小班繪本《小藍(lán)和小黃》

活動(dòng)4 小藍(lán)和小黃繪本介紹(美)李歐·李?yuàn)W尼(美)李歐·李?yuàn)W尼文/圖彭懿譯明天出版社繪本《小藍(lán)和小黃》畫面構(gòu)圖簡(jiǎn)單，色彩明快，內(nèi)容趣味十足，講述了小藍(lán)和小黃兩個(gè)顏色之間的故事。小藍(lán)和小黃是一對(duì)好朋友，他們每天一起游戲，一起上課。有一天，小藍(lán)趁媽媽不在家，溜出去找小黃玩，他好不容易找到小黃后，兩個(gè)人擁抱在一起，沒想到變成了“小綠”。他們回到家后，爸爸媽媽認(rèn)不出他們了。“小綠”傷心地哭了，流出了大滴的藍(lán)眼淚和黃眼淚，“小綠”又重新變回了小藍(lán)和小黃，得知真相的家人和朋友們都高興地相互擁抱著。繪本內(nèi)容新奇有趣，利用好朋友擁抱的故事，生動(dòng)地展現(xiàn)了兩種顏色混在一起可以變成新顏色的奇妙現(xiàn)象，讓幼兒感受到了色彩的神奇變化，符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知特點(diǎn)。繪本價(jià)值分析1.繪本畫面簡(jiǎn)詰，主題突出，具有撕紙的藝術(shù)風(fēng)格繪本中畫面的造型設(shè)計(jì)頗具撕紙的藝術(shù)風(fēng)格，隨意感十足。色彩選用最基本的黃色和藍(lán)色，以其他純色作為點(diǎn)綴，構(gòu)圖簡(jiǎn)單而不單調(diào)。情節(jié)易于猜測(cè)和把握，十分適合小班幼兒閱讀。2、繪本中的色彩變化可以給予幼兒科學(xué)啟示故事中小黃和小藍(lán)的擁抱與哭泣，帶給幼兒關(guān)于顏色的組合與分解的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，有助于幼兒理解顏色融合的現(xiàn)象，并對(duì)顏色的變化產(chǎn)生好奇，萌發(fā)出探索顏色的秘密的興趣，是幼兒感知和認(rèn)識(shí)色彩的有趣啟蒙。3、簡(jiǎn)單、有趣的繪本語言有助于幼兒模仿學(xué)習(xí)繪本中的語言句式簡(jiǎn)單而又不乏溫馨，且利用了大量生動(dòng)形象的疊詞，如轉(zhuǎn)圈圈、藏貓貓、排排坐，十分貼近幼兒的生活，易于小班幼兒接受和模仿。4.給本中豐富的情感元素能讓幼兒體會(huì)友情的美好繪本描述了小藍(lán)和小黃在一起生活和游戲的場(chǎng)景，既讓幼兒體會(huì)到小藍(lán)和小黃之間的友情，又讓幼兒感受到了小藍(lán)和小黃的情感變化。例如，他們擁抱時(shí)的那份甜蜜、因?yàn)樽兂闪司G色不被自己的爸爸媽媽接受時(shí)的難過和焦慮等。最后，小藍(lán)和小黃爸爸媽媽認(rèn)出了小綠就是自己家的小藍(lán)和小黃，并且互相擁抱，結(jié)果大家都變成了綠色，這是愛的融合。幼兒在故事情節(jié)中體味友情，感受愛與親情，萌發(fā)了愿意與他人友好相處的情感。繪本閱讀《小藍(lán)和小黃》內(nèi)容簡(jiǎn)單、圖畫簡(jiǎn)潔，教師可將其投放到閱讀區(qū)，供幼兒自主閱讀。在閱讀的過程中，教師可關(guān)注幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)及閱讀理解情況，與幼兒一起重點(diǎn)閱讀繪本中涉及色彩變化的頁(yè)面，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察和猜想，比如，不同的顏色融合在一起后會(huì)發(fā)生什么變化呢?猜想過后，讓幼兒在美工區(qū)進(jìn)行“顏色對(duì)對(duì)碰”的自由探索，對(duì)繪本的故事內(nèi)容加以驗(yàn)證，體會(huì)大膽創(chuàng)造的樂趣和發(fā)現(xiàn)顏色融合變化的驚喜，進(jìn)一步感知色彩的神奇和有趣，豐富幼兒的審美體驗(yàn)。此外，教師還可以鼓勵(lì)幼兒通過擁抱自己的朋友或父母，學(xué)習(xí)表達(dá)“愛”的情感。關(guān)鍵詞:關(guān)鍵詞:顏色，融合、變化、喜悅小藍(lán)和小黃運(yùn)動(dòng)游戲 小藍(lán)和小黃運(yùn)動(dòng)游戲 ·顏色大戰(zhàn)·找朋友益智游戲·顏色圖形排序·顏色配對(duì)美工作坊·五顏六色的畫·牛奶畫家·顏色變變變角色游戲 ·我們的家 游益智游戲運(yùn)動(dòng)游戲 ·擲骰子，翻出小動(dòng)物 戲益智游戲運(yùn)動(dòng)游戲 ·擲骰子，翻出小動(dòng)物運(yùn)動(dòng)游戲 ·擲骰子，翻出小動(dòng)物科學(xué)探究游戲·科學(xué)探究游戲·會(huì)動(dòng)的牛奶畫·行走的彩虹·小藍(lán)和小黃·變色花游益智游戲運(yùn)動(dòng)游戲 ·擲骰子，翻出小動(dòng)物 戲益智游戲運(yùn)動(dòng)游戲 ·擲骰子，翻出小動(dòng)物運(yùn)動(dòng)游戲 ·擲骰子，翻出小動(dòng)物表演游戲表演游戲 ·小藍(lán)和小黃 游戲活動(dòng)舉例科學(xué)探究游戲:會(huì)動(dòng)的牛奶畫游戲目標(biāo)游戲目標(biāo)（1）感受不同液體間的化學(xué)反應(yīng)，體驗(yàn)顏色的動(dòng)態(tài)變化。(2)喜歡牛奶畫游戲，游戲準(zhǔn)備感受色彩變化的有趣。游戲準(zhǔn)備游戲玩法平底盤，牛奶，多種顏色的食用色素，洗潔精，棉棒若干。游戲玩法(1)制作牛奶畫盤。在平底盤上倒入準(zhǔn)備好的牛奶，使牛奶沒過盤底。之后，選擇幾種自己喜歡的顏色，滴入盤中的牛奶里。(2)感受跳動(dòng)的萬花筒的神奇。拿取一根棉棒，蘸取少量洗潔精，觸碰漂浮在牛奶上的色素。牛奶一碰到洗潔精就會(huì)自動(dòng)跑開，上面的顏色也會(huì)隨之?dāng)U散，與其他色彩融合。觀察指導(dǎo)要點(diǎn)(3)制作牛奶印畫?？蓪准埰戒佋谥谱骱玫呐Ｄ坍嫳P上使其浸染，制作出神奇的牛奶畫。觀察指導(dǎo)要點(diǎn)(1)觀察幼兒能否利用多種材料制作牛奶畫盤。(2)在幼兒進(jìn)行游戲的過程中，觀察幼兒的游戲興趣，捕捉幼兒發(fā)現(xiàn)顏色變化時(shí)的反應(yīng)。(3)適時(shí)引導(dǎo)幼兒大膽猜測(cè)顏色會(huì)動(dòng)的原因，或?qū)ψ兓纳?、形狀進(jìn)行創(chuàng)意想象。游戲目標(biāo)科學(xué)探究游戲:行走的彩虹游戲目標(biāo)（1）能用紙巾制作彩虹條，體會(huì)色彩的對(duì)比或漸變。（2）感受液體在紙巾中滲透的特性，能耐心地等待彩虹條的產(chǎn)生。游戲準(zhǔn)備游戲準(zhǔn)備一次性塑料杯若干，水，多種顏色的食用色素，紙巾若干。游戲玩法游戲玩法(1)制作彩色顏料杯。在一次性塑料杯中倒入適量的水，選擇自己喜歡的顏色，在裝水的杯子里滴人幾滴食用色素。(2)行走的顏色。每人一張紙巾，將紙巾折疊成長(zhǎng)條狀，放進(jìn)兩種顏色的杯子里，觀察紙巾慢慢吸入顏料的過程，感受色彩的擴(kuò)散。觀察指導(dǎo)要點(diǎn)(3)行走的彩虹?？蓪⒍鄠€(gè)裝有顏料的塑料杯并排放在一起，長(zhǎng)條紙巾彎折多次，將每個(gè)頂端放入相鄰的兩個(gè)杯子里，從而浸染多種顏色，形成彩虹條。觀察指導(dǎo)要點(diǎn)(1)觀察幼兒對(duì)游戲的興趣，引導(dǎo)幼兒思考為何顏色會(huì)自己“行走”，觀察幼兒對(duì)“滲透”特性的理解(2)可以有目的地改變顏色排列的位置，如將對(duì)比色放在一起，或?qū)⑾噜徤旁谝黄穑龑?dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)對(duì)比色和相鄰色的融合，感受不同排列方式帶來的顏色變化，體會(huì)顏色融合的奇妙之處。(3)請(qǐng)幼兒自己嘗試設(shè)計(jì)顏色排列的位置，制作出獨(dú)特的彩虹條?；顒?dòng)目標(biāo)美工作坊:五顏六色的畫活動(dòng)目標(biāo)(1)能利用不同的材料進(jìn)行拖印，掌握拖印的方法。(2)在操作中感受不同材料拖印出的不同形狀，觀察顏色疊加后的變化?；顒?dòng)準(zhǔn)備(3)喜歡將不同的顏色融合到一起，感受顏色變化的有趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備活動(dòng)步驟A4白紙若干，全開綠色皺紋紙，顏料噴瓶(紅、黃、紫、藍(lán)等)，玩具汽車?；顒?dòng)步驟(1)用玩具汽車蘸取顏料，可以直接印，也可以拖印，制造出顏色交融的效果。觀察指導(dǎo)要點(diǎn)(2)也可先將顏料噴在紙上，再用玩具汽車在顏料上拖印出車輪行走的痕跡，感受顏色交融的效果觀察指導(dǎo)要點(diǎn)(1)觀察幼兒是否能選擇自己喜歡的顏色進(jìn)行拖色體驗(yàn)，并觀察顏色融合后的變化。(2)觀察幼兒是否掌握了顏色噴畫的方法。(3)提醒幼兒注意在拖印過程中，不要將顏料涂抹在自己或其他小伙伴的身上。運(yùn)動(dòng)游戲:顏色大戰(zhàn)游戲目標(biāo)游戲目標(biāo)(1)能用顏料噴瓶擠壓、噴灑顏料，鍛煉手部肌肉的力量。游戲準(zhǔn)備(2)感受色彩交匯融合的變化效果，體驗(yàn)玩色游戲的樂趣。游戲準(zhǔn)備游戲玩法全開白色素描紙若干，顏料噴瓶，顏料(紅、黃、藍(lán)、綠等)透明塑料布。游戲玩法(1)在顏料噴瓶?jī)?nèi)裝好各色顏料，幼兒選擇自己喜歡的顏料噴瓶。(2)將全開畫紙鋪在地面上，幼兒各自選擇碰不到其他小伙伴的地方，用顏料噴瓶向紙上噴灑顏料。(3)噴灑完一種顏色的顏料之后，幼兒可更換其他顏色的顏料噴瓶，繼續(xù)擠壓、噴灑，體驗(yàn)色彩融合的奇妙之處。(4)待畫紙上噴灑了足夠豐富的顏料之后，幼兒可將透明塑料布蓋在白紙上、用手拍、腳踩等方式玩顏色，進(jìn)一步觀察色彩交融產(chǎn)生的豐富變化和奇特效果。觀察指導(dǎo)要點(diǎn)(5)玩完之后可去掉透明塑料布，幼兒在白紙上進(jìn)行借形想象，勾勒出各種有趣的圖案和形狀，并嘗試把畫面蘊(yùn)含的故事講給小伙伴聽。觀察指導(dǎo)要點(diǎn)(1)引導(dǎo)幼兒觀察噴灑在白紙上的顏色相互交融后的變化，體驗(yàn)兩種不同的顏色融合形成新顏色的過程。(2)在噴灑的過程中，觀察幼兒對(duì)顏色的選擇和興趣，引導(dǎo)幼兒選擇更多的顏色，嘗試和探索顏色融合的豐富變化。(3)指導(dǎo)幼兒在擠壓顏料瓶時(shí)，嘗試通過改變顏色的噴灑路徑進(jìn)行創(chuàng)意想象，為后期的借形想象奠定基礎(chǔ)。(4)提醒幼兒注意噴灑過程中的安全和衛(wèi)生，不要將顏料噴灑在同伴的身上。運(yùn)動(dòng)游戲:找朋友游戲目標(biāo)游戲目標(biāo)(1)能夠根據(jù)指令完成任務(wù)，找到自己的好朋友。游戲準(zhǔn)備(2)在游戲中能夠快速反應(yīng)，提高身體的靈活性及反應(yīng)能力。游戲準(zhǔn)備紅、黃、藍(lán)三種顏色，形狀(三角形、圓形、正方形)和大小不同的圖片若干。游戲玩法游戲玩法(1)游戲開始前，在每個(gè)幼兒的胸前貼上一張圖片，并讓幼兒熟悉自己身上的圖片。(2)玩法一:顏色相同找朋友。幼兒聽音樂分散跑，音樂停止時(shí)根據(jù)教師的指令，擁有相同顏色圖片的幼兒抱在一起。(3)玩法二:顏色、形狀相同找朋友。幼兒聽音樂分散跑，音樂停止時(shí)根據(jù)教師的指令，擁有相同顏色、形狀的圖片的幼兒