九年級體育 游泳課教案

九年級體育游泳課教案授課內容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內容本節(jié)課為九年級體育游泳課，教材選用人民教育出版社《體育與健康》九年級全一冊，第10課《游泳》。課程內容主要包括以下幾個部分：

1.游泳基本技能：50米自由泳、蛙泳和蝶泳。

2.游泳安全知識：了解水中安全常識，掌握自救和救生技能。

3.游泳比賽規(guī)則：了解各種游泳比賽規(guī)則，提高競技水平。

4.游泳鍛煉身體的好處：增強心肺功能，鍛煉全身肌肉，提高身體素質。

教學重點：掌握三種基本游泳技能，提高水中自救能力。

教學難點：自由泳、蛙泳和蝶泳的姿勢與呼吸配合。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的體育品德、運動能力、健康行為三個方面的核心素養(yǎng)。

1.體育品德：通過游泳課程的學習，培養(yǎng)學生勇敢、自信、堅韌、團結的體育品德，使學生在面對困難時能夠積極應對，克服挑戰(zhàn)。

2.運動能力：通過學習游泳的基本技能，提高學生的運動能力，使學生能夠熟練掌握游泳技巧，提升自身的身體素質。

3.健康行為：通過游泳課程的學習，使學生了解并養(yǎng)成良好的健康行為，如規(guī)律鍛煉、合理飲食等，從而提高學生的健康水平。教學難點與重點1.教學重點：

（1）游泳基本技能：50米自由泳、蛙泳和蝶泳的正確姿勢和動作要領。

以自由泳為例，重點講解其出發(fā)、轉身、到達終點等技術動作，以及呼吸、腿部鞭打、手臂劃水等配合協(xié)調。

（2）游泳安全知識：水中安全常識，自救和救生技能。

講解水中遇險時的應對方法，如保持冷靜、節(jié)省體力、正確漂浮等，以及岸上救生、水中救生等技能。

（3）游泳比賽規(guī)則：了解各種游泳比賽規(guī)則，提高競技水平。

講解比賽中的起跑、犯規(guī)、成績判定等規(guī)則，使學生能夠合規(guī)參賽，提升競技水平。

（4）游泳鍛煉身體的好處：增強心肺功能，鍛煉全身肌肉，提高身體素質。

強調游泳對身體的益處，引導學生養(yǎng)成良好的鍛煉習慣，提高身體素質。

2.教學難點：

（1）自由泳、蛙泳和蝶泳的姿勢與呼吸配合：學生往往難以掌握正確的呼吸時機和方式，導致姿勢不規(guī)范。

（2）游泳速度和耐力的提升：學生普遍存在游泳速度慢、耐力不足的問題。

設置針對性的訓練計劃，如定時游泳、距離游泳等，逐步提高學生的游泳速度和耐力。

（3）水中自救和救生技能：學生對水中自救和救生技能掌握不熟練，實際操作能力不足。

（4）游泳比賽規(guī)則的理解和應用：學生對比賽規(guī)則理解不深，導致比賽中出現(xiàn)犯規(guī)等問題。

結合實際比賽，讓學生了解規(guī)則，培養(yǎng)學生的競技意識和合規(guī)參賽能力。教學方法與策略1.采用“講解演示-實踐練習-反饋糾正”的教學方法，先由教師講解游泳基本技能的理論和動作要領，然后進行實踐練習，最后對學生的動作進行反饋和糾正。例如，在教授自由泳手臂劃水動作時，教師先進行講解和演示，學生跟隨練習，教師及時給出糾正和建議。

2.運用“分組合作-競賽-總結”的教學策略，將學生分成不同的小組，進行分組合作練習，通過競賽激發(fā)學生的學習興趣和競爭意識，最后進行總結和反思。例如，在教授蛙泳腿部動作時，學生分組進行練習，然后進行蛙泳比賽，最后教師引導學生總結腿部動作的重要性。

3.利用多媒體教學資源，如PPT、視頻等，輔助教學。例如，在教授游泳安全知識時，教師可以播放一些游泳安全教育的視頻，讓學生更直觀地了解水中安全的重要性。

4.創(chuàng)設情境教學，如模擬游泳池環(huán)境，讓學生在真實的環(huán)境中進行學習和練習。例如，在教授蝶泳轉身技術時，教師可以設置一個模擬游泳池，讓學生在實際的環(huán)境中進行轉身練習。

5.采用“以學生為中心”的教學方法，鼓勵學生主動參與和互動。例如，在教授游泳比賽規(guī)則時，教師可以組織學生進行角色扮演，模擬比賽場景，讓學生在實際操作中理解和掌握比賽規(guī)則。

6.設計多樣化的教學活動，如游戲、比賽等，以提高學生的學習興趣和積極性。例如，在教授蛙泳呼吸技巧時，教師可以設計一個“蛙泳呼吸接力”的游戲，讓學生在游戲中練習和提高蛙泳呼吸技巧。

7.結合線上教學資源，如在線課程、討論區(qū)等，拓展學生的學習渠道和時間。例如，教師可以創(chuàng)建一個在線討論區(qū)，讓學生在課下時間交流和分享游泳學習的經驗和心得。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：激發(fā)學生學習興趣，明確本節(jié)課學習內容。

過程：教師以奧運會游泳比賽視頻作為導入，引導學生關注游泳比賽和技巧，進而引入本節(jié)課的學習內容。

2.游泳基本技能講解與演示（10分鐘）

目標：使學生了解自由泳、蛙泳和蝶泳的基本動作要領。

過程：教師分別進行自由泳、蛙泳和蝶泳的講解和演示，強調動作要領和呼吸配合，讓學生跟隨教師一起進行動作練習。

3.實踐練習與分組合作（20分鐘）

目標：提高學生游泳技能，培養(yǎng)團隊協(xié)作能力。

過程：學生分組進行游泳技能實踐練習，如自由泳手腳配合、蛙泳腿部鞭打等，教師巡回指導，及時糾正動作不規(guī)范的地方。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的自主學習能力和交流溝通能力。

過程：教師提出問題，如“如何提高游泳速度？”讓學生分組討論，并分享討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：提高學生的競技水平，培養(yǎng)競爭意識和團隊精神。

過程：組織學生進行游泳比賽，如50米自由泳比賽，教師對比賽過程進行點評，給予鼓勵和建議。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：總結本節(jié)課所學內容，鞏固知識點。

過程：教師帶領學生回顧本節(jié)課所學內容，強調游泳技能的重要性和安全知識，鼓勵學生在課后繼續(xù)練習。教學資源拓展1.拓展資源：

（1）游泳技巧教學視頻：包括自由泳、蛙泳、蝶泳等多種泳姿的教學視頻，可供學生反復觀看學習。

（2）游泳安全知識手冊：介紹水中安全常識、自救和救生技能，提高學生的安全意識。

（3）游泳比賽規(guī)則解讀：詳細解讀各種游泳比賽規(guī)則，幫助學生了解比賽流程和判罰標準。

（4）游泳鍛煉身體的好處：介紹游泳對身心健康的影響，激發(fā)學生游泳鍛煉的興趣。

2.拓展建議：

（1）要求學生利用課后時間觀看游泳技巧教學視頻，掌握正確的游泳姿勢和動作要領，提高自學能力。

（2）學生可以在家中或游泳館進行游泳安全知識的自測，了解自身掌握程度，查找不足并進行針對性學習。

（3）組織學生參加校內外游泳比賽，讓學生親身體驗比賽氛圍，提高競技水平和團隊協(xié)作能力。

（4）鼓勵學生參加游泳鍛煉，如每周堅持游泳兩次，記錄游泳心得和進步，培養(yǎng)良好的鍛煉習慣。

（5）教師可與家長溝通，爭取家長的支持和配合，為學生提供更多的游泳鍛煉機會，提高學生身體素質。

（6）學生可以撰寫關于游泳鍛煉的日記或作文，分享自己的學習經驗和感悟，提高寫作能力。

（7）教師可引導學生進行游泳鍛煉的科學研究，如調查分析游泳鍛煉對身心健康的益處，提高學生的科研能力。

（8）學生可以參加游泳教練員培訓，了解游泳教學方法，培養(yǎng)自己的游泳教學能力。課堂小結，當堂檢測1.課堂小結

（1）教師帶領學生回顧本節(jié)課所學內容，強調游泳技能的重要性和安全知識，鼓勵學生在課后繼續(xù)練習。

（2）學生總結自己在課堂上的收獲和不足，明確自己在游泳技能和安全知識方面的提高。

（3）學生分享自己的學習經驗和感悟，促進彼此之間的交流和學習。

2.當堂檢測

（1）教師設計游泳技能測試，包括自由泳、蛙泳、蝶泳等多種泳姿，評估學生對游泳技能的掌握程度。

（2）學生進行安全知識問答，檢驗對水中安全常識、自救和救生技能的掌握情況。

（3）教師觀察學生在游泳實踐中的表現(xiàn)，對學生的游泳技能和安全意識進行評估。

（4）學生撰寫游泳學習心得，反思自己在游泳技能和安全知識方面的進步和需要改進的地方。

（5）教師組織學生進行游泳比賽，通過比賽檢驗學生的游泳競技水平和團隊協(xié)作能力。

（6）學生進行游泳鍛煉的自我評估，記錄游泳鍛煉的次數(shù)、時間和感受，分析游泳鍛煉對身心健康的影響。

七、課堂小結，當堂檢測（續(xù)）

1.課堂小結

（1）教師帶領學生回顧本節(jié)課所學內容，強調游泳技能的重要性和安全知識，鼓勵學生在課后繼續(xù)練習。

（2）學生總結自己在課堂上的收獲和不足，明確自己在游泳技能和安全知識方面的提高。

（3）學生分享自己的學習經驗和感悟，促進彼此之間的交流和學習。

2.當堂檢測

（1）教師設計游泳技能測試，包括自由泳、蛙泳、蝶泳等多種泳姿，評估學生對游泳技能的掌握程度。

（2）學生進行安全知識問答，檢驗對水中安全常識、自救和救生技能的掌握情況。

（3）教師觀察學生在游泳實踐中的表現(xiàn)，對學生的游泳技能和安全意識進行評估。

（4）學生撰寫游泳學習心得，反思自己在游泳技能和安全知識方面的進步和需要改進的地方。

（5）教師組織學生進行游泳比賽，通過比賽檢驗學生的游泳競技水平和團隊協(xié)作能力。

（6）學生進行游泳鍛煉的自我評估，記錄游泳鍛煉的次數(shù)、時間和感受，分析游泳鍛煉對身心健康的影響。

七、課堂小結，當堂檢測（續(xù)）

1.課堂小結

（1）教師帶領學生回顧本節(jié)課所學內容，強調游泳技能的重要性和安全知識，鼓勵學生在課后繼續(xù)練習。

（2）學生總結自己在課堂上的收獲和不足，明確自己在游泳技能和安全知識方面的提高。

（3）學生分享自己的學習經驗和感悟，促進彼此之間的交流和學習。

2.當堂檢測

（1）教師設計游泳技能測試，包括自由泳、蛙泳、蝶泳等多種泳姿，評估學生對游泳技能的掌握程度。

（2）學生進行安全知識問答，檢驗對水中安全常識、自救和救生技能的掌握情況。

（3）教師觀察學生在游泳實踐中的表現(xiàn)，對學生的游泳技能和安全意識進行評估。

（4）學生撰寫游泳學習心得，反思自己在游泳技能和安全知識方面的進步和需要改進的地方。

（5）教師組織學生進行游泳比賽，通過比賽檢驗學生的游泳競技水平和團隊協(xié)作能力。

（6）學生進行游泳鍛煉的自我評估，記錄游泳鍛煉的次數(shù)、時間和感受，分析游泳鍛煉對身心健康的影響。課后作業(yè)1.觀看游泳教學視頻，重點學習自由泳、蛙