2024年秋七年級英語上冊 Unit 5 Lets celebrate Reading教案 （新版）牛津版

2024年秋七年級英語上冊Unit5Let’scelebrateReading教案（新版）牛津版學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：七年級英語上冊Unit5Let’scelebrateReading

2.教學年級和班級：七年級英語一班

3.授課時間：2024年秋第二周星期三上午第二節(jié)課

4.教學時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標1.語言能力：通過閱讀和理解Unit5Let'scelebrate的文本內(nèi)容，提高學生的英語閱讀能力，能夠運用所學知識進行口頭和書面表達。

2.文化意識：通過學習不同國家的慶?；顒?，培養(yǎng)學生對不同文化的認知和理解，增強學生的文化包容性。

3.思維品質(zhì)：通過分析文本中的人物和事件，提高學生的邏輯思維和批判性思維能力，能夠?qū)ξ谋緝?nèi)容進行深入思考和分析。

4.學習能力：通過自主學習和合作學習，培養(yǎng)學生獨立思考和合作交流的能力，提高學生的學習效果。重點難點及解決辦法重點：

1.詞匯理解：文本中涉及到的與節(jié)日相關(guān)的詞匯和表達方式。

2.閱讀理解：理解文本內(nèi)容，把握文章結(jié)構(gòu)和作者觀點。

3.文化背景：了解不同國家的慶?；顒雍土曀住?/p>

難點：

1.文本深層含義的理解：學生可能難以理解文本中隱含的文化意義和作者的觀點。

2.語言表達：學生可能難以運用所學生態(tài)詞匯進行準確的口頭和書面表達。

解決辦法：

1.對于重點詞匯，可以通過提前發(fā)放詞匯表，讓學生預習，課堂上通過例句和情景模擬的方式進行講解和練習。

2.閱讀理解方面，可以通過分組討論，引導學生關(guān)注文章的標題、開頭和結(jié)尾，以及段落之間的邏輯關(guān)系。

3.文化背景的介紹，可以通過多媒體資料展示，或者邀請相關(guān)文化人士進行講解，增強學生的文化認知。

4.對于語言表達的難點，可以通過小組活動，讓學生在真實語境中練習運用所學詞匯和表達方式，同時鼓勵學生進行自主表達。教學資源1.軟硬件資源：教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，如投影儀、計算機、音響等。

2.課程平臺：使用學校提供的在線教學平臺，如Moodle或Blackboard，用于發(fā)布教學資料和進行課堂互動。

3.信息化資源：Unit5Let'scelebrate的PPT演示文稿，包含文本、圖片、音頻和視頻等多媒體資源。

4.教學手段：小組討論、角色扮演、情景模擬、互動問答等。教學過程設(shè)計1.導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師通過播放一段不同國家慶?；顒拥囊曨l片段，如春節(jié)、圣誕節(jié)、國慶節(jié)等，激發(fā)學生的學習興趣。

-提出問題：“你們知道這些視頻中的節(jié)日是什么嗎？它們有什么特別的習俗和活動？”

-讓學生分組討論，并鼓勵他們分享自己的經(jīng)驗和知識。

2.講授新課（15分鐘）

-教師簡要介紹Unit5Let'scelebrate的文本內(nèi)容，包括不同國家的慶?；顒雍土曀?。

-針對文本中的重點詞匯和表達方式進行講解，如"celebrate"、"tradition"、"parade"等，并通過例句和情景模擬進行練習。

-引導學生關(guān)注文本中的細節(jié)信息，如人物角色、事件發(fā)展等，并培養(yǎng)他們的閱讀理解能力。

3.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

-教師提出問題，引導學生對文本內(nèi)容進行深入思考和分析，如"Whydopeoplecelebratefestivals?"、"Whatistheimportanceoftraditionsincelebratingfestivals?"等。

-學生進行小組討論，分享自己的觀點和經(jīng)驗，并進行互動交流。

-教師與學生進行互動問答，幫助學生鞏固對文本內(nèi)容的理解和掌握。

4.鞏固練習（5分鐘）

-教師設(shè)計一些練習題目，如選擇題、填空題等，讓學生進行書面練習。

-學生獨立完成練習題目，教師進行個別指導和解答疑問。

-學生之間進行互相檢查和討論，共同鞏固對文本內(nèi)容的理解和掌握。

5.課堂總結(jié)（5分鐘）

-教師對本節(jié)課的重點內(nèi)容進行簡要回顧和總結(jié)。

-學生分享自己在課堂上的學習收獲和感悟。

-教師鼓勵學生積極參與課堂學習，并提出改進建議和期待。

總用時：40分鐘

注意：以上教學過程設(shè)計僅為示例，具體時間和內(nèi)容可根據(jù)實際情況進行調(diào)整和修改。教學資源拓展1.拓展資源：

-節(jié)日文化專題：介紹世界各地節(jié)日的起源、習俗、活動等，如春節(jié)、圣誕節(jié)、復活節(jié)、Diwali等。

-跨文化交流：探討不同文化背景下的交流方式和禮儀規(guī)范，培養(yǎng)學生跨文化交際的能力。

-多媒體資源：推薦學生觀看與節(jié)日相關(guān)的電影、紀錄片、音樂視頻等，以增強對節(jié)日文化的感知和理解。

-網(wǎng)絡(luò)資源：提供相關(guān)節(jié)日慶典活動的實時報道和新聞，讓學生了解節(jié)日當下的氛圍和動態(tài)。

-文學作品：推薦學生閱讀與節(jié)日主題相關(guān)的英語文學作品，如節(jié)日傳說、故事、小說等。

2.拓展建議：

-組織一次節(jié)日文化展示活動，讓學生收集有關(guān)節(jié)日的資料，如圖片、視頻、音樂、美食等，并在班級分享。

-鼓勵學生參加學校的國際文化交流活動，如國際文化節(jié)、外語角等，與他人分享自己的文化背景和經(jīng)驗。

-邀請外國專家或留學生來班上進行節(jié)日文化講座，讓學生深入了解外國節(jié)日的習俗和慶祝方式。

-開展一次節(jié)日主題的英語寫作比賽，讓學生運用所學知識表達自己對節(jié)日的看法和感受。

-引導學生關(guān)注節(jié)日期間的公益活動，如慈善義賣、志愿者服務等，培養(yǎng)學生的社會責任感。

-布置一次節(jié)日文化調(diào)研作業(yè)，讓學生深入了解一個自己喜歡的節(jié)日，包括起源、習俗、活動等，并撰寫調(diào)研報告。

-利用課余時間，組織學生參觀博物館、文化遺址等地，深入了解節(jié)日文化的起源和發(fā)展。課堂小結(jié)，當堂檢測1.課堂小結(jié)：

-教師對本節(jié)課的主要內(nèi)容進行簡潔明了的總結(jié)，回顧和鞏固學生對Unit5Let'scelebrateReading文本的理解和掌握。

-強調(diào)本節(jié)課的重點詞匯和表達方式，提醒學生注意其在實際語境中的運用。

-強調(diào)對不同文化背景的理解和尊重，培養(yǎng)學生的文化意識和包容性。

2.當堂檢測：

-設(shè)計一份當堂檢測試卷，包括選擇題、填空題、簡答題等題型，涵蓋本節(jié)課的重點內(nèi)容。

-學生在課堂上獨立完成檢測試卷，教師進行個別指導和解答疑問。

-教師根據(jù)學生的檢測結(jié)果進行及時反饋，指出學生的錯誤和不足之處，并給予針對性的建議和指導。

3.作業(yè)布置：

-布置一份與本節(jié)課相關(guān)的作業(yè)，如寫一篇關(guān)于自己喜歡的節(jié)日的短文，運用所學知識進行表達。

-鼓勵學生在作業(yè)中嘗試運用新的詞匯和表達方式，提高他們的寫作能力。

4.課堂反饋：

-教師收集學生的檢測試卷和作業(yè)，對學生的學習情況進行評估和分析。

-及時給予學生反饋，鼓勵他們積極改進和提高。

5.教學反思：

-教師對本節(jié)課的教學過程進行反思和總結(jié)，思考如何改進教學方法和策略，提高教學效果。

-關(guān)注學生的學習需求和反饋，調(diào)整教學內(nèi)容和節(jié)奏，確保教學符合學生的實際需求。

注意：以上課堂小結(jié)和當堂檢測的內(nèi)容僅供參考，具體內(nèi)容和題型可根據(jù)實際情況進行調(diào)整和修改。課后作業(yè)1.寫一篇短文，介紹你最喜歡的節(jié)日，包括節(jié)日的名稱、起源、習俗和活動等，并說明為什么你喜歡這個節(jié)日。

答案：

MyFavoriteFestival:TheMid-AutumnFestival

TheMid-AutumnFestival,alsoknownastheMoonFestival,isoneofthemostimportanttraditionalfestivalsinChina.Itfallsonthe15thdayoftheeighthlunarmonth,usuallyinSeptemberorOctober.ThefestivaloriginatesfromancientChinesecustomsandhasbeencelebratedforover3,000years.

OneofthemaincustomsoftheMid-AutumnFestivalistoappreciatethefullmoon.Familiesgathertogethertoadmirethebrightandroundmoon,whichsymbolizesharmonyandunity.Anotherimportantcustomistoeatmooncakes.Mooncakesareroundpastriesfilledwithvariousingredients,suchaslotusseedpaste,redbeanpaste,andeggyolk.Theyareasymbolofreunionandhappiness.

Duringthefestival,therearealsomanyexcitingactivities,suchaslanternprocessions,dragonandliondances,andtraditionalmusicperformances.Theseactivitiesaddtothefestiveatmosphereandbringjoytopeopleofallages.

IliketheMid-AutumnFestivalbecauseitisatimeforfamilygatheringsandenjoyingthebeautyofthefullmoon.ItisalsoachancetolearnaboutChinesecultureandtraditions.Thedeliciousmooncakesandexcitingactivitiesmakethefestivalevenmorememorable.

2.根據(jù)課文內(nèi)容，回答以下問題：

a.WhatisthemainthemeofUnit5Let'scelebrate?

b.Whatfestivalsarementionedinthetext?

c.Howdopeoplecelebratethesefestivals?

d.Whatistheimportanceoftraditionsincelebratingfestivals?

答案：

a.ThemainthemeofUnit5Let'scelebrateisdifferentfestivalsaroundtheworldandtheirsignificance.

b.ThefestivalsmentionedinthetextaretheSpringFestival,theMid-AutumnFestival,Christmas,andDiwali.

c.Peoplecelebratethesefestivalsinvariousways,suchasthroughfamilygatherings,feasts,decorations,gift-giving,andculturalactivities.

d.Traditionsplayacrucialroleincelebratingfestivalsastheyrepresenttheculturalheritageandvaluesofacommunity.Theybringpeopletogether,strengthensocialbonds,andprovideasenseofidentityandcontinuity.

3.編寫一個關(guān)于節(jié)日慶祝的對話，涉及至少兩個不同的節(jié)日和慶?；顒?。

答案：

A:Hi,B!Doyouknowwhatmyfavoritefestivalis?

B:No,whatisit?

A:It'stheDragonBoatFestival.Wecelebrateitbydragonboatracesandeatingstickyricedumplings.

B:Thatsoundsfun!MyfavoritefestivalisDiwali,theFestivalofLights.Welightoillamps,explodefirecrackers,andhaveafamilyfeast.

A:Wow,Diwalisoundsamazing!Iwouldlovetoexperienceitoneday.

B:Yes,it'sawonderfulfestival.Youshoulddefinitelytrytocomeandcelebrateitwithusnextyear.

4.寫一篇短文，介紹一個你熟悉的節(jié)日，包括節(jié)日的名稱、起源、習俗和活動等，并解釋為什么你熟悉這個節(jié)日。

答案：

MyFavoriteFestival:TheSpringFestival

TheSpringFestival,alsoknownastheChineseNewYear,isthemostimportantandwidelycelebratedfestivalinChina.ItmarksthebeginningofthelunarnewyearandfallsbetweenlateJanuaryandmid-February.

TheoriginoftheSpringFestivalcanbetracedbacktoancienttimeswhenpeoplebelievedthatamythicalbeastcalledtheNianwouldterrorizevillagesduringthewinter.ToscareawaytheNian,peoplemadeloudnoises,litbonfires,andworeredclothing.Overtime,thesecustomsevolvedintothefestivecelebrationsweknowtoday.

OneofthekeycustomsoftheSpringFestivalistodecoratehomeswithredlanterns,posters,andcouplets.Redisconsideredaluckycolorandsymbolizesgoodfortuneandhappiness.Familiesalsogathertohaveareuniondinner,wheretheyenjoyavarietyoftraditionaldishes,suchasdumplings,fish,andsweetriceballs.

Duringthefestival,therearemanyexcitingactivities,includingdragonandliondances,fireworks,andlanternprocessions.Thestreetsandsquaresincitiesarefilledwithcrowdscelebratingtheoccasion.

IamfamiliarwiththeSpringFestivalbecauseitiscelebratedbymyfamilyeveryyear.Wedecorateourhome,wearredclothing,andgathertogethertosharemealsandcelebratethenewyear.ThefestiveatmosphereandthejoyofbeingwithfamilymaketheSpringFestivalaspecialandmemorabletimeforme.

5.根據(jù)課文內(nèi)容，總結(jié)不同節(jié)日的共同點和不同點。

答案：

CommonPoints:

-Celebratedbydifferentculturesaroundtheworld.

-Involvefamilygatheringsandreunions.

-Featurespecificcustoms,traditions,andactivities.

-Serveasatimeforjoy,happiness,andgratitude.

Differences:

-Havedifferentoriginsandmeanings.

-Involvedifferentdecorations,symbols,andcolors.

-Includedifferenttypesoffoodandbeverages.

-Featuredifferentculturalperformancesandactivities.教學反思與總結(jié)在本節(jié)課的教學過程中，我采用了情境導入、講授新課、師生互動、鞏固練習和課堂總結(jié)等環(huán)節(jié)，旨在激發(fā)學生的學習興趣，幫助學生理解和掌握Unit5Let'scelebrate