2023四年級數(shù)學(xué)上冊 六 條形統(tǒng)計圖第2課時 條形統(tǒng)計圖（二）教案 西師大版

2023四年級數(shù)學(xué)上冊六條形統(tǒng)計圖第2課時條形統(tǒng)計圖（二）教案西師大版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來源于西師大版四年級數(shù)學(xué)上冊第六章《條形統(tǒng)計圖》的第二課時，主要內(nèi)容包括：

1.學(xué)習(xí)復(fù)式條形統(tǒng)計圖的概念和特點。

2.掌握制作和解讀復(fù)式條形統(tǒng)計圖的方法。

3.能夠根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖來展示數(shù)據(jù)，并能進行簡單的數(shù)據(jù)分析。

4.培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)據(jù)處理能力，提高學(xué)生運用統(tǒng)計圖解決實際問題的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.數(shù)據(jù)分析：通過學(xué)習(xí)復(fù)式條形統(tǒng)計圖，培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)據(jù)的敏感性和分析能力，使其能夠從統(tǒng)計圖中獲取有價值的信息。

2.邏輯思維：通過制作和解讀復(fù)式條形統(tǒng)計圖的過程，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，使其能夠理解和運用統(tǒng)計圖進行數(shù)據(jù)的比較和分析。

3.問題解決：通過運用復(fù)式條形統(tǒng)計圖解決實際問題，培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力和創(chuàng)新思維，使其能夠運用所學(xué)的知識解決生活中的問題。

4.團隊合作：在小組活動中，培養(yǎng)學(xué)生合作交流的能力，使其能夠與他人共同探討問題，提高團隊合作意識。學(xué)情分析針對四年級學(xué)生的學(xué)情，本節(jié)課的學(xué)情分析如下：

1.知識與能力：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了條形統(tǒng)計圖的基本概念和制作方法，具備了一定的數(shù)據(jù)分析能力。但復(fù)式條形統(tǒng)計圖相較于單式條形統(tǒng)計圖更為復(fù)雜，需要學(xué)生能夠?qū)⒁延械闹R進行拓展和應(yīng)用，因此學(xué)生在理解上可能存在一定的難度。

2.素質(zhì)與行為習(xí)慣：四年級學(xué)生思維活躍，好奇心強，對于新知識有較強的求知欲。但在學(xué)習(xí)過程中，部分學(xué)生可能存在注意力不集中、學(xué)習(xí)自覺性不足等問題，這將對課程學(xué)習(xí)的深度和廣度產(chǎn)生影響。

3.影響因素：學(xué)生的家庭背景、學(xué)習(xí)環(huán)境、個人興趣等因素也會對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定的影響。對于條形統(tǒng)計圖的學(xué)習(xí)，學(xué)生需要具備一定的觀察能力、動手能力和思維能力，這些能力的培養(yǎng)需要家庭和學(xué)校的共同努力。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：本節(jié)課采用講授法、實踐操作法和小組合作法相結(jié)合的方式進行教學(xué)。首先，通過講授法向?qū)W生介紹復(fù)式條形統(tǒng)計圖的概念和特點；其次，利用實踐操作法，讓學(xué)生動手制作和解讀復(fù)式條形統(tǒng)計圖，提高其操作能力；最后，運用小組合作法，讓學(xué)生在小組內(nèi)共同探討問題，培養(yǎng)團隊合作精神。

2.教學(xué)活動：在教學(xué)過程中，設(shè)計一些有趣的實踐活動，如讓學(xué)生收集班級同學(xué)的身高數(shù)據(jù)，制作復(fù)式條形統(tǒng)計圖，并進行數(shù)據(jù)分析。通過這些活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度和互動性。

3.教學(xué)媒體：本節(jié)課運用多媒體課件、實物模型等教學(xué)媒體，幫助學(xué)生直觀地理解復(fù)式條形統(tǒng)計圖的概念和制作方法。同時，利用網(wǎng)絡(luò)資源，讓學(xué)生觀察各種實際的復(fù)式條形統(tǒng)計圖，拓寬學(xué)生的視野，提高學(xué)生運用統(tǒng)計圖解決實際問題的能力。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括PPT、視頻和文檔，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞復(fù)式條形統(tǒng)計圖的概念和特點，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解復(fù)式條形統(tǒng)計圖的基本概念。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學(xué)生提前了解復(fù)式條形統(tǒng)計圖的知識，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過一個實際案例，展示復(fù)式條形統(tǒng)計圖在生活中的應(yīng)用，引出本節(jié)課的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細講解復(fù)式條形統(tǒng)計圖的概念、制作方法和解讀技巧。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生在小組內(nèi)共同分析一個復(fù)雜的統(tǒng)計圖，培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學(xué)生積極參與小組討論，分析復(fù)雜的統(tǒng)計圖，體驗知識的應(yīng)用。

-提問與討論：學(xué)生針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學(xué)生理解復(fù)式條形統(tǒng)計圖的知識點。

-實踐活動法：設(shè)計小組討論活動，讓學(xué)生在實踐中掌握解讀統(tǒng)計圖的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：幫助學(xué)生深入理解復(fù)式條形統(tǒng)計圖的知識點，掌握解讀和制作統(tǒng)計圖的技能，通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力，通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與復(fù)式條形統(tǒng)計圖相關(guān)的拓展資源，如書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的復(fù)式條形統(tǒng)計圖知識點和技能，通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式，通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。拓展與延伸本節(jié)課學(xué)習(xí)了復(fù)式條形統(tǒng)計圖的概念、制作方法和解讀技巧。為了讓學(xué)生更好地鞏固所學(xué)知識，提高實際應(yīng)用能力，本部分提供了一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，供學(xué)生課后自主學(xué)習(xí)和探究。

1.拓展閱讀材料

材料1：《統(tǒng)計圖的應(yīng)用與選擇》

本文介紹了統(tǒng)計圖的種類及特點，重點分析了條形統(tǒng)計圖、折線統(tǒng)計圖和餅圖在實際應(yīng)用中的選擇。通過閱讀，學(xué)生可以了解到不同統(tǒng)計圖的優(yōu)勢和適用場景，提高學(xué)生選擇合適的統(tǒng)計圖來展示數(shù)據(jù)的能力。

材料2：《復(fù)式條形統(tǒng)計圖的案例分析》

本文通過一個具體的案例，讓學(xué)生學(xué)會如何利用復(fù)式條形統(tǒng)計圖來展示和分析數(shù)據(jù)。學(xué)生可以通過閱讀案例，掌握復(fù)式條形統(tǒng)計圖的制作方法和解讀技巧，提高實際應(yīng)用能力。

材料3：《數(shù)據(jù)分析與統(tǒng)計圖》

本文從數(shù)據(jù)分析的角度，介紹了統(tǒng)計圖在數(shù)據(jù)分析中的重要作用。通過閱讀，學(xué)生可以了解到統(tǒng)計圖在幫助人們發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)規(guī)律、作出決策等方面的重要性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)統(tǒng)計圖的興趣。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究

鼓勵學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)和探究，可以選擇閱讀以上拓展材料，也可以自行尋找其他與復(fù)式條形統(tǒng)計圖相關(guān)的閱讀材料。在自主學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生可以結(jié)合教材內(nèi)容，對比不同統(tǒng)計圖的特點和應(yīng)用場景，提高自己的數(shù)據(jù)分析能力和問題解決能力。

此外，學(xué)生還可以嘗試運用所學(xué)知識，對自己感興趣的數(shù)據(jù)進行收集、整理和分析，制作復(fù)式條形統(tǒng)計圖，并向同學(xué)或老師展示自己的成果。這樣既能鞏固所學(xué)知識，又能提高學(xué)生的表達和溝通能力。板書設(shè)計本節(jié)課的板書設(shè)計旨在幫助學(xué)生清晰地理解和掌握復(fù)式條形統(tǒng)計圖的概念、制作方法和解讀技巧。板書設(shè)計分為以下幾個部分：

1.復(fù)式條形統(tǒng)計圖的概念：

-復(fù)式條形統(tǒng)計圖：由兩個或多個單式條形統(tǒng)計圖組成的統(tǒng)計圖。

-特點：直觀、明了，能清楚地表示出數(shù)量的多少。

2.制作方法：

-準(zhǔn)備數(shù)據(jù)：收集并整理需要展示的數(shù)據(jù)。

-繪制單式條形統(tǒng)計圖：根據(jù)數(shù)據(jù)繪制單式條形統(tǒng)計圖。

-組合單式條形統(tǒng)計圖：將單式條形統(tǒng)計圖組合成復(fù)式條形統(tǒng)計圖。

3.解讀技巧：

-比較法：通過比較不同統(tǒng)計圖中的數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)之間的差異和聯(lián)系。

-分析法：結(jié)合實際情況，對統(tǒng)計圖中的數(shù)據(jù)進行深入分析，得出結(jié)論。

板書設(shè)計要求：

-目的明確：板書內(nèi)容要緊扣復(fù)式條形統(tǒng)計圖的教學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生理解和掌握相關(guān)知識點。

-結(jié)構(gòu)清晰：板書要條理分明，邏輯清晰，便于學(xué)生跟隨教學(xué)進度。

-簡潔明了：板書設(shè)計要簡潔明了，突出重點，準(zhǔn)確精煉，概括性強。

-藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。典型例題講解例題1：

-題目：小明制作了一個關(guān)于班級同學(xué)喜愛運動項目的復(fù)式條形統(tǒng)計圖，其中足球有12人喜歡，籃球有15人喜歡，乒乓球有8人喜歡。請根據(jù)統(tǒng)計圖，回答下列問題。

-答案：喜歡籃球的人數(shù)最多，喜歡乒乓球的人數(shù)最少。

例題2：

-題目：小華制作了一個關(guān)于學(xué)校食堂中午就餐人數(shù)的復(fù)式條形統(tǒng)計圖，其中一年級有50人就餐，二年級有60人就餐，三年級有40人就餐。請根據(jù)統(tǒng)計圖，回答下列問題。

-答案：二年級就餐人數(shù)最多，三年級就餐人數(shù)最少。

例題3：

-題目：小麗制作了一個關(guān)于學(xué)校圖書館借閱書籍的復(fù)式條形統(tǒng)計圖，其中童話類書籍有20本被借閱，小說類書籍有30本被借閱，科普類書籍有15本被借閱。請根據(jù)統(tǒng)計圖，回答下列問題。

-答案：小說類書籍被借閱的數(shù)量最多，科普類書籍被借閱的數(shù)量最少。

例題4：

-題目：小剛制作了一個關(guān)于班級同學(xué)喜歡的水果的復(fù)式條形統(tǒng)計圖，其中喜歡吃蘋果的有10人，喜歡吃香蕉的有15人，喜歡吃橙子的有5人。請根據(jù)統(tǒng)計圖，回答下列問題。

-答案：喜歡吃香蕉的人數(shù)最多，喜歡吃橙子的人數(shù)最少。

例題5：

-題目：小芳制作了一個關(guān)于學(xué)校運動會獲獎情況的復(fù)式條形統(tǒng)計圖，其中一年級獲得了5枚金牌，二年級獲得了6枚金牌，三年級獲得了4枚金牌。請根據(jù)統(tǒng)計圖，回答下列問題。

-答案：二年級獲獎金牌數(shù)量最多，三年級獲獎金牌數(shù)量最少。教學(xué)反思與改進1.提高學(xué)生的興趣和參與度：在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對復(fù)式條形統(tǒng)計圖的學(xué)習(xí)興趣不高，參與度不夠。為了提高學(xué)生的興趣和參與度，我計劃在未來的教學(xué)中增加更多有趣的實踐活動，如設(shè)計一個與學(xué)生生活密切相關(guān)的統(tǒng)計圖項目，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)并應(yīng)用復(fù)式條形統(tǒng)計圖。

2.加強學(xué)生對統(tǒng)計圖的理解和分析能力：我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在制作和解讀復(fù)式條形統(tǒng)計圖時，對統(tǒng)計圖的理解和分析能力較弱。為了提高學(xué)生的理解和分析能力，我計劃在未來的教學(xué)中設(shè)計更多的案例分析和討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實際操作中加強對統(tǒng)計圖的理解和分析能力。

3.提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力：在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力較弱，需要更多的指導(dǎo)和幫助。為了提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力，我計劃在未來的教學(xué)中增加更多的自主學(xué)習(xí)和思考環(huán)節(jié)，如設(shè)計一些具有啟發(fā)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考和解決問題。

4.加強學(xué)生對統(tǒng)計圖的實際應(yīng)用能力：我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在實際應(yīng)用復(fù)式條形統(tǒng)計圖時，存在一定的困難。為了提高學(xué)生的實際應(yīng)用能力，我計劃在未來的教學(xué)中設(shè)計更多的實際應(yīng)用環(huán)節(jié)，如讓學(xué)生收集和分析生活中的數(shù)據(jù)，制作復(fù)式條形統(tǒng)計圖，并進行數(shù)據(jù)分析。

5.加強學(xué)生對統(tǒng)計圖的拓展學(xué)習(xí)：我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在學(xué)習(xí)復(fù)式條形統(tǒng)計圖時，對統(tǒng)計圖的拓展學(xué)習(xí)不夠。為了提高學(xué)生的拓展學(xué)習(xí)能力，我計劃在未來的教學(xué)中提供更多的拓展學(xué)習(xí)資源，如提供與復(fù)式條形統(tǒng)計圖相關(guān)的書籍、網(wǎng)站和視頻等，供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)和思考。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)積極，能夠認真聽講，積極參與課堂討論和實踐活動。部分學(xué)生能夠主動提出問題，與老師和同學(xué)進行互動。

2.小組討論成果展示：學(xué)生在小組討論中表現(xiàn)出良好的合作精神和溝通能力。他們能夠積極參與討論，分享自己的觀點和想法，共同完成小組任務(wù)。通過小組討論，學(xué)生能夠更好地理解和掌握復(fù)式條形統(tǒng)計圖的知識和技能。

3.隨堂測試：學(xué)生在隨堂測試中表現(xiàn)出色，能夠準(zhǔn)確地回答問題和解決實際問題。測試結(jié)果顯示，學(xué)生對復(fù)式條形統(tǒng)計圖