《觀察葉》說課稿

《觀察葉》說課稿今天我說課的題目是觀察葉，接下來我將與大家分享我的教學想法。首先，我先來談一談我對于教材的理解，觀察葉選自小學一年級上冊第一單元第三課，內容主要有1.“葉有什么特點呢?”2.“觀察各種各樣的葉”3.“同一棵植物的葉，都一樣嗎？”4.“畫一片葉”四個內容。同學們在老師的引導下，利用各個感官系統(tǒng)觀察葉的外部形態(tài)特征，并用簡單的語言進行描述。通過觀察、比較各種各樣的葉子，認識到植物的葉具有相同和不同之處。接下來，我再來談一談，我對學生的了解，一年級的學生，思維比較活躍，愿意表達、交流，想法比較天真，簡單，所以需要老師引領他們，在懵懂的前提下，對葉子再進一步的了解，那么基于我對教材的理解以及對學生的分析，我再說一說我的教學目標：1.知識目標：創(chuàng)設一個植物世界，把各種植物的不同形象引入課堂，激發(fā)學生的學習興趣。2.能力目標：通過語言、觀察、描述等形式，激發(fā)想象力、觀察力，培養(yǎng)愛護植物意識。3.情感目標：充分發(fā)揮學生的主體作用，快樂學習輕松探究，加強學生的學習興趣。我的教學目標設定后呢，重難點就顯而易見了，重點是通過搜集、整理、交流，認識自然界中植物葉子的特點。難點是用引導學生觀察、描述葉子的各個組成部分。小學生們大都具有很強的好奇心，但自制力和理解力相對較差，為了完成我的教學目標，突出重點，突破難點，我將設列如下的教學方法。1.想象法：通過教師介入，引導學生在大自然中感知樹葉的特點。2.表現(xiàn)法：通過感知，及親身體驗提升學習興趣，加強對事物的了解。3.探究法：激發(fā)學生思維，讓學生自主學習，主動探究，充分發(fā)揮學生的主動性和積極性。教學準備：校園中各種形狀的葉，一根長有嫩芽、老葉的枝條，以及學生活動手冊。下面，我將重點介紹我的教學過程，也就是本次說課的中心環(huán)節(jié)。1.出示幾片葉柄、葉片、葉脈都比較清晰完整的葉的圖片，讓學生說一說圖上是什么葉，說不出時可提示學生。2.提問“這些葉是什么樣的？都有什么特點？有沒有相同的地方？”學生會發(fā)現(xiàn)葉都有葉片、葉脈和葉柄。學生簡單描述了一下對各個組成部分的了解認知視頻如下老師繼續(xù)提問：是不是只有這片葉是這樣的呢？你們有沒有在其他葉上見過這些部分？進一步引導學生認識葉具有相同的結構，為后面畫一片葉子打基礎。順勢引導出今天的重點內容1.觀察各種各樣的葉。接下來，我?guī)ьI學生觀看圖片，1.讓學生通過圖片認識這些葉，知道他們的名稱。知道了葉的名稱后，讓學生觀察、比較各類葉的不同之處。在觀察之前，教師應進行觀察方法的指導，使學生通過看、聞、摸等方式比較葉在顏色、大小、硬度、形狀、厚度、氣味等方面的不同之處。觀看視頻后討論如下2.全班交流后，對觀察結果進行總結和整理。交流過程可以圍繞“葉是什么顏色的？葉的大小如何？葉的形狀是什么樣的？”等問題進行。視頻反饋如下3.教師組織“猜葉子”的游戲。教師描述葉的特點，讓同學們猜一猜這是什么葉，游戲后教師可以進行總結，我們能猜對是因為“不同種類的葉有各自不同的特征”幫助學生更充分的認識葉。描述葉的形狀，要求學生用“像什么”來表述。游戲如下2.觀察同一棵植物的葉1.先出示采自同一棵植物枝條上的嫩葉和老葉，讓學生比一比，判斷它們是不是同一種樹葉。2.提出觀察任務“它們有哪些不同”給每個小組提供一根枝條，對不同生長階段的葉進行比較。這一環(huán)節(jié)的難點在于讓學生理解“葉是有生命的，從嫩芽開始，會長大、會死亡”培養(yǎng)學生的觀察力和思維能力。內容如視頻所示3.畫一片葉子1.先讓學生說一說需要畫出葉的哪些部分。2.指導畫法，先畫葉片、在畫葉柄、最后畫葉片上的葉脈。教師在示范時，可以手持葉片，邊觀察邊畫，學生跟隨模仿。學生畫完后，教師可以組織學生交流，讓其他同