Lesson 45-46（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年新概念第一冊

Lesson45-46（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年新概念第一冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析“Lesson45-46（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年新概念第一冊”的兩篇文章主要圍繞日常生活中的禮貌用語和行為規(guī)范展開。Lesson45通過描述一個在餐館里的場景，讓學(xué)生掌握如何正確使用禮貌用語進行點餐和表示感謝。Lesson46則通過描述一個在圖書館的場景，讓學(xué)生了解在公共場合應(yīng)遵守的基本規(guī)則和禮貌。這兩篇文章旨在培養(yǎng)學(xué)生良好的交際能力和公共道德意識。在教學(xué)過程中，我將以課本內(nèi)容為基礎(chǔ)，結(jié)合學(xué)生的實際生活經(jīng)驗，通過互動討論、角色扮演等教學(xué)方法，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握知識，提高他們的語言運用能力和道德素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標本課程旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語語言運用能力和跨文化交際意識。通過學(xué)習(xí)Lesson45-46，學(xué)生將能夠掌握日常生活中的禮貌用語和行為規(guī)范，提高他們的語言表達能力和交際技巧。同時，課程還將幫助學(xué)生樹立良好的公共道德意識，培養(yǎng)他們在不同文化背景下的溝通能力，為將來的學(xué)習(xí)和生活打下堅實的基礎(chǔ)。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：本節(jié)課的核心內(nèi)容是掌握日常生活中的禮貌用語和行為規(guī)范。學(xué)生需要能夠正確使用Please、Thankyou、Excuseme等禮貌用語，并理解其在不同場景下的運用。此外，學(xué)生還需要了解在公共場合應(yīng)遵守的基本規(guī)則，如圖書館的靜音規(guī)則和餐館的點餐流程。

2.教學(xué)難點：本節(jié)課的難點在于學(xué)生對禮貌用語和行為規(guī)范的理解和實際應(yīng)用。學(xué)生可能對某些禮貌用語的用法不熟悉，例如如何在請求幫助時使用Excuseme，或者如何在感謝時使用Thankyou。此外，學(xué)生可能對在公共場合遵守規(guī)則的重要性缺乏認識，需要通過實例和討論來加深理解。

具體舉例：在Lesson45中，學(xué)生需要理解在餐館里如何禮貌地點餐和表示感謝。例如，學(xué)生應(yīng)該使用Please來禮貌地提出點餐請求，如"PleasecanIhaveamenu?"，并使用Thankyou來表示感謝，如"Thankyouforbringingthemenu."。在Lesson46中，學(xué)生需要了解在圖書館中保持安靜的重要性，以及如何使用Excuseme來禮貌地請求他人的注意，如"Excuseme,canyoupleasekeepquiet?"。教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-教室內(nèi)的投影儀和屏幕，用于展示PPT和視頻材料。

-教學(xué)用書《新概念第一冊》和學(xué)生練習(xí)冊。

-白板和記號筆，用于板書和強調(diào)重點。

-錄音機或音頻播放設(shè)備，用于播放聽力材料。

2.課程平臺：

-學(xué)校的學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)（LMS），用于發(fā)布課程資料和作業(yè)，以及進行在線討論。

3.信息化資源：

-PPT演示文稿，包含課程主要內(nèi)容和實例。

-視頻材料，展示不同場景下的禮貌用語和行為規(guī)范。

-在線詞典和翻譯工具，用于輔助學(xué)生理解和應(yīng)用新詞匯。

4.教學(xué)手段：

-互動討論，鼓勵學(xué)生參與課堂討論，分享個人經(jīng)驗和觀點。

-角色扮演，學(xué)生通過模擬不同場景，實際運用所學(xué)禮貌用語和行為規(guī)范。

-小組活動，學(xué)生分組進行合作學(xué)習(xí)，共同完成任務(wù)和練習(xí)。

-聽力練習(xí)，通過聽錄音材料，提高學(xué)生的聽力理解和應(yīng)用能力。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（5分鐘）

"大家好，今天我們將學(xué)習(xí)Lesson45-46，這兩篇文章主要圍繞日常生活中的禮貌用語和行為規(guī)范展開。在開始學(xué)習(xí)之前，我想請大家分享一下自己在日常生活中遇到過的一些禮貌用語和行為規(guī)范的經(jīng)歷。"

2.課文主旨內(nèi)容探究（15分鐘）

"現(xiàn)在請大家打開課本，我們先來學(xué)習(xí)Lesson45。請大家注意課文中的場景描述和人物對話。我們來一起探討一下這篇文章想要傳達的主要信息是什么。"

"接下來，我們來學(xué)習(xí)Lesson46。這篇文章描述了一個在圖書館的場景，請大家關(guān)注其中的禮貌用語和行為規(guī)范。我們來一起分析一下這篇文章想要表達的重點是什么。"

3.重點難點講解（20分鐘）

"現(xiàn)在我們來講解本節(jié)課的重點和難點。首先，我們要掌握日常生活中的禮貌用語和行為規(guī)范。請大家跟我一起復(fù)習(xí)一下課文中的Please、Thankyou、Excuseme等禮貌用語的用法。"

"接下來，我們來解決一些難點問題。比如，在Lesson45中，我們學(xué)習(xí)了如何在餐館里禮貌地點餐和表示感謝。請大家跟我一起回顧一下這個過程。"

"在Lesson46中，我們了解了在圖書館中保持安靜的重要性。請大家思考一下，為什么在圖書館中保持安靜是一個基本的禮貌行為？我們?nèi)绾斡糜⒄Z表達這個意思呢？"

4.實踐活動（15分鐘）

"現(xiàn)在我們來進行一些實踐活動，以鞏固所學(xué)知識。首先，請大家分組進行角色扮演，模擬課文中的場景，實際運用所學(xué)禮貌用語和行為規(guī)范。"

"接下來，我們來進行小組討論。請大家分享一下自己在日常生活中如何運用禮貌用語和行為規(guī)范，以及遇到的困難和問題。"

5.總結(jié)與作業(yè)布置（10分鐘）

"現(xiàn)在我們來總結(jié)一下今天所學(xué)的內(nèi)容。我們學(xué)習(xí)了日常生活中的禮貌用語和行為規(guī)范，包括在餐館和圖書館中的禮貌行為。請大家回憶一下這些知識點，并思考如何運用到實際生活中。"

"最后，請大家完成課后作業(yè)，其中包括填寫課文中的空白部分，以及寫一篇關(guān)于日常生活中禮貌用語和行為規(guī)范的小短文。"

"下節(jié)課我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)新的內(nèi)容，希望大家能夠提前預(yù)習(xí)并積極參與課堂討論。"教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

a.禮貌用語和文化：為學(xué)生提供關(guān)于不同文化背景下禮貌用語的短文，例如日式禮貌用語、美式禮貌用語等。

b.行為規(guī)范案例：收集一些實際生活中的行為規(guī)范案例，如在公共交通工具上的禮儀、在商場購物時的禮貌行為等。

c.跨文化交流：提供一些關(guān)于跨文化交流的短文，幫助學(xué)生了解不同文化背景下的交際習(xí)慣和行為規(guī)范。

d.角色扮演劇本：為學(xué)生提供一些關(guān)于日常生活中的角色扮演劇本，讓學(xué)生在課堂上進行表演和練習(xí)。

2.拓展建議：

a.小組討論：組織學(xué)生進行小組討論，分享不同文化背景下的禮貌用語和行為規(guī)范，提高學(xué)生的跨文化交際能力。

b.課堂展示：鼓勵學(xué)生準備關(guān)于某個文化背景下的禮貌用語和行為規(guī)范的展示，增加學(xué)生對文化差異的認識。

c.實踐任務(wù)：布置學(xué)生進行一些實踐任務(wù)，如在家庭或?qū)W校中記錄一周內(nèi)的禮貌用語使用情況，讓學(xué)生將所學(xué)知識運用到實際生活中。

d.課后閱讀：推薦學(xué)生閱讀一些關(guān)于跨文化交流和禮貌用語的書籍或文章，加深學(xué)生對禮貌用語和行為規(guī)范的理解。

e.文化交流活動：鼓勵學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)舉辦的文化交流活動，實際體驗不同文化背景下的交際方式和行為規(guī)范。

f.社交媒體討論：引導(dǎo)學(xué)生利用社交媒體平臺，參與關(guān)于禮貌用語和行為規(guī)范的討論，擴大學(xué)生的交際圈子。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

a.閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀一些關(guān)于日常禮貌用語和行為規(guī)范的英文文章，如《TheImportanceofGoodManners》等，以提高學(xué)生的閱讀理解能力。

b.視頻資源：為學(xué)生提供一些關(guān)于跨文化交流和禮貌用語的英文視頻資源，如TED演講《ThePowerofpolite》等，以提升學(xué)生的聽力技能和跨文化意識。

c.案例分析：讓學(xué)生查找一些關(guān)于禮貌用語和行為規(guī)范的實際案例，如公眾人物的禮貌行為等，并進行分析討論。

2.拓展要求：

a.學(xué)生需要在課后自主選擇閱讀材料或觀看視頻資源，并結(jié)合課文內(nèi)容進行思考和分析。

b.學(xué)生可以針對拓展內(nèi)容進行小組討論，分享自己的觀點和體會，提高口語表達能力。

c.學(xué)生需要結(jié)合拓展內(nèi)容，撰寫一篇關(guān)于禮貌用語和行為規(guī)范的英文短文，以加深對課程內(nèi)容的理解和應(yīng)用。

d.學(xué)生應(yīng)在課后主動向教師請教或參與輔導(dǎo)，解答在拓展過程中遇到的問題和疑惑。

e.學(xué)生需要將拓展學(xué)習(xí)成果在課堂上進行展示，與其他同學(xué)分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗和收獲。課堂a.通過提問：教師應(yīng)通過提問的方式了解學(xué)生對課文內(nèi)容的理解程度，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的理解盲點并進行針對性講解。

b.觀察：教師應(yīng)觀察學(xué)生在課堂活動中的參與程度和表現(xiàn)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，對表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予表揚和鼓勵。

c.測試：教師可設(shè)計一些課堂小測驗，如選擇題、填空題等，以檢驗學(xué)生對禮貌用語和行為規(guī)范的掌握情況。

2.作業(yè)評價：

a.認真批改：教師應(yīng)對學(xué)生的作業(yè)進行認真批改，注意學(xué)生的語法、拼寫等基本錯誤，并及時給予反饋。

b.點評：教師應(yīng)在作業(yè)批改后給予學(xué)生詳細的點評，指出學(xué)生的優(yōu)點和不足之處，幫助學(xué)生提高。

c.鼓勵：教師應(yīng)對學(xué)生的努力和進步給予肯定和鼓勵，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和自信心。

3.學(xué)生互評：

a.小組評價：在小組活動中，學(xué)生可互相評價對方的表現(xiàn)，促進學(xué)生之間的交流和合作。

b.同伴評價：學(xué)生可互相評價對方的作業(yè)，提高學(xué)生的批判性思維和評價能力。

4.家長溝通：

a.教師應(yīng)定期與家長溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并與家長共同關(guān)注學(xué)生的成長。

b.家長反饋：教師可向家長收集關(guān)于學(xué)生在家中的禮貌用語和行為規(guī)范的表現(xiàn)，以全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

5.持續(xù)關(guān)注：

a.教師應(yīng)持續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進展，對學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的問題給予及時幫助和指導(dǎo)。

b.跟蹤反饋：教師可對學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進行跟蹤，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的進步和變化，并給予相應(yīng)的反饋和鼓勵。板書設(shè)計1.目的明確：板書設(shè)計應(yīng)緊扣教學(xué)內(nèi)容，突出本節(jié)課的重點和難點，幫助學(xué)生理解和記憶。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書設(shè)計應(yīng)具有清晰的結(jié)構(gòu)，條理分明，使學(xué)生能夠一目了然地了解課程的邏輯和知識點。

3.簡潔明了：板書內(nèi)容應(yīng)簡潔明了，突出重點，避免冗長的句子和復(fù)雜的詞匯，以便學(xué)生快速把握課程核心。

4.準確精煉：板書設(shè)計應(yīng)準確傳達課程內(nèi)容，避免歧義和誤解，同時注重對重點知識的提煉和總結(jié)。

5.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，通過采用不同的字體、顏色、圖標等元素，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

舉例：在教授Lesson45-46時，板書設(shè)計可以包括以下內(nèi)容：

-標題：DailyPoliteExpressionsandBehavio