2024年九年級(jí)道德與法治下冊(cè) 第三單元 走向未來(lái)的少年 第六課 我的畢業(yè)季 第1框 學(xué)無(wú)止境教案 新人教版

2024年九年級(jí)道德與法治下冊(cè)第三單元走向未來(lái)的少年第六課我的畢業(yè)季第1框?qū)W無(wú)止境教案新人教版主備人備課成員教材分析《道德與法治》九年級(jí)下冊(cè)第三單元“走向未來(lái)的少年”的第六課“我的畢業(yè)季”的第一框“學(xué)無(wú)止境”，主要講述了學(xué)習(xí)的重要性、正確的學(xué)習(xí)態(tài)度以及終身學(xué)習(xí)的觀念。本節(jié)課通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的重要性，培養(yǎng)他們積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，為學(xué)生的成長(zhǎng)奠定基礎(chǔ)。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際生活緊密相連，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的道德素養(yǎng)和法治意識(shí)。

在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)注重理論聯(lián)系實(shí)際，通過(guò)生動(dòng)案例、討論、分享等形式，引導(dǎo)學(xué)生深入思考學(xué)習(xí)的重要性，培養(yǎng)他們正確的價(jià)值觀。同時(shí)，教師還要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予他們個(gè)性化的指導(dǎo)，幫助他們樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，為未來(lái)的發(fā)展做好準(zhǔn)備。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.提升學(xué)生的道德素養(yǎng)：通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，培養(yǎng)他們積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，為成為有道德、有文化、有紀(jì)律的公民奠定基礎(chǔ)。

2.增強(qiáng)學(xué)生的法治意識(shí)：通過(guò)案例分析、討論等形式，讓學(xué)生了解法律在學(xué)習(xí)、生活中的重要作用，提高他們的法治意識(shí)，學(xué)會(huì)自覺(jué)遵守法律法規(guī)。

3.培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，提高他們的思辨能力，為未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

4.提升學(xué)生的溝通協(xié)作能力：通過(guò)小組討論、分享等形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，提高他們的溝通協(xié)作能力，為未來(lái)的發(fā)展做好準(zhǔn)備。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）學(xué)習(xí)的重要性：使學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)、社會(huì)發(fā)展的重要意義，理解學(xué)習(xí)不僅僅是為了考試和成績(jī)，更是為了提升自己的素質(zhì)和能力。

（2）正確的學(xué)習(xí)態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度，讓他們明白學(xué)習(xí)需要勤奮、刻苦、持之以恒，只有這樣才能取得好的成績(jī)和進(jìn)步。

（3）終身學(xué)習(xí)的理念：引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是一個(gè)持續(xù)的過(guò)程，只有不斷學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)社會(huì)的變化和發(fā)展。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）學(xué)習(xí)的重要性：學(xué)生可能難以理解學(xué)習(xí)對(duì)于個(gè)人和社會(huì)的深遠(yuǎn)影響，需要通過(guò)具體案例、故事等形式讓學(xué)生感受學(xué)習(xí)的價(jià)值。

（2）正確的學(xué)習(xí)態(tài)度：學(xué)生可能在現(xiàn)實(shí)生活中遇到各種困難，導(dǎo)致學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，需要教師引導(dǎo)他們正確看待困難，培養(yǎng)積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。

（3）終身學(xué)習(xí)的理念：學(xué)生可能難以理解終身學(xué)習(xí)的概念，覺(jué)得學(xué)習(xí)是枯燥無(wú)味的，需要教師通過(guò)生動(dòng)有趣的教學(xué)方法，讓他們體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和價(jià)值。

（4）法律在學(xué)習(xí)、生活中的作用：學(xué)生可能對(duì)法律的認(rèn)識(shí)較為模糊，需要教師通過(guò)實(shí)際案例、討論等形式，讓他們了解法律在學(xué)習(xí)、生活中的重要作用。

（5）思辨能力的培養(yǎng)：學(xué)生在分析問(wèn)題、解決問(wèn)題方面可能存在困難，需要教師通過(guò)提問(wèn)、引導(dǎo)等方式，培養(yǎng)他們的思辨能力。

（6）溝通協(xié)作能力的提升：學(xué)生在團(tuán)隊(duì)協(xié)作、溝通交流方面可能存在障礙，需要教師組織各種活動(dòng)，讓他們?cè)趯?shí)踐中提高溝通協(xié)作能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、計(jì)算機(jī)、投影儀、白板、教學(xué)掛圖、教材、學(xué)習(xí)手冊(cè)、練習(xí)題等。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源庫(kù)、在線學(xué)習(xí)平臺(tái)等。

3.信息化資源：PPT課件、教學(xué)視頻、案例分析、法律法規(guī)數(shù)據(jù)庫(kù)、網(wǎng)絡(luò)文章等。

4.教學(xué)手段：講授法、案例分析法、小組討論法、角色扮演法、互動(dòng)式教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法等。

5.輔助材料：報(bào)紙、雜志、電視節(jié)目、網(wǎng)絡(luò)新聞等，用于拓展學(xué)生的視野和知識(shí)面。

6.學(xué)生作品：學(xué)生的作業(yè)、作文、演講稿等，用于展示學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和促進(jìn)相互交流。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引入新課主題。

過(guò)程：教師通過(guò)展示一組圖片或視頻，展示不同領(lǐng)域成功人士的學(xué)習(xí)經(jīng)歷和成長(zhǎng)故事，引發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的思考，然后提問(wèn)：“你們認(rèn)為學(xué)習(xí)對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)意味著什么？”讓學(xué)生分享自己的看法，從而引出本節(jié)課的主題“學(xué)無(wú)止境”。

2.教材內(nèi)容講解（10分鐘）

目標(biāo)：使學(xué)生理解學(xué)習(xí)的重要性、正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和終身學(xué)習(xí)的理念。

過(guò)程：教師按照教材內(nèi)容，講解學(xué)習(xí)的重要性、正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和終身學(xué)習(xí)的理念，通過(guò)生動(dòng)的案例和故事，讓學(xué)生深刻體會(huì)到學(xué)習(xí)對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展的意義。

3.案例分析與討論（20分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：教師展示幾個(gè)與學(xué)習(xí)相關(guān)的案例，讓學(xué)生分組討論，分析案例中的人物是如何面對(duì)學(xué)習(xí)中的困難，如何保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，以及他們是如何踐行終身學(xué)習(xí)的。每組選取一名代表進(jìn)行匯報(bào)，其他組進(jìn)行評(píng)價(jià)和補(bǔ)充。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通協(xié)作能力。

過(guò)程：教師給出一個(gè)與學(xué)習(xí)相關(guān)的話題，讓學(xué)生分組進(jìn)行討論，鼓勵(lì)他們發(fā)表自己的觀點(diǎn)，并與組員進(jìn)行交流和討論。討論結(jié)束后，每組選取一名代表進(jìn)行匯報(bào)，其他組進(jìn)行評(píng)價(jià)和補(bǔ)充。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：提升學(xué)生的表達(dá)能力和思辨能力，培養(yǎng)他們正確的價(jià)值觀。

過(guò)程：教師邀請(qǐng)幾名學(xué)生上臺(tái)展示他們對(duì)學(xué)習(xí)重要性的理解和觀點(diǎn)，其他學(xué)生作為觀眾進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和提問(wèn)。教師對(duì)學(xué)生的展示和點(diǎn)評(píng)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，提升學(xué)生的道德素養(yǎng)和法治意識(shí)。

過(guò)程：教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)要回顧，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的重要性、正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和終身學(xué)習(xí)的理念，提醒學(xué)生在生活中要時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的心態(tài)，不斷提升自己。同時(shí)，教師也要提醒學(xué)生遵守法律法規(guī)，樹(shù)立法治意識(shí)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）案例拓展：提供更多成功人士的學(xué)習(xí)經(jīng)歷和成長(zhǎng)故事，如馬云、馬化騰等，讓學(xué)生了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中是如何克服困難，保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，并最終取得成功的。

（2）法律法規(guī)拓展：為學(xué)生提供更多與學(xué)習(xí)相關(guān)的法律法規(guī)，如《中華人民共和國(guó)教育法》、《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》等，讓學(xué)生了解法律在學(xué)習(xí)、生活中的重要作用。

（3）思辨能力拓展：提供一些思辨題目，讓學(xué)生課下思考，如“學(xué)習(xí)是為了誰(shuí)？”，“學(xué)習(xí)的意義是什么？”等，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力。

（4）溝通協(xié)作能力拓展：為學(xué)生提供一些團(tuán)隊(duì)合作的活動(dòng)，如辯論賽、模擬聯(lián)合國(guó)等，讓學(xué)生在實(shí)踐中提高溝通協(xié)作能力。

2.拓展建議

（1）組織學(xué)生參觀企業(yè)、高校等，讓他們親身感受學(xué)習(xí)和工作環(huán)境，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和終身學(xué)習(xí)的理念。

（2）開(kāi)展學(xué)習(xí)分享會(huì)，邀請(qǐng)優(yōu)秀學(xué)生或家長(zhǎng)分享他們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和教育觀念，讓學(xué)生從中受到啟發(fā)。

（3）鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，如觀看教育視頻、參加在線課程等，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。

（4）組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如志愿者服務(wù)、社區(qū)調(diào)研等，讓他們?cè)趯?shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)實(shí)踐能力。

（5）教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，了解他們的興趣愛(ài)好，為他們提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)資源和建議。

（6）定期進(jìn)行學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和不足，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。重點(diǎn)題型整理七、重點(diǎn)題型整理

1.判斷題

題型：請(qǐng)判斷以下陳述是否正確，并說(shuō)明理由。

示例：陳述：學(xué)習(xí)是為了拿到好成績(jī)，找到好工作。

答案：錯(cuò)誤。學(xué)習(xí)不僅僅是為了拿到好成績(jī)和找到好工作，更重要的是通過(guò)學(xué)習(xí)提升自己的素質(zhì)和能力，為個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

2.簡(jiǎn)答題

題型：請(qǐng)簡(jiǎn)述學(xué)習(xí)的重要性及其原因。

答案：學(xué)習(xí)的重要性體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

（1）學(xué)習(xí)使人充實(shí)，增長(zhǎng)知識(shí)，提升素質(zhì)。

（2）學(xué)習(xí)有助于培養(yǎng)正確的價(jià)值觀和人生觀。

（3）學(xué)習(xí)能夠提高個(gè)人的競(jìng)爭(zhēng)力，為將來(lái)的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

（4）學(xué)習(xí)使人更容易適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和變化。

3.案例分析題

題型：請(qǐng)分析以下案例，談?wù)勀銓?duì)正確學(xué)習(xí)態(tài)度的理解。

示例：案例：小明在學(xué)習(xí)過(guò)程中總是懶散、拖延，考試成績(jī)不理想。

答案：正確的學(xué)習(xí)態(tài)度應(yīng)該包括以下幾點(diǎn)：

（1）積極向上的心態(tài)，相信自己通過(guò)努力可以取得好成績(jī)。

（2）合理規(guī)劃時(shí)間，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，并按計(jì)劃執(zhí)行。

（3）勤奮刻苦，不怕困難，勇于面對(duì)學(xué)習(xí)中的挑戰(zhàn)。

（4）持續(xù)學(xué)習(xí)，不輕易放棄，保持學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力。

4.論述題

題型：請(qǐng)論述終身學(xué)習(xí)的重要性及其在個(gè)人發(fā)展中的應(yīng)用。

答案：終身學(xué)習(xí)的重要性體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

（1）終身學(xué)習(xí)使人能夠不斷適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和變化，保持競(jìng)爭(zhēng)力。

（2）終身學(xué)習(xí)有助于個(gè)人不斷充實(shí)自己，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。

（3）終身學(xué)習(xí)使人更容易應(yīng)對(duì)生活中的各種挑戰(zhàn)和困難。

（4）終身學(xué)習(xí)有助于培養(yǎng)廣泛的興趣和愛(ài)好，提高生活質(zhì)量。

5.應(yīng)用題

題型：請(qǐng)根據(jù)以下情境，給出你的建議。

示例：情境：小華即將畢業(yè)，不知道如何選擇未來(lái)的職業(yè)道路。

答案：建議小華從以下幾個(gè)方面進(jìn)行考慮：

（1）興趣與愛(ài)好：選擇自己感興趣和擅長(zhǎng)的領(lǐng)域，有助于長(zhǎng)期發(fā)展和個(gè)人成長(zhǎng)。

（2）市場(chǎng)需求：了解不同職業(yè)的發(fā)展前景和市場(chǎng)需求，選擇有潛力的職業(yè)。

（3）個(gè)人能力：評(píng)估自己在所選職業(yè)領(lǐng)域的能力和優(yōu)勢(shì)，提高自己的競(jìng)爭(zhēng)力。

（4）繼續(xù)學(xué)習(xí)：不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技能，適應(yīng)職業(yè)發(fā)展的變化和挑戰(zhàn)。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、發(fā)言積極性和對(duì)課堂內(nèi)容的掌握程度。重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生是否能夠主動(dòng)參與討論、提出問(wèn)題，以及是否能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情境中。

2.小組討論成果展示：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括他們的合作態(tài)度、溝通交流能力和對(duì)問(wèn)題的分析能力。關(guān)注學(xué)生是否能夠積極參與討論，提出有深度的觀點(diǎn)，并能夠清晰地表達(dá)自己的思想。

3.隨堂測(cè)試：通過(guò)隨堂測(cè)試來(lái)評(píng)估學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的掌握程度。測(cè)試可以包括選擇題、簡(jiǎn)答題和應(yīng)用題等題型，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)重要性的理解和終身學(xué)習(xí)理念的認(rèn)同。

4.學(xué)習(xí)日志或反思報(bào)告：要求學(xué)生撰寫學(xué)習(xí)日志