2021-2022學年部編版語文六年級上冊單元測試卷及答案1-8單元全

試卷第=page22頁，總=sectionpages44頁2021-2022學年部編版語文六年級上冊第一單元測試卷學校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________1．給下列加點字選擇正確的讀音，畫“——”。鐵蹄（dìtí）微?。╳ēiwiē）笨拙（zhuózhuō）對襟（jīngjīn）糊涂（húhū）秋蟬（cánchán）2．看拼音，寫詞語。diǎnzhuìdìtǎnshāoděngdéxíngbóruòyuànhènyǎzhìhuǎngrán3．同音字組詞。[fǔ]（______）朽（______）助（______）身（______）化[chén]（______）土星（______）（______）列（______）設[bāo]（______）皮（______）蕾背（______）含（______）待放[àn]（______）時陰（______）（______）頭（______）例4．選詞填空。柔美柔弱1．十幾年后，這棵（__________）的小樹苗將長成參天大樹。2．那些小丘的線條是那么（__________），就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣。墮落墜落3．我是星星，從蒼穹（___________）在綠茵中。4．放縱的生活方式給人們帶來的必然是（__________）。5．根據(jù)意思寫四字詞語。1．一眼望去全部都是綠色，形容很大的范圍內(nèi)都是碧綠的顏色。（_____________）2．質(zhì)性平和無味，后指平平常常。（_____________）3．翠綠的顏色好像就要流淌出來一樣，形容綠到了極致。（_____________）4．大得沒有可以與之相比的。形容極大。（_____________）6．給下列句子加上合適的標點符號。1．古人詩云（___）芭蕉不展丁香結(jié)（___）丁香空結(jié)雨中愁（___）2．結(jié)（___）是解不完的（___）人生中的問題也是解不完的（___）不然（___）豈不太平淡無味了嗎（___）3．我在原野上搖曳（___）使原野風光更加旖旎（___）我在清風中呼喚（___）使清風芬芳馥郁（___）7．按要求寫句子。1．眼睛對我察看。（擴句）________________________2．許多簇花遮掩著我的窗。（改為“把”字句）_________________________3．移舟泊煙渚，日暮客愁新。（寫出詩的后兩句）___________________________4．羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走在哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花。（仿寫比喻句）_________________________8．根據(jù)所學內(nèi)容填空。1．《草原》一課的作者是_________，文章的中心句是___________，______________！這也是作者情感的集中體現(xiàn)，同時給讀者以無窮的回味。2．作家宗璞筆下的丁香____________的瀟酒，____________的朦朧，還有淡淡的_____甜香。3．辛棄疾的《西江月·夜行黃沙道中》一詞中描寫人們談論豐收年景的句子是______，_________。4．《六月二十七日望湖樓醉書》一詩中寫雨后西湖令人神清氣爽，眼前陡然一亮，境界大開的詩句是__________，_________。課內(nèi)閱讀。草原（節(jié)選）我們訪問的是陳巴爾虎旗。汽車走了一百五十里，才到達目的地。一百五十里全是草原。再走一百五十里，也還是草原。草原上行車十分灑脫，只要方向不錯，怎么走都可以。初入草原，聽不見一點兒聲音，也看不見什么東西，除了一些忽飛忽落的小鳥。走了許久，遠遠地望見了一條迂回的明如玻璃的帶子—河！牛羊多起來，也看到了馬群，隱隱有鞭子的輕響。快了，快到了。忽然，像被一陣風吹來似的，遠處的小丘上出現(xiàn)了一群馬，馬上的男女老少穿著各色的衣裳，群馬疾馳，襟飄帶舞，像一條彩虹向我們飛過來。這是主人來到幾十里外歡迎遠客。見到我們，主人們立刻撥轉(zhuǎn)馬頭，歡呼著，飛馳著，在汽車左右與前面引路。靜寂的草原熱鬧起來：歡呼聲，車聲，馬蹄聲，響成一片。車跟著馬飛過小丘，看見了幾座蒙古包。9．從文中找出一對反義詞。_________________10．“疾”在字典中的解釋有：①疾??；②痛苦；③痛恨；④急速，猛烈。在“群馬疾馳”中的“疾”應選第______種解釋；在“疾苦”中的“疾”應選第_____種解釋。11．短文連用三個“一百五十里“寫出了草原的_______________特點，這讓我們想到了______________、__________這些成語。12．草原上行車十分灑脫，文中哪些句子可以看出？用“——”畫出來。其中“灑脫”一詞可以替換成___________。13．這一段描寫，除了體會到草原的美麗，你還感受到了什么？________________________課外閱讀。馬纓花季羨林①曾經(jīng)有很長的一段時間，我孤零零一個人住在一個很深的大院子里。從外面走進去，越走越靜，自己的腳步聲越聽越清楚，仿佛從鬧市走向深山。等到腳步聲成為空谷足音的時候，我住的地方就到了。②院子不小，都是方磚鋪地，三面有走廊。天井里遮滿了樹枝，走到下面，濃蔭迎地，清涼蔽體。從房子的氣勢來看，依然可見當年的富貴氣象。等到我住進去的時候，富貴氣象早已成為陳跡，但是陰森凄苦的氣氛卻是原封未動。再加上走廊上陳列的那一些漢代的石棺石槨、古代的是刻著篆字和隸字的石碑，我一走回這院子里，就仿佛進入古墓。這樣的氣氛同我當時的心情是相適應的，我一向又不相信有什么鬼神，所以我住在這里，也還處之泰然。③我是不是也有孤寂之感呢？應該說是有的。當時正是“萬家墨面沒蒿菜”的時代，北平城一片黑暗。白天在學校里的時候，同青年同學在一起，從他們那蓬蓬勃勃的斗爭意志和生命活力里，還可以吸取一些力量和快樂，精神十分振奮。但是，一到晚上，當我孤零零一個人走回這個所謂“家”的時候，我仿佛遺世而獨立，沒有一點活氣。寂寞像毒蛇似的偷偷地襲來，折磨著我，使我無所逃于天地之間。④有一天，在傍晚的時候，我從外面一走進那個院子，驀地聞到一股似濃似淡的香氣。我抬頭一看，原來是逃滿院子的馬纓花開花了。我站在樹下，仰頭觀望：細碎的葉子密密地搭成了一座天棚，天棚上面是一層粉紅色的細絲般的花瓣，遠處望去，就像是綠云層上浮上一團團的紅霧。香氣就是從這一片綠云里灑下來的，灑滿了整個院子，灑滿了我的全身?；ㄩ_也是常有的事，開花有香氣更是司空見慣。但是，在這樣一個時候，這樣一個地方，有這樣的花，有這樣的香，我就覺得很不尋常，甚至有感激的心情了。從此，我就愛上了馬纓花，把它當成了自己的知心朋友。⑤可惜不久我就搬出了那個院子，同那些可愛的馬纓花告別了。⑥時間也過得真快，才一轉(zhuǎn)眼的工夫，已經(jīng)過去了十三年。這十三年里，我看了、學習了很多新東西，走了很多新地方，當然也看了很多美妙動人的奇花異草。然而使我深深地懷念的卻仍然是那些平凡的馬纓花。我是多么想見到它們呀！⑦最近幾年來，北京的馬纓花似乎多起來了。公園里，馬路旁邊，都可以看到新栽種的馬纓花，綠云紅霧飄滿了北京。給首都增添了絢麗與芬芳。我十分高興。仿佛是見久別重逢的老友。但是，我卻隱隱約約地感覺到，這些馬纓花同我記憶中的那些很不相同。它們不同之處究竟何在呢？⑧我最初確實是有些困惑。后來，我擴大了我回憶的范圍，把當時所有同我有關(guān)的事物都包括在里面。不管我是怎樣喜歡院子里那些馬纓花，回憶的范圍一擴大，同它們聯(lián)系在一起的不是黃昏，就是夜雨，否則就是迷離凄苦的夢境。我好像是在那些可愛的馬纓花上面從來沒有見到哪怕是一點點陽光。⑨然而，今天的馬纓花，卻仿佛總是在光天化日之下。即使是在黃昏時候，在深夜里，我看到它們，它們也仿佛是生氣勃勃，同浴在陽光里一樣。它們仿佛想同燈光競賽，同明月爭輝。同我記憶里那些馬纓花比起來，一個是黑相的底片，一個是洗好的照片；一個是影，一個是光。影中的馬纓花也許是值得留戀的，但是光中的馬纓花不是更可愛嗎？⑩我從此就愛上了這光中的馬纓花，我也愛藏在我心中的這一個光與影的對比。?我愿意馬纓花永遠在這光中含笑怒放。——選自《光明日報》1962年10月1日14．照樣子，寫詞語。孤零零（ABB式）_________________奇花異草（含有近義詞）_________________15．請用一句話簡要概括第④——⑦自然段的主要內(nèi)容。_________________16．作者說“有孤寂之感”，原因是____________________。17．下列各項中對文章分析正確的一項是（）A．全文以“馬纓花”為載體，寄托了作者對于新舊兩個不同時代的情感。B．過去的“馬纓花”象征黑暗陰森凄苦，現(xiàn)在的“馬纓花”則象征光明生機活力。C．作者用了大量筆墨寫過去大院里的生活，是為了表達當時內(nèi)心的孤寂以及對舊時代的厭惡。18．習作風景線。《花之歌》一文運用想象的表現(xiàn)手法，語言奇特瑰麗，讀來很有韻味。想象一下，假如你可以變得很小，如一只螞蟻、一棵草、一粒石子；也可以變得很大，如一頭大象、一輛汽車，甚至是一個星球，那時你的生活將是怎樣的？想一想，把你變形后的經(jīng)歷寫下來。試卷第=page22頁，總=sectionpages44頁參考答案1．tíwēizhuōjīnhúchán【解析】【分析】【詳解】本題考查學生辨析字音的能力。要讀準字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調(diào)、聲母、韻母的區(qū)別，平時要多讀、多練、多積累?！军c睛】2．點綴地毯稍等德行薄弱怨恨雅致恍然【解析】【分析】【詳解】本題主要考查詞語的拼寫能力。解答本題時，要先正確拼讀音節(jié)，知道要寫什么詞語，然后寫出相應的詞語，寫完后再讀一讀，檢查所寫詞語是否正確。書寫時要注意“綴、毯、稍、德、薄、怨、致、恍”這些容易寫錯的字，注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)及易錯點，做到書寫規(guī)范、正確和美觀。【點睛】3．腐輔俯腐塵辰陳陳剝苞包苞按暗案案【解析】【分析】【詳解】本題考查同音字組詞。同音字，一般是指聲母、韻母和聲調(diào)完全相同的字。這些字讀音相同，形、義卻不同，要想認清它們，還需平時注意辨析與積累。區(qū)分同音字的方法有：①由形入手，抓住特點，展開想象。②由義入手，進行比較區(qū)別。③通過反義詞的搭配區(qū)分同音字。④通過形近字的聯(lián)想?yún)^(qū)分同音字。【點睛】4．柔弱柔美墜落墮落【解析】【分析】【詳解】本題考查選詞填空。所給備選詞語大多數(shù)都是同義詞或近義詞，通過分析、比較，會發(fā)現(xiàn)它們之間存在細微差別。因此，作答時必須結(jié)合語言環(huán)境，體會詞語的區(qū)別，選擇恰當?shù)脑~語。柔美：優(yōu)美，柔和美好。柔弱：①常指體弱，易感疲勞的；易得病的。②容易受疾病或其它災禍影響的。墮落：①道德方面下落至可恥或可鄙的程度。②落下。墜落：①掉落；下落。②衰落；沒落。根據(jù)詞語的含義，結(jié)合局以及語境分析可知，該題應依次填寫柔弱、柔美、墜落、墮落?！军c睛】5．一碧千里平淡無味翠色欲流碩大無朋【解析】【分析】【詳解】本題考查根據(jù)意思寫詞語，要求學生識記每單元所學的重要詞語及其意思，書寫時把字寫準確。（1）根據(jù)“一眼望去全部都是綠色，形容很大的范圍內(nèi)都是碧綠的顏色”中“全部都是綠色”“很大的范圍內(nèi)”可知，應是一碧千里。（2）根據(jù)“質(zhì)性平和無味，后指平平常?！敝小捌胶蜔o味”“平平常?！笨芍瑧瞧降瓱o味。（3）根據(jù)“翠綠的顏色好像就要流淌出來一樣，形容綠到了極致”中“翠綠的顏色好像就要流淌出來”“綠到了極致”可知，應是翠色欲流。（4）根據(jù)“大得沒有可以與之相比的。形容極大”中“大得沒有可以與之相比”可知，應是碩大無朋。【點睛】6．：“”“”。，；，，？，；，?！窘馕觥俊痉治觥俊驹斀狻勘绢}考查對標點符號的運用，要求學生掌握常用的標點符號及其用法。1．“古人詩云”后面要用冒號（表示提起下文）；“芭蕉不展丁香結(jié)”出自宋代賀鑄的《石州慢》，前面用前引號，后面用后引號（表示直接引用）；“丁香空結(jié)雨中愁”出自五代李璟的《攤破浣溪沙》，前面用前引號，后面用后引號（表示直接引用）及句號（一句話結(jié)束的末尾）。2．“結(jié)”后面用逗號（表停頓）；“是解不完的”后面用分號（表示復句內(nèi)部并列分句之間的停頓）；“人生中的問題也是解不完的”后面用逗號（表停頓）；“不然”后面用逗號（表停頓）；“豈不太平淡無味了嗎”后面用問號（用于反問句的末尾）。3．“我在原野上搖曳”后面用逗號（表停頓）；“使原野風光更加旖旎”后面用分號（表示復句內(nèi)部并列分句之間的停頓）；“我在清風中呼喚”后面用逗號（表停頓）；“使清風芬芳馥郁”后面用句號（一句話結(jié)束的末尾）?！军c睛】7．黑夜星空的千萬顆亮晶晶的眼睛對我察看。許多簇花把我的窗遮掩著。野曠天低樹，江清月近人。原始森林就像是一個性格粗獷彪悍的山野大漢?！窘馕觥俊痉治觥俊驹斀狻?.本題考查擴寫句子，就是要在原句中加上一些表示修飾的成分，把簡單的句子擴充為具體、生動、形象的句子。擴句時應注意：①不能另加主干。②不能改變原句的基本意思和句型。③增添的詞語要和原句中的詞語搭配恰當。根據(jù)上述方法，句子可擴寫為：黑夜星空的千萬顆亮晶晶的眼睛對我察看。2.本題考查陳述句與“把”字句的轉(zhuǎn)換。陳述句句式：主語+謂語+賓語；“把”字句句式：主語+把+賓語+謂語。句子轉(zhuǎn)換時，在主語和賓語之間加上“把”字，再調(diào)整一下句子的語序使句子表達通順即可。句子可改為：許多簇花把我的窗遮掩著。3.本題考查學生對古詩的識記與默寫。根據(jù)給出的內(nèi)容可知，該詩句出自唐代孟浩然的《宿建德江》，全詩內(nèi)容是“移舟泊煙渚，日暮客愁新。野曠天低樹，江清月近人?！狈g為把船停泊在煙霧彌漫的沙洲旁，日暮時分新愁又涌上了心頭。原野無邊無際，遠處的天空比近處的樹林還要低；江水清清，明月仿似更與人相親。這是一首刻畫秋江暮色的詩，是唐人五絕中的寫景名篇。作者把小船停靠在煙霧迷蒙的江邊想起了以往的事情，因而以舟泊暮宿作為自己的抒發(fā)感情的歸宿，寫出了作者羈旅之思。4.本題考查仿寫句子。要在掌握仿寫方法的基礎上進行仿寫，仿寫句子的方法是：（1）仔細揣摩例句，尋找和例句在內(nèi)容上與結(jié)構(gòu)上的相同點。（2）依據(jù)例句的特點，仿抄相同點改寫不同點。（3）仿寫要注意的幾個問題：①仿句與被仿句不能雷同。②修辭要恰當、符合要求。例句“羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走在哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花?！边\用了比喻的修辭，把小丘上的羊群比作綠毯繡上了白色的大花。仿寫時也要運用比喻的修辭，句子表達符合常理，通順即可。如：原始森林就像是一個性格粗獷彪悍的山野大漢?！军c睛】8．老舍蒙漢情深何忍別天涯碧草話斜陽白紫幽雅稻花香里說豐年聽取蛙聲一片卷地風來忽吹散望湖樓下水如天【解析】【分析】【詳解】1.本題考查文學常識的識記及對課文內(nèi)容的理解?！恫菰芬晃挠洈⒘俗髡呃仙嵯壬谝淮卧L問內(nèi)蒙古草原看到的美麗景色及受到蒙古族同胞熱情歡迎的情景。作者在最后引用了一句“蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽”，點名文章的中心，抒發(fā)了作者對草原的熱愛之情和對蒙漢兩族的深情厚誼。2.本題考查課文內(nèi)容填空，要求學生背誦文章重點段落?！抖∠憬Y(jié)》是作家宗璞的一部散文集，作家筆下的丁香白的瀟酒，紫的朦朧，還有淡淡的幽雅甜香。作者以丁香結(jié)象征生活中解不開的愁怨。結(jié)，是解不完的；人生中的問題也是解不完的。我們既有賞花的情調(diào)，又有解結(jié)的心志。生命給你芬芳的丁香的同時，也給你幽怨的“丁香結(jié)”。這就是生活的常態(tài)，也是文章給我們的深刻啟示。3.本題考查對詩詞的識記與默寫，要求學生識記重要詩詞。根據(jù)題中所給內(nèi)容可知，橫線處應填寫“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”，意思是在稻花的香氣里，人們談論著豐收的年景，耳邊傳來一陣陣青蛙的叫聲，好像在說著豐收年。4.本題考查對詩詞的識記與默寫，要求學生識記重要詩詞。根據(jù)題中所給內(nèi)容可知，橫線處應填寫“卷地風來忽吹散，望湖樓下水如天”，意思是忽然間狂風卷地而來，吹散了滿天的烏云，而那西湖的湖水碧波如鏡，明媚溫柔?！军c睛】9．靜寂熱鬧10．④②11．遼闊一望無際無邊無際12．只要方向不錯，怎么走都可以自由13．還感受到了草原人民的熱情【解析】【分析】9．本題考查閱讀文段內(nèi)容找反義詞。反義詞是指詞匯意義相反的詞語。閱讀文段可知，文中“靜寂的草原熱鬧起來：歡呼聲，車聲，馬蹄聲，響成一片?！边@句話中“靜寂”和“熱鬧”是一對反義詞。10．本題考查多義字字義的辨析，要在理解詞義的基礎上作答。群馬疾馳：形容許多馬匹急速奔跑。群：許多；疾：急速、迅速；馳：車馬奔跑、快跑。疾苦：指生活上的困苦。疾：困苦、痛苦。11．本題考查對文段內(nèi)容的把握。文中“汽車走了一百五十里，才到達目的地。一百五十里全是草原。再走一百五十里，也還是草原?！边@句話中連用三個“一百五十里“寫出了草原的遼闊，與此意思相關(guān)的成語有一望無際、無邊無際、廣袤無垠、漫無邊際等。12．本題考查對文段內(nèi)容的把握。文段描寫了草原上行車十分灑脫，從文中“只要方向不錯，怎么走都可以”可以看出?！盀⒚摗币辉~意為瀟灑自然，不拘束，可換成自由。13．本題考查對文段內(nèi)容的理解，可以結(jié)合文中內(nèi)容作答。從文中“忽然，像被一陣風吹來似的，遠處的小丘上出現(xiàn)了一群馬，馬上的男女老少穿著各色的衣裳，群馬疾馳，襟飄帶舞，像一條彩虹向我們飛過來。這是主人來到幾十里外歡迎遠客。見到我們，主人們立刻撥轉(zhuǎn)馬頭，歡呼著，飛馳著，在汽車左右與前面引路”這些內(nèi)容中還可以感受到草原人民的熱情?！军c睛】14．毛茸茸綠油油白茫茫左顧右盼千辛萬苦良師益友15．寫馬纓花對自己心靈的撫慰以及自己對馬纓花的懷念16．①作者獨自住在陰森凄苦的大院里；②當時正是“萬家墨面沒蒿菜”的時代，北京城一片黑暗。17．A【解析】【分析】14．本題考查詞語仿寫。詞語仿寫是指給出一個例詞，然后根據(jù)所給例詞的內(nèi)部形式特點來組詞。做這類型題時，首先要弄清楚所給例詞的內(nèi)部形式，即詞語結(jié)構(gòu)；然后再仿照例詞的形式結(jié)構(gòu)，聯(lián)想其它相同形式結(jié)構(gòu)的詞語寫下來。本題首先要仿寫ABB式詞語，ABB詞語是指第二、三字一樣、第一個字與他們不同的三字詞語。這類詞語有許多，如：毛茸茸、綠油油、白茫茫、笑嘻嘻、香噴噴等。還要仿寫含有近義詞的四字詞語，這類詞語比較多，如：左顧右盼、千辛萬苦、良師益友、靈丹妙藥、搖頭晃腦等。15．本題考查概括段落內(nèi)容，要仔細閱讀相應段落提煉概括。根據(jù)第④自然段中“花開也是常有的事，開花有香氣更是司空見慣。但是，在這樣一個時候，這樣一個地方，有這樣的花，有這樣的香，我就覺得很不尋常，甚至有感激的心情了。從此，我就愛上了馬纓花，把它當成了自己的知心朋友”、第⑥自然段中“然而使我深深地懷念的卻仍然是那些平凡的馬纓花。我是多么想見到它們呀”及第⑦自然段中“公園里，馬路旁邊，都可以看到新栽種的馬纓花，綠云紅霧飄滿了北京。給首都增添了絢麗與芬芳。我十分高興。仿佛是見久別重逢的老友。但是，我卻隱隱約約地感覺到，這些馬纓花同我記憶中的那些很不相同”這些內(nèi)容分析可知，第④—⑦自然段的主要寫馬纓花對自己心靈的撫慰以及自己對馬纓花的懷念。16．本題考查對文章內(nèi)容的理解。根據(jù)文章第②自然段中“等到我住進去的時候，富貴氣象早已成為陳跡，但是陰森凄苦的氣氛卻是原封未動。再加上走廊上陳列的那一些漢代的石棺石槨、古代的是刻著篆字和隸字的石碑，我一走回這院子里，就仿佛進入古墓?！奔暗冖圩匀欢沃小爱敃r正是‘萬家墨面沒蒿菜’的時代，北平城一片黑暗。白天在學校里的時候，同青年同學在一起，從他們那蓬蓬勃勃的斗爭意志和生命活力里，還可以吸取一些力量和快樂，精神十分振奮。但是，一到晚上，當我孤零零一個人走回這個所謂‘家’的時候，我仿佛遺世而獨立，沒有一點活氣?！狈治隹芍?，作者說“有孤寂之感”是因為①作者獨自住在陰森凄苦的大院里；②當時正是“萬家墨面沒蒿菜”的時代，北京城一片黑暗。17．本題考查對文章內(nèi)容的理解。根據(jù)第④自然段中“花開也是常有的事，開花有香氣更是司空見慣。但是，在這樣一個時候，這樣一個地方，有這樣的花，有這樣的香，我就覺得很不尋常，甚至有感激的心情了。從此，我就愛上了馬纓花，把它當成了自己的知心朋友”可知，B選項說法錯誤。過去的“馬纓花”雖長在陰森凄苦的環(huán)境里，但卻給作者以心靈的慰藉，不是黑暗陰森凄苦的象征。文中作者用了大量筆墨寫過去大院里的生活是為馬纓花的出現(xiàn)做反襯，為對比馬纓花十三年前和如今的不同提供環(huán)境背景。C選項中“是為了表達當時內(nèi)心的孤寂以及對舊時代的厭惡”說法錯誤?！军c睛】18．范文：我是一顆石子我是一棵不起眼的又普通的石頭。我住在一座高山上，周圍是綠油油的小草陪伴著我，有五彩斑斕的花兒依偎著我，不時還有溫暖的風兒撫摸著我，我感覺快樂又滿足。春天到了，我依偎在綠油油的小草姑娘和五彩斑斕的花兒姐姐。早晨，微微的春風，撫摸我的臉蛋，早晨好涼爽！“啦”“啦”“啦”“啦”又掉金豆豆了，但我卻很開心，心想：小雨小雨在大一點吧！小雨好像知道我的心愿，不一會兒，天空下起了傾盆大雨，然后上的葉子凝聚著一滴滴露珠，我渾身濕漉漉的像洗了一個涼水澡似的。夏天里，灼熱的陽光照耀下，我的身體就像被灼燒了，美麗的花兒姐姐也蔫了。天空好像知道了我的愿望，立刻下起了雨。太好了！花兒姐姐又蘇醒了，對著我甜甜的笑，我心里好像喝了蜜。秋天里，我孤零零的，因為小鳥飛去了南方；花兒都“睡”了，小草也“睡”了。咦！菊花姐姐還沒有“睡”，我和她友好的交流，我知道了菊花姐姐是四季中開的最晚的花，而梅花姐姐是開的最早的。我不由得對菊花姐姐感到敬佩。冬天到了，雪紛紛的下來了，北風呼呼的刮著，像是一只要吃人的獅子，兩旁的樹木，光禿禿的，顯得很凄涼，我卻很高興，因為雪哥哥給了我一件白色的棉襖，可漂亮了！這就是我：一顆普通，不能再普通的石頭的日子?！窘馕觥俊痉治觥俊驹斀狻勘敬瘟曌鳛樵掝}作文，要先給文章擬定一個標題再進行寫作。認真審題可知，本次要寫的文章是想象類文章。想象作文是作文寫作中的一種，想象作文給學生一片廣闊的思維空間，讓學生可以大膽地想象?？梢詮囊韵滤悸氛归_思考：1．確定你變成了什么（用第一人稱寫作）；2．開頭可以直接開門見山，交代自己變成了什么，是怎樣變成xx的；3．中間部分要描寫變成xx后的經(jīng)歷。寫出變?yōu)樽優(yōu)閤x之后，去了哪里，看到了什么，做了什么事情。把事件的起因、經(jīng)過及結(jié)果寫清楚、寫完整；4．結(jié)尾可以總結(jié)全文，點明中心或表達自己的感受體會。此外，文章要想象豐富，書寫整潔，語言流暢?！军c睛】2021-2022學年部編版語文六年級上冊第二單元測試卷學校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________1．給下列加點字選擇正確的讀音，打上“√”。1．他們清早到了北京車站，一下火車就直奔（bēnbèn）會場。2．郊區(qū)的農(nóng)民是五更（gēnggèng）天摸著黑起床，步行四五十里路趕來的。3．他用強（qiángqiǎng）有力的語調(diào)（tiáodiào）向全世界發(fā)出新中國的聲音。2．讀拼音，寫詞語。站在南京大屠殺死難者國家公祭日活動的現(xiàn)場，我想到幾十年前的景象：那時rìkòu（___）穿著統(tǒng)一的zhìfú（___），駕駛著tǎnkè（___）進犯南京城，將zǐdàn（___）無情地shèxiànɡ（___）手無寸鐵的百姓。政府無力應戰(zhàn)，節(jié)節(jié)敗退，百姓處在水深火熱之中?，F(xiàn)在，中華兒女繼承了革命先烈jiānqiángbùqū（____）的精神，高舉新時代中國特色社會主義偉大qízhì（___），huìjí（___）所有力量，讓中國yìlì（___）在世界的東方。3．填入下面這段話空缺處的詞語，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ┟鎸橙说囊淮未芜M攻，守衛(wèi)盧溝橋的中國軍隊，給了的敵人一次又一次沉重的打擊。、熱血報國的中國守軍，受到了全國各地的慰問和聲援。A．橫行霸道軍容整肅英勇抵抗 B．英勇抵抗喜出望外頑強堅守C．英勇抵抗橫行霸道頑強堅守 D．軍容整肅驚恐萬狀喜出望外4．下列句子中沒有語病的一項是（）A．用盡全身氣力把手榴彈扔向敵人。B．五位戰(zhàn)士雖然痛擊追上來的敵人，但是有計劃地把大批敵人引上了狼牙山。C．五位戰(zhàn)士居高臨下，陸續(xù)向緊跟在身后的人射擊。D．阿三愁得兩只眼晴起了蒙，看東西不清楚。5．下列句子不能表現(xiàn)人物英雄氣概的一項是（）A．紅軍不怕遠征難，萬水干山只等閑。B．他們擎著燈，舞著火把，高呼“中國共產(chǎn)黨萬歲！”“中華人民共和國萬歲！”C．為了不讓敵人發(fā)現(xiàn)群眾和連隊主力，班長馬寶玉斬釘截鐵地說了一聲：“走！”帶頭向棋盤陀走去。戰(zhàn)士們熱血沸騰，緊跟在班長后面。D．后來才知道，在這千鈞一發(fā)的時刻，是郝副營長劃著了火柴，點燃了那本書，舉得高高的，為后續(xù)部隊照亮了前進的路。6．寫出下列句子運用的修辭手法。1．這聲音驚天動地，氣壯山河?。╛____________）2．是什么時候聽到過這句話來著？噢，對了，那是很久以前了。（__________）3．這莊嚴的宣告，這雄偉的聲音，使全場三十萬人一齊歡呼起來。這莊嚴的宣告，這雄偉的聲音，經(jīng)過無線電廣播，傳到長城內(nèi)外，傳到大江南北……（____________）4．石頭像雹子一樣，帶著五位壯士的決心，帶著中國人民的仇恨，向敵人頭上砸去。（____________）7．按要求完成句子練習。1．起初是全場肅靜，只聽見炮聲和樂曲聲，只聽見國旗和其他許多旗幟飄拂的聲音。（1）從加點詞中可以知道這句話表達的意思是____________。這樣的表達方式是以________襯托____________。（2）仿寫句子。教室里非常安靜，只聽見____________，只聽見__________________。8．照樣子，根據(jù)不同的情境，使用不同的詞語代替“說”來表達下面的內(nèi)容。示例：背后有人說：“多好??！”背后傳來一聲贊嘆：“多好?。　?．張明明說：“請再給我一次機會?！盻_______________________2．李華說：“快點，上課要遲到了?！盻___________________9．課文回顧。1．《七律?長征》中，“紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑”中的“__________”一詞寫出紅軍戰(zhàn)士在長征途中遇到困難時的態(tài)度，“_____________”一句寫出紅軍翻越雪山后的喜悅心情。2．古往今來，無數(shù)愛國志士為了祖國，甘愿拋頭顱，灑熱血。陸游一生致力于抗金斗爭，一直希望能收復中原，一句“________”，表現(xiàn)了他的拳拳愛國之心。曹植同樣也表達了自己的愛國之心：“捐軀赴國難，________?！崩罹V也曾慷慨陳詞：“祖宗疆土，__________，__________?！?0．綜合性學習。復興號，當今世界大規(guī)模運行的動車組列車，最高運營時達350公里，已經(jīng)成為閃耀世界的中國名片。而這背后，離不開“大國工匠”李萬君的技術(shù)創(chuàng)新。李萬君是一名普通焊工，在他看來，工匠精神有兩種：一種是創(chuàng)新發(fā)明開拓，攻克非凡的難題；另一種是始終如一日，把平凡的工作做到極致。工作了29年、已得“中華技能大獎”的李萬君，每一天都手握焊槍，踏踏實實地做著這兩件事。六年級（1）班要舉辦以“工匠精神”為主題的演講活動，請你根據(jù)以上材料，概括說明自己對“工匠精神”的認識。____________品讀語段，完成練習。五位壯士屹立在狼牙山頂峰，眺望著群眾和部隊主力遠去的方向。他們回頭望望還在向上爬的敵人，臉上出勝利的喜說。班長馬寶玉激動地說：“同志們，我們的任務勝利完成了！”說罷，他把那支從敵人手里奪來的槍砸碎了，然后走到懸崖邊上，像每次發(fā)起沖鋒一樣，第一個縱身跳下深谷。戰(zhàn)士們也昂首挺胸，相繼從懸崖往下跳。狼牙山上響起了他們壯烈豪邁的口號聲：“打倒日本帝國主義！”“中國共產(chǎn)黨萬歲！”這是英雄的中國人民堅強不屈的聲音！這聲音驚天動地，氣壯山河！11．加點的兩個詞語位置能否調(diào)換？為什么？______________________12．選文既寫了戰(zhàn)士們的群體形象，又寫了個體形象，這是__________的寫法。通過對馬寶玉__________的描寫，重點表現(xiàn)了他_____________的精神。13．“這聲音”指的是什么？從“這聲音”里你能夠感受到五壯士怎樣的情懷？________________14．給這幾段文字添加一個小標題，恰當?shù)氖牵ǎ〢．痛擊敵人 B．引上絕路 C．頂峰殲敵 D．英勇跳崖15．用“﹏﹏﹏”畫出描寫戰(zhàn)士們跳懸崖時的句子。16．猜測一下，他們當時心里在想什么。__________________________閱讀文章，回答問題。國旗，和太陽一起升起①兩分零七秒，是天安門廣場的國旗從地面升到桿頂?shù)臅r間。你可知道，為了這兩分零七秒，國旗班的戰(zhàn)士付出了什么樣的勞動?、谔彀查T廣場的國旗必須和太陽一起升起。但是每天太陽出來的時間不一樣，怎樣掌握升旗時間？國旗班從天文臺要來一年三百六十五天大陽升、落時間表，為每月上、中、下旬各定一個升旗時間。即便如此，還要根據(jù)氣候變化，時時修訂。戰(zhàn)士們的生活秩序全被打亂了。盛夏酷暑，前半夜很難入睡，后半夜剛剛有些蒙眬，就得起身整裝，因為四點三十三分太陽在地平線出現(xiàn)，國旗也得同時升上二十二米高的旗桿頂。風狂雨猛，雪飄雹打，太陽也悄悄躲起來了，但是五星紅旗卻依然按日出時間高高地升起。你可以想象，國旗班的戰(zhàn)士是多么辛苦。③每年，都有一些新戰(zhàn)士被選到國旗班。他們進班后都要接受嚴格檢查，稍有不符合的地方，就得進行艱苦的矯形：脖子向前探的，睡覺不能用枕頭；腿并不攏的，要躺在床上用繩子把腿捆??；兩肩不平的，要將肩和畫在墻上的水平線平行，貼墻站著；胯凸的，在腰里扎一根木棍……戰(zhàn)士們自覺自愿地磨煉自己，直到練出標準的軍姿。④冬天，天安門廣場寒風凜冽，國旗班的戰(zhàn)士們覺得穿著厚厚的棉衣升旗與莊嚴的國旗不太相稱，升旗時有損祖國形象。于是，他們有了一個不成文的規(guī)定：升旗時輕裝上陣。即使在滴水成冰的日子里，他們升旗時軍裝里面也只穿絨衣褲，戴單軍帽、白線手套，腰扎皮帶。⑤你看，升旗電鈕按動了，三名升旗戰(zhàn)士昂首并踵，挺胸收腹，向冉冉上升的五星紅旗行注目禮。他們威武雄壯的形象給莊嚴的時刻增添了光彩。17．用“”畫出文中的擬人句。18．第③段中的省略號表示（）A．話未說完 B．列舉的省略 C．說話斷斷續(xù)續(xù)19．“輕裝上陣”在文中指________________。20．為了讓國旗和太陽一起升起，戰(zhàn)土們是怎樣做的？（請寫出要點）___________________21．在撲救四川涼山發(fā)生的森林火災時，30名消防員不幸殉職。聯(lián)系國旗班戰(zhàn)士、狼牙山五壯士和副營長的事跡，思考一下他們身上有什么相同之處。___________________22．請你用自已的話描述一下國旗班戰(zhàn)土在天安門廣場升國旗時那莊嚴的場面。__________________23．習作。學校里舉辦過跳蚤市場、環(huán)保設計比賽等活動，很多小朋友喜歡玩撕名牌、拔河等游戲?；貞浺幌?，選擇你喜歡的某一次活動寫下來，注意將個人活動和整個場最結(jié)合起來寫。500字左右。試卷第=page22頁，總=sectionpages55頁參考答案1．1．bèn2．gēng3．qiángdiào【解析】【詳解】此題考查字音的辨析能力。本題重點考查多音字的辨析。在于平時學生對讀音的的辨析。多音字讀音不同，義不同，組成的詞語也不同，解答此題，要求學生首先要讀準詞語，然后依據(jù)漢字選擇正確的音節(jié)即可。

2．日寇制服坦克子彈射向堅強不屈旗幟匯集屹立【解析】【詳解】本題主要考查對詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯點。書寫時要注意容易寫錯的字。書寫時要注意難寫的字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。3．C【解析】【詳解】選詞填空中的備選詞語大多數(shù)都是同義詞或近義詞，通過分析、比較，會發(fā)現(xiàn)它們之間會有細微差別。因此，選擇時我們必須結(jié)合語言環(huán)境，體會詞語的區(qū)別，認真選擇恰當?shù)脑~語。橫行霸道：橫行：行動蠻橫仗勢做壞事；霸道：蠻不講理。依仗權(quán)勢為非作歹。軍容整肅：形容軍隊陣容整齊、嚴肅。喜出望外：望：希望，意料。由于沒有想到的好事而非常高興。驚恐萬狀：驚恐：害怕；萬狀：各種樣子，表示程度極深。形容害怕到了極點。

4．D【解析】【詳解】考查病句辨析能力。解答時，認真讀原句，弄清句子要表達的意思。找出有毛病的地方，根據(jù)病因修改。修改病句不能改變原句的意思。檢查修改后的句子，看句子是否完整、通順、合理。（1）用詞不當。（2）搭配不當。（3）成分殘缺。（4）詞序混亂。（5）重復啰唆。（6）前后矛盾。（7）不符事理。（8）歸類不當。（9）指代不明。A句缺少主語，“誰”用盡全身氣力把手榴彈扔向敵人。B關(guān)聯(lián)詞運用錯誤，并列關(guān)系應選用“一邊……一邊……”C用詞不當改為：五位壯士居高臨下，連續(xù)向緊跟在身后的敵人射擊。

5．B【解析】【詳解】此題考查句子的理解分析能力。解答時，我們要結(jié)合課文內(nèi)容的學習，根據(jù)全文來理解語句含義。A“紅軍不怕遠征難，萬水干山只等閑?！比f水千山，僅僅一個成語，就身臨其境的讓人感覺到紅軍長征以來遇到的艱難險阻，無論是敵人的圍追堵截、一路翻過大山惡水的困頓、暴雨傾盆大雪紛飛，都凝結(jié)在這個詞語中。等閑，則反映了紅軍的大無畏氣魄，盡管對于很多人來說這些都是無法克服的困難，但紅軍視之如平常的事情。B是開國大典中群眾的表現(xiàn)，從中看出他們對新中國成立的激動、自豪之情。C中“斬釘截鐵”表現(xiàn)了五壯士保護人民、殲滅敵人堅定不移的決心和崇高的自我犧牲精神。D結(jié)合課文中心內(nèi)容，郝副營長在戰(zhàn)斗打響后，為了給后續(xù)部隊找到突破口，點燃了那本書，火光暴露了他自己，他被敵人的機槍打中了，看出郝副營長是一個舍己為人，具有奉獻精神的人。

6．夸張設問反復比喻【解析】【詳解】此題考查修辭手法的掌握情況。1．“這聲音驚天動地，氣壯山河！”采用夸張的修辭，描寫聲勢的浩大。2．采用一問一答的形式即設問修辭手法。3．這句話連用“這莊嚴的宣告，這雄偉的聲音……”這是采用的反復的修辭手法。4．本句采用比喻的修辭手法。將“石頭”比作“雹子”，寫出了五位壯士對敵人的仇恨。7．全場非常安靜有聲無聲筆尖與紙摩擦的沙沙聲同學們輕微的呼吸聲【解析】【分析】【詳解】（1）加點詞語的句子運用了反復的表現(xiàn)手法，說明了全場非常安靜，以有聲襯托無聲。（2）本題旨在考察學生表達能力，仿照題中所給的例句，仿寫一個句式相同或相似的句式，能做到語意連貫；內(nèi)容設計合情合理，表述只要合理即可?！军c睛】8．張明明懇求道：“請再給我一次機會?！崩钊A焦急地喊：“快點，上課要遲到了?！薄窘馕觥俊驹斀狻看祟}考查學生對語言表達的掌握?！罢f”可以有很多種方法表達，例如：央求、贊美、懇求等等，我們就可以根據(jù)語境來選擇適合的詞語。1．結(jié)合語境，“請再給我一次機會”我們可以用“懇求”“央求”等。2．結(jié)合語境“快點，上課要遲到了?！闭f話者應該是著急、焦急的，所以可以用“焦急”“喊道”9．不怕三軍過后盡開顏位卑未敢忘憂國視死忽如歸當以死守不可以尺寸與人【解析】【分析】【詳解】1．本題主要考查對課文內(nèi)容的理解記憶能力。解答本題，需要回顧課文的內(nèi)容，然后結(jié)合前后句（或題目提供的信息）進行補充填空即可。在平時的學習中，我們一定要熟練掌握課文內(nèi)容，這樣在答題時我們才能更準確地寫出正確答案。2．考查古詩詞的實際理解能力?！拔槐拔锤彝鼞n國”出自宋代陸游的《病起書懷》?！熬柢|赴國難，視死忽如歸”出自魏晉曹植的《白馬篇》“祖宗疆土，當以死守，不可尺寸與人”摘自《宋史·列傳·卷一百一十七》【點睛】10．示例：我認為“工匠精神”不僅是開拓發(fā)明、攻克難題的創(chuàng)新，更是始終如一、精益求精的堅持?！窘馕觥俊驹斀狻看祟}考查學生的語言表達及綜合實踐能力。解答時，我們應讀懂材料信息，根據(jù)對材料的理解寫出自己的見解即可。答案不唯一。我們可以借助材料中的“一種是創(chuàng)新發(fā)明開拓，攻克非凡的難題；另一種是始終如一日，把平凡的工作做到極致?！闭归_敘述。11．不能，因為“眺望”是指從高處遠望，而“望望”是看看的意思。如果兩個詞語位置調(diào)換，就不符合當時的情境。12．點面結(jié)合語言和行動勇于犧牲13．“這聲音”指的是五壯士跳崖時喊出的壯烈豪邁的口號聲。從“這聲音”里能夠感受到五壯士對日本帝國主義的仇恨，對祖國和人民的熱愛。14．D15．說罷，他把那支從敵人手里奪來的槍砸碎了，然后走到懸崖邊上，像每次發(fā)起沖鋒一樣，第一個縱身跳下深谷。戰(zhàn)士們也昂首挺胸，相繼從懸崖往下跳16．示例：為了群眾，為了部隊主力，我們這樣做值得?！窘馕觥俊痉治觥?1．考查了學生對短文中詞語的使用情況的掌握?！巴北硎究吹膭幼骱茈S意，時間很短；“眺望”表示看的時間長而且目標性很強。在短文中，“五位壯士屹立在狼牙山頂峰，眺望著群眾和主力部隊遠去的方向?！薄疤魍北憩F(xiàn)了五壯士期盼人民群眾和大部隊走出敵人的包圍圈的美好意愿，帶有一定的目的性；而“望望”表示看的動作很隨意。因此兩者不能互換。12．此題是對寫作手法的考查。本選段采用點面結(jié)合的寫作手法，通過對語言、動作的描寫，表現(xiàn)勇于犧牲的精神。13．考查了對詞語意思的理解。讀“這是英雄的中國人民堅強不屈的聲音！這聲音驚天動地，氣壯山河?！薄斑@聲音”指的是五壯士跳崖時喊出的壯烈豪邁的口號聲。從“這聲音”里面你能夠感受到五壯士對日本帝國主義的仇恨，對祖國和人民的熱愛。14．考查擬定標題。閱讀短文，梳理段落，就可以概括出短文的主要內(nèi)容，再進一步提煉標題。熟讀文段內(nèi)容可知，文段寫了五壯士壯烈跳崖，所以標題應為：英勇跳崖。15．此題考查文本的理解分析能力。文中“說罷，他把那支從敵人手里奪來的槍砸碎了，然后走到懸崖邊上，像每次發(fā)起沖鋒一樣，第一個縱身跳下深谷。戰(zhàn)士們也昂首挺胸，相繼從懸崖往下跳”是描寫戰(zhàn)士們跳懸崖的句子。16．本道題考查了學生的思維拓展能力。學生圍繞“五壯士順利完成任務”這個主題來回答即可。即：我們已經(jīng)完成了這次掩護任務，沒有辜負黨和人民的信任。你們繼續(xù)堅定地同敵人斗爭吧，我們堅信革命一定會成功的。【點睛】17．風狂雨猛，雪飄雹打，太陽也悄悄躲起來了，但是五星紅旗卻依然按日出時間高高地升起。18．B19．即使在滴水成冰的日子里，他們升旗時軍裝里面也只穿絨衣褲，戴單軍帽、白線手套，腰扎皮帶。20．（1）從天文臺要來太陽升、落時間表。（2）根據(jù)氣候變化制定和修訂升旗時間表。21．示例：不怕吃苦，有為了祖國犧牲自我的愛國精神。22．示例：黎明時分，英勇、矯健的國旗班戰(zhàn)土邁著整齊的步伐來到天安門廣場進行升旗儀式。圍觀群眾安靜地等待著這一莊嚴時刻的到來，隨著嘹亮的國歌響起，大家一起行注目禮，看著五星紅旗冉冉升起?！窘馕觥俊痉治觥?7．此題考查擬人句的掌握，擬人句：是把物當作人來寫，賦予物以人的言行或思想感情，用描寫人的詞來描寫物。作用是使具體事物人格化，語言生動形象。文中“風狂雨猛，雪飄雹打，太陽也悄悄躲起來了，但是五星紅旗卻依然按日出時間高高地升起?！睂L雨、太陽擬人化。18．此題考查省略號的掌握。文中省略號表示列舉的省略。19．此題考查詞語的理解，我們應該結(jié)合全文進行理解分析。聯(lián)系文中“于是，他們有了一個不成文的規(guī)定：升旗時輕裝上陣。即使在滴水成冰的日子里，他們升旗時軍裝里面也只穿絨衣褲，戴單軍帽、白線手套，腰扎皮帶?！敝讣词乖诘嗡杀娜兆永?，他們升旗時軍裝里面也只穿絨衣褲，戴單軍帽、白線手套，腰扎皮帶。20．考查了課文的理解，注意抓住課文句子來總結(jié)，可結(jié)合：國旗班從天文臺素取一年三百六十五天太陽升、落時間表。把每用上、中、下旬各定一個升旗時間。還要根據(jù)氣候變化，時時修訂?？梢韵氲剿麄冞@樣做是為了維護祖國的尊嚴，維護祖國的形象。21．此題考查文本的理解分析能力。聯(lián)系全文及不幸殉職的消防員，我們不難發(fā)現(xiàn)他們都不怕吃苦，有為了祖國犧牲自我的愛國精神。22．此題為思路拓展題，要結(jié)合文章內(nèi)容進行分析，答案不唯一，寫出自己的體會即可，但要言之有據(jù)，不能偏離文章所表達的文章主旨中心。解答時，我們應抓住“國旗班戰(zhàn)士的莊嚴”來闡述即可?！军c睛】23．例文：記一次活動上午第三節(jié)體育課上，老師讓同學們自由活動。我們幾個小腦袋不約而同地湊到了一起，秘密地商量著干什么……“不如，我們玩‘老鷹捉小雞’吧!”這個建議一提出就遭到了大家的反對?！澳峭妗畠扇巳_’”，大家議論了一會兒，異口同聲地說道:“好!”說完，大家便各自組合了。比賽就要開始了，各小組都在準備著。我和“死黨”李華把紅領(lǐng)巾系好，到起點準備了。只聽王俊一聲令下，大家都出發(fā)了。我和李華開始時，走得很不協(xié)調(diào)，你出左腳，我卻出得還是左腳，不是你摔個跟頭，就是我跌了個大馬趴。眼看其它組都超過了我們，我心中便急了，但也暗自埋怨:你這李華，怎么老與我作對，看看，人家都超過我們了。我抬頭望了望李華，正好與她的目光相碰，彼此都明白了對方的心意。只見我們先出動中意的兩只腳，再出旁邊的一只腳，動作配合得天衣無縫。漸漸地，我們加快了速度，一步一步，踏踏實實，超過了一個、一個、又一個……眼看著就快到終點了，我腳一扭，但硬咬著牙，一步一步，走向了終點。比賽結(jié)束了，我和李華獲得了第一名，我們擊掌歡慶，猛然一跳，卻忘記了腳上的紅領(lǐng)巾沒解下來。這不，跌了個跟頭，大家哈哈大笑，就這樣，一次活動就在歡聲笑語中結(jié)束了……【解析】【分析】【詳解】一、審題立意：寫記敘文，寫一次活動，選擇你開學參加的某一項活動，把印象最深的，最感興趣的一次活動記敘下來。二、選材分析：選材要注意結(jié)合實際，要新穎，習作要求寫一次活動，如：文藝演出、六一活動、體育比賽、獻愛心活動等，寫一次你喜歡的活動，把印象深刻的地方寫詳細。三、構(gòu)思：1、注意寫清活動的時間地點，當時的情況，做什么。2、注意場面描寫，把所見、所聽、所想寫進自己的文章中。3、注意內(nèi)容具體，抓住人物的神情，動作等來寫?！军c睛】2021-2022學年部編版語文六年級上冊第三單元測試卷學校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________1．讀句子，寫詞語。1．為了清楚地觀看這尊wēifēnglǐnlǐn（______）的shídiāo（______），游客們有的趴在護欄上；有的jìgāoyìchóu（_______），站到木架上；還有的biéchūxīncái（______），將手機架在自拍桿上，高高舉起，以一定的qīngjiǎo（_______）來pāishè（________）。2．在世界杯比賽中，看到自己喜歡的球隊dǐyù（_______）不了對方的進攻，球迷們神情tuírán（________），顯得有點兒道jǔsàng（________）。2．下列詞語書寫和加點字注音全部正確的一項是（）A．豁開（huō）隕石（yǔn）儼然（yǎn）干躁B．盔甲（kuī）攢聚（cuán）正月（zhèng）跺腳C．卡?。╧ǎ）叉腿（chǎ）分析（xī）謎語D．土壤（rǎng）培養(yǎng)（péi）矗立（chù）斑點3．下列加點字解釋不正確的一項是（）A．虎視眈眈（注視的樣子。）怒氣沖沖（感情激動的樣子。）B．赫赫偉績（顯著盛大的樣子。）津津有味（形容潤。）C．得意揚揚（得意的樣子。）重重殿宇（一層又一層，形容很多。）D．滔滔不絕（形容連續(xù)不斷。）井井有條（有條理的樣子。）4．下列句子中的加點詞語運用不正確的一項是（）A．我們不能因為取得了一點小成績就忘乎所以起來。B．家長會結(jié)束了，家長們作鳥獸散，各自回家了。C．我用力一拉，風箏的線斷了。這下前功盡棄，放不成風箏了。D．我把兩支筆綁在一起，希望書寫時間縮短一些。誰知弄巧成拙，費時更長了。5．下面不是描寫玩竹節(jié)人帶來的樂趣的一項是（）A．桌面上是一道道豁開的裂縫，像黃河長江，一不小心，鉛筆就從裂縫里掉下去了。B．一有機會，便得意揚揚招呼大伙來觀摩。C．他臉上的神情，跟我們玩得入迷時一模一樣。D．那“斗士”便顯出一副呆頭呆腦的傻樣子，挺著肚子凈挨揍。判斷下列對句子的分析是否正確，正確的打“√”，錯誤的打“×”。6．“破課桌，儼然叱咤風云的古戰(zhàn)場”，這說明大家玩得非常投入。（________）7．“而校門口賣毛筆的老頭則生意特別好”，意思是“我們”總是把毛筆弄丟。（________）8．“哪些天體上可能有生命存在呢？”這句話起引起讀者閱讀興趣的作用。（________）9．“這是明清兩代的皇宮，是我國現(xiàn)存的最大最完整的古代宮殿建筑群?！斑@句話說明我國歷史上沒有比這更大更完整的古代宮殿了。（________）10．“水星離太陽最近，朝向太陽的一面表面溫度達到300～400℃，不可能存在生命。”這句話運用了列數(shù)字的說明方法。（________）按要求完成句子練習。下課時，教室里擺開場子，吸引了一圈黑腦袋，攢著觀戰(zhàn)，還跺腳拍手，咋咋呼呼，好不熱鬧。常要等老師進來，才知道已經(jīng)上課，便一哄作鳥獸散。11．用“”畫出表示同學們動作的詞語。12．這兩個句子主要表現(xiàn)了___________________。13．仿照句子，用一兩句話寫出本班同學活動時的熱鬧場景。______________________14．課文回顧。1．《竹節(jié)人》一文主要講了______、_____以及老師沒收竹節(jié)人卻自己偷玩的事。讀本文時，若要完成“體會傳統(tǒng)玩具給人們帶來的樂趣”這一任務，應該重點讀______這一部分。2．“從理論上說，宇宙是無限的。地球只是太陽系中的一顆行星，而太陽系只是銀河系中一個極小的部分，銀河系對宇宙來說又是滄海一粟?！边@句話運用了____________的說明方法，目的是__________。3．宋的《春日》中，“__________，_______”兩句寫出了春風吹拂、百花盛開的美麗景致。15．口語交際。李陽同學原來學習成績一直不錯?？墒?，今年以來，他受別人影響迷上了網(wǎng)絡游戲，學習投入少了，期末考試成績大大下滑。李陽媽媽知道后大發(fā)雷霆，責怪他不務正業(yè)，李陽心里既后悔又難過。面對這種情況，請你勸說李陽媽媽，并分條說明理由。___________________________品讀語段，完成練習。竹節(jié)人（節(jié)選）①教室里的課桌破舊得看不出年紀，桌面上一道道豁開的裂縫，像黃河長江，一不小心，鉛筆就從裂縫里掉下去了。②而現(xiàn)在，這些裂縫正好用來玩竹節(jié)人?！蹖⑿€一松一緊，那竹節(jié)人就手舞之、身擺之地動起來。兩個竹節(jié)人放在一起，那就是搏斗了，沒頭沒腦地對打著，不知疲倦，也永不會倒下。④有時其中一個的線卡住了，那“斗士”使顯出一副呆頭呆腦的樣子，挺著肚子凈挨揍。⑤竹節(jié)人手上系上一根冰棍棒，就成了手握金箍棒的孫悟空，號稱“齊天小圣”，四個字歪歪斜斜刻在竹節(jié)人的背上，神氣?、拚业絻筛樋棛C上廢棄的的鉤針，裝在竹節(jié)人手上，就成了竇爾敦的虎頭雙鉤。把“金鉤大王”刻在竹節(jié)人的胸口，神氣！……⑦只見老師在他自己的辦公桌上，玩著剛才收去的那竹節(jié)人。雙手在抽屜里扯著線，嘴里念念有詞，全神貫注，忘乎所以，一點兒也沒注意到我們在偷看。⑧他臉上的神情，跟我們玩得入迷時一模一樣。16．從文中找出與下列兵器名稱對應的實際物品。（1）金箍棒——_______________（2）虎頭雙鉤——_______17．第①段畫“﹏﹏﹏”的句子使用的修辭手法是__，表達效果是__________。18．從第③段加點詞語“手舞之、身擺之”“沒頭沒腦”“不知疲倦”中，你能體會到作者要重點表達的是（）A．竹節(jié)人非?？蓯?，很好玩。B．竹節(jié)人不受控制，不能做出靈巧的動作。C．游戲很無聊，不能吸引“我們”。D．制作竹節(jié)人時需要注意的地方。19．第⑤、⑥段末尾都有“神氣”這運用了什么修辭手法？有什么好處？______________________20．老師把竹節(jié)人沒收后是怎么做的？這種做法說明了什么？______________________閱讀下面幾則材料，回答問題。材料一：聚會時離不開數(shù)字終端，一個人時更是如此。如今在地鐵、公交車里的上班族，幾乎個個都作“低頭看屏”狀，有的看手機，有的掏出平板電腦或筆記本電腦上網(wǎng)、玩游戲、看視頻。這部分人群被稱為“低頭族”。如今，“低頭族”早已不是一種現(xiàn)象，已然成為一種生活狀態(tài)。材料二：快節(jié)奏生活、大城市通勤路線拉長，令屬于自己的“整塊”時間越來越少，一個人“行動”的機會增多，導致不少人只能抓緊碎片時間，通過數(shù)字終端進行娛樂休閑。以智能手機為代表的數(shù)字終端提供了豐富的應用程序，讓生活變得更加便利和多彩。智能手機己成為低頭族打發(fā)碎片時間的不可或缺的工具。材料三：經(jīng)常查看手機，一旦發(fā)現(xiàn)沒有信息更新等情況就會失去某種存在感，甚至造成精種上、情感上的缺失。同時，長時間接觸電視及電腦，腦部過度刺激，會導致注意力不集中，從而降低學習和工作的效率，更使自身視力不斷下降，甚至由于長時間接收手機等帶來的輻射，進一步降低自身免疫力。材料四：由于手機社交成為一種習慣，許多年輕人不知如何更得體地與人面對面交流，尤其是在家人面前。據(jù)《半島都市報》道，青島張先生一家人聚餐時，孫子孫女只顧玩手機而冷落了家里的老人，惹得老人憤而摔盤離席。21．聯(lián)系材料，試著解釋下面的詞語。低頭族：____________________碎片時間：___________________22．請簡要概括你從四則材料中所獲取的信息。______________________23．閱讀材料，選擇下列問題中的一個進行回答。（1）怎樣提高聚會時人們的參與熱情？（2）怎樣消除手機等智能終端的危害？（3）怎樣應對長時間看手機對身體的危害？（4）怎樣與人得體地交流？___________________________24．聯(lián)系生活實際，思考為什么人們會對手機有這么強的依賴性，然后寫下來。_________________________25．習作。美好的生活離不開各種愛好，如下棋、養(yǎng)花、旅游，還有美食、健身……你的愛好是什么？想一想，然后寫一寫。注意寫明原因，敘述有條理，題目自擬，500字左右。試卷第=page22頁，總=sectionpages55頁參考答案1．威風凜凜石雕技高一籌別出心裁傾角拍攝抵御頹然沮喪【解析】【詳解】本題主要考查對詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯點。書寫時要注意容易寫錯。書寫時要注意“凜”“雕”“籌”這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。2．D【解析】【詳解】此題考查學生辨析字音的能力，正確讀準字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，平時要多讀，多練。在本題中注音全部正確的是D項。A項：干躁——干燥B項：正月zhèng——zhēngC項：卡住k?！猶iǎ3．B【解析】【詳解】本題考查的是字詞解釋，根據(jù)詞語的含義分析重點字的含義即可，在本題中，加點字解釋不正確的是B項。津津有味的“津津”形容興趣濃厚的樣子。4．B【解析】【詳解】本題考查的是詞語解釋，根據(jù)詞語原本的含義以及語境的含義，選擇合適的詞語即可。A項：忘乎所以：意思是指由于過度興奮或驕傲自滿而忘記了言行應該把握的分寸；也說“忘其所以”。B項：作鳥獸散：意思是一群人慌張而狼狽地四散逃開。用在這里不合理C項：前功盡棄：意思是指以前的功勞努力全部丟失白費。D項：弄巧成拙：本想賣弄聰明，結(jié)果做了蠢事。5．A【解析】【分析】【詳解】A項說明教室里的課桌很破舊，桌面上是一道道豁開的裂縫。而這些裂縫正好用來玩竹節(jié)人。這并不是描寫玩竹節(jié)人帶來的樂趣。BCD三項都是描寫玩竹節(jié)人帶來的樂趣?！军c睛】6．√7．×8．√9．×10．√【解析】【分析】6．本句話的說法是正確的。7．本句話的說法是錯誤的?！岸ｉT口賣毛筆的老頭則生意特別好”并不是說我們總是把筆弄丟，是說明了我們都很喜歡去校門口買筆。8．本句話的說法是正確的。9．本句話的說法是錯誤的?！斑@是明清兩代的皇宮，是我國現(xiàn)存的最大最完整的古代宮殿建筑群。”的意思是現(xiàn)有已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的，現(xiàn)在存在的，并不是說歷史上沒有比這更大更完整的古代宮殿了。10．本句話的說法是正確的。【點睛】11．攢觀跺腳拍手12．竹節(jié)人游戲有很大的吸引力13．好不容易等到下課，教室里立即展開了象棋大戰(zhàn)。對戰(zhàn)的雙方舉棋不定，圍觀的同學們則紛紛出謀劃策，爭得面紅耳赤，好不熱鬧。【解析】【分析】11．本題考查的是找出文章的中的動詞，首先找到文章中相應的動作描寫，根據(jù)語句內(nèi)容找出其中的動詞，例如有“攢”“觀”“跺腳”“拍手”12．本題考查的是句子的分析和理解，結(jié)合原句的內(nèi)容，可以分析得出，這兩個句子主要表現(xiàn)了竹節(jié)人游戲有很大的吸引力。13．本題考查的是仿寫句子，①本題旨在考察學生表達能力，仿照題中所給的例句，仿寫一個句式相同或相似的句式，能做到語意連貫；內(nèi)容設計合情合理，表述只要合理即可。②仿寫句子，一般要根據(jù)例句，從形式（結(jié)構(gòu)、修辭、句式、字數(shù)）和內(nèi)容兩方面入手進行仿寫。應遵循：內(nèi)容統(tǒng)一；結(jié)構(gòu)一致；修辭相仿的要求。再注意句子結(jié)構(gòu)，寫出本班同學活動時的熱鬧場景即可。【點睛】14．做竹節(jié)人斗竹節(jié)人斗竹節(jié)人作比較說明宇宙是無限的等閉識得東風面萬紫千紅總是春【解析】【詳解】本題考查的是對課文內(nèi)容的分析和理解，要對學過的文章非常熟悉，對作者以及文學常識要有一定的積累，對文章的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容也要非常熟悉，按照文章的結(jié)構(gòu)進行作答即可。注意不要寫錯別字，不要寫混課文的內(nèi)容。（1）本題考查自課文《竹節(jié)人》（2）本題考查自課文《宇宙生命之謎》（3）本題考查詩句默寫朱熹的《春日》，全詩內(nèi)容為：勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時新。等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。15．阿姨，一次考試失利并不能說明什么，我相信李陽很快就能夠?qū)⒊煽兲嵘先?。一是李陽的基礎很好，只要集中精力學習，就能跟上學習進度；二是他已經(jīng)充分認識到自己的錯誤，一定可以端正態(tài)度，努力改正；三是老師和同學們都會盡力去幫助他。因此阿姨不必過分擔心，意您要以平和的心態(tài)去鼓勵李陽?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查的是口語交際，仔細分析題干給出的語境，并且結(jié)合不同的人物身份進行分析理解，注意語言的完整合理，不要寫錯別字。同時要對李陽的媽媽達到勸說的作用，要說分條說清楚理由即可。16．冰棍棒鉤針17．比喻、夸張把桌面上豁開的裂縫比作黃河長江，形象地寫出裂縫既寬且長的特點18．A19．反復。突出表現(xiàn)了作者對創(chuàng)造的竹節(jié)人很是欣賞，心里很得意，很自豪20．老師自己玩竹節(jié)人。一方面說明老師童心未泯，另一方面從側(cè)面說明了竹節(jié)人的吸引力之大?！窘馕觥俊痉治觥?6．本題考查的是從文段中找出下列與兵器名稱相對應的實際物品。結(jié)合上下文的語境，“竹節(jié)人手上系上一根冰棍棒，就成了手握金箍棒的孫悟空，號稱“齊天小圣”，四個字歪歪斜斜刻在竹節(jié)人的背上，神氣！”中金箍棒指的是冰棍棒?！罢业絻筛樋棛C上廢棄的的鉤針，裝在竹節(jié)人手上，就成了竇爾敦的虎頭雙鉤。把“金鉤大王”刻在竹節(jié)人的胸口，神氣！”中虎頭雙鉤指的是鉤針。17．本題考查的是修辭手法的分析，結(jié)合原文中的劃線句，可以得出劃線句使用的修辭手法是比喻、夸張，把桌面上豁開的裂縫比作黃河長江，“鉛筆就從裂縫里掉下去”夸張地形象地寫出裂縫既寬且長的特點。18．本題考查的是對原文內(nèi)容的分析和理解，仔細閱讀原文的第三自然段。加點詞語“手舞之、身擺之”“沒頭沒腦”“不知疲倦”中，你能體會到作者要重點表達的是竹節(jié)人非?？蓯?，很好玩。19．本題考查的是對修辭手法的而分析，結(jié)合五六兩個自然段末尾的內(nèi)容，“四個字歪歪斜斜刻在竹節(jié)人的背上，神氣！”“把“金鉤大王”刻在竹節(jié)人的胸口，神氣！”這兩句話使用的修辭手法是反復，好處是突出表現(xiàn)了作者對創(chuàng)造的竹節(jié)人很是欣賞，心里很得意，很自豪。20．本題考查的是對原文內(nèi)容的理解和分析，結(jié)合原文的內(nèi)容，“只見老師在他自己的辦公桌上，玩著剛才收去的那竹節(jié)人。雙手在抽屜里扯著線，嘴里念念有詞，全神貫注，忘乎所以，一點兒也沒注意到我們在偷看?！崩蠋煱阎窆?jié)人沒收后是老師自己玩竹節(jié)人，這種做法一方面說明老師童心未泯，另一方面從側(cè)面說明了竹節(jié)人的吸引力之大?！军c睛】21．經(jīng)常低頭看手機、平板電腦、筆記本電腦屏幕的人。不連續(xù)的很短的時間。22．（1）“低頭”成為一種生活狀態(tài)。（2）智能手機成為低頭族打發(fā)碎片時間的不可或缺的工具。（3）長期“低頭”會對精神、身體產(chǎn)生危害。（4）“低頭＂影響人際交流。23．（1）放下手機，舉行集體活動。（2）舉行放下手機，走進大自然等活動，在運動中鍛煉身體，放松身心。（3）少看手機，多看紙質(zhì)書本，控制看手機的時間長度。（4）放下手機，與人真誠交流。24．使用智能手機可以下載豐富的應用程序，人們用其進行娛樂體閑，使生活更加豐富多彩。另外，快節(jié)奏的生活，促使人們利用手機來打發(fā)碎片時間。【解析】【分析】21．此題考察學生理解能力，需聯(lián)系文章語境進行作答。根據(jù)“幾乎個個都作‘低頭看屏’狀，有的看手機，有的掏出平板電腦或筆記本電腦上網(wǎng)、玩游戲、看視頻。這部分人群被稱為‘低頭族’?！笨梢缘弥?，“低頭族”是指經(jīng)常低頭看手機、平板電腦、筆記本電腦屏幕的人。從材料二“快節(jié)奏生活、大城市通勤路線拉長，令屬于自己的‘整塊’時間越來越少，一個人‘行動’的機會增多，導致不少人只能抓緊碎片時間，通過數(shù)字終端進行娛樂休閑?！笨梢酝茰y，“碎片時間”是指不連續(xù)的很短的時間。22．此題考察學生概括能力。材料一主要以“如今，‘低頭族’早已不是一種現(xiàn)象，已然成為一種生活狀態(tài)?！边@句話為主，所以材料一主要講的是“低頭”成為一種生活狀態(tài)。材料二重點在“智能手機己成為低頭族打發(fā)碎片時間的不可或缺的工具?！边@句話上，可以概括材料二的內(nèi)容。材料三主要講的是經(jīng)常低頭看手機給人帶來的危害，可以具體概括為長期“低頭”會對精神、身體產(chǎn)生危害。材料四根據(jù)“由于手機社交成為一種習慣，許多年輕人不知如何更得體地與人面對面交流，尤其是在家人面前?！笨梢缘弥?，“低頭＂影響人際交流。23．此題考察學生語言表達能力，需看清問題要求再進行回答。本題只需選擇其中一個進行回答即可，圍繞“放下手機”進行回答即可，無統(tǒng)一答案，言之有理即可。24．此題考察學生聯(lián)系實際進行思考的能力。本題聯(lián)系材料和生活實際進行回答，根據(jù)第二則材料可知，以智能手機為代表的數(shù)字終端提供了豐富的應用程序，讓生活變得更加便利和多彩。人們可以娛樂休閑，同時手機是低頭族打發(fā)碎片時間的不可或缺的工具。因此人們對手機有很強的依賴性?！军c睛】25．范文：我的愛好我有很多的愛好，如溜冰、畫畫等。但是，我最大的愛好是看書，我會想盡一切辦法尋找好書，利用一切可利用的時間看書。只要誰有好書，總是擺脫不了我的糾纏。有一次，我聽同學說《查理九世》好看，我便迫不及待地向朋友去借，在我的死纏爛打下，他舉雙手投降，把書借給了我。我如愿以償，興奮極了！只要一有空，我就會捧起書，津津有味地看起來。有一天，爸爸要帶上我回老家一趟，我?guī)е倚膼鄣臅狭塑?。一上車，我就翻開書貪婪地閱讀起來，周圍的一切仿佛都與我無關(guān)。我好像變成了查理九世冒險隊中的一員，一會兒和虎鯊尋找線索，歷經(jīng)艱難，終于有了眉目；一會兒和扶幽破譯密碼，原來密碼是一個求救信號；一會兒和查理九世（原本是一只狗，但是因為墨多多的爺爺給它裝上了聲控蝴蝶結(jié)，讓它成為一只與眾不同的狗）制訂作戰(zhàn)方案。我的內(nèi)心也起伏不定。時而十分好奇，為什么有四個人沒有影子；時而萬分驚訝，難道那時的古埃及人也知道求救信號；時而又困惑不已，為何古埃及人的尸體能保存這么久……我如饑似渴地閱讀著，好似一匹餓狼，吞噬著我的美味。我不知道一路上爸爸媽媽有沒有跟我說話，也不清楚去老家的路為什么不顛簸了，直到有人敲打車窗，抬起頭發(fā)現(xiàn)一張笑容可掬的臉貼在車窗玻璃上，我才如夢初醒：老家到了！看看手機上的時間，我已經(jīng)看了一個多小時，怪不得脖子都有些酸了。書不僅給我?guī)砹素S富的知識，還給我?guī)砹藷o窮的樂趣，令我的生活更加多姿多彩?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查的是寫清楚自己的愛好，注意自己的生活中有哪些愛好，例如下棋、養(yǎng)花、旅游，還有美食、健身等，首先確定自己所要寫的愛好是什么，然后圍繞愛好發(fā)生過哪些事情等，寫清楚自己的理由，條理清楚，不要寫錯別字，語言完整通順即可。2021-2022學年部編版語文六年級上冊第四單元測試卷學校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________1．給下列加點字選擇正確的讀音，打“√”。勺子sháo（）sáo（）皺眉zhòu（）zòu（）洶涌xōng（）xiōng（）嘿呀hèi（）hēi（）呻吟shēn（）shēng（）揪出qiū（）jiū（）2．看拼音，寫詞語。1．他們的生活太kùnnán了，我想幫助他們。2．一陣風吹來，燭火就xīmiè了。3．由于連續(xù)上課，老師的sǎngzi都有些sīyǎ了。3．查字典，填空。要查的字大寫字母讀音部首用“√”選擇正確的義項廢棄①停止使用；②沒有用的，失效；③無用的東西糟糕①做酒剩下的渣子；②腐爛，腐朽；③壞流淌①流下；②水起波紋4．在括號里填上合適的詞語。一（______）火車（_______）的木橋（_______）地想一（______）野馬（________）的世界（_______）地嗤笑一（______）圍巾（________）的漁網(wǎng)（________）地駛出一（______）破帆（________）的手（_______）地睡著5．判斷下列句子的描寫方法。（填序號）A．心理描寫B(tài)．外貌描寫C．語言描寫D．動作描寫E．環(huán)境描寫1．車廂里一片寂靜，靜得可怕。（_________）2．“你知道嗎？”桑娜說，“咱們的鄰居西蒙死了?！保╛________）3．“寡婦的日子真困難啊！”桑娜站在門口想，“孩子雖然不算多——只有兩個，可是全靠她一個人張羅，如今又加上病。唉……”（_________）4．老漢突然沖上前，從隊里抵出一個小伙子，吼道：“你還算是個黨員嗎？排到后面去！”（_______）5．兩個孩子都是卷頭發(fā)、圓臉蛋，身上蓋著舊衣服。（_________）6．按要求寫句子。1．跌跌撞撞地向那木橋擁去。（用加點詞語造句）________________________________________2．桑娜用頭巾裹住睡著的孩子。（改為“把”字句）______________________________________3．近一米高的洪水已經(jīng)在路面上奔騰了。（改為擬人句）______________________________________4．老兵說：“走之前，我總得把他們的母親送進瘋?cè)嗽喊?！”（改為轉(zhuǎn)述句）____________________________________7．根據(jù)所學內(nèi)容填空。1．少小離家老大回，____________________。2．《橋》一文記敘了_____________在洪水到來之際，沉著地指揮村民撤離，最