Unit 5 Into the wild Developing ideas Wrting an aminal fact file 教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期英語外研版（2019）必修第一冊

Unit5IntothewildDevelopingideasWrtinganaminalfactfile教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期英語外研版（2019）必修第一冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來自外研版（2019）必修第一冊的Unit5“Intothewild”中的Developingideas部分，著重于“Writingananimalfactfile”。教學(xué)內(nèi)容圍繞野生動物的話題，要求學(xué)生能夠運用課文所學(xué)的相關(guān)詞匯和表達(dá)，結(jié)合自己的研究，編寫一份關(guān)于特定動物的資料卡片。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系在于，學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了如何描述動物的外貌、習(xí)性、棲息地等基本概念，并掌握了相關(guān)的詞匯。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將幫助學(xué)生將這些知識綜合運用到實際的寫作任務(wù)中，通過編寫動物資料卡片，加深對野生動物保護的理解和認(rèn)識，同時鍛煉英語寫作能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)科的核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過編寫動物資料卡片，學(xué)生將提升以下能力：

1.語言能力：運用課文及課堂所學(xué)的詞匯、短語和句型，準(zhǔn)確描述動物特征，表達(dá)對野生動物保護的觀點。

2.文化意識：了解并關(guān)注不同文化背景下的野生動物保護現(xiàn)狀，培養(yǎng)跨文化交際意識。

3.思維品質(zhì)：通過收集、整理、分析資料，提高批判性思維和問題解決能力，形成獨立見解。

4.學(xué)習(xí)能力：激發(fā)學(xué)生對英語寫作的興趣，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)習(xí)策略運用水平。

本節(jié)課將緊密圍繞課本內(nèi)容，幫助學(xué)生將所學(xué)知識內(nèi)化為自身核心素養(yǎng)，為未來的英語學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。三、重點難點及解決辦法本節(jié)課的重點在于學(xué)生能夠運用課文中學(xué)到的相關(guān)詞匯和句型，獨立編寫一份關(guān)于動物的資料卡片。難點在于如何將所學(xué)知識進行有效整合，流暢地表達(dá)對野生動物保護的觀點。

重點難點來源：

1.詞匯和句型的熟練運用；

2.對動物特征的準(zhǔn)確描述；

3.觀點的清晰表達(dá)。

解決辦法及突破策略：

1.針對詞匯和句型運用問題，通過課堂復(fù)習(xí)、小組討論等形式，幫助學(xué)生鞏固記憶，提高運用能力。

2.在描述動物特征時，教師可提供描述框架，引導(dǎo)學(xué)生進行有針對性的觀察和描述，提高準(zhǔn)確性。

3.對于觀點表達(dá)，教師可組織小組討論，讓學(xué)生在互動中相互啟發(fā)，鍛煉語言組織能力。同時，教師及時給予反饋，指導(dǎo)學(xué)生如何清晰、有條理地表達(dá)自己的觀點。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：教師通過講解課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生掌握關(guān)鍵知識點，為編寫動物資料卡片奠定基礎(chǔ)。

2.討論法：組織學(xué)生進行小組討論，激發(fā)學(xué)生思考，促進學(xué)生之間的交流與合作，提高語言運用能力。

3.任務(wù)驅(qū)動法：布置編寫動物資料卡片的任務(wù)，鼓勵學(xué)生在完成任務(wù)的實踐中提升綜合運用英語的能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用PPT展示動物圖片、視頻等資料，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)軟件：運用互動式白板等教學(xué)軟件，方便學(xué)生參與課堂活動，提高教學(xué)互動性。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：推薦學(xué)生查閱在線資料，拓寬知識視野，為編寫動物資料卡片提供更多參考信息。五、教學(xué)過程課前準(zhǔn)備：

1.教師準(zhǔn)備PPT，包含動物圖片、關(guān)鍵詞匯、討論問題等。

2.學(xué)生預(yù)習(xí)課文Unit5“Intothewild”，查閱相關(guān)野生動物資料。

一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.教師通過展示一張野生動物圖片，引發(fā)學(xué)生對野生動物保護的關(guān)注。

2.學(xué)生分享自己對野生動物保護的看法。

二、課文主旨內(nèi)容探究（10分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧課文內(nèi)容，探討野生動物保護的現(xiàn)狀和重要性。

2.學(xué)生總結(jié)課文中提到的關(guān)鍵信息，如動物棲息地破壞、保護措施等。

三、詞匯和句型學(xué)習(xí)（15分鐘）

1.教師講解課文中的關(guān)鍵詞匯和句型，如：endangeredspecies,habitatdestruction,conservationefforts等。

2.學(xué)生跟讀、模仿，確保正確掌握詞匯和句型的發(fā)音和用法。

四、小組討論（10分鐘）

1.教師將學(xué)生分成小組，討論以下問題：

a.為什么要保護野生動物？

b.保護野生動物的方法有哪些？

c.舉例說明一種野生動物及其棲息地保護的現(xiàn)狀。

2.每個小組匯報討論成果，其他小組給予評價和補充。

五、編寫動物資料卡片（20分鐘）

1.教師提供動物資料卡片模板，明確編寫要求。

2.學(xué)生根據(jù)所給模板，運用所學(xué)詞匯和句型，獨立編寫一份關(guān)于特定動物的資料卡片。

3.教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生在編寫過程中遇到的問題。

六、展示與評價（15分鐘）

1.學(xué)生輪流展示自己的動物資料卡片，分享編寫心得。

2.教師和其他學(xué)生給予評價，提出改進意見。

七、總結(jié)與反思（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)野生動物保護的重要性。

2.學(xué)生反思自己在編寫動物資料卡片過程中的收獲和不足。

八、課后作業(yè)（課后自主完成）

1.學(xué)生完善自己的動物資料卡片，確保內(nèi)容準(zhǔn)確、表達(dá)流暢。

2.撰寫一篇關(guān)于野生動物保護的短文，不少于100詞。六、教學(xué)資源拓展拓展資源：

1.推薦閱讀：與本節(jié)課相關(guān)的野生動物保護方面的書籍，如《野生動物保護手冊》、《自然的呼喚：野生動物保護的故事》等，以便學(xué)生更深入地了解野生動物保護的背景和現(xiàn)狀。

2.視頻資料：播放關(guān)于野生動物保護的紀(jì)錄片，如《地球脈動》、《野性的呼喚》等，讓學(xué)生直觀地感受野生動物的生活環(huán)境和保護意義。

3.實地考察：組織學(xué)生參觀動物園、野生動物救護中心等地，讓學(xué)生近距離觀察野生動物，了解動物保護和救護工作。

拓展建議：

1.鼓勵學(xué)生利用課余時間閱讀相關(guān)書籍，了解野生動物保護的背景和現(xiàn)狀，提高自己的知識儲備。

2.觀看視頻資料，關(guān)注野生動物保護的國內(nèi)外動態(tài)，增強環(huán)保意識。

3.參與實地考察活動，將所學(xué)知識與實踐相結(jié)合，提高觀察力和問題解決能力。

4.開展小組合作，共同研究一種野生動物的保護現(xiàn)狀，撰寫調(diào)查報告，并進行課堂分享。

5.嘗試與環(huán)保組織或志愿者聯(lián)系，了解野生動物保護的實際工作，拓展人際關(guān)系，提高社會實踐活動能力。七、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測一、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的主要內(nèi)容，包括野生動物保護的重要性、課文關(guān)鍵詞匯和句型、編寫動物資料卡片的方法等。

2.學(xué)生分享自己在編寫動物資料卡片過程中的收獲和感悟，總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗。

二、當(dāng)堂檢測（15分鐘）

1.教師設(shè)計以下檢測題目，以檢查學(xué)生對本節(jié)課知識的掌握程度：

a.選擇題：考查學(xué)生對課文詞匯和句型的掌握。

b.簡答題：要求學(xué)生運用所學(xué)知識，回答關(guān)于野生動物保護的問題。

c.編寫任務(wù)：根據(jù)所給提示，編寫一份關(guān)于特定動物的資料卡片。

2.學(xué)生獨立完成檢測題目，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問。

3.教師收集學(xué)生完成的檢測題目，進行批改和評價，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

4.教師針對學(xué)生普遍存在的問題進行講解，鞏固知識點。

5.學(xué)生根據(jù)教師的反饋，進行自我反思，查漏補缺。八、板書設(shè)計1.標(biāo)題：Unit5IntotheWild-WritinganAnimalFactFile

-突出課程主題，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.中心區(qū)域：

-野生動物保護關(guān)鍵詞匯：endangeredspecies,habitat,conservation,biodiversity等。

-動物資料卡片框架：Name,Appearance,Habitat,Characteristics,ConservationStatus等。

-突出重點內(nèi)容，簡潔明了。

3.左側(cè)區(qū)域：

-課文重點句型：Therearemanyeffortstoprotect...;Thehabitatof...isbeingdestroyeddueto...等。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注句型結(jié)構(gòu)和用法。

4.右側(cè)區(qū)域：

-課堂討論問題：Whyshouldweprotectwildanima