《記承天寺夜游》教學(xué)設(shè)計+教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年初中語文統(tǒng)編版八年級上冊

《記承天寺夜游》教學(xué)設(shè)計+教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年初中語文統(tǒng)編版八年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是《記承天寺夜游》。該文是初中語文統(tǒng)編版八年級上冊第十單元的一篇文章，主要講述了作者在承天寺夜游時的所見所感。文章以細(xì)膩的筆觸描繪了夜晚的寺廟景象，表達(dá)了作者對寧靜、祥和氛圍的喜愛。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過一些古文，對古文的閱讀和理解有一定的基礎(chǔ)。此外，學(xué)生在生活中也有一定的旅游經(jīng)歷，能夠理解文章中描述的景象。通過對本文的學(xué)習(xí)，學(xué)生將進(jìn)一步提高對古文的理解能力，學(xué)會欣賞古代文學(xué)的魅力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：文化自信、語言運用、思維品質(zhì)和審美創(chuàng)造。通過學(xué)習(xí)《記承天寺夜游》，學(xué)生將深入理解古代文學(xué)作品的語言特點和表達(dá)技巧，提升對古文的文化自信。同時，通過分析文章中的細(xì)節(jié)描述，學(xué)生能夠運用語言進(jìn)行準(zhǔn)確的描繪和表達(dá)，提高語言運用能力。在閱讀和討論過程中，學(xué)生將培養(yǎng)批判性和創(chuàng)造性思維，學(xué)會從不同角度思考問題。此外，學(xué)生還將通過欣賞文章中的美景描寫，提升審美創(chuàng)造能力，培養(yǎng)對文學(xué)作品的審美情趣。學(xué)情分析本節(jié)課的授課對象為初中八年級的學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的古文閱讀基礎(chǔ)，對古代文學(xué)有一定的認(rèn)識和理解。在語言運用方面，學(xué)生能夠運用現(xiàn)代漢語進(jìn)行日常交流，但對于古漢語的表達(dá)方式和用詞習(xí)慣還需進(jìn)一步學(xué)習(xí)和掌握。在思維品質(zhì)方面，學(xué)生具備一定的邏輯思維和分析問題的能力，但批判性和創(chuàng)新性思維有待提高。

在學(xué)習(xí)行為習(xí)慣方面，大部分學(xué)生上課認(rèn)真聽講，積極參與課堂討論，但部分學(xué)生可能存在學(xué)習(xí)主動性不足、課堂參與度不高的問題。針對這一情況，教師需要在教學(xué)過程中關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，通過設(shè)置豐富多樣的學(xué)習(xí)活動激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

對于課程學(xué)習(xí)，學(xué)生需要進(jìn)一步加強對古文的理解和欣賞能力，通過學(xué)習(xí)《記承天寺夜游》，感受古代文學(xué)的魅力。同時，學(xué)生在閱讀和分析文章的過程中，將提升自己的語言表達(dá)能力、思維品質(zhì)和審美創(chuàng)造能力。因此，教師需要結(jié)合學(xué)生的實際情況，設(shè)計符合他們需求的教學(xué)方案，以提高教學(xué)效果。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：教師通過講解文章的背景、作者生平等，引導(dǎo)學(xué)生了解文章的寫作背景，為深入理解文章內(nèi)容打下基礎(chǔ)。

2.討論法：學(xué)生分組討論文章中的美景描寫，通過交流互動，培養(yǎng)學(xué)生的批判性和創(chuàng)造性思維。

3.案例分析法：教師選取典型的文章分析，讓學(xué)生通過分析案例，提升對古文表達(dá)方式和用詞習(xí)慣的掌握。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用多媒體設(shè)備展示文章中的美景描寫，讓學(xué)生直觀感受古代文學(xué)的魅力。

2.教學(xué)軟件：運用教學(xué)軟件進(jìn)行課堂提問和互動，提高學(xué)生的課堂參與度和學(xué)習(xí)興趣。

3.在線資源：引入相關(guān)的在線資源和古代文學(xué)鑒賞課程，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞《記承天寺夜游》的背景和作者生平等，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解《記承天寺夜游》的背景和作者生平等知識點。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解《記承天寺夜游》的背景和作者生平等，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過講述《記承天寺夜游》的有趣故事，引出本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解《記承天寺夜游》中的美景描寫和表達(dá)方式，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生分享對美景的描繪和感受，通過討論深化對文章內(nèi)容的理解。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論，分享自己的觀點和感受。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解《記承天寺夜游》中的美景描寫和表達(dá)方式。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解《記承天寺夜游》中的美景描寫和表達(dá)方式，提升閱讀理解能力。

-通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)《記承天寺夜游》的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與《記承天寺夜游》相關(guān)的拓展資源（如古代文學(xué)鑒賞書籍、相關(guān)網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的《記承天寺夜游》的知識點和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識點梳理《記承天寺夜游》是初中語文統(tǒng)編版八年級上冊第十單元的一篇文章，主要講述了作者在承天寺夜游時的所見所感。通過對文章的深入學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握以下知識點：

1.文學(xué)常識：了解蘇軾的生平和創(chuàng)作背景，知道《記承天寺夜游》是蘇軾的代表作之一，了解古代文學(xué)的基本知識。

2.詞語理解：掌握文中出現(xiàn)的關(guān)鍵實詞和虛詞，如“夜游”、“寺廟”、“寧靜”等，理解它們在文中的含義和用法。

3.句子理解：分析并理解文章中的重要句子，如開篇的“記承天寺夜游”一句，以及文中對美景的描繪句子，感受古文的表達(dá)特色。

4.文章結(jié)構(gòu)：學(xué)習(xí)文章的布局和結(jié)構(gòu)，了解引論、本論和結(jié)論的關(guān)系，掌握文章的主旨和論述思路。

5.寫作技巧：分析文章中的寫作技巧，如景物描寫、情感表達(dá)等，學(xué)習(xí)如何運用這些技巧進(jìn)行寫作。

6.文化素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)文章，了解古代寺廟的文化內(nèi)涵，培養(yǎng)對傳統(tǒng)文化的尊重和理解。

7.審美鑒賞：欣賞文章中的美景描寫，提高學(xué)生的審美鑒賞能力，培養(yǎng)對文學(xué)作品的審美情趣。

8.價值觀引導(dǎo)：文章中體現(xiàn)了作者對寧靜、祥和氛圍的喜愛，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀，追求內(nèi)心的平和與寧靜。課堂1.課堂評價：

-通過提問：教師可以通過課堂提問的方式，了解學(xué)生對《記承天寺夜游》的理解程度，及時發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題。

-觀察學(xué)生表現(xiàn)：教師可以觀察學(xué)生在課堂討論、小組活動中的表現(xiàn)，了解他們的參與度和合作能力。

-測試：可以設(shè)計一些課堂小測驗，測試學(xué)生對文章內(nèi)容、寫作技巧的掌握情況。

2.作業(yè)評價：

-認(rèn)真批改作業(yè)：教師應(yīng)對學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，給出具體、詳細(xì)的評價和建議。

-及時反饋：教師應(yīng)及時向?qū)W生反饋作業(yè)評價，指出作業(yè)中的優(yōu)點和不足，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。

-鼓勵創(chuàng)新：在作業(yè)評價中，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造性，提出新穎的觀點和見解。

3.學(xué)生自我評價：

-引導(dǎo)學(xué)生自我反思：教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思，培養(yǎng)學(xué)生自我評價的能力。

-鼓勵學(xué)生提出問題：教師應(yīng)鼓勵學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中提出問題，主動尋求解決問題的方法。

-促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)：教師應(yīng)通過評價，促進(jìn)學(xué)生形成自主學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.重點知識點：

①《記承天寺夜游》的作者及背景：蘇軾，北宋時期文學(xué)家、書畫家，其生平和創(chuàng)作背景對理解文章有重要意義。

②文中的景物描寫：通過對寺廟夜景的細(xì)膩描繪，表達(dá)作者內(nèi)心的寧靜和愉悅。

③文章的結(jié)構(gòu)布局：引論、本論、結(jié)論，層次分明，條理清晰。

④寫作技巧：運用景物描寫、情感表達(dá)等技巧，展現(xiàn)文章的美感和深度。

2.重點詞：

①夜游：文章的主題，也是文章的線索，貫穿全文。

②寺廟：文章的主要場景，是作者夜游的目的地。

③寧靜：文章中反復(fù)出現(xiàn)的關(guān)鍵詞，表達(dá)了作者內(nèi)心的平和。

3.重點句：

①開篇句：“記承天寺夜游”，直接點明文章的主題。

②描寫寺廟夜景的句子：“月光如水，灑在寺廟的每一個角落?！?/p>

③表達(dá)作者內(nèi)心感受的句子：“我仿佛置身于一個寧靜的仙境之中。”

板書設(shè)計：

標(biāo)題：《記承天寺夜游》

內(nèi)容：

-作者：蘇軾

-背景：北宋時期

-景物描寫：寺廟夜景

-文章結(jié)構(gòu)：引論、本論、結(jié)論

-寫作技巧：景物描寫、情感表達(dá)

重點詞：

-夜游

-寺廟

-寧靜

重點句：

-“記承天寺夜游”

-“月光如水，灑在寺廟的每一個角落?！?/p>

-“我仿佛置身于一個寧靜的仙境之中?！敝攸c題型整理1.請簡述《記承天寺夜游》的作者及背景。

答案：作者是北宋時期的文學(xué)家、書畫家蘇軾。背景是蘇軾因“烏臺詩案”被貶黃州期間，他在承天寺夜游時寫下這篇文章。

2.文章中對寺廟夜景的描寫生動細(xì)膩，請簡要概括其特點。

答案：文章通過對寺廟夜景的細(xì)膩描繪，展現(xiàn)了月光如水、靜謐安詳?shù)奶攸c，表達(dá)了作者內(nèi)心的寧靜和愉悅。

3.文章的結(jié)構(gòu)布局嚴(yán)謹(jǐn)，請簡要分析其結(jié)構(gòu)。

答案：文章的結(jié)構(gòu)分為引論、本論和結(jié)論三個部分。引論部分提出文章主題“記承天寺夜游”；本論部分詳細(xì)描繪寺廟夜景，表達(dá)作者內(nèi)心的感受；結(jié)論部分總結(jié)全文，強調(diào)作者對寧靜、祥和氛圍的喜愛。

4.文章中運用了哪些寫作技巧？請舉例說明。

答案：文章運用了景物描寫、情感表達(dá)等寫作技巧。如在描繪寺廟夜景時，使用了“月光如水，灑在寺廟的每一個角落?！钡木渥?，生動地展現(xiàn)了月光的美景；在表達(dá)作者內(nèi)心感受時，使用了“我仿佛置身于一個寧靜的仙境之中。”的句子，表達(dá)了作者對寧靜、祥和氛圍的喜愛。

5.請談?wù)勀銓ξ恼轮小皩庫o”這一主題的認(rèn)識。

答案：“寧靜”是文章的主題，表達(dá)了作者在承天寺夜游時內(nèi)心的平靜和愉悅。通過對寺廟夜景的描繪，作者展現(xiàn)了一個寧靜、祥和的世界，從而表達(dá)了自己對寧靜生活的向往和追求。這種寧靜不僅是一種外在環(huán)境的描述，更是一種內(nèi)心世界的寫照，體現(xiàn)了作者對美好生活的追求和對人生的深刻理解。教學(xué)反思與改進(jìn)在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我意識到需要改進(jìn)和提升的地方，并制定了相應(yīng)的改進(jìn)措施，以在未來的教學(xué)中提高教學(xué)效果。

首先，在課堂評價方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在課堂提問環(huán)節(jié)表現(xiàn)出緊張和不自信。為了改善這一情況，我計劃在未來的教學(xué)中增加更多的互動環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生積極參與，并提供更多的支持和鼓勵。此外，我還將加強對學(xué)生的個別關(guān)注，了解他們的學(xué)習(xí)情況和需求，以便更好地幫助他們克服困難。

其次，在作業(yè)評價方面，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量不高，可能是因為他們在完成作業(yè)時缺乏足夠的思考和理解。為了改善這一情況，我計劃在未來的教學(xué)中加強對學(xué)生作業(yè)的指導(dǎo)，提供更多的作業(yè)反饋和指導(dǎo)，幫助他們更好地理解和學(xué)習(xí)。同時，我還將鼓勵學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和思考，培養(yǎng)他們的獨立思考能力和解決問題的能力。

此外，在課程內(nèi)容方面，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生在學(xué)習(xí)《記承天寺夜游》時，對于文章的結(jié)構(gòu)和寫作