2024秋七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Module 1 My classmates教案 （新版）外研版

2024秋七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Module1Myclassmates教案（新版）外研版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）2024秋七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Module1Myclassmates教案（新版）外研版教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是外研版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Module1Myclassmates。該模塊主要介紹了如何介紹新同學(xué)和班級(jí)成員。內(nèi)容包括如何詢(xún)問(wèn)和回答班級(jí)成員的姓名、年齡、來(lái)自哪里以及他們的興趣愛(ài)好。同時(shí)，本節(jié)課還會(huì)學(xué)習(xí)一些基本的日常問(wèn)候語(yǔ)和介紹自己的方式。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)語(yǔ)法和詞匯，本節(jié)課將進(jìn)一步鞏固和擴(kuò)展學(xué)生的詞匯量，并培養(yǎng)他們的口語(yǔ)表達(dá)能力和聽(tīng)力理解能力。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地與他人進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)交流，并能夠用英語(yǔ)介紹自己和他人。教學(xué)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要分為三個(gè)方面：語(yǔ)言能力、文化意識(shí)和思維品質(zhì)。

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠準(zhǔn)確地使用英語(yǔ)詢(xún)問(wèn)和回答關(guān)于同學(xué)和班級(jí)成員的基本信息，如姓名、年齡、來(lái)自哪里以及興趣愛(ài)好。同時(shí)，學(xué)生能夠在適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)境中熟練地運(yùn)用日常問(wèn)候語(yǔ)和介紹自己的方式，提高口語(yǔ)表達(dá)能力和聽(tīng)力理解能力。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠了解并尊重不同文化背景下的交流方式和習(xí)慣，培養(yǎng)跨文化交際的能力。同時(shí)，學(xué)生能夠初步感知到英語(yǔ)中的一些文化現(xiàn)象，如西方國(guó)家的姓名順序和問(wèn)候方式等。

3.思維品質(zhì)：在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生將通過(guò)觀察、思考和實(shí)踐等方式，培養(yǎng)自己的邏輯思維和創(chuàng)新能力。學(xué)生需要運(yùn)用已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，分析和解決問(wèn)題，提高思維的靈活性和批判性。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：在開(kāi)始本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)和一定量的詞匯。他們應(yīng)該能夠理解和使用一些基本的英語(yǔ)句型，如問(wèn)候語(yǔ)、自我介紹等。此外，學(xué)生可能還有一定的聽(tīng)說(shuō)能力，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：七年級(jí)的學(xué)生通常對(duì)新鮮事物充滿(mǎn)好奇，喜歡通過(guò)互動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)能力方面，他們具備一定的邏輯思維和問(wèn)題解決能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們傾向于通過(guò)視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)和動(dòng)手操作來(lái)吸收和理解知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生可能會(huì)遇到一些困難。例如，他們可能對(duì)一些新詞匯和短語(yǔ)的理解和運(yùn)用感到困難，特別是在聽(tīng)力和口語(yǔ)表達(dá)方面。此外，學(xué)生可能對(duì)不同文化背景下的交流方式還不夠了解，這可能會(huì)影響他們的跨文化交際能力。另外，一些學(xué)生可能會(huì)因?yàn)楹π呋蛉狈ψ孕哦辉敢庠谡n堂上進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過(guò)模擬真實(shí)的生活場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ)。例如，可以組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬在課堂上介紹新同學(xué)的場(chǎng)景。

2.互動(dòng)式教學(xué)法：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論和活動(dòng)，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力和思維能力。例如，可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，討論他們的興趣愛(ài)好和喜歡的科目。

3.任務(wù)型教學(xué)法：通過(guò)完成具體的任務(wù)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和應(yīng)用英語(yǔ)。例如，可以讓學(xué)生分組完成一個(gè)介紹小組成員的任務(wù)，要求他們用英語(yǔ)編寫(xiě)介紹詞并進(jìn)行演講。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備展示圖片、視頻和音頻材料，豐富教學(xué)內(nèi)容并提供直觀的學(xué)習(xí)資源。例如，可以播放一段英文歌曲或者展示一些與課程內(nèi)容相關(guān)的圖片，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.電子白板：利用電子白板進(jìn)行互動(dòng)式教學(xué)，例如，可以邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)書(shū)寫(xiě)和修改英語(yǔ)句子，增加課堂的互動(dòng)性和趣味性。

3.在線(xiàn)學(xué)習(xí)平臺(tái)：利用教學(xué)軟件或者在線(xiàn)學(xué)習(xí)平臺(tái)，為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)的資源和機(jī)會(huì)。例如，可以布置在線(xiàn)作業(yè)，讓學(xué)生在家里也能夠練習(xí)和學(xué)習(xí)英語(yǔ)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和好奇心

過(guò)程：教師通過(guò)展示一張班級(jí)照片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撍麄兊耐瑢W(xué)和班級(jí)成員。提問(wèn)學(xué)生：“你們能用英語(yǔ)描述一下你的同學(xué)嗎？”然后引入本節(jié)課的主題：“Myclassmates”。

2.新課呈現(xiàn)（10分鐘）

目標(biāo)：學(xué)生能夠理解和使用基本的英語(yǔ)句型來(lái)介紹自己和他人。

過(guò)程：教師通過(guò)展示一些圖片和短語(yǔ)，如“name”、“age”、“from”和“hobby”，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握這些詞匯的用法。教師可以舉例示范，如：“MynameisTom.Iam12yearsold.IcomefromBeijing.Ilikeplayingsoccer.”然后讓學(xué)生模仿并進(jìn)行小組練習(xí)。

3.課堂活動(dòng)（20分鐘）

目標(biāo)：學(xué)生能夠在小組活動(dòng)中用英語(yǔ)進(jìn)行自我介紹和互相介紹。

過(guò)程：教師將學(xué)生分成小組，每組四人。每個(gè)學(xué)生輪流用英語(yǔ)進(jìn)行自我介紹，其他組員傾聽(tīng)并給予反饋。接著，每個(gè)學(xué)生再用英語(yǔ)介紹其他組員，其他組員進(jìn)行聽(tīng)力理解和反饋。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和創(chuàng)造性思維。

過(guò)程：教師給出一個(gè)任務(wù)：“設(shè)計(jì)一個(gè)班級(jí)介紹活動(dòng)”，要求學(xué)生小組合作，用英語(yǔ)討論并規(guī)劃一個(gè)班級(jí)介紹活動(dòng)。教師可以提供一些提示，如使用什么樣的句型和詞匯，以及如何組織活動(dòng)。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力和聽(tīng)力理解能力。

過(guò)程：每個(gè)小組輪流進(jìn)行班級(jí)介紹活動(dòng)的展示，其他學(xué)生傾聽(tīng)并給予點(diǎn)評(píng)。教師對(duì)每個(gè)小組的展示進(jìn)行評(píng)價(jià)，并提供反饋和建議。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生對(duì)下一節(jié)課的期待。

過(guò)程：教師與學(xué)生一起回顧本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型，并強(qiáng)調(diào)他們?cè)趯?shí)際交流中的應(yīng)用。最后，教師宣布下一節(jié)課的主題和內(nèi)容，引起學(xué)生的興趣和期待。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)包括以下幾個(gè)方面：

1.基本詞匯和短語(yǔ)：學(xué)生需要掌握與介紹自己和他人相關(guān)的詞匯和短語(yǔ)，如“name”、“age”、“from”、“hobby”等。

2.基本句型：學(xué)生需要學(xué)會(huì)使用基本的英語(yǔ)句型來(lái)介紹自己和他人。例如：“MynameisTom.Iam12yearsold.IcomefromBeijing.Ilikeplayingsoccer.”

3.日常問(wèn)候語(yǔ)和介紹自己的方式：學(xué)生需要學(xué)會(huì)使用日常問(wèn)候語(yǔ)和介紹自己的方式，如“Hello,mynameis...”和“Nicetomeetyou.Mynameis...”

4.聽(tīng)力理解能力：學(xué)生需要通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)，提高對(duì)英語(yǔ)口語(yǔ)的理解能力，能夠理解和回答關(guān)于同學(xué)和班級(jí)成員的基本信息。

5.口語(yǔ)表達(dá)能力：學(xué)生需要通過(guò)口語(yǔ)練習(xí)，提高用英語(yǔ)介紹自己和他人時(shí)的表達(dá)能力，能夠清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的信息。

6.跨文化交際能力：學(xué)生需要了解和尊重不同文化背景下的交流方式和習(xí)慣，培養(yǎng)在交流中能夠用英語(yǔ)進(jìn)行有效的跨文化交際的能力。

7.合作能力和創(chuàng)造性思維：學(xué)生需要通過(guò)小組活動(dòng)和任務(wù)型教學(xué)，培養(yǎng)合作能力和創(chuàng)造性思維，能夠與他人共同完成任務(wù)并創(chuàng)造出新的交流方式。課后作業(yè)1.學(xué)生需要復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)的詞匯和短語(yǔ)，并嘗試在句子中運(yùn)用它們。例如：用“name”、“age”、“from”、“hobby”等詞匯造句。

2.學(xué)生需要復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)的句型，并嘗試用英語(yǔ)寫(xiě)一段關(guān)于自己的介紹。例如：“MynameisTom.Iam12yearsold.IcomefromBeijing.Ilikeplayingsoccer.”

3.學(xué)生需要聽(tīng)力練習(xí)，提高對(duì)英語(yǔ)口語(yǔ)的理解能力?？梢宰寣W(xué)生聽(tīng)一些英語(yǔ)對(duì)話(huà)或短文，并回答相關(guān)問(wèn)題。

4.學(xué)生需要進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)，提高用英語(yǔ)介紹自己和他人時(shí)的表達(dá)能力?？梢宰寣W(xué)生與同學(xué)進(jìn)行角色扮演，模擬在課堂上介紹新同學(xué)的場(chǎng)景。

5.學(xué)生需要進(jìn)行小組活動(dòng)，培養(yǎng)合作能力和創(chuàng)造性思維?？梢宰寣W(xué)生分組完成一個(gè)介紹小組成員的任務(wù)，要求他們用英語(yǔ)編寫(xiě)介紹詞并進(jìn)行演講。

課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

課堂評(píng)價(jià)是教學(xué)過(guò)程中重要的一環(huán)，可以通過(guò)提問(wèn)、觀察、測(cè)試等方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行解決。

課堂評(píng)價(jià)主要包括以下幾個(gè)方面：

（1）學(xué)生參與度：觀察學(xué)生在課堂上的參與情況，是否積極回答問(wèn)題，是否參與小組討論等。

（2）學(xué)生理解度：通過(guò)提問(wèn)、練習(xí)等方式，了解學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的掌握情況。

（3）學(xué)生表達(dá)能力：評(píng)價(jià)學(xué)生在口語(yǔ)表達(dá)、寫(xiě)作等方面的能力。

（4）學(xué)生合作能力：觀察學(xué)生在小組活動(dòng)中的表現(xiàn)，了解他們的合作能力和團(tuán)隊(duì)精神。

（5）學(xué)生創(chuàng)新思維：評(píng)價(jià)學(xué)生在解決問(wèn)題、完成任務(wù)時(shí)的創(chuàng)新性和創(chuàng)造性。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

作業(yè)評(píng)價(jià)主要包括以下幾個(gè)方面：

（1）作業(yè)完成情況：評(píng)價(jià)學(xué)生作業(yè)的完成質(zhì)量，如是否按時(shí)完成、字跡是否清楚等。

（2）知識(shí)掌握程度：通過(guò)作業(yè)，了解學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的掌握情況。

（3）技能運(yùn)用情況：評(píng)價(jià)學(xué)生在作業(yè)中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力，如語(yǔ)法、詞匯、句型等。

（4）創(chuàng)新與拓展：鼓勵(lì)學(xué)生在作業(yè)中展現(xiàn)自己的創(chuàng)新思維和拓展能力。

（5）作業(yè)改正：針對(duì)學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題，給予具體的改正建議和指導(dǎo)。板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)是教學(xué)過(guò)程中重要的一環(huán)，它能夠幫助學(xué)生更好地理解和記憶課堂內(nèi)容。本節(jié)課的板書(shū)設(shè)計(jì)將遵循以下原則：

1.目的明確：板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)緊扣教學(xué)內(nèi)容，突出本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生理解和掌握課堂所學(xué)知識(shí)。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)具有清晰的結(jié)構(gòu)，條理分明，能夠引導(dǎo)學(xué)生逐步理解和掌握課堂內(nèi)容。

3.簡(jiǎn)潔明了：板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)，避免冗長(zhǎng)的解釋和說(shuō)明。

4.藝術(shù)性和趣味性：板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

具體的板書(shū)設(shè)計(jì)如下：

標(biāo)題：Myclassmates

1.詞匯短語(yǔ)

-Name

-Age

-From

-Hobby

2.句型結(jié)構(gòu)

-MynameisTom.Iam12yearsold.IcomefromBeijing.Ilikeplayingsoccer.

3.日常問(wèn)候語(yǔ)和介紹自己的方式

-Hello,mynameis...

-Nicetomeetyou.Mynameis...

4.聽(tīng)力理解練習(xí)

-聽(tīng)力材料：對(duì)話(huà)或短文

-問(wèn)題：根據(jù)聽(tīng)力材料，回答相關(guān)問(wèn)題

5.口語(yǔ)表達(dá)能力練習(xí)

-角色扮演：模擬在課堂上介紹新同學(xué)的場(chǎng)景

6.小組活動(dòng)

-任務(wù)：設(shè)計(jì)一個(gè)班級(jí)介紹活動(dòng)

-要求：使用英語(yǔ)討論并規(guī)劃活動(dòng)教學(xué)反思與改進(jìn)首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在口語(yǔ)表達(dá)方面存在一些問(wèn)題。一些學(xué)生不敢開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，或者在表達(dá)時(shí)出現(xiàn)語(yǔ)法錯(cuò)誤。為了改進(jìn)這個(gè)問(wèn)題，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中增加更多的口語(yǔ)練習(xí)機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，并提供及時(shí)的反饋和指導(dǎo)。

其次，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在聽(tīng)力理解方面也存在一定的困難。一些學(xué)生對(duì)英語(yǔ)口語(yǔ)的理解不夠準(zhǔn)確，無(wú)法正確回答聽(tīng)力練習(xí)中的問(wèn)題。為了提高學(xué)生的聽(tīng)力理解能力，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中增加更多的聽(tīng)力練習(xí)，并提供聽(tīng)力材料的字