九年級(jí)歷史上冊(cè) 第二單元 近代社會(huì)的確立與動(dòng)蕩 第12課“英特納雄耐爾”一定要實(shí)現(xiàn)教案 北師大版

九年級(jí)歷史上冊(cè)第二單元近代社會(huì)的確立與動(dòng)蕩第12課“英特納雄耐爾”一定要實(shí)現(xiàn)教案北師大版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析《九年級(jí)歷史上冊(cè)第二單元近代社會(huì)的確立與動(dòng)蕩第12課“英特納雄耐爾”一定要實(shí)現(xiàn)》這一課,主要講述了國(guó)際共運(yùn)史的相關(guān)內(nèi)容,包括馬克思主義的誕生、國(guó)際無(wú)產(chǎn)階級(jí)的組織、巴黎公社的建立以及“英特納雄耐爾”的實(shí)現(xiàn)等內(nèi)容。這一課是北師大版九年級(jí)歷史上冊(cè)的重要章節(jié),對(duì)學(xué)生理解近代社會(huì)的歷史背景和階級(jí)斗爭(zhēng)有著重要的意義。

在制定本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí),需要結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平,采用生動(dòng)、形象的教學(xué)手段,引導(dǎo)學(xué)生深入了解國(guó)際共運(yùn)史的發(fā)展歷程,掌握相關(guān)概念和知識(shí)點(diǎn),并從中汲取歷史教訓(xùn),樹立正確的價(jià)值觀。同時(shí),教學(xué)設(shè)計(jì)需要符合教學(xué)實(shí)際,考慮到教學(xué)資源的限制和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,盡可能地采用實(shí)用的教學(xué)方法,達(dá)到最佳的教學(xué)效果。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括歷史學(xué)科的核心素養(yǎng)、思想政治學(xué)科的核心素養(yǎng)以及跨學(xué)科的核心素養(yǎng)。

歷史學(xué)科的核心素養(yǎng)包括:時(shí)空觀念、史料實(shí)證、歷史解釋、歷史思維等。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí),學(xué)生應(yīng)該能夠建立正確的歷史時(shí)空觀念,掌握相關(guān)史料,學(xué)會(huì)運(yùn)用歷史解釋和歷史思維方法,深入理解國(guó)際共運(yùn)史的發(fā)展歷程和內(nèi)在規(guī)律。

思想政治學(xué)科的核心素養(yǎng)包括:道德觀念、法治觀念、公民意識(shí)、社會(huì)責(zé)任感等。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí),學(xué)生應(yīng)該能夠樹立正確的道德觀念和法治觀念,增強(qiáng)公民意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感,認(rèn)識(shí)到無(wú)產(chǎn)階級(jí)的歷史使命和社會(huì)主義事業(yè)的偉大意義。

跨學(xué)科的核心素養(yǎng)包括:信息素養(yǎng)、創(chuàng)新素養(yǎng)、合作素養(yǎng)等。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí),學(xué)生應(yīng)該能夠運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)獲取和處理歷史信息,培養(yǎng)創(chuàng)新思維和解決問(wèn)題的能力,同時(shí)學(xué)會(huì)與他人合作,共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）馬克思主義的誕生：學(xué)生需要掌握《共產(chǎn)黨宣言》的發(fā)表、馬克思主義的基本原理以及其對(duì)國(guó)際工人運(yùn)動(dòng)的指導(dǎo)作用。

（2）國(guó)際無(wú)產(chǎn)階級(jí)的組織：學(xué)生需要了解第一國(guó)際和第二國(guó)際的成立背景、主要活動(dòng)以及其在推動(dòng)國(guó)際工人運(yùn)動(dòng)發(fā)展中的作用。

（3）巴黎公社的建立：學(xué)生需要掌握巴黎公社的成立過(guò)程、政權(quán)性質(zhì)、政策措施以及其在國(guó)際共運(yùn)史上的地位和影響。

（4）“英特納雄耐爾”的實(shí)現(xiàn)：學(xué)生需要了解國(guó)際歌的創(chuàng)作背景、歌詞內(nèi)容和其在全世界無(wú)產(chǎn)階級(jí)中的廣泛傳唱。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）馬克思主義的基本原理：學(xué)生對(duì)于馬克思主義理論體系的理解和掌握可能存在困難，需要教師通過(guò)生動(dòng)的實(shí)例和形象的教學(xué)手段進(jìn)行講解。

（2）國(guó)際無(wú)產(chǎn)階級(jí)的組織：學(xué)生可能對(duì)第一國(guó)際和第二國(guó)際的歷史背景和活動(dòng)內(nèi)容理解不深，需要教師通過(guò)具體的事例和數(shù)據(jù)進(jìn)行闡述。

（3）巴黎公社的建立：學(xué)生對(duì)于巴黎公社的政權(quán)性質(zhì)和政策措施可能難以理解，需要教師通過(guò)詳細(xì)的歷史資料和圖片進(jìn)行講解。

（4）“英特納雄耐爾”的精神內(nèi)涵：學(xué)生對(duì)于這首歌的精神內(nèi)涵可能理解不深，需要教師通過(guò)歌詞解析和背景介紹等方式進(jìn)行引導(dǎo)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：教師通過(guò)講解馬克思主義的基本原理、國(guó)際共運(yùn)史的重要事件和“英特納雄耐爾”的精神內(nèi)涵，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

2.討論法：學(xué)生分組討論關(guān)于馬克思主義的理解、巴黎公社的意義以及國(guó)際歌的影響等話題，培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

3.案例分析法：教師提供關(guān)于馬克思主義理論在實(shí)踐中的應(yīng)用案例，學(xué)生通過(guò)分析案例來(lái)加深對(duì)馬克思主義的理解，并學(xué)會(huì)將其運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用多媒體課件展示馬克思主義的誕生、國(guó)際無(wú)產(chǎn)階級(jí)的組織活動(dòng)、巴黎公社的建立等歷史事件的相關(guān)圖片和視頻，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受，提高學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行互動(dòng)式教學(xué)，如模擬巴黎公社的決策過(guò)程、展示國(guó)際歌的曲譜和歌詞等，增強(qiáng)學(xué)生的參與感和學(xué)習(xí)效果。

3.在線資源：引導(dǎo)學(xué)生利用在線資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，如訪問(wèn)相關(guān)的歷史網(wǎng)站、觀看教育視頻等，提供更多的學(xué)習(xí)材料和視角，拓寬學(xué)生的知識(shí)面。

4.實(shí)地考察：組織學(xué)生參觀紀(jì)念館、紀(jì)念碑等相關(guān)場(chǎng)所，讓學(xué)生親身感受歷史事件的氛圍，加深對(duì)巴黎公社等歷史事件的理解和記憶。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

（1）教師活動(dòng)：設(shè)計(jì)課前自主探索任務(wù)，包括查找馬克思主義誕生、國(guó)際無(wú)產(chǎn)階級(jí)組織、巴黎公社建立等歷史事件的資料，準(zhǔn)備相關(guān)問(wèn)題。

（2）學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生利用圖書館、互聯(lián)網(wǎng)等資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，查找相關(guān)資料，回答問(wèn)題。

（3）教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)法

（4）教學(xué)手段：互聯(lián)網(wǎng)、圖書館資源

（5）教學(xué)資源：歷史書籍、在線文章、視頻等

（6）作用和目的：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，引導(dǎo)學(xué)生初步了解本節(jié)課的核心內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.課中強(qiáng)化技能

（1）教師活動(dòng)：講解馬克思主義的基本原理，引導(dǎo)學(xué)生分析國(guó)際共運(yùn)史的重要事件，解讀“英特納雄耐爾”的精神內(nèi)涵。

（2）學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極參與討論，提出問(wèn)題，分享自己的觀點(diǎn)。

（3）教學(xué)方法：講授法、討論法

（4）教學(xué)手段：多媒體課件、教學(xué)軟件

（5）教學(xué)資源：歷史書籍、在線文章、視頻等

（6）作用和目的：通過(guò)教師的講解和學(xué)生的討論，深入理解馬克思主義和國(guó)際共運(yùn)史的重要事件，掌握“英特納雄耐爾”的精神內(nèi)涵。

（7）教師活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分析馬克思主義在實(shí)踐中的應(yīng)用案例。

（8）學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分組討論，分析案例，提出觀點(diǎn)，進(jìn)行小組分享。

（9）教學(xué)方法：討論法

（10）教學(xué)手段：多媒體課件、教學(xué)軟件

（11）教學(xué)資源：歷史案例、在線資源

（12）作用和目的：培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，將馬克思主義理論運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中。

3.課后拓展應(yīng)用

（1）教師活動(dòng)：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于國(guó)際共運(yùn)史的心得體會(huì)。

（2）學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生完成作業(yè)，撰寫心得體會(huì)，反思本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

（3）教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)法

（4）教學(xué)手段：圖書館、互聯(lián)網(wǎng)資源

（5）教學(xué)資源：歷史書籍、在線文章、視頻等

（6）作用和目的：通過(guò)課后作業(yè)，鞏固學(xué)生對(duì)國(guó)際共運(yùn)史的理解和記憶，培養(yǎng)學(xué)生的反思能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）經(jīng)典著作：《共產(chǎn)黨宣言》、《資本論》、《國(guó)家與革命》等，這些著作是馬克思主義理論的重要來(lái)源，學(xué)生可以通過(guò)閱讀原著，更深入地理解馬克思主義的基本原理。

（2）歷史文獻(xiàn)：關(guān)于巴黎公社、第一國(guó)際和第二國(guó)際的會(huì)議記錄、宣言、報(bào)告等文獻(xiàn)，這些文獻(xiàn)可以幫助學(xué)生了解國(guó)際共運(yùn)史的發(fā)展過(guò)程和重要事件。

（3）影視作品：《國(guó)際歌》、《巴黎公社》等影視作品，通過(guò)影像資料，學(xué)生可以更直觀地了解國(guó)際共運(yùn)史的重要事件和人物。

（4）博物館、紀(jì)念館：如巴黎公社紀(jì)念館、第一國(guó)際紀(jì)念館等，學(xué)生可以通過(guò)實(shí)地參觀，深入了解歷史事件的背景和過(guò)程。

2.拓展建議

（1）閱讀經(jīng)典著作：學(xué)生可以選取一本來(lái)閱讀，通過(guò)閱讀原著，更深入地理解馬克思主義的基本原理，并撰寫讀后感。

（2）研究歷史文獻(xiàn)：學(xué)生可以選擇一兩個(gè)重要的文獻(xiàn)進(jìn)行研究，了解國(guó)際共運(yùn)史的發(fā)展過(guò)程和重要事件，并撰寫研究報(bào)告。

（3）觀看影視作品：學(xué)生可以觀看一兩部相關(guān)的影視作品，通過(guò)影像資料，更直觀地了解國(guó)際共運(yùn)史的重要事件和人物，并撰寫觀后感。

（4）實(shí)地參觀：學(xué)生可以利用周末或假期，參觀博物館、紀(jì)念館等，深入了解歷史事件的背景和過(guò)程，并撰寫參觀后感。課后拓展1.拓展內(nèi)容

（1）閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀《馬克思主義基本原理概論》、《世界政治經(jīng)濟(jì)與國(guó)際關(guān)系》等書籍，以加深對(duì)馬克思主義理論的理解和掌握。

（2）視頻資源：推薦學(xué)生觀看CCTV-10的《探索·發(fā)現(xiàn)》欄目的相關(guān)紀(jì)錄片，如《巴黎公社揭秘》、《國(guó)際歌的誕生》等，以直觀地了解國(guó)際共運(yùn)史的重要事件和人物。

（3）在線課程：推薦學(xué)生參加學(xué)堂在線、網(wǎng)易云課堂等平臺(tái)上的相關(guān)在線課程，如《馬克思主義理論基礎(chǔ)》、《國(guó)際共運(yùn)史》等，以系統(tǒng)地學(xué)習(xí)國(guó)際共運(yùn)史的知識(shí)。

2.拓展要求

（1）學(xué)生應(yīng)在課后自主選擇拓展內(nèi)容，進(jìn)行學(xué)習(xí)和研究。

（2）學(xué)生可結(jié)合課堂所學(xué)，對(duì)拓展內(nèi)容進(jìn)行深入思考和分析，提出問(wèn)題，并嘗試解答。

（3）學(xué)生可撰寫拓展學(xué)習(xí)的心得體會(huì)，分享自己的學(xué)習(xí)收獲和感悟。

（4）教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與拓展學(xué)習(xí)，并提供必要的指導(dǎo)和幫助，如解答學(xué)生的疑問(wèn)，推薦適合的閱讀材料等。

（5）教師可組織學(xué)生進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)的交流和討論，促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)和合作。

（6）教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的拓展學(xué)習(xí)進(jìn)展，及時(shí)給予反饋和評(píng)價(jià)，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和效果。板書設(shè)計(jì)1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

①馬克思主義的誕生：《共產(chǎn)黨宣言》的發(fā)表、馬克思主義的基本原理

②國(guó)際無(wú)產(chǎn)階級(jí)的組織：第一國(guó)際、第二國(guó)際的成立背景、主要活動(dòng)

③巴黎公社的建立：巴黎公社的成立過(guò)程、政權(quán)性質(zhì)、政策措施

④“英特納雄耐爾”的實(shí)現(xiàn)：國(guó)際歌的誕生背景、歌詞內(nèi)容、worldwidespread

2.關(guān)鍵詞

①馬克思主義、誕生、基本原理、國(guó)際無(wú)產(chǎn)階級(jí)、組織、巴黎公社、建立、政權(quán)性質(zhì)、政策措施、國(guó)際歌、實(shí)現(xiàn)

②《共產(chǎn)黨宣言》、第一國(guó)際、第二國(guó)際、成立背景、主要活動(dòng)、階級(jí)斗爭(zhēng)、社會(huì)主義、共產(chǎn)主義

3.板書句子

①馬克思主義的誕生：馬克思主義是一種關(guān)于無(wú)產(chǎn)階級(jí)解放的科學(xué)理論，它的誕生為世界無(wú)產(chǎn)階級(jí)的斗爭(zhēng)提供了強(qiáng)大