九年級體育 游泳課教案

九年級體育游泳課教案授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為九年級體育游泳課，教材選用人民教育出版社《體育與健康》九年級全一冊，第10課《游泳》。課程內(nèi)容主要包括以下幾個部分：

1.游泳基本技能：50米自由泳、蛙泳和蝶泳。

2.游泳安全知識：了解水中安全常識，掌握自救和救生技能。

3.游泳比賽規(guī)則：了解各種游泳比賽規(guī)則，提高競技水平。

4.游泳鍛煉身體的好處：增強心肺功能，鍛煉全身肌肉，提高身體素質(zhì)。

教學(xué)重點：掌握三種基本游泳技能，提高水中自救能力。

教學(xué)難點：自由泳、蛙泳和蝶泳的姿勢與呼吸配合。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的體育品德、運動能力、健康行為三個方面的核心素養(yǎng)。

1.體育品德：通過游泳課程的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生勇敢、自信、堅韌、團結(jié)的體育品德，使學(xué)生在面對困難時能夠積極應(yīng)對，克服挑戰(zhàn)。

2.運動能力：通過學(xué)習(xí)游泳的基本技能，提高學(xué)生的運動能力，使學(xué)生能夠熟練掌握游泳技巧，提升自身的身體素質(zhì)。

3.健康行為：通過游泳課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解并養(yǎng)成良好的健康行為，如規(guī)律鍛煉、合理飲食等，從而提高學(xué)生的健康水平。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

（1）游泳基本技能：50米自由泳、蛙泳和蝶泳的正確姿勢和動作要領(lǐng)。

以自由泳為例，重點講解其出發(fā)、轉(zhuǎn)身、到達終點等技術(shù)動作，以及呼吸、腿部鞭打、手臂劃水等配合協(xié)調(diào)。

（2）游泳安全知識：水中安全常識，自救和救生技能。

講解水中遇險時的應(yīng)對方法，如保持冷靜、節(jié)省體力、正確漂浮等，以及岸上救生、水中救生等技能。

（3）游泳比賽規(guī)則：了解各種游泳比賽規(guī)則，提高競技水平。

講解比賽中的起跑、犯規(guī)、成績判定等規(guī)則，使學(xué)生能夠合規(guī)參賽，提升競技水平。

（4）游泳鍛煉身體的好處：增強心肺功能，鍛煉全身肌肉，提高身體素質(zhì)。

強調(diào)游泳對身體的益處，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣，提高身體素質(zhì)。

2.教學(xué)難點：

（1）自由泳、蛙泳和蝶泳的姿勢與呼吸配合：學(xué)生往往難以掌握正確的呼吸時機和方式，導(dǎo)致姿勢不規(guī)范。

（2）游泳速度和耐力的提升：學(xué)生普遍存在游泳速度慢、耐力不足的問題。

設(shè)置針對性的訓(xùn)練計劃，如定時游泳、距離游泳等，逐步提高學(xué)生的游泳速度和耐力。

（3）水中自救和救生技能：學(xué)生對水中自救和救生技能掌握不熟練，實際操作能力不足。

（4）游泳比賽規(guī)則的理解和應(yīng)用：學(xué)生對比賽規(guī)則理解不深，導(dǎo)致比賽中出現(xiàn)犯規(guī)等問題。

結(jié)合實際比賽，讓學(xué)生了解規(guī)則，培養(yǎng)學(xué)生的競技意識和合規(guī)參賽能力。教學(xué)方法與策略1.采用“講解演示-實踐練習(xí)-反饋糾正”的教學(xué)方法，先由教師講解游泳基本技能的理論和動作要領(lǐng)，然后進行實踐練習(xí)，最后對學(xué)生的動作進行反饋和糾正。例如，在教授自由泳手臂劃水動作時，教師先進行講解和演示，學(xué)生跟隨練習(xí)，教師及時給出糾正和建議。

2.運用“分組合作-競賽-總結(jié)”的教學(xué)策略，將學(xué)生分成不同的小組，進行分組合作練習(xí)，通過競賽激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競爭意識，最后進行總結(jié)和反思。例如，在教授蛙泳腿部動作時，學(xué)生分組進行練習(xí)，然后進行蛙泳比賽，最后教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)腿部動作的重要性。

3.利用多媒體教學(xué)資源，如PPT、視頻等，輔助教學(xué)。例如，在教授游泳安全知識時，教師可以播放一些游泳安全教育的視頻，讓學(xué)生更直觀地了解水中安全的重要性。

4.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)，如模擬游泳池環(huán)境，讓學(xué)生在真實的環(huán)境中進行學(xué)習(xí)和練習(xí)。例如，在教授蝶泳轉(zhuǎn)身技術(shù)時，教師可以設(shè)置一個模擬游泳池，讓學(xué)生在實際的環(huán)境中進行轉(zhuǎn)身練習(xí)。

5.采用“以學(xué)生為中心”的教學(xué)方法，鼓勵學(xué)生主動參與和互動。例如，在教授游泳比賽規(guī)則時，教師可以組織學(xué)生進行角色扮演，模擬比賽場景，讓學(xué)生在實際操作中理解和掌握比賽規(guī)則。

6.設(shè)計多樣化的教學(xué)活動，如游戲、比賽等，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。例如，在教授蛙泳呼吸技巧時，教師可以設(shè)計一個“蛙泳呼吸接力”的游戲，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)和提高蛙泳呼吸技巧。

7.結(jié)合線上教學(xué)資源，如在線課程、討論區(qū)等，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道和時間。例如，教師可以創(chuàng)建一個在線討論區(qū)，讓學(xué)生在課下時間交流和分享游泳學(xué)習(xí)的經(jīng)驗和心得。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，明確本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容。

過程：教師以奧運會游泳比賽視頻作為導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注游泳比賽和技巧，進而引入本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2.游泳基本技能講解與演示（10分鐘）

目標(biāo)：使學(xué)生了解自由泳、蛙泳和蝶泳的基本動作要領(lǐng)。

過程：教師分別進行自由泳、蛙泳和蝶泳的講解和演示，強調(diào)動作要領(lǐng)和呼吸配合，讓學(xué)生跟隨教師一起進行動作練習(xí)。

3.實踐練習(xí)與分組合作（20分鐘）

目標(biāo)：提高學(xué)生游泳技能，培養(yǎng)團隊協(xié)作能力。

過程：學(xué)生分組進行游泳技能實踐練習(xí)，如自由泳手腳配合、蛙泳腿部鞭打等，教師巡回指導(dǎo)，及時糾正動作不規(guī)范的地方。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和交流溝通能力。

過程：教師提出問題，如“如何提高游泳速度？”讓學(xué)生分組討論，并分享討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：提高學(xué)生的競技水平，培養(yǎng)競爭意識和團隊精神。

過程：組織學(xué)生進行游泳比賽，如50米自由泳比賽，教師對比賽過程進行點評，給予鼓勵和建議。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，鞏固知識點。

過程：教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)游泳技能的重要性和安全知識，鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）游泳技巧教學(xué)視頻：包括自由泳、蛙泳、蝶泳等多種泳姿的教學(xué)視頻，可供學(xué)生反復(fù)觀看學(xué)習(xí)。

（2）游泳安全知識手冊：介紹水中安全常識、自救和救生技能，提高學(xué)生的安全意識。

（3）游泳比賽規(guī)則解讀：詳細(xì)解讀各種游泳比賽規(guī)則，幫助學(xué)生了解比賽流程和判罰標(biāo)準(zhǔn)。

（4）游泳鍛煉身體的好處：介紹游泳對身心健康的影響，激發(fā)學(xué)生游泳鍛煉的興趣。

2.拓展建議：

（1）要求學(xué)生利用課后時間觀看游泳技巧教學(xué)視頻，掌握正確的游泳姿勢和動作要領(lǐng)，提高自學(xué)能力。

（2）學(xué)生可以在家中或游泳館進行游泳安全知識的自測，了解自身掌握程度，查找不足并進行針對性學(xué)習(xí)。

（3）組織學(xué)生參加校內(nèi)外游泳比賽，讓學(xué)生親身體驗比賽氛圍，提高競技水平和團隊協(xié)作能力。

（4）鼓勵學(xué)生參加游泳鍛煉，如每周堅持游泳兩次，記錄游泳心得和進步，培養(yǎng)良好的鍛煉習(xí)慣。

（5）教師可與家長溝通，爭取家長的支持和配合，為學(xué)生提供更多的游泳鍛煉機會，提高學(xué)生身體素質(zhì)。

（6）學(xué)生可以撰寫關(guān)于游泳鍛煉的日記或作文，分享自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗和感悟，提高寫作能力。

（7）教師可引導(dǎo)學(xué)生進行游泳鍛煉的科學(xué)研究，如調(diào)查分析游泳鍛煉對身心健康的益處，提高學(xué)生的科研能力。

（8）學(xué)生可以參加游泳教練員培訓(xùn)，了解游泳教學(xué)方法，培養(yǎng)自己的游泳教學(xué)能力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)

（1）教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)游泳技能的重要性和安全知識，鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)。

（2）學(xué)生總結(jié)自己在課堂上的收獲和不足，明確自己在游泳技能和安全知識方面的提高。

（3）學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗和感悟，促進彼此之間的交流和學(xué)習(xí)。

2.當(dāng)堂檢測

（1）教師設(shè)計游泳技能測試，包括自由泳、蛙泳、蝶泳等多種泳姿，評估學(xué)生對游泳技能的掌握程度。

（2）學(xué)生進行安全知識問答，檢驗對水中安全常識、自救和救生技能的掌握情況。

（3）教師觀察學(xué)生在游泳實踐中的表現(xiàn)，對學(xué)生的游泳技能和安全意識進行評估。

（4）學(xué)生撰寫游泳學(xué)習(xí)心得，反思自己在游泳技能和安全知識方面的進步和需要改進的地方。

（5）教師組織學(xué)生進行游泳比賽，通過比賽檢驗學(xué)生的游泳競技水平和團隊協(xié)作能力。

（6）學(xué)生進行游泳鍛煉的自我評估，記錄游泳鍛煉的次數(shù)、時間和感受，分析游泳鍛煉對身心健康的影響。

七、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測（續(xù)）

1.課堂小結(jié)

（1）教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)游泳技能的重要性和安全知識，鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)。

（2）學(xué)生總結(jié)自己在課堂上的收獲和不足，明確自己在游泳技能和安全知識方面的提高。

（3）學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗和感悟，促進彼此之間的交流和學(xué)習(xí)。

2.當(dāng)堂檢測

（1）教師設(shè)計游泳技能測試，包括自由泳、蛙泳、蝶泳等多種泳姿，評估學(xué)生對游泳技能的掌握程度。

（2）學(xué)生進行安全知識問答，檢驗對水中安全常識、自救和救生技能的掌握情況。

（3）教師觀察學(xué)生在游泳實踐中的表現(xiàn)，對學(xué)生的游泳技能和安全意識進行評估。

（4）學(xué)生撰寫游泳學(xué)習(xí)心得，反思自己在游泳技能和安全知識方面的進步和需要改進的地方。

（5）教師組織學(xué)生進行游泳比賽，通過比賽檢驗學(xué)生的游泳競技水平和團隊協(xié)作能力。

（6）學(xué)生進行游泳鍛煉的自我評估，記錄游泳鍛煉的次數(shù)、時間和感受，分析游泳鍛煉對身心健康的影響。

七、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測（續(xù)）

1.課堂小結(jié)

（1）教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)游泳技能的重要性和安全知識，鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)。

（2）學(xué)生總結(jié)自己在課堂上的收獲和不足，明確自己在游泳技能和安全知識方面的提高。

（3）學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗和感悟，促進彼此之間的交流和學(xué)習(xí)。

2.當(dāng)堂檢測

（1）教師設(shè)計游泳技能測試，包括自由泳、蛙泳、蝶泳等多種泳姿，評估學(xué)生對游泳技能的掌握程度。

（2）學(xué)生進行安全知識問答，檢驗對水中安全常識、自救和救生技能的掌握情況。

（3）教師觀察學(xué)生在游泳實踐中的表現(xiàn)，對學(xué)生的游泳技能和安全意識進行評估。

（4）學(xué)生撰寫游泳學(xué)習(xí)心得，反思自己在游泳技能和安全知識方面的進步和需要改進的地方。

（5）教師組織學(xué)生進行游泳比賽，通過比賽檢驗學(xué)生的游泳競技水平和團隊協(xié)作能力。

（6）學(xué)生進行游泳鍛煉的自我評估，記錄游泳鍛煉的次數(shù)、時間和感受，分析游泳鍛煉對身心健康的影響。課后作業(yè)1.觀看游泳教學(xué)視頻，重點學(xué)習(xí)自由泳、蛙