《我為學(xué)校出點(diǎn)力》（教學(xué)設(shè)計(jì)＋學(xué)習(xí)任務(wù)單）-道德與法治2024-2025學(xué)年三年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

《我為學(xué)校出點(diǎn)力》（教學(xué)設(shè)計(jì)＋學(xué)習(xí)任務(wù)單）-道德與法治2024-2025學(xué)年三年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容《我為學(xué)校出點(diǎn)力》是道德與法治2024-2025學(xué)年三年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版的一章內(nèi)容。本節(jié)課的主要目標(biāo)是讓學(xué)生理解自己在學(xué)校中的角色和責(zé)任，培養(yǎng)他們的集體榮譽(yù)感和參與學(xué)校事務(wù)的意識(shí)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠了解學(xué)校的運(yùn)作方式，學(xué)會(huì)尊重和關(guān)愛(ài)他人，主動(dòng)為學(xué)校的發(fā)展出一份力。

具體內(nèi)容包括：

1.學(xué)生角色的認(rèn)識(shí)：學(xué)生將探討在學(xué)校中扮演的不同角色，如學(xué)生、班級(jí)成員、團(tuán)隊(duì)成員等，并理解每個(gè)角色所承擔(dān)的責(zé)任。

2.關(guān)愛(ài)他人：學(xué)生將學(xué)習(xí)如何尊重和關(guān)愛(ài)他人，包括師長(zhǎng)、同學(xué)和學(xué)校工作人員，以及如何在日常生活中展現(xiàn)出關(guān)愛(ài)他人的行為。

3.參與學(xué)校事務(wù)：學(xué)生將了解學(xué)校的組織結(jié)構(gòu)和決策過(guò)程，學(xué)習(xí)如何參與學(xué)校的事務(wù)，如班級(jí)活動(dòng)、學(xué)校委員會(huì)等，并為學(xué)校的發(fā)展提出建議。

4.培養(yǎng)集體榮譽(yù)感：學(xué)生將通過(guò)參與學(xué)?；顒?dòng)，感受到集體榮譽(yù)的重要性，學(xué)會(huì)為學(xué)校的榮譽(yù)而努力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)參與意識(shí)和行動(dòng)能力，通過(guò)理解自己在學(xué)校中的角色和責(zé)任，提高他們的社會(huì)責(zé)任感和集體榮譽(yù)感。具體包括：

1.提高學(xué)生的自我認(rèn)知能力，使他們能夠理解自己在學(xué)校中的不同角色和所承擔(dān)的責(zé)任。

2.培養(yǎng)學(xué)生的關(guān)愛(ài)他人的意識(shí)，學(xué)會(huì)尊重和關(guān)愛(ài)他人，展現(xiàn)出關(guān)愛(ài)他人的行為。

3.提升學(xué)生的參與學(xué)校事務(wù)的積極性，使他們能夠了解學(xué)校的運(yùn)作方式，主動(dòng)參與學(xué)校的事務(wù)，并為學(xué)校的發(fā)展出一份力。

4.增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，通過(guò)參與學(xué)校活動(dòng)，感受到集體榮譽(yù)的重要性，學(xué)會(huì)為學(xué)校的榮譽(yù)而努力。學(xué)情分析在進(jìn)入《我為學(xué)校出點(diǎn)力》這一章節(jié)的學(xué)習(xí)之前，我們需要對(duì)學(xué)生的學(xué)情進(jìn)行分析，以便更好地設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)和任務(wù)。

首先，學(xué)生在三年級(jí)階段已經(jīng)具備了一定的社會(huì)認(rèn)知能力，對(duì)學(xué)校生活有了基本的了解。他們開(kāi)始意識(shí)到自己在學(xué)校中扮演的不同角色，如學(xué)生、班級(jí)成員等，并開(kāi)始理解每個(gè)角色所承擔(dān)的責(zé)任。這一認(rèn)知基礎(chǔ)有助于他們?cè)诒竟?jié)課中進(jìn)一步探討學(xué)校中的角色和責(zé)任。

其次，學(xué)生在道德與法治課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了關(guān)愛(ài)他人的重要性。他們已經(jīng)能夠理解尊重和關(guān)愛(ài)他人的基本原則，并能夠在日常生活中展現(xiàn)出關(guān)愛(ài)他人的行為。這一能力將為他們?cè)诒竟?jié)課中進(jìn)一步理解和實(shí)踐關(guān)愛(ài)他人提供支持。

此外，學(xué)生在之前的學(xué)校生活中已經(jīng)參與過(guò)一些學(xué)校事務(wù)，如班級(jí)活動(dòng)、學(xué)校委員會(huì)等。他們對(duì)于參與學(xué)校事務(wù)有一定的了解和經(jīng)驗(yàn)，這將為他們?cè)诒竟?jié)課中進(jìn)一步探討參與學(xué)校事務(wù)的意義和方式提供實(shí)際經(jīng)驗(yàn)。

然而，學(xué)生在理解和實(shí)踐學(xué)校中的角色和責(zé)任時(shí)仍存在一些困難。部分學(xué)生可能對(duì)于學(xué)校運(yùn)作方式的理解不夠深入，對(duì)于如何為學(xué)校的發(fā)展出一份力還存在迷茫。因此，在教學(xué)過(guò)程中，需要通過(guò)具體的案例和實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生更好地理解和實(shí)踐學(xué)校中的角色和責(zé)任。教學(xué)資源軟硬件資源：

-教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，如投影儀、計(jì)算機(jī)等

-學(xué)生座位表和班級(jí)名單

-教學(xué)PPT和教案文檔

-打印機(jī)和打印紙張

-白板和白板筆

課程平臺(tái)：

-道德與法治課程教材

-學(xué)校學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)（如有）

信息化資源：

-與課程相關(guān)的在線(xiàn)視頻或紀(jì)錄片（如有）

-學(xué)校圖書(shū)館的相關(guān)書(shū)籍和資料

-在線(xiàn)學(xué)習(xí)資源庫(kù)（如有）

教學(xué)手段：

-小組討論和分享

-角色扮演和情景模擬

-小組活動(dòng)和游戲

-思考和反思練習(xí)

-小組討論和分享

-教師指導(dǎo)和反饋

-學(xué)生匯報(bào)和展示

-課堂觀察和評(píng)估教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

教師通過(guò)展示學(xué)校的一些圖片，如學(xué)?；顒?dòng)、班級(jí)合影等，引導(dǎo)學(xué)生回顧自己在學(xué)校中的不同角色和經(jīng)歷。然后提出問(wèn)題：“你在學(xué)校中扮演了哪些角色？這些角色有哪些責(zé)任？”讓學(xué)生思考并分享自己的答案。

2.講授新課（15分鐘）

教師圍繞教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)，講解學(xué)校中的角色和責(zé)任。通過(guò)具體的案例和實(shí)際生活中的例子，讓學(xué)生理解每個(gè)角色所承擔(dān)的責(zé)任，并強(qiáng)調(diào)關(guān)愛(ài)他人和參與學(xué)校事務(wù)的重要性。

3.鞏固練習(xí)（5分鐘）

教師提出一些練習(xí)題目，如選擇題、填空題等，讓學(xué)生回答。同時(shí)，可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享彼此的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步鞏固學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解和掌握。

4.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課堂提問(wèn)，鼓勵(lì)學(xué)生提出自己在學(xué)習(xí)中遇到的疑問(wèn)或困惑。教師針對(duì)學(xué)生的問(wèn)題進(jìn)行解答，并與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，共同探討問(wèn)題的解決辦法。

5.實(shí)踐體驗(yàn)環(huán)節(jié)（10分鐘）

教師組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，如角色扮演、情景模擬等，讓學(xué)生在實(shí)際操作中體驗(yàn)學(xué)校中的角色和責(zé)任。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的建議和想法，為學(xué)校的發(fā)展出一份力。

6.總結(jié)與反思（5分鐘）

教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，并反思自己在學(xué)校中的角色和責(zé)任。鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的收獲和感悟，并提出今后要努力的方向。

7.課堂小結(jié)（5分鐘）

教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)要回顧，強(qiáng)調(diào)學(xué)校中的角色和責(zé)任，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中關(guān)愛(ài)他人、參與學(xué)校事務(wù)，為學(xué)校的榮譽(yù)和發(fā)展出一份力。

整個(gè)教學(xué)過(guò)程共計(jì)45分鐘。在教學(xué)過(guò)程中，教師要注重與學(xué)生的互動(dòng)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，針對(duì)重難點(diǎn)進(jìn)行有針對(duì)性的講解和輔導(dǎo)，確保學(xué)生理解和掌握新知識(shí)。同時(shí)，要注重培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)參與意識(shí)和行動(dòng)能力，提高他們的社會(huì)責(zé)任感和集體榮譽(yù)感。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課《我為學(xué)校出點(diǎn)力》主要涉及以下知識(shí)點(diǎn)：

1.學(xué)校中的角色和責(zé)任：學(xué)生將了解自己在學(xué)校中扮演的不同角色，如學(xué)生、班級(jí)成員、團(tuán)隊(duì)成員等，并理解每個(gè)角色所承擔(dān)的責(zé)任。

2.關(guān)愛(ài)他人：學(xué)生將學(xué)習(xí)如何尊重和關(guān)愛(ài)他人，包括師長(zhǎng)、同學(xué)和學(xué)校工作人員，并學(xué)會(huì)在日常生活中展現(xiàn)出關(guān)愛(ài)他人的行為。

3.參與學(xué)校事務(wù)：學(xué)生將了解學(xué)校的組織結(jié)構(gòu)和決策過(guò)程，并學(xué)習(xí)如何參與學(xué)校的事務(wù)，如班級(jí)活動(dòng)、學(xué)校委員會(huì)等，并為學(xué)校的發(fā)展出一份力。

4.集體榮譽(yù)感：學(xué)生將通過(guò)參與學(xué)?；顒?dòng)，感受到集體榮譽(yù)的重要性，學(xué)會(huì)為學(xué)校的榮譽(yù)而努力。

5.社會(huì)參與意識(shí)和行動(dòng)能力：學(xué)生將培養(yǎng)社會(huì)參與意識(shí)和行動(dòng)能力，提高他們的社會(huì)責(zé)任感和集體榮譽(yù)感。

6.道德與法治觀念：學(xué)生將加強(qiáng)道德與法治觀念，明白自己在學(xué)校中的權(quán)利和義務(wù)，以及如何正確行使權(quán)利和履行義務(wù)。

7.團(tuán)隊(duì)合作和溝通技巧：學(xué)生在參與學(xué)校事務(wù)的過(guò)程中，將培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和溝通技巧，學(xué)會(huì)與他人合作解決問(wèn)題。

8.時(shí)間管理和組織能力：學(xué)生將學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間，提高自己的組織能力，以更好地參與學(xué)校事務(wù)和完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

9.批判性思維和問(wèn)題解決能力：學(xué)生將通過(guò)分析學(xué)校中的問(wèn)題，學(xué)會(huì)運(yùn)用批判性思維和問(wèn)題解決能力，為學(xué)校的發(fā)展提出有建設(shè)性的建議。

10.自我反思和成長(zhǎng)：學(xué)生將培養(yǎng)自我反思的習(xí)慣，定期評(píng)估自己在學(xué)校中的表現(xiàn)，并設(shè)定新的目標(biāo)，以實(shí)現(xiàn)個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展。教學(xué)反思本節(jié)課《我為學(xué)校出點(diǎn)力》的教學(xué)反思如下：

首先，我感到滿(mǎn)意的是課堂氛圍和學(xué)生的參與度。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，通過(guò)展示學(xué)校的圖片和提出問(wèn)題，學(xué)生積極參與討論，分享自己在學(xué)校中的角色和責(zé)任。這為后續(xù)的教學(xué)內(nèi)容奠定了良好的基礎(chǔ)。

然而，我也意識(shí)到在講授新課時(shí)，部分學(xué)生對(duì)于學(xué)校運(yùn)作方式的理解還不夠深入。為了更好地幫助學(xué)生理解，我可以在今后的教學(xué)中引入更多的實(shí)際案例和例子，以便學(xué)生能夠更加直觀地理解學(xué)校中的角色和責(zé)任。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我提出了練習(xí)題目和討論題目，學(xué)生能夠通過(guò)練習(xí)和小組討論進(jìn)一步鞏固對(duì)新知識(shí)的理解。但是，我也注意到個(gè)別學(xué)生在討論中顯得較為被動(dòng)，今后可以嘗試采取更多的互動(dòng)方式，如小組競(jìng)賽、角色扮演等，以激發(fā)他們的參與積極性。

在師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)生提出了許多問(wèn)題，我盡力進(jìn)行解答并與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)。然而，我發(fā)現(xiàn)自己在回答問(wèn)題時(shí)有些緊張，語(yǔ)言表達(dá)也不夠準(zhǔn)確。今后我需要加強(qiáng)自身的教學(xué)素養(yǎng)，提高自己的應(yīng)變能力和表達(dá)能力，以便更好地滿(mǎn)足學(xué)生的求知欲。

在實(shí)踐體驗(yàn)環(huán)節(jié)，學(xué)生通過(guò)角色扮演和情景模擬等活動(dòng)，能夠更好地體驗(yàn)到學(xué)校中的角色和責(zé)任。這一環(huán)節(jié)的設(shè)置使得學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R(shí)運(yùn)用到實(shí)際情境中，提高了他們的實(shí)踐能力。

在今后的工作中，我將進(jìn)一步加強(qiáng)自身的教學(xué)研究，不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法和理念，提高自己的教學(xué)水平。同時(shí)，我也會(huì)更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，努力激發(fā)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能。

最后，我要感謝學(xué)生們的積極參與和配合，也感謝同事和領(lǐng)導(dǎo)們的支持和指導(dǎo)。我相信，在不斷的努力和反思中，我會(huì)成為一名更加優(yōu)秀的教師，為學(xué)生們的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。板書(shū)設(shè)計(jì)本節(jié)課的板書(shū)設(shè)計(jì)旨在為學(xué)生提供一個(gè)清晰、簡(jiǎn)潔、易懂的學(xué)習(xí)框架，同時(shí)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。板書(shū)設(shè)計(jì)將包括以下幾個(gè)方面：

1.學(xué)校中的角色和責(zé)任：板書(shū)上將列出學(xué)生在學(xué)校中扮演的不同角色，如學(xué)生、班級(jí)成員、團(tuán)隊(duì)成員等，并標(biāo)注每個(gè)角色所承擔(dān)的責(zé)任。

2.關(guān)愛(ài)他人：板書(shū)將展示關(guān)愛(ài)他人的關(guān)鍵點(diǎn)，如尊重、傾聽(tīng)、幫助等，并配以相關(guān)例子，以便學(xué)生能夠直觀地理解關(guān)愛(ài)他人的行為。

3.參與學(xué)校事務(wù)：板書(shū)將簡(jiǎn)要介紹學(xué)校的組織結(jié)構(gòu)和決策過(guò)程，以及學(xué)生如何參與學(xué)校的事務(wù)，如班級(jí)活動(dòng)、學(xué)校委員會(huì)等。

4.集體榮譽(yù)感：板書(shū)將強(qiáng)調(diào)集體榮譽(yù)的重要性，并配以相關(guān)的活動(dòng)和案例，讓學(xué)生能夠更好地理解集體榮譽(yù)的意義和價(jià)值。

5.社會(huì)參與意識(shí)和行動(dòng)能力：板書(shū)上將突出社會(huì)參與的重要性和培養(yǎng)學(xué)生的行動(dòng)能力，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與學(xué)校事務(wù)，為學(xué)校的發(fā)展出一份力。

在板書(shū)設(shè)計(jì)中，我將使用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言，突出重點(diǎn)，并盡量使用圖示、圖表等元素，以增加板書(shū)的趣味性和藝術(shù)性。同時(shí)，我將根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的邏輯結(jié)構(gòu)，合理安排板書(shū)的布局，使得學(xué)生能夠一目了然地掌握課程的重點(diǎn)和難點(diǎn)。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上積極參與討論，分享自己的想法和觀點(diǎn)。大多數(shù)學(xué)生能夠主動(dòng)提問(wèn)，展示了對(duì)學(xué)校中角色和責(zé)任的理解。

2.小組討論成果展示：學(xué)生在小組討論中表現(xiàn)出積極的參與態(tài)度，能夠與小組成員共同探討問(wèn)題。他們能夠通過(guò)分享案例和討論結(jié)果，展示對(duì)關(guān)愛(ài)他人和參與學(xué)校事務(wù)的理解和實(shí)踐。

3.隨堂測(cè)試：學(xué)生在隨堂測(cè)試中表現(xiàn)出了對(duì)學(xué)校中角色和責(zé)任的理解。他們能夠準(zhǔn)確回答相關(guān)問(wèn)題，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析。

4.實(shí)踐活動(dòng)參與度：學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)表現(xiàn)出較高的參與度，能夠積極參與角色扮演和情景模擬等活動(dòng)。他們通過(guò)實(shí)際行動(dòng)，展示了對(duì)學(xué)校中角色和責(zé)任的理解和應(yīng)用。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)，我給予了積極的評(píng)價(jià)和反饋。我肯定了他