2024秋七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit 6 Let's Go Lesson 34 On the Farm教案 （新版）冀教版

2024秋七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit6Let'sGoLesson34OntheFarm教案（新版）冀教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教材分析?024秋七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit6Let'sGoLesson34OntheFarm》是冀教版英語(yǔ)教材中的一課，本課以農(nóng)場(chǎng)為背景，通過(guò)介紹農(nóng)場(chǎng)里的各種活動(dòng)，讓學(xué)生掌握與農(nóng)場(chǎng)相關(guān)的詞匯和句型，同時(shí)培養(yǎng)他們對(duì)英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四項(xiàng)技能的綜合運(yùn)用。本課內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際緊密聯(lián)系，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的實(shí)踐運(yùn)用能力。課程設(shè)計(jì)將圍繞課本內(nèi)容，通過(guò)豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握英語(yǔ)知識(shí)，增強(qiáng)語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在通過(guò)學(xué)習(xí)《OntheFarm》這一主題，提升學(xué)生在語(yǔ)言能力、思維品質(zhì)、文化意識(shí)及學(xué)習(xí)能力方面的素養(yǎng)。在語(yǔ)言能力方面，學(xué)生能夠熟練掌握并運(yùn)用與農(nóng)場(chǎng)相關(guān)的詞匯和句型，進(jìn)行有效溝通；在思維品質(zhì)方面，通過(guò)課堂討論與活動(dòng)設(shè)計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、分析及歸納問(wèn)題的能力；在文化意識(shí)方面，學(xué)生將了解并尊重不同文化背景下的農(nóng)場(chǎng)生活，增強(qiáng)國(guó)際視野；在學(xué)習(xí)能力方面，培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中能夠自我調(diào)控，提高學(xué)習(xí)效率。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將全面提升英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)，為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。三、學(xué)情分析本節(jié)課的教學(xué)對(duì)象為七年級(jí)學(xué)生，他們?cè)谥R(shí)、能力、素質(zhì)方面具備以下特點(diǎn)：

1.知識(shí)層面：學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)語(yǔ)法、詞匯和句型，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。對(duì)于農(nóng)場(chǎng)這個(gè)主題，他們可能已有一定的生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知，但關(guān)于農(nóng)場(chǎng)的專業(yè)詞匯和表達(dá)尚不熟悉，需要通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)來(lái)拓展相關(guān)知識(shí)。

2.能力層面：學(xué)生在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四項(xiàng)技能方面有了一定的發(fā)展，但各項(xiàng)能力發(fā)展不均衡。在聽(tīng)說(shuō)方面，部分學(xué)生較為自信，敢于表達(dá)，而另一部分學(xué)生則較害羞，不敢開(kāi)口。在讀寫(xiě)方面，學(xué)生的能力參差不齊，部分學(xué)生對(duì)閱讀文本的理解能力較強(qiáng)，但寫(xiě)作能力較弱。

3.素質(zhì)層面：學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作、自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)方面表現(xiàn)出一定潛力，但在時(shí)間管理、學(xué)習(xí)計(jì)劃制定和執(zhí)行方面有待提高。此外，學(xué)生在課堂上的參與度和積極性存在差異，部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣濃厚，課堂表現(xiàn)積極；而另一部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣不足，課堂參與度不高。

4.行為習(xí)慣：學(xué)生在課堂紀(jì)律、作業(yè)完成、課堂互動(dòng)等方面表現(xiàn)出不同的行為習(xí)慣。部分學(xué)生自律性較強(qiáng)，能夠認(rèn)真聽(tīng)講、主動(dòng)提問(wèn)，按時(shí)完成作業(yè)；而另一部分學(xué)生自律性較差，容易分心、拖延作業(yè)，對(duì)課堂學(xué)習(xí)產(chǎn)生負(fù)面影響。

針對(duì)以上學(xué)情，以下分析對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：

1.知識(shí)層面：學(xué)生對(duì)農(nóng)場(chǎng)主題的興趣和認(rèn)知程度將對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)產(chǎn)生重要影響。教師應(yīng)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的已有知識(shí)，通過(guò)生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新詞匯和句型，提高課堂參與度。

2.能力層面：學(xué)生四項(xiàng)技能發(fā)展的不均衡性要求教師在教學(xué)過(guò)程中關(guān)注個(gè)體差異，因材施教。針對(duì)聽(tīng)說(shuō)能力較弱的學(xué)生，教師應(yīng)給予更多關(guān)注和鼓勵(lì)，提高他們的自信心；針對(duì)讀寫(xiě)能力較弱的學(xué)生，教師應(yīng)加強(qiáng)指導(dǎo)，提高他們的文本理解和寫(xiě)作能力。

3.素質(zhì)層面：學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作、自主學(xué)習(xí)等方面的潛力有待挖掘。教師應(yīng)設(shè)計(jì)豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和自主探究精神。

4.行為習(xí)慣：學(xué)生的課堂行為習(xí)慣對(duì)學(xué)習(xí)效果具有重要影響。教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的行為表現(xiàn)，及時(shí)糾正不良習(xí)慣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和時(shí)間管理能力。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

(1)講授法：針對(duì)本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯和句型，教師采用生動(dòng)形象的講授方式，結(jié)合實(shí)際生活情境，幫助學(xué)生理解和記憶。

(2)情境教學(xué)法：教師利用多媒體設(shè)備，展示農(nóng)場(chǎng)的圖片和視頻，創(chuàng)設(shè)真實(shí)語(yǔ)境，讓學(xué)生在具體情境中進(jìn)行角色扮演和對(duì)話練習(xí)，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

(3)任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：設(shè)計(jì)小組合作任務(wù)，讓學(xué)生通過(guò)完成農(nóng)場(chǎng)主題的調(diào)查、報(bào)告等任務(wù)，培養(yǎng)他們的合作精神和解決問(wèn)題的能力。

2.教學(xué)手段：

(1)多媒體設(shè)備：使用PPT、視頻、音頻等多媒體資源，為學(xué)生提供豐富的視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)體驗(yàn)，增強(qiáng)課堂教學(xué)的趣味性和生動(dòng)性。

(2)教學(xué)軟件：利用互動(dòng)式白板、在線學(xué)習(xí)平臺(tái)等教學(xué)軟件，實(shí)現(xiàn)課堂的實(shí)時(shí)互動(dòng)和個(gè)性化學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

(3)實(shí)物教具：準(zhǔn)備與農(nóng)場(chǎng)相關(guān)的實(shí)物教具，如農(nóng)作物模型、農(nóng)場(chǎng)工具等，讓學(xué)生在動(dòng)手操作中加深對(duì)課程內(nèi)容的理解。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

-教師活動(dòng)：提前布置預(yù)習(xí)任務(wù)，提供農(nóng)場(chǎng)主題的學(xué)習(xí)資料，包括詞匯表和簡(jiǎn)單的農(nóng)場(chǎng)場(chǎng)景描述。

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生通過(guò)查閱資料，預(yù)習(xí)詞匯，嘗試?yán)斫廪r(nóng)場(chǎng)相關(guān)的基本表達(dá)。

-教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)法。

-教學(xué)手段：使用在線學(xué)習(xí)平臺(tái)分享預(yù)習(xí)資料。

-教學(xué)資源：預(yù)習(xí)資料、詞匯表、簡(jiǎn)單農(nóng)場(chǎng)場(chǎng)景描述。

-作用和目的：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，提前接觸重難點(diǎn)詞匯。

2.課中強(qiáng)化技能

-環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課

-教師活動(dòng)：通過(guò)展示農(nóng)場(chǎng)視頻，引入本課主題。

-學(xué)生活動(dòng)：觀看視頻，積極參與課堂討論。

-教學(xué)方法：情境教學(xué)法。

-教學(xué)手段：使用多媒體設(shè)備播放農(nóng)場(chǎng)視頻。

-教學(xué)資源：農(nóng)場(chǎng)視頻。

-作用和目的：激發(fā)學(xué)生興趣，為新詞匯的學(xué)習(xí)提供語(yǔ)境。

-環(huán)節(jié)二：新知學(xué)習(xí)

-教師活動(dòng)：講解新詞匯和句型，引導(dǎo)學(xué)生在情境中練習(xí)。

-學(xué)生活動(dòng)：跟隨教師學(xué)習(xí)新知識(shí)，進(jìn)行角色扮演練習(xí)。

-教學(xué)方法：講授法、角色扮演法。

-教學(xué)手段：互動(dòng)式白板、實(shí)物教具。

-教學(xué)資源：PPT、詞匯卡片、農(nóng)場(chǎng)模型。

-作用和目的：幫助學(xué)生掌握新詞匯和句型，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。

-環(huán)節(jié)三：鞏固練習(xí)

-教師活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)游戲、問(wèn)答等形式鞏固知識(shí)。

-學(xué)生活動(dòng)：參與小組活動(dòng)，積極互動(dòng)。

-教學(xué)方法：小組合作法、游戲教學(xué)法。

-教學(xué)手段：教學(xué)軟件、實(shí)物教具。

-教學(xué)資源：教學(xué)游戲、問(wèn)答卡片。

-作用和目的：強(qiáng)化學(xué)生對(duì)詞匯和句型的記憶，提高合作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動(dòng)：布置農(nóng)場(chǎng)主題的課后作業(yè)，如寫(xiě)一篇關(guān)于農(nóng)場(chǎng)的小短文或進(jìn)行農(nóng)場(chǎng)主題的口語(yǔ)練習(xí)。

-學(xué)生活動(dòng)：完成課后作業(yè)，進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)或?qū)懽骶毩?xí)。

-教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動(dòng)法。

-教學(xué)手段：在線學(xué)習(xí)平臺(tái)、口語(yǔ)練習(xí)軟件。

-教學(xué)資源：課后作業(yè)指導(dǎo)、口語(yǔ)練習(xí)題目。

-作用和目的：鞏固課堂所學(xué)，提升學(xué)生的寫(xiě)作和口語(yǔ)表達(dá)能力，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的拓展和深化。六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.詞匯：

-農(nóng)場(chǎng)相關(guān)詞匯：farm,field,cow,horse,pig,chicken,crop,harvest,tractor,barn,farmer等。

-動(dòng)詞短語(yǔ)：feed,milk,gather,plant,water,pick,drive等。

-描述性詞匯：big,small,tall,short,fat,thin,brown,white等。

2.句型：

-一般現(xiàn)在時(shí)：主語(yǔ)+動(dòng)詞原形+其他。

-Therebe句型：Thereis/are+主語(yǔ)+地點(diǎn)/時(shí)間。

-疑問(wèn)句：Whatis/are...?Whereis/are...?Doyoulike...?等。

3.語(yǔ)法：

-一般現(xiàn)在時(shí)的用法和構(gòu)成。

-Therebe句型的用法和構(gòu)成。

-疑問(wèn)句的構(gòu)成和用法。

4.交際用語(yǔ)：

-介紹農(nóng)場(chǎng)的活動(dòng)：Iworkonafarm.Wegrowcropsandraiseanimals.

-描述農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物和農(nóng)作物：Thecowsarebrownandwhite.Weharvestthecropsinautumn.

-詢問(wèn)和表達(dá)喜好：Doyoulikefarming?Ilikefeedingthechickens.

5.文化背景：

-農(nóng)場(chǎng)生活和文化：了解不同地區(qū)的農(nóng)場(chǎng)生活、農(nóng)業(yè)活動(dòng)和文化習(xí)俗。

-農(nóng)業(yè)的重要性：討論農(nóng)業(yè)在食物供應(yīng)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展和環(huán)境保護(hù)中的作用。

6.閱讀理解：

-通過(guò)閱讀文本了解農(nóng)場(chǎng)的日?；顒?dòng)和季節(jié)性工作。

-學(xué)習(xí)如何從文本中提取信息和推斷意義。

7.寫(xiě)作技能：

-描述農(nóng)場(chǎng)場(chǎng)景和活動(dòng)，使用適當(dāng)?shù)脑~匯和句型。

-編寫(xiě)簡(jiǎn)單的農(nóng)場(chǎng)日記或小故事。

8.口語(yǔ)表達(dá)：

-在不同的情境中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行對(duì)話。

-通過(guò)角色扮演等活動(dòng)，提高口語(yǔ)流利度和自信心。七、板書(shū)設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-農(nóng)場(chǎng)相關(guān)詞匯：farm,field,cow,horse,pig,chicken,crop,harvest,tractor,barn,farmer

-動(dòng)詞短語(yǔ)：feed,milk,gather,plant,water,pick,drive

-描述性詞匯：big,small,tall,short,fat,thin,brown,white

-句型：一般現(xiàn)在時(shí)、Therebe句型、疑問(wèn)句

②重點(diǎn)詞句：

-句型示例：

-Thecowsaregrazinginthefield.

-Therearemanychickensonthefarm.

-Doyouliketomilkthecows?

-語(yǔ)法結(jié)構(gòu)：

-主語(yǔ)+動(dòng)詞原形+其他

-Thereis/are+主語(yǔ)+地點(diǎn)/時(shí)間

-Whatis/are...?Whereis/are...?Doyoulike...?

③藝術(shù)性和趣味性：

-使用農(nóng)場(chǎng)的圖片和符號(hào)，如牛、馬、雞等，配合詞匯和句型，形成視覺(jué)上的直觀聯(lián)系。

-設(shè)計(jì)有趣的問(wèn)答游戲板書(shū)，如“猜猜看”農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物和活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的參與熱情。

-采用不同顏色的粉筆，區(qū)分詞匯類別和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)視覺(jué)效果，便于記憶。

板書(shū)設(shè)計(jì)將采用簡(jiǎn)潔明了的布局，每個(gè)部分都有清晰的標(biāo)識(shí)，使學(xué)生在視覺(jué)上能夠快速抓住重點(diǎn)。同時(shí)，通過(guò)藝術(shù)性和趣味性的設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們更好地理解和記憶課程內(nèi)容。八、教學(xué)反思與改進(jìn)在完成Unit6Let'sGoLesson34OntheFarm的教學(xué)后，我意識(shí)到有幾個(gè)方面需要深入反思和改進(jìn)。

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)農(nóng)場(chǎng)相關(guān)詞匯時(shí)，對(duì)于一些較為生僻的詞匯記憶不夠牢固。針對(duì)這一問(wèn)題，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中增加更多的詞匯鞏固活動(dòng)，例如，通過(guò)詞匯游戲、快速問(wèn)答等形式，幫助學(xué)生加深印象。

其次，在課堂實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在角色扮演活動(dòng)中過(guò)于緊張，不敢開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)。為了提高學(xué)生的自信心和口語(yǔ)表達(dá)能力，我打算在下一節(jié)課中增加一些口語(yǔ)訓(xùn)練環(huán)節(jié)，如小組討論、模擬對(duì)話等，鼓勵(lì)學(xué)生大膽開(kāi)口，克服緊張情緒。

此外，從學(xué)生的作業(yè)完成情況來(lái)看，部分學(xué)生在寫(xiě)作方面存在困難，尤其是描述農(nóng)場(chǎng)場(chǎng)景和活動(dòng)時(shí)，句子結(jié)構(gòu)和用詞不夠豐富。針對(duì)這一問(wèn)題，我將在后續(xù)教學(xué)中加強(qiáng)寫(xiě)作指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型，提高寫(xiě)作能力。

為了更好地評(píng)估教學(xué)效果并識(shí)別需要改進(jìn)的地方，我計(jì)劃在課后進(jìn)行以下反思活動(dòng)：

1.學(xué)生訪談：了解學(xué)生在課堂中的學(xué)習(xí)感受，聽(tīng)取他們對(duì)課程的意見(jiàn)和建議。

2.課堂觀察：注意觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的困惑和問(wèn)題。

3.作業(yè)批改：細(xì)致批改學(xué)生的作業(yè)，分析錯(cuò)誤原因，為下一步的教學(xué)提供參考。

針對(duì)反思活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，我將制定以下改進(jìn)措施：

1.優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，使課堂活動(dòng)更具趣味性和互動(dòng)性，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.加強(qiáng)詞匯教學(xué)，通過(guò)多種形式的練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固記憶。

3.重視口語(yǔ)訓(xùn)練，鼓勵(lì)學(xué)生多開(kāi)口，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

4.針對(duì)寫(xiě)作困難的學(xué)生，提供有針對(duì)性的指導(dǎo)，幫助他們提高寫(xiě)作水平。

在未來(lái)的教學(xué)中，我將不斷嘗試和調(diào)整教學(xué)方法，以期提高教學(xué)效果，幫助學(xué)生更好地掌握英語(yǔ)知識(shí)。重點(diǎn)題型整理1.用一般現(xiàn)在時(shí)描述農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物的活動(dòng)：

題目：請(qǐng)用一般現(xiàn)在時(shí)描述以下農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物的活動(dòng)。

動(dòng)物：牛、馬、豬、雞

答案：

-Thecowsaregrazinginthefield.

-Thehorsesarerunninginthepasture.

-Thepigsareeatinginthepigpen.

-Thechickensarepeckingforfood.

2.用Therebe句型描述農(nóng)場(chǎng)場(chǎng)景：

題目：請(qǐng)用Therebe句型描述以下農(nóng)場(chǎng)場(chǎng)景。

場(chǎng)景：牛棚、馬廄、農(nóng)田、雞舍

答案：

-Therearemanycowsinthebarn.

-Therearesomehorsesinthestable.

-Therearefieldsofcropsinthefarm.

-Therearelotsofchickensinthechickencoop.

3.用疑問(wèn)句詢問(wèn)農(nóng)場(chǎng)活動(dòng)：

題目：請(qǐng)用疑問(wèn)句詢問(wèn)以下農(nóng)場(chǎng)活動(dòng)。

活動(dòng)：割草、喂雞、擠奶、耕田

答案：

-Doyoucutthegrassonthefarm?

-Doyoufeedthechickenseveryday?

-Doyoumilkthecowsinthemorning?

-Doyouplowthefieldswithatractor?

4.描述農(nóng)場(chǎng)的一天：

題目：請(qǐng)用一般現(xiàn)在時(shí)描述農(nóng)場(chǎng)的一天。

答案：

Inthemorning,thefarmerwakesupearlyandfeedstheanimals.Then,hemilksthecowsandgatherstheeggs.Afterthat,heplantsnewcropsinthefield.Intheafternoon,hewatersthecropsandchecksontheanimals.Intheevening,hedrivesthetractortoharvestthecrops.

5.寫(xiě)一篇關(guān)于農(nóng)場(chǎng)的小短文：

題目：請(qǐng)寫(xiě)一篇關(guān)于農(nóng)場(chǎng)的小短文。

答案：

MyGrandpa'sFarm

Mygrandpaownsafarminthecountryside.Itisabeautifulplacewithgreenfields,abigbarn,andmanyanimals.Inthemorning,thesunrisesoverthefarm,andtheanimalsstarttheirday.Thecowsaregrazinginthefield,andthehor