15 古詩二首 絕句（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文二年級下冊

15古詩二首絕句（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文二年級下冊科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）15古詩二首絕句（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文二年級下冊教材分析《15古詩二首絕句》是2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文二年級下冊的一篇課文。本課文選取了兩首膾炙人口的絕句詩，旨在讓學(xué)生感受古詩詞的韻律美，培養(yǎng)他們對古典文學(xué)的興趣。通過學(xué)習(xí)這兩首詩，學(xué)生可以加深對自然景觀的理解，體會(huì)詩人的情感。同時(shí)，課文難易適中，符合二年級學(xué)生的認(rèn)知水平，便于學(xué)生接受和理解。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要體現(xiàn)在文化素養(yǎng)、審美素養(yǎng)和語文素養(yǎng)三個(gè)方面。首先，通過學(xué)習(xí)《15古詩二首絕句》，學(xué)生能夠感受到中國傳統(tǒng)文化的魅力，增強(qiáng)對民族文化的認(rèn)同感，提高文化素養(yǎng)。其次，通過分析詩中的意象和韻律，學(xué)生能夠培養(yǎng)審美情感，提升審美素養(yǎng)。最后，通過朗讀、背誦和書寫，學(xué)生能夠提高語文素養(yǎng)，掌握一定的語文技能。這些核心素養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，將有助于學(xué)生全面發(fā)展，提高綜合素質(zhì)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：在二年級上學(xué)期，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了簡單的漢字和詞語，對漢語有了初步的認(rèn)識。此外，他們還學(xué)習(xí)了一些簡單的古詩，對古詩詞的韻律和意境有一定的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：二年級的學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，善于通過圖片、實(shí)物等直觀方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。他們具有較強(qiáng)的模仿能力和記憶力，喜歡通過朗讀、背誦來學(xué)習(xí)。同時(shí)，他們對美的感知和表達(dá)能力也在逐漸發(fā)展。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)了《15古詩二首絕句》后，學(xué)生可能會(huì)對詩中的意象和情感理解存在困難。此外，書寫生字和理解詩句中的深層含義也是他們需要克服的挑戰(zhàn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《15古詩二首絕句》這篇課文的教材或?qū)W習(xí)資料，以便學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如古詩描繪的自然景觀圖片、詩人生平介紹視頻等，以豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成適合學(xué)習(xí)的環(huán)境，如在教室中設(shè)置分組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行小組討論和互動(dòng)交流。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞《15古詩二首絕句》課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解課文知識點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解《15古詩二首絕句》課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出《15古詩二首絕句》課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解課文中的生字詞和絕句的韻律特點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、朗讀比賽等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握古詩的鑒賞技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、朗讀比賽等活動(dòng)，體驗(yàn)古詩的鑒賞技能。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解課文中的生字詞和絕句的韻律特點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握古詩的鑒賞技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解《15古詩二首絕句》課文，掌握古詩的鑒賞技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)《15古詩二首絕句》課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與《15古詩二首絕句》相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的《15古詩二首絕句》知識點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識與技能：

-學(xué)生能夠理解并掌握《15古詩二首絕句》中的生字詞和絕句的韻律特點(diǎn)。

-學(xué)生能夠正確朗讀和背誦《15古詩二首絕句》，并理解其意義。

-學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的古詩鑒賞技能，對其他古詩進(jìn)行欣賞和評價(jià)。

2.過程與方法：

-學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)和小組討論，培養(yǎng)了自己的獨(dú)立思考和團(tuán)隊(duì)合作能力。

-學(xué)生通過實(shí)踐活動(dòng)，提高了自己的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-學(xué)生通過反思總結(jié)，發(fā)現(xiàn)了自己的不足并提出了改進(jìn)建議，促進(jìn)了自己的自我提升。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

-學(xué)生對《15古詩二首絕句》中的自然景觀和詩人的情感有了更深刻的體會(huì)，增強(qiáng)了對自然美的欣賞能力。

-學(xué)生通過對古詩的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了對中國傳統(tǒng)文化的興趣和熱愛，增強(qiáng)了對民族文化的認(rèn)同感。

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)古詩，培養(yǎng)了良好的審美情感和文學(xué)素養(yǎng)，提高了自己的綜合素質(zhì)。典型例題講解1.例題一：填空題

題目：根據(jù)《15古詩二首絕句》中的內(nèi)容，填空完成句子。

例子：“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天?！敝械摹包S鸝”和“白鷺”分別代表了什么意思？

答案：黃鸝代表了春天的到來，白鷺代表了高遠(yuǎn)的藍(lán)天。

2.例題二：連線題

題目：將《15古詩二首絕句》中的生字詞與對應(yīng)的解釋進(jìn)行連線。

例子：

-黃鸝_______：鳴叫聲悅耳動(dòng)聽。

-白鷺_______：一種高潔的水鳥。

答案：黃鸝——鳴叫聲悅耳動(dòng)聽；白鷺——一種高潔的水鳥。

3.例題三：朗讀題

題目：請學(xué)生朗讀《15古詩二首絕句》，注意語音語調(diào)和節(jié)奏的把握。

例子：朗讀《15古詩二首絕句》中的“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天?！本渥?。

答案：學(xué)生能夠正確朗讀句子，語音語調(diào)和節(jié)奏合適。

4.例題四：書寫題

題目：請學(xué)生書寫《15古詩二首絕句》中的生字詞。

例子：書寫“黃鸝”、“白鷺”等生字詞。

答案：學(xué)生能夠正確書寫生字詞，字跡清晰工整。

5.例題五：解析題

題目：請學(xué)生解析《15古詩二首絕絕句》中的意象和詩人的情感。

例子：請學(xué)生解析“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天?！敝械囊庀蠛驮娙说那楦?。

答案：學(xué)生能夠解析出詩中的意象有黃鸝、翠柳、白鷺等，表達(dá)了詩人對大自然美景的喜愛和贊美之情。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)：

-學(xué)生能夠回顧并總結(jié)《15古詩二首絕句》中的生字詞和絕句的韻律特點(diǎn)。

-學(xué)生能夠回顧并總結(jié)課堂中的討論和實(shí)踐活動(dòng)，理解古詩的鑒賞技能。

-學(xué)生能夠回顧并總結(jié)自己在課堂中的學(xué)習(xí)成果和收獲，提出改進(jìn)建議。

2.當(dāng)堂檢測：

題目一：填空題

請根據(jù)《15古詩二首絕句》中的內(nèi)容，填空完成句子。

例子：“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天?！敝械摹包S鸝”和“白鷺”分別代表了什么意思？

答案：黃鸝代表了春天的到來，白鷺代表了高遠(yuǎn)的藍(lán)天。

題目二：連線題

請將《15古詩二首絕句》中的生字詞與對應(yīng)的解釋進(jìn)行連線。

例子：

-黃鸝_______：鳴叫聲悅耳動(dòng)聽。

-白鷺_______：一種高潔的水鳥。

答案：黃鸝——鳴叫聲悅耳動(dòng)聽；白鷺——一種高潔的水鳥。

題目三：朗讀題

請學(xué)生朗讀《15古詩二首絕句》，注意語音語調(diào)和節(jié)奏的把握。

例子：朗讀《15古詩二首絕句》中的“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。”句子。

答案：學(xué)生能夠正確朗讀句子，語音語調(diào)和節(jié)奏合適。

題目