Unit 5 Do you want to watch a game show Section B 2a-2e 教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版初中英語八年級(jí)上冊(cè)

Unit5DoyouwanttowatchagameshowSectionB2a-2e教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版初中英語八年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為2024-2025學(xué)年人教版初中英語八年級(jí)上冊(cè)Unit5DoyouwanttowatchagameshowSectionB2a-2e。本部分內(nèi)容主要介紹了一檔電視節(jié)目以及參與節(jié)目的一位幸運(yùn)觀眾的故事。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握一般現(xiàn)在時(shí)的被動(dòng)語態(tài)、一般過去時(shí)的被動(dòng)語態(tài)以及情態(tài)動(dòng)詞can的用法。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了一般現(xiàn)在時(shí)、一般過去時(shí)以及情態(tài)動(dòng)詞can的用法，本節(jié)課將在已有知識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用這些知識(shí)來描述現(xiàn)實(shí)生活中的事件。同時(shí)，本節(jié)課的對(duì)話內(nèi)容涉及電視節(jié)目和幸運(yùn)觀眾，與學(xué)生的日常生活息息相關(guān)，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要分為以下三個(gè)方面：

1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠熟練運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)的被動(dòng)語態(tài)以及情態(tài)動(dòng)詞can描述現(xiàn)實(shí)生活中的事件，提高學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用英語進(jìn)行溝通的能力。

2.文化意識(shí)：本節(jié)課通過介紹一檔電視節(jié)目和幸運(yùn)觀眾的故事，使學(xué)生了解西方電視節(jié)目的特點(diǎn)和文化背景，增強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生跨文化交流的能力。

3.思維品質(zhì)：本節(jié)課通過討論電視節(jié)目和幸運(yùn)觀眾的話題，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和邏輯思維能力，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度思考問題，提高學(xué)生的思維品質(zhì)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.掌握一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)的被動(dòng)語態(tài)的構(gòu)成和用法。

2.正確使用情態(tài)動(dòng)詞can描述可能性。

3.運(yùn)用所學(xué)知識(shí)描述電視節(jié)目和幸運(yùn)觀眾的故事。

難點(diǎn)：

1.一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)的被動(dòng)語態(tài)的構(gòu)成和用法。

2.情態(tài)動(dòng)詞can在不同情境下的運(yùn)用。

3.將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情境中。

解決辦法：

1.通過示例和練習(xí)，讓學(xué)生多次實(shí)踐，加深對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)的被動(dòng)語態(tài)的理解和運(yùn)用。

2.創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在真實(shí)的語境中練習(xí)使用情態(tài)動(dòng)詞can，如模擬電視節(jié)目和幸運(yùn)觀眾的情景。

3.分組討論和角色扮演，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用英語的能力。

突破策略：

1.設(shè)計(jì)不同難度的練習(xí)，讓學(xué)生從簡單到復(fù)雜，逐步掌握一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)的被動(dòng)語態(tài)。

2.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注情態(tài)動(dòng)詞can的用法，如通過例句和練習(xí)，讓學(xué)生了解其在不同情境下的運(yùn)用。

3.鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，如小組討論、角色扮演等，提高學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用英語的能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.交際法：通過模擬電視節(jié)目和幸運(yùn)觀眾的情景，讓學(xué)生在實(shí)際語境中練習(xí)英語，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

2.任務(wù)型教學(xué)法：分組討論和角色扮演，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力。

3.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)情境，如模擬電視節(jié)目，讓學(xué)生在真實(shí)的語境中學(xué)習(xí)英語，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用多媒體課件和視頻，生動(dòng)展示電視節(jié)目和幸運(yùn)觀眾的故事，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用英語學(xué)習(xí)軟件，讓學(xué)生在課余時(shí)間自主學(xué)習(xí)和練習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果和效率。

3.互動(dòng)平臺(tái)：利用互動(dòng)平臺(tái)，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行交流和互動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生的積極參與和合作精神。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

-師：同學(xué)們，大家喜歡看電視節(jié)目嗎？都有哪些喜歡的節(jié)目呢？

-生：（回答自己的喜好，引入電視節(jié)目的話題）

2.呈現(xiàn)新知

-師：今天我們要學(xué)習(xí)一篇關(guān)于電視節(jié)目的文章，讓我們一起看看發(fā)生了什么有趣的故事。

-生：（閱讀文章，理解文章內(nèi)容）

3.探究學(xué)習(xí)

-師：請(qǐng)大家小組討論，這篇課文的主旨是什么？

-生：（小組討論，回答課文主旨）

4.課堂練習(xí)

-師：請(qǐng)大家根據(jù)文章內(nèi)容，回答以下問題：（呈現(xiàn)問題，如電視節(jié)目的名稱、幸運(yùn)觀眾的描述等）

-生：（回答問題，鞏固所學(xué)知識(shí)）

5.語言運(yùn)用

-師：請(qǐng)大家想象一下，如果你們是幸運(yùn)觀眾，你們會(huì)想說什么？

-生：（運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，進(jìn)行語言運(yùn)用）

6.課堂小結(jié)

-師：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了電視節(jié)目的有趣故事，同時(shí)也練習(xí)了一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)的被動(dòng)語態(tài)以及情態(tài)動(dòng)詞can的用法。

-生：（總結(jié)所學(xué)內(nèi)容）

7.作業(yè)布置

-師：請(qǐng)大家課后完成練習(xí)冊(cè)的相關(guān)練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-生：（領(lǐng)受作業(yè)）

8.課后反思

-師：通過本節(jié)課的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們對(duì)電視節(jié)目的話題很感興趣，大家在課堂上積極參與討論，取得了很好的學(xué)習(xí)效果。

-生：（反思自己的學(xué)習(xí)表現(xiàn)）知識(shí)點(diǎn)梳理1.一般現(xiàn)在時(shí)的被動(dòng)語態(tài)

-構(gòu)成：主語+am/is/are+過去分詞

-用法：描述習(xí)慣性動(dòng)作或普遍真理

2.一般過去時(shí)的被動(dòng)語態(tài)

-構(gòu)成：主語+was/were+過去分詞

-用法：描述過去發(fā)生的一次性動(dòng)作

3.情態(tài)動(dòng)詞can的用法

-表示能力：主語+can+動(dòng)詞原形

-表示可能性：主語+can+動(dòng)詞原形

4.描述電視節(jié)目和幸運(yùn)觀眾的故事

-電視節(jié)目的特點(diǎn)：娛樂性、多樣性、受歡迎程度等

-幸運(yùn)觀眾的描述：興奮、驚喜、參與感等

5.一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)的被動(dòng)語態(tài)的運(yùn)用

-舉例：

-一般現(xiàn)在時(shí)的被動(dòng)語態(tài)：Thecakeiseatenbyeveryone.

-一般過去時(shí)的被動(dòng)語態(tài)：ThewindowwasbrokenbyTom.

6.情態(tài)動(dòng)詞can的運(yùn)用

-舉例：

-表示能力：Shecanswim.

-表示可能性：Therecanbemanystudentsintheclassroom.

7.實(shí)際情境中的語言運(yùn)用

-模擬電視節(jié)目：Role-playaTVshow

-討論幸運(yùn)觀眾的故事：Discusstheluckyviewer'sexperience

8.練習(xí)題

-選擇題：判斷句子中被動(dòng)語態(tài)的使用是否正確

-填空題：根據(jù)語境填入適當(dāng)?shù)谋粍?dòng)語態(tài)結(jié)構(gòu)

-問答題：描述自己最喜歡的電視節(jié)目和為什么喜歡

9.作業(yè)

-練習(xí)冊(cè)：完成相關(guān)練習(xí)題

-家庭作業(yè)：寫一篇關(guān)于電視節(jié)目的短文

10.課堂活動(dòng)

-小組討論：分享喜歡的電視節(jié)目

-角色扮演：模擬電視節(jié)目主持人與幸運(yùn)觀眾作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

-師：請(qǐng)大家課后完成練習(xí)冊(cè)的第84頁至第86頁的相關(guān)練習(xí)，鞏固今天所學(xué)的知識(shí)。

-生：（領(lǐng)受作業(yè)）

2.作業(yè)反饋

-師：請(qǐng)大家將作業(yè)交給老師，我會(huì)及時(shí)批改并給出反饋。

-生：（交作業(yè)）

3.作業(yè)評(píng)價(jià)

-師：經(jīng)過批改，發(fā)現(xiàn)大部分同學(xué)能夠正確運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)的被動(dòng)語態(tài)以及情態(tài)動(dòng)詞can描述事件。但是，也有部分同學(xué)在運(yùn)用情態(tài)動(dòng)詞can時(shí)出現(xiàn)了一些錯(cuò)誤。

-生：（聆聽評(píng)價(jià)）

4.改進(jìn)建議

-師：對(duì)于情態(tài)動(dòng)詞can的用法，建議同學(xué)們多進(jìn)行練習(xí)，掌握其在不同情境下的運(yùn)用。同時(shí)，也要注意被動(dòng)語態(tài)的構(gòu)成和用法，通過多做練習(xí)來提高運(yùn)用能力。

-生：（記錄改進(jìn)建議）

5.優(yōu)秀作業(yè)展示

-師：接下來，讓我們來看看幾位同學(xué)的優(yōu)秀作業(yè)，他們運(yùn)用了我們今天所學(xué)的知識(shí)，做得非常好。

-生：（欣賞優(yōu)秀作業(yè)）

6.作業(yè)講評(píng)

-師：根據(jù)大家的作業(yè)情況，我們來講解一下作業(yè)中出現(xiàn)的一些共性問題，希望大家能夠從中得到啟發(fā)。

-生：（聆聽講評(píng)）

7.作業(yè)布置與反饋總結(jié)

-師：通過本次作業(yè)的布置與反饋，希望大家能夠進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)，并在今后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)努力。

-生：（總結(jié)作業(yè)布置與反饋的內(nèi)容）板書設(shè)計(jì)1.電視節(jié)目主題板書

-設(shè)計(jì)目的：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注電視節(jié)目的特點(diǎn)和主題

-結(jié)構(gòu)清晰：以電視節(jié)目為主題，列出不同類型的節(jié)目

-簡潔明了：使用簡單明了的詞語，如“娛樂”、“新聞”、“紀(jì)錄片”等

-藝術(shù)性和趣味性：可以使用不同顏色和圖案，增加板書的吸引力

2.被動(dòng)語態(tài)結(jié)構(gòu)板書

-設(shè)計(jì)目的：幫助學(xué)生理解和記憶被動(dòng)語態(tài)的構(gòu)成和用法

-結(jié)構(gòu)清晰：分別列出一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)的被動(dòng)語態(tài)結(jié)構(gòu)

-簡潔明了：使用簡單的關(guān)鍵詞和符號(hào)，如“am/is/are+過去分詞”、“was/were+過去分詞”

-藝術(shù)性和趣味性：可以使用不同顏色的粉筆，突出被動(dòng)語態(tài)的結(jié)構(gòu)

3.情態(tài)動(dòng)詞can的用法板書

-設(shè)計(jì)目的：讓學(xué)生掌握情態(tài)動(dòng)詞can在不同情境下的運(yùn)用

-結(jié)構(gòu)清晰：列出情態(tài)動(dòng)詞can的用法，如“能力”、“可能性”

-簡潔明了：使用簡單的詞語和例子，如“Shecanswim.”、“Therecanbemanystudentsintheclassroom.”

-藝術(shù)性和趣味性：可以使用圖案和圖標(biāo)，增加板書的趣味性

4.幸運(yùn)觀眾故事板書

-設(shè)計(jì)目的：讓學(xué)生能夠描述電視節(jié)目和幸運(yùn)觀眾的故事

-結(jié)構(gòu)清晰：以故事情節(jié)為主線，列出關(guān)鍵信息和描述

-簡潔明了：使用簡短的句子和關(guān)鍵詞，如“幸運(yùn)觀眾”、“電視節(jié)目”

-藝術(shù)性和趣味性：可以使用插圖和圖標(biāo)，使板書更具吸引力

5.課堂活動(dòng)板書

-設(shè)計(jì)目的：引導(dǎo)學(xué)生參與課堂活動(dòng)和互動(dòng)

-結(jié)構(gòu)清晰：列出不同的課堂活動(dòng)，如“小組討論”、“角色扮演”

-簡潔明了：使用簡單的詞語和圖標(biāo)，清晰展示活動(dòng)內(nèi)容

-藝術(shù)性和趣味性：可以使用不同顏色的粉筆和裝飾性圖案，增加板書的趣味性教學(xué)反思與總結(jié)1.教學(xué)反思

在本節(jié)課中，我主要運(yùn)用了交際法、任務(wù)型教學(xué)法和情境教學(xué)法，引導(dǎo)學(xué)生通過模擬電視節(jié)目和幸運(yùn)觀眾的故事，來掌握一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)的被動(dòng)語態(tài)以及情態(tài)動(dòng)詞can的用法。學(xué)生們?cè)谡n堂上積極參與，表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。但在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。

例如，在呈現(xiàn)新知環(huán)節(jié)，我雖然使用了多媒體課件和視頻，但播放速度過快，導(dǎo)致部分學(xué)生未能完全聽懂和跟上。此外，在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)谶\(yùn)用情態(tài)動(dòng)詞can時(shí)，仍然存在使用不當(dāng)?shù)那闆r。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，放慢教學(xué)節(jié)奏，給予學(xué)生們更多的時(shí)間去消化和練習(xí)。

2.教學(xué)總結(jié)

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果還是令人滿意的。學(xué)生們?cè)诮處煹囊龑?dǎo)下，基本掌握了本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，能夠運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)的被動(dòng)語態(tài)以及情態(tài)動(dòng)詞can來描述事件。此外，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們對(duì)電視節(jié)目和幸運(yùn)觀眾的故事產(chǎn)生了濃厚的興趣，他們?cè)谡n堂上的參與度和積極性也有所提高。

然而，教學(xué)中也存在一些不足