4.2特異性免疫（第1課時）練習(xí)高中生物人教版選擇性必修1

《第2節(jié)特異性免疫》同步練習(xí)第1課時體液免疫一、必備知識基礎(chǔ)練1.下列關(guān)于抗原和抗體的敘述,錯誤的是()A.抗原能引起機體產(chǎn)生特異性免疫反應(yīng)B.機體自身的物質(zhì)或結(jié)構(gòu)不能成為抗原C.抗體是在體液免疫過程中產(chǎn)生的物質(zhì)D.產(chǎn)生抗體的細胞不能特異性識別抗原2.下列有關(guān)體液免疫的敘述,錯誤的是()A.輔助性T細胞產(chǎn)生的細胞因子能促進B細胞的增殖、分化B.抗體與病原體的結(jié)合可以抑制病原體的增殖及對人體細胞的黏附C.抗體與侵入機體的病原體結(jié)合的過程屬于免疫防御D.記憶細胞可以在抗原消失后存活幾十年,當(dāng)再次接觸相同抗原后會分化并產(chǎn)生抗體3.B淋巴細胞發(fā)育成熟和增殖、分化的過程如圖所示,下列敘述錯誤的是()A.甲發(fā)育為乙的場所是骨髓B.乙增殖、分化為丙需要抗原的接觸、輔助性T細胞表面特定分子變化并與B細胞結(jié)合,以及細胞因子的共同作用C.丙細胞膜表面有大量特異性抗原識別受體D.丙細胞具有發(fā)達的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體4.下圖為某病毒進入機體后引發(fā)的部分免疫過程示意圖,其中①~④代表細胞,a和b代表物質(zhì)。下列敘述正確的是()A.①為輔助性T細胞,可參與特異性免疫和非特異性免疫B.該病毒再次入侵時,④可由②和③增殖、分化而來C.b為抗體,一種病毒只能引發(fā)機體產(chǎn)生一種bD.圖示反應(yīng)過程體現(xiàn)了免疫系統(tǒng)的免疫自穩(wěn)功能5.人體免疫系統(tǒng)對維持機體健康具有重要作用。機體初次和再次感染同一種病毒后,體內(nèi)特異性抗體濃度變化如圖所示。下列說法錯誤的是()A.體液免疫過程中,能產(chǎn)生大量特異性抗體的細胞是漿細胞B.體液免疫過程中,抗體與病毒特異性結(jié)合形成沉淀等,被其他免疫細胞吞噬消化C.病毒再次感染時抗體濃度激增的原因是記憶細胞迅速產(chǎn)生大量抗體D.依據(jù)圖中所示的變化規(guī)律,宜采取的疫苗接種措施是多次接種6.如圖為體液免疫過程中兩種淋巴細胞之間的信息傳遞過程,下列相關(guān)敘述正確的是()A.甲為受抗原刺激的輔助性T細胞,在骨髓中發(fā)育成熟B.乙為漿細胞,可由B細胞增殖、分化形成C.物質(zhì)M為抗原,由甲攝取、處理后傳遞給乙D.物質(zhì)M為細胞因子,能促進乙細胞的增殖、分化7.(2024福建龍巖月考)當(dāng)人被銀環(huán)蛇咬后會引起機體出現(xiàn)一系列反應(yīng)。如圖1是α銀環(huán)蛇毒引發(fā)機體免疫反應(yīng)的部分示意圖。請分析回答下列問題。圖1圖2(1)圖1中細胞①的名稱是,物質(zhì)A的主要功能是。(2)在圖1的①~⑤細胞中,不能識別α銀環(huán)蛇毒的細胞是(填代號),它不具有識別能力的原因主要是。物質(zhì)B與α銀環(huán)蛇毒結(jié)合的場所是。

(3)在野外工作的科研人員,為防止銀環(huán)蛇傷害,一般要進行預(yù)防接種。如圖2中曲線a、b表示甲、乙兩人第一次分別注射α銀環(huán)蛇毒的抗體血清、α銀環(huán)蛇毒疫苗后血液中的α銀環(huán)蛇毒的抗體含量。請在圖中分別畫出第二次兩人均注射等量的α銀環(huán)蛇毒疫苗后血液中α銀環(huán)蛇毒的抗體含量變化曲線(曲線線形參照曲線a、b)。二、能力素養(yǎng)提升練8.下圖表示人體通過體液免疫消滅破傷風(fēng)梭菌外毒素的過程,下列敘述錯誤的是()A.細胞2、細胞3均起源于造血干細胞B.免疫過程④比⑤要慢,免疫效應(yīng)④比⑤要強C.②③過程與細胞膜上蛋白質(zhì)有關(guān)D.細胞5屬于保留分裂能力的細胞9.某研究小組為了研究初次免疫和二次免疫的作用,取若干只實驗小鼠進行實驗,實驗分組及處理見下表。下列說法正確的是()小鼠分組A組B組初次注射抗原抗原甲抗原甲隔一段時間再注射抗原抗原甲抗原乙A.可以通過檢測小鼠體內(nèi)抗原數(shù)量來確定是否有免疫應(yīng)答B(yǎng).再次注射抗原后,A組小鼠體內(nèi)有大量抗體,B組小鼠體內(nèi)沒有抗體C.再次注射抗原后,A組小鼠體內(nèi)抗原甲的抗體比B組多D.如果實驗小鼠之前都接觸過抗原甲,對實驗結(jié)果沒有影響10.圖甲為接種疫苗后機體產(chǎn)生的體液免疫過程,圖乙為兩種使人獲得免疫力的方法。甲乙(1)由圖甲可知,B細胞的活化需要兩個信號的刺激:一個信號是接受抗原呈遞細胞的信號后,輔助性T細胞表面特定分子發(fā)生變化并與B細胞結(jié)合;另一個信號是。另外,物質(zhì)a促進B細胞的活化。

(2)焦慮、緊張等心理因素會使輔助性T細胞活性下降,機體生成抗體的能力降低,原因是。

(3)圖乙中方法①和方法②比較,方法能獲得更持久的免疫,理由是。

(4)疫苗接種是保護兒童遠離傳染性疾病的最好方式。有些疫苗需兩次接種,初次接種產(chǎn)生免疫后,按規(guī)定時間間隔再次接種。若提前進行再次接種,則會減弱二次免疫效果,原因可能是。

(5)在抗擊某病毒藥物研發(fā)中,發(fā)現(xiàn)中藥制劑X有一定的作用。為驗證中藥制劑X的作用,以生長狀況等均相同的健康小鼠為實驗對象,寫出驗證中藥制劑X作用的實驗思路:。

參考答案1.B2.D記憶細胞可以在抗原消失后存活幾十年,當(dāng)再次接觸相同抗原后會分化為漿細胞和新的記憶細胞,漿細胞可快速產(chǎn)生大量抗體,D項錯誤。3.C丙細胞是漿細胞,漿細胞不能識別抗原,其表面沒有抗原識別受體,C項錯誤。4.B①為輔助性T細胞,參與特異性免疫過程,A項錯誤;該病毒再次入侵時,②B細胞和③記憶B細胞均可增殖、分化形成④漿細胞,B項正確;病毒表面有多種抗原蛋白,病毒侵入機體后,可引發(fā)機體產(chǎn)生多種特異性抗體,C項錯誤;圖示反應(yīng)過程體現(xiàn)了免疫系統(tǒng)的免疫防御功能,D項錯誤。5.C體液免疫過程中,B細胞活化后增殖、分化為漿細胞和記憶B細胞,漿細胞能產(chǎn)生大量特異性抗體,A項正確;體液免疫過程中,抗體與病毒特異性結(jié)合形成沉淀等,進而被其他免疫細胞吞噬消化,B項正確;病毒再次感染時抗體濃度激增的原因是記憶細胞受抗原刺激,迅速增殖、分化為大量漿細胞和記憶B細胞,漿細胞產(chǎn)生大量抗體,C項錯誤;依據(jù)圖中所示的變化規(guī)律,再次接種時產(chǎn)生抗體迅速、且產(chǎn)生抗體的量較多,宜采取的疫苗接種措施是多次接種,D項正確。6.D體液免疫中涉及的淋巴細胞有輔助性T細胞、B細胞,輔助性T細胞受抗原刺激產(chǎn)生細胞因子作用于B細胞,因此甲為受抗原刺激的輔助性T細胞,在胸腺中發(fā)育成熟,A項錯誤;乙為B細胞,由骨髓中的造血干細胞增殖、分化形成,B項錯誤;物質(zhì)M是細胞因子,其作用于乙細胞(B細胞),能促進B細胞的增殖、分化,C項錯誤,D項正確。7.答案(1)抗原呈遞細胞促進B細胞的增殖、分化(2)⑤細胞表面沒有抗原對應(yīng)的受體(或特異性受體)內(nèi)環(huán)境/細胞外液(3)如圖所示解析(1)圖1中細胞①是抗原呈遞細胞。物質(zhì)A為淋巴因子,可以促進B細胞的增殖、分化。(2)圖1中①是抗原呈遞細胞、②是輔助性T細胞、③是B細胞、④是記憶B細胞、⑤是漿細胞,其中漿細胞由于細胞表面沒有抗原對應(yīng)的受體,不能識別抗原。物質(zhì)B為抗體,在內(nèi)環(huán)境中與α銀環(huán)蛇毒結(jié)合。(3)已知甲、乙兩人第一次分別注射α銀環(huán)蛇毒的抗體血清、α銀環(huán)蛇毒疫苗后血液中的α銀環(huán)蛇毒的抗體含量如圖2,第二次兩人均注射等量α銀環(huán)蛇毒疫苗后,甲相當(dāng)于初次免疫,產(chǎn)生的抗體數(shù)量少,與乙第一次注射疫苗產(chǎn)生的抗體數(shù)量相似;而乙是二次免疫,二次免疫應(yīng)答快而強,且產(chǎn)生的抗體數(shù)量多。8.B據(jù)圖可知,細胞1為抗原呈遞細胞,細胞2為輔助性T細胞,細胞3為B細胞,細胞4為漿細胞,細胞5為記憶B細胞,物質(zhì)a為抗體。T細胞和B細胞均起源于造血干細胞;細胞之間的識別是通過細胞膜上的糖蛋白來完成的;記憶細胞有分裂能力;過程⑤是記憶B細胞產(chǎn)生的免疫過程,速度更快,免疫效應(yīng)更強。9.C可以通過檢測小鼠體內(nèi)抗體數(shù)量來確定是否有免疫應(yīng)答,A項錯誤。A組小鼠和B組小鼠初次注射抗原甲后,體內(nèi)都會產(chǎn)生針對抗原甲的記憶B細胞,A組小鼠再次注射抗原甲后,記憶B細胞迅速增殖、分化,分化后快速產(chǎn)生大量針對抗原甲的特異性抗體;B組小鼠注射的抗原乙不能刺激針對抗原甲的記憶B細胞分化為漿細胞產(chǎn)生抗體,但是B組小鼠通過對抗原乙的初次免疫應(yīng)答,能產(chǎn)生抗體,B項錯誤。如果實驗小鼠之前接觸過抗原甲,會直接影響初次注射抗原甲時兩組小鼠產(chǎn)生的抗體數(shù)量,D項錯誤。10.答案(1)疫苗和B細胞直接接觸細胞因子