爬山虎的腳課件

新課導入

爬山虎，是一種攀援植物，它不用搭葡萄或葫蘆等植物那樣的架子，也能往高處爬。這是什么原因呢？今天，我們一起學習第10課《爬山虎的腳》，就能找到答案了。10爬山虎的腳資料寶袋葉圣陶（1894—1988）原名葉紹鈞，現(xiàn)代著名作家、教育家、出版家和社會活動家，有“優(yōu)秀的語言藝術(shù)家”之稱。代表作品有我國文化史上第一部童話集《稻草人》，我國現(xiàn)代文學史上第一部長篇小說《倪煥之》。蝸柄曲萎jūnbǐngwōqū

wěi均勻葉牛彎枯我會認字詞樂園操占嫩順均疊隙莖柄萎瞧固cāonènqiáowěixìbǐngjīngzhàngùdiéjūnshùn我會寫字詞樂園虎hǔ隙xì不要寫成“小”?？障叮褐虚g空著不大的地方。字詞樂園易寫錯不要寫成“水”。多音字字詞樂園曲qǔ細絲原先是直的，現(xiàn)在彎曲了。qū葉尖在墻上鋪得那么均勻，不留一點兒空隙?？誯òng植樹造林可以凈化空氣、美化環(huán)境。kōng媽媽喜歡唱英文歌曲。新鮮：（剛生產(chǎn)、宰殺或烹調(diào)的食物等）沒有變質(zhì)，也沒有經(jīng)過腌制、干制等。本文是指爬山虎的葉子翠綠細嫩，富有生命力。字詞樂園詞語解釋觸角：昆蟲、軟體動物或甲殼類動物的感覺器官之一，生在頭上，一般呈絲狀，也叫觸須。字詞樂園詞語解釋自己小聲讀課文，邊讀邊想：想一想課文圍繞爬山虎的腳，先寫了什么，再寫了什么，最后寫了什么？

先寫了爬山虎生長的位置，再寫了爬山虎的葉子，最后寫了爬山虎的腳。初讀感知寫一寫第一部分(第

自然段)：爬山虎生長的位置。第二部分(第

自然段)：爬山虎的葉子。第三部分(第

自然段)：爬山虎的腳。

思考課文分為哪幾部分，根據(jù)每一部分的意思，小組討論全文的層次劃分。123、4、5初讀感知cāochǎngnènlǜkòngxì（）（）（）

kūwěiyèbǐnɡjūnyún

（）（）（）一、讀拼音，寫詞語。操場嫩綠空隙葉柄均勻枯萎課堂練習1.“隙”應查（

）部，再查（

）畫。字義是（地區(qū)、時間）空閑，組詞為（

）（

）。2.“萎”是（

）結(jié)構(gòu)的字，字義是（

）。用它可以組成（

）（

）。二、按要求填空。阝10空隙間隙上下植物干枯枯萎萎縮課堂練習

三、讀句子，給字詞選擇正確的解釋，并畫上“√”。?

1.葉尖一順兒朝下，在墻上鋪得那么均勻，沒有重疊起來的?！熬鶆颉保海?）指時間的間隔相等。（??）（2）指分布或分配在各部分的數(shù)量相同。（

）

2.要是你的手指不費一點兒勁，休想拉下爬山虎的一根莖。

“休”：

（1）休息。（??）（2）停止。（??）（3）不要，別。（

)?√√課堂練習上節(jié)課我們學習了生字，這節(jié)課讓我們繼續(xù)一起走進課文，去領(lǐng)略爬山虎的美。第二課時

學校操場北邊墻上滿是爬山虎。我家也有爬山虎，從小院的西墻爬上去，在房頂上占了一大片地方。新知探究寫出爬山虎生長的具體位置?！皾M是”“占了一大片地方”說明爬山虎多且長得茂盛。那些葉子綠得那么新鮮，看著非常舒服。葉尖一順兒朝下，在墻上鋪得那么均勻，沒有重疊起來的，也不留一點兒空隙。一陣風拂過，一墻的葉子就漾起波紋，好看得很。

“漾”字生動地表現(xiàn)了一墻的綠葉隨風起伏、蕩起波紋的場景，將葉子寫活了。又多又密美綠新知探究爬山虎的葉子之所以會這樣生機勃勃鋪滿墻，跟它的腳關(guān)系密切，它的腳到底是怎樣的呢？從第3、4、5自然段找出有關(guān)的語句讀一讀。新知探究

從位置、樣子、顏色三個方面。作者從哪幾個方面觀察爬山虎的腳？新知探究

爬山虎的腳長在莖上。莖上長葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細絲，這些細絲很像蝸牛的觸角。細絲跟新葉子一樣，也是嫩紅的。位置樣子顏色新知探究爬山虎的腳生長的位置爬山虎的嫩葉爬山虎的腳新知探究生動形象地寫出爬山虎的腳的形狀。這些細絲很像蝸牛的觸角。比喻比喻新知探究讀一讀，寫一寫。這些細絲很像蝸牛的觸角。＊彎彎的月亮像小船一樣。仿照下面句子寫一句話。新知探究通過這一系列動詞，清楚地寫出了爬山虎爬墻的過程。細絲由直到彎，產(chǎn)生了拉力，這使得它在墻上貼得很緊。新知探究爬山虎的腳觸著墻的時候，六七根細絲的頭上就變成小圓片，巴住墻。細絲原先是直的，現(xiàn)在彎曲了，把爬山虎的嫩莖拉一把，使它緊貼在墻上。

爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬。莖上伸出六七根細絲→巴住墻→把爬山虎的嫩莖拉一把，使它緊貼在墻上爬山虎是怎樣往上爬的？新知探究不能換成“一步一步”?！耙徊揭徊健笔怯媚_交替著爬。而“一腳一腳”地爬是指長一只腳就巴住墻，再爬，必須再長出一只新腳再巴住墻。為什么用“一腳一腳”而不用“一步一步”?換成“一步一步”行不行?新知探究觸著墻的爬山虎的腳能爬，沒觸著墻的爬山虎的腳又怎么樣呢？小組合作朗讀第5自然段，找出描寫爬山虎的腳變化的句子。新知探究爬山虎的腳要是沒觸著墻，不幾天就萎了，后來連痕跡也沒有了。觸著墻的，細絲和小圓片逐漸變成灰色。對比爬山虎的腳和墻的關(guān)系。新知探究寫出巴在墻上的爬山虎的腳非常牢固。不要瞧不起那些灰色的腳，那些腳巴在墻上相當牢固，要是你的手指不費一點兒勁，休想拉下爬山虎的一根莖。新知探究＊我們要像葉圣陶爺爺那樣留心并細致入微地觀察周圍的事物。學完這篇課文，你有什么感受？新知探究爬山虎脈絡(luò)梳理生長的地方——墻上、房頂葉子顏色：嫩紅→嫩綠形狀：葉尖——一順兒朝下顏色好看整齊細密腳形狀：像蝸牛的觸角爬墻的過程：觸、變、巴、拉、緊貼與墻的關(guān)系沒觸著墻——萎觸著墻——活一腳一腳地爬抓住特點觀察細致本文細致地描寫了爬山虎生長的地方、爬山虎的葉子、爬山虎的腳的形狀和特點，以及它是如何一步一步往上爬的，表現(xiàn)了作者觀察的細致入微，也激起了我們留心觀察周圍事物的強烈興趣。新知探究課后練習一、寫出下列詞語的近義詞。舒服——（）均勻——（）空隙——（）注意——（）彎曲——（）牢固——（）舒適堅固曲折留意間隙平均

二、用一句或幾句話來描述你喜歡的植物或者生活中感興趣的事物。＊我喜歡柳樹，微風一吹，她的枝條隨風搖曳，像一位美麗的女孩在翩翩起舞。＊我喜歡仙人掌，雖然它的外表長滿了尖刺，