依法保護(hù)消費(fèi)者的合法權(quán)益教案 人教版

依法保護(hù)消費(fèi)者的合法權(quán)益教案人教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自人教版《道德與法治》五年級下冊第五單元《依法保護(hù)消費(fèi)者的合法權(quán)益教案》。本節(jié)課主要圍繞消費(fèi)者的合法權(quán)益展開，通過分析消費(fèi)者的合法權(quán)利，讓學(xué)生了解和掌握消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法相關(guān)知識，提高學(xué)生維護(hù)自身合法權(quán)益的能力。

具體內(nèi)容包括：

1.消費(fèi)者的合法權(quán)利：了解消費(fèi)者享有的人身、財(cái)產(chǎn)安全權(quán)、知悉真實(shí)情況權(quán)、公平交易權(quán)、依法求償權(quán)等。

2.消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法：掌握消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法的基本內(nèi)容和投訴途徑，學(xué)會運(yùn)用法律武器維護(hù)自身合法權(quán)益。

3.消費(fèi)者維權(quán)實(shí)例分析：通過分析具體案例，讓學(xué)生學(xué)會辨別消費(fèi)侵權(quán)行為，提高維權(quán)意識。

4.自我保護(hù)技巧：培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的消費(fèi)習(xí)慣，提高辨別商品真?zhèn)蔚哪芰Γ苊馍袭?dāng)受騙。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的法治意識、權(quán)利觀念和自我保護(hù)能力，使學(xué)生在掌握消費(fèi)者合法權(quán)益知識的基礎(chǔ)上，能夠運(yùn)用法律武器維護(hù)自身權(quán)益。具體目標(biāo)如下：

1.法治意識：通過學(xué)習(xí)消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法，使學(xué)生了解法律的基本內(nèi)容和原則，增強(qiáng)法治意識，明白法律在維護(hù)消費(fèi)者權(quán)益中的重要作用。

2.權(quán)利觀念：幫助學(xué)生明確作為消費(fèi)者的合法權(quán)利，如人身財(cái)產(chǎn)安全權(quán)、知悉真實(shí)情況權(quán)、公平交易權(quán)等，培養(yǎng)學(xué)生尊重和維護(hù)他人權(quán)利的良好習(xí)慣。

3.自我保護(hù)能力：培養(yǎng)學(xué)生具備辨別消費(fèi)侵權(quán)行為的能力，學(xué)會在消費(fèi)過程中如何保護(hù)自己的合法權(quán)益，提高學(xué)生的自我保護(hù)意識和能力。

4.社會責(zé)任感：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注消費(fèi)者權(quán)益問題，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感，使學(xué)生積極參與社會監(jiān)督，共同維護(hù)公平、公正、健康的消費(fèi)環(huán)境。學(xué)情分析本節(jié)課的教學(xué)對象為五年級學(xué)生，他們已具備一定的生活經(jīng)驗(yàn)和初步的法治觀念。在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了《道德與法治》中有關(guān)法律基礎(chǔ)知識、權(quán)利與義務(wù)等內(nèi)容，對消費(fèi)者的合法權(quán)益有了一定的了解。但學(xué)生在實(shí)際運(yùn)用法律知識維護(hù)自身權(quán)益方面仍需加強(qiáng)。具體分析如下：

1.知識層面：學(xué)生對消費(fèi)者的合法權(quán)益有一定的了解，如安全權(quán)、知情權(quán)、公平交易權(quán)等。但他們對消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法的認(rèn)識較為模糊，對法律的具體內(nèi)容和維權(quán)途徑了解不多。此外，學(xué)生對消費(fèi)侵權(quán)行為的識別能力較弱，難以在實(shí)際消費(fèi)過程中運(yùn)用法律武器維護(hù)自身權(quán)益。

2.能力層面：學(xué)生在分析問題和邏輯思維方面具有一定的能力，但運(yùn)用法律知識解決實(shí)際問題的能力尚未完全形成。此外，學(xué)生的溝通表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力有待提高，這將影響他們在消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)方面的實(shí)際操作。

3.素質(zhì)層面：學(xué)生具備一定的道德素養(yǎng)和社會責(zé)任感，但部分學(xué)生在這方面的發(fā)展仍有待提高。部分學(xué)生可能存在缺乏自我保護(hù)意識、盲目消費(fèi)等問題，這對學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容產(chǎn)生一定的影響。

4.行為習(xí)慣方面：學(xué)生在日常生活中可能存在不注重消費(fèi)權(quán)益保護(hù)的行為，如隨意泄露個人信息、盲目追求低價商品等。這些不良習(xí)慣將影響學(xué)生對消費(fèi)者合法權(quán)益的學(xué)習(xí)和理解。

針對以上學(xué)情分析，教師在教學(xué)過程中應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已有的知識經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合實(shí)際案例深入剖析消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法的內(nèi)容和維權(quán)途徑。同時，教師應(yīng)通過設(shè)計(jì)豐富的教學(xué)活動，提高學(xué)生的分析問題、解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的法治意識和自我保護(hù)意識。此外，教師還需關(guān)注學(xué)生的道德素養(yǎng)和社會責(zé)任感培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的消費(fèi)習(xí)慣，為維護(hù)公平、公正、健康的消費(fèi)環(huán)境作出貢獻(xiàn)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

針對本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的實(shí)際情況，我將采用以下教學(xué)方法：

（1）講授法：在課堂上，我將系統(tǒng)地講解消費(fèi)者合法權(quán)益的相關(guān)知識，以及消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法的基本內(nèi)容和維權(quán)途徑，幫助學(xué)生構(gòu)建完整的知識體系。

（2）案例研究法：通過分析具體消費(fèi)侵權(quán)案例，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會辨別消費(fèi)侵權(quán)行為，提高維權(quán)意識，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用法律武器維護(hù)自身合法權(quán)益的能力。

（3）小組討論法：組織學(xué)生分組討論消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)方面的問題，促進(jìn)學(xué)生主動思考、積極參與，提高溝通表達(dá)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動

為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生參與度，我將設(shè)計(jì)以下教學(xué)活動：

（1）角色扮演：學(xué)生分組扮演消費(fèi)者、商家和維權(quán)律師等角色，模擬消費(fèi)維權(quán)過程，讓學(xué)生在實(shí)踐中了解消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法的應(yīng)用。

（2）實(shí)驗(yàn)教學(xué)：組織學(xué)生進(jìn)行消費(fèi)體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)，如對比實(shí)驗(yàn)、盲測實(shí)驗(yàn)等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)消費(fèi)過程中的合法權(quán)益保護(hù)問題。

（3）游戲設(shè)計(jì)：設(shè)計(jì)“消費(fèi)權(quán)益保護(hù)大富翁”游戲，通過游戲讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)知識。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

為了豐富教學(xué)手段，提高教學(xué)效果，我將充分利用以下教學(xué)媒體和資源：

（1）PPT：制作精美、生動的PPT，展示消費(fèi)者合法權(quán)益的相關(guān)知識和案例，方便學(xué)生理解和記憶。

（2）視頻：選取與消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)相關(guān)的視頻資料，如消費(fèi)者維權(quán)紀(jì)錄片、法治教育視頻等，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和實(shí)際感受。

（3）在線工具：利用互聯(lián)網(wǎng)資源，如在線法律咨詢、消費(fèi)者投訴平臺等，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會在實(shí)際消費(fèi)過程中運(yùn)用法律武器維護(hù)自身權(quán)益。

（4）實(shí)物道具：準(zhǔn)備與消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)相關(guān)的實(shí)物道具，如假冒偽劣商品、消費(fèi)合同等，讓學(xué)生更直觀地了解消費(fèi)侵權(quán)行為。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，大家好！今天我們將要學(xué)習(xí)的是《消費(fèi)者的合法權(quán)益》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過消費(fèi)權(quán)益受到侵犯的情況？”比如，購買到的商品質(zhì)量問題、虛假廣告等。這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索如何保護(hù)消費(fèi)者的合法權(quán)益。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解消費(fèi)者的合法權(quán)益的基本概念。消費(fèi)者的合法權(quán)益是指消費(fèi)者在購買、使用商品或接受服務(wù)時所享有的合法權(quán)利，包括人身、財(cái)產(chǎn)安全權(quán)、知悉真實(shí)情況權(quán)、公平交易權(quán)、依法求償權(quán)等。這些權(quán)利是消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法所賦予的，具有法律效力。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了消費(fèi)者合法權(quán)益在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。例如，某消費(fèi)者在購買家電時，發(fā)現(xiàn)商品存在質(zhì)量問題，消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法幫助他成功維權(quán)。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)消費(fèi)者的合法權(quán)益和消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法這兩個重點(diǎn)。對于難點(diǎn)部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與消費(fèi)者合法權(quán)益相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個簡單的實(shí)驗(yàn)操作。這個操作將演示消費(fèi)者合法權(quán)益的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“消費(fèi)者合法權(quán)益在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了消費(fèi)者的合法權(quán)益的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實(shí)踐活動和小組討論加深了對消費(fèi)者合法權(quán)益的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）法律條文：讓學(xué)生進(jìn)一步了解《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》的具體條款，可以通過查閱法律文庫或政府官方網(wǎng)站獲取最新版本的法律條文。

（2）案例集：提供一系列消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的案例，包括不同類型的消費(fèi)侵權(quán)行為及維權(quán)途徑，如食品安全、商品質(zhì)量、服務(wù)問題等。

（3）維權(quán)手冊：為學(xué)生提供一份維權(quán)手冊，包含維權(quán)步驟、投訴渠道、常見問題解答等內(nèi)容，以便學(xué)生在實(shí)際消費(fèi)過程中能夠自我保護(hù)和維權(quán)。

（4）消費(fèi)知識普及文章：提供一些關(guān)于消費(fèi)知識的普及文章，如如何辨別商品真?zhèn)巍⑷绾伪苊庀M(fèi)陷阱等，幫助學(xué)生提高消費(fèi)意識和能力。

2.拓展建議

（1）讓學(xué)生分組搜集相關(guān)的法律條文、案例、維權(quán)手冊等資源，并在課堂上進(jìn)行分享和討論，以加深對消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)知識的理解和應(yīng)用。

（2）組織學(xué)生參觀消費(fèi)者協(xié)會或相關(guān)部門，了解消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的實(shí)際工作，增進(jìn)對維權(quán)途徑和渠道的認(rèn)識。

（3）開展模擬維權(quán)活動，讓學(xué)生扮演消費(fèi)者和維權(quán)律師等角色，通過模擬法庭、協(xié)商調(diào)解等方式，提高學(xué)生運(yùn)用法律武器維護(hù)自身權(quán)益的能力。

（4）鼓勵學(xué)生在日常生活中關(guān)注消費(fèi)者權(quán)益問題，如關(guān)注產(chǎn)品質(zhì)量、價格透明、售后服務(wù)等，培養(yǎng)良好的消費(fèi)習(xí)慣和自我保護(hù)意識。

（5）引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會使用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線法律咨詢、消費(fèi)者投訴平臺等，以便在實(shí)際消費(fèi)過程中能夠及時獲取幫助和維權(quán)。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.讓學(xué)生結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)消費(fèi)者的合法權(quán)益和維權(quán)途徑，并以思維導(dǎo)圖的形式呈現(xiàn)。

2.布置一篇關(guān)于消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的案例分析作業(yè)，要求學(xué)生從網(wǎng)絡(luò)上查找或親身經(jīng)歷的真實(shí)案例，分析案例中消費(fèi)者的合法權(quán)益受到侵犯的原因、維權(quán)途徑及結(jié)果，并提出自己的觀點(diǎn)和建議。

3.設(shè)計(jì)一份消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的宣傳海報(bào)，內(nèi)容包括消費(fèi)者合法權(quán)益的知識點(diǎn)、維權(quán)途徑和自我保護(hù)技巧等，要求圖文并茂，創(chuàng)意新穎。

4.讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》的調(diào)研報(bào)告，內(nèi)容包括法律的基本內(nèi)容、主要條款、實(shí)際應(yīng)用案例等，要求有數(shù)據(jù)支持，觀點(diǎn)明確。

作業(yè)反饋：

1.對學(xué)生的思維導(dǎo)圖作業(yè)進(jìn)行批改，評價學(xué)生對消費(fèi)者合法權(quán)益和維權(quán)途徑的理解和掌握程度，針對存在的問題給予指導(dǎo)和建議。

2.對學(xué)生的案例分析作業(yè)進(jìn)行批改，評價學(xué)生對消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法的運(yùn)用能力、邏輯思維和分析問題的能力，針對存在的問題給予改進(jìn)建議。

3.對學(xué)生的宣傳海報(bào)作業(yè)進(jìn)行評價，評價學(xué)生的創(chuàng)意設(shè)計(jì)能力和對消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)知識的掌握程度，針對存在的問題給予指導(dǎo)和建議。

4.對學(xué)生的調(diào)研報(bào)告作業(yè)進(jìn)行批改，評價學(xué)生對《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》的理解和掌握程度、數(shù)據(jù)分析和研究能力，針對存在的問題給予改進(jìn)建議。課后作業(yè)1.根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)消費(fèi)者的合法權(quán)益和維權(quán)途徑，并以思維導(dǎo)圖的形式呈現(xiàn)。

2.分析以下案例，指出消費(fèi)者的合法權(quán)益受到侵犯的原因，并提出維權(quán)途徑及建議。

案例：某消費(fèi)者購買了一臺空調(diào)，但發(fā)現(xiàn)空調(diào)存在質(zhì)量問題，無法正常使用。消費(fèi)者與商家協(xié)商退款，但商家拒絕退款，消費(fèi)者感到非常困惑和無助。

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