人教版(2024)2024-2025學(xué)年九年級化學(xué)上冊提升講義2.3.3第二單元空氣和氧氣(單元復(fù)習(xí)學(xué)案)(學(xué)生版+解析)

單元復(fù)習(xí)第二單元空氣和氧氣板塊導(dǎo)航01/學(xué)習(xí)目標(biāo)明確內(nèi)容要求，落實學(xué)習(xí)任務(wù)02/思維導(dǎo)圖構(gòu)建知識體系，加強學(xué)習(xí)記憶03/知識清單梳理教材內(nèi)容，掌握基礎(chǔ)知識04/考點演練演練重點難點，突破學(xué)習(xí)任務(wù)05/分層訓(xùn)練課后訓(xùn)練鞏固，提升能力素養(yǎng)1．知道空氣的成分及用途，了解空氣里氧氣含量的測定。2．熟悉氧氣的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)。3．熟悉氧氣的實驗室制??；了解催化劑和催化作用。4．會區(qū)別純凈物和混合物；知道化合反應(yīng)、氧化反應(yīng)和緩慢氧化；重點:氧氣的化學(xué)性質(zhì)；氧氣的實驗室制取。知識點1：空氣的組成1.拉瓦錫研究空氣成分用定量的方法實驗，第一次明確提出了“”，得出的結(jié)論。2.空氣的組成空氣成分氮氣(N2)氧氣(O2)稀有氣體二氧化碳(CO2)其他氣體和雜質(zhì)體積分?jǐn)?shù)0.03%【易錯提醒】空氣中各成分的含量是指體積分?jǐn)?shù)，不是質(zhì)量分?jǐn)?shù)。3.空氣中氧氣含量測定實驗（1）裝置圖（2）實驗原理紅磷在空間中燃燒，使得密閉空間中，打開彈簧夾后，大氣壓將燒杯中的水壓入集氣瓶中，壓入的水的體積等于。（3）實驗現(xiàn)象①紅磷燃燒，放出熱量，產(chǎn)生②裝置冷卻到室溫后打開彈簧夾，?！疽族e提醒】煙：固體的小顆粒；霧：液體的小液滴（4）實驗結(jié)論：。（5）反應(yīng)原理:文字表達(dá)式：符號表達(dá)式：（6）注意事項：①所用的紅磷必須。（若紅磷過少則氧氣沒有充分消耗,測量結(jié)果偏?。谝燃瘹馄浚ㄑb置）后才能打開彈簧夾。（瓶內(nèi)剩余氣體未冷卻時體積偏大，使得進入集氣瓶內(nèi)的水偏少，測量結(jié)果偏?。垩b置的氣密性要。（漏氣會使外面空氣漏進來，測量結(jié)果偏?。芤龋缓笤冱c紅磷，伸入集氣瓶立即。（伸入過慢，瓶內(nèi)氣體受熱膨脹逸出或未夾緊彈簧夾，導(dǎo)致燃燒時氣體受熱膨脹逸出，測量結(jié)果偏大）（7）誤差分析小于1/5的可能原因：A；B；C大于1/5的可能原因：A；B（8）藥品選擇依據(jù)：物質(zhì)能與且，燃燒后的生成物為（體積忽略不計）。①不能用木炭、硫：因為木炭或硫燃燒會，造成瓶內(nèi)氣體體積變化不明顯。②不能用鐵絲：因為鐵絲。③不能用鎂：因為鎂能與氧氣、氮氣、二氧化碳都發(fā)生反應(yīng)。（9）常用改進裝置：裝置改進的目的：。4.純凈物和混合物（1）純凈物：由物質(zhì)組成的。如氮氣、氧氣、二氧化碳，都可以用化學(xué)符號表示。（2）混合物：由物質(zhì)組成的?；旌衔镏懈魑镔|(zhì)相互間發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，都保持各自的性質(zhì)。知識點2：空氣中各成分的性質(zhì)和用途空氣成分性質(zhì)對應(yīng)的用途氧氣供給呼吸動植物呼吸、、登山、潛水等、航天、氣割、氣焊等氮氣用作：燈泡、食品、金屬焊接等液氮低制造環(huán)境：醫(yī)療、超導(dǎo)材料等可轉(zhuǎn)化為氨氣等用于化工生產(chǎn)，制造硝酸、稀有氣體通電發(fā)光作：霓虹燈、航標(biāo)燈、閃光燈等化學(xué)性質(zhì)用作：燈泡、金屬焊接等氦氣小用于填充、熱氣球等知識點3：保護空氣空氣污染物有害氣體（、、）和煙塵空氣污染來源化石燃料的燃燒，工廠排放的廢氣及汽車排放的尾氣空氣污染危害損害人體健康、影響作物生長、破壞生態(tài)平衡；引起的環(huán)境問題：、臭氧空洞、酸雨?？諝馕廴痉乐渭訌姶髿赓|(zhì)量監(jiān)測，改善環(huán)境狀態(tài)、植樹造林、使用等。計入空氣質(zhì)量評價的污染物、二氧化氮、二氧化硫、、（PM10）、細(xì)顆粒物（PM2.5）【易錯提醒】空氣中二氧化碳含量過高會造成溫室效應(yīng)增強，但二氧化碳不屬于空氣污染物。知識點4：氧氣的性質(zhì)1.氧氣的物理性質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)狀況下，氧氣是無色無味的氣體；密度（可用向上排空氣法收集）；溶于水（可用排水法收集）。降溫后，氧氣可以變?yōu)榈{(lán)色的液體，甚至淡藍(lán)色雪花狀固體。2.氧氣的化學(xué)性質(zhì)（1）氧氣的化學(xué)性質(zhì)，氧氣具有。（2）物質(zhì)與氧氣的反應(yīng)物質(zhì)空氣反應(yīng)表達(dá)式注意點木炭在空氣中持續(xù)紅熱，在氧氣中劇烈燃燒，放熱，發(fā)，生成文字表達(dá)式符號表達(dá)式燃燒匙從集氣瓶瓶口向下，以便充分消耗氧氣硫粉在空氣中燃燒發(fā)出色火焰，在氧氣中燃燒發(fā)出火焰，放熱，生成一種有的氣體文字表達(dá)式符號表達(dá)式集氣瓶瓶底放少量的水，為了；鐵絲在空氣中紅熱，在氧氣中，，放出大量的熱，生成固體文字表達(dá)式符號表達(dá)式（1）集氣瓶底要先放，是防止高溫熔融物濺落，炸裂瓶底。（2）鐵絲盤成螺旋狀的目的是增大受熱面積。（3）細(xì)鐵絲下端系火柴目的是。（4）火柴時插入集氣瓶，防止火柴燃燒消耗過多的氧氣。（3）物質(zhì)燃燒劇烈程度與氧氣的濃度大小（即氧氣含量）有關(guān)，氧氣濃度越大，燃燒越。知識點5：氧氣的制法1.氧氣的工業(yè)制法（1）方法：分離法（2）原理：利用液態(tài)氧和液態(tài)氮的不同，是變化。2.氧氣的實驗室制法反應(yīng)原理加熱高錳酸鉀分解過氧化氫文字表達(dá)式符號表達(dá)式發(fā)生裝置發(fā)生裝置選擇依據(jù)反應(yīng)物為固體，反應(yīng)需要加熱反應(yīng)物為液體，反應(yīng)條件為常溫實驗步驟查：檢查氣密性裝：裝藥品定：固定裝置點：點燃酒精燈加熱收：收集氣體移：將導(dǎo)管移出水面熄：熄滅酒精燈檢查氣密性；先裝固體藥品，再裝液體藥品；收集氣體；收集裝置排水法：收集的氣體較，但不向上排空氣法：收集的氣體較，但不檢驗將帶火星的木條，如果帶火星的木條復(fù)燃，說明是氧氣驗滿將帶火星的木條，如果帶火星的木條復(fù)燃，說明氧氣已集滿【易錯提醒】檢驗氧氣時，當(dāng)氧氣濃度較低時帶火星的木條不復(fù)燃，濃度較高時復(fù)燃，能復(fù)燃說明氧氣濃度較高不能說是純氧氣?！久麕熗卣埂咳f能瓶的使用：無論正放倒放、有水沒水，只要比較瓶內(nèi)原有物質(zhì)和需要進入瓶內(nèi)的物質(zhì)密度，密度大的都從下面導(dǎo)管進出，密度小的都從上面導(dǎo)管進出。3.實驗操作要點：（1）高錳酸鉀制取氧氣試管口要：防止生成的水回流，使試管底部破裂。藥品應(yīng)平鋪在試管底部。（2）導(dǎo)管伸入發(fā)生裝置內(nèi)要微露出橡皮塞：有利于。（3）高錳酸鉀制取氧氣時，試管口：防止，污染制取的氣體和水槽中的水。（4）向上排空氣法收集氧氣時，導(dǎo)氣管要伸入接近：有利于集氣瓶內(nèi)空氣排出，使收集的氣體更純。（5）排水法收集氧氣，當(dāng)時開始收集（因為開始排出的氣體是，會使得收集的氧氣不純）；當(dāng)集氣瓶口時，氧氣收集滿，在用玻璃片蓋住瓶口，移出水槽，集氣瓶正放在桌面上(氧氣密度比空氣大)，防止氣體逸出。（6）排水法收集氧氣，實驗結(jié)束時先將導(dǎo)氣管移出水面,然后熄滅酒精燈：防止。知識點6：催化劑1．概念：在化學(xué)反應(yīng)中能，但本身的和在反應(yīng)前后不變的物質(zhì)。2．特點：一變（改變反應(yīng)速率，加快或減慢）；兩不變（質(zhì)量、化學(xué)性質(zhì)不變）3．解讀：（1）催化劑不能改變生成物的質(zhì)量（2）催化劑不算是反應(yīng)物也不是生成物（寫在反應(yīng)條件上）（3）不同的反應(yīng)，催化劑可能相同，某一反應(yīng)的催化劑可能不只一種4．證明某物質(zhì)是催化劑：（1）證明：相同條件下，加或者不加藥品對比實驗；（2）證明：實驗前稱量一次，實驗后分離出來再稱量一次；（3）證明：將分離出來的物質(zhì)再進行實驗①的操作，觀察是否還能改變反應(yīng)速率。5．化學(xué)反應(yīng)類型（1）化合反應(yīng)和分解反應(yīng)化合反應(yīng)分解反應(yīng)概念由兩種或兩種以上的物質(zhì)生成另一種物質(zhì)的反應(yīng)由一種反應(yīng)物生成兩種或兩種以上其他物質(zhì)的反應(yīng)特點表達(dá)式A+B+……→CA→B+C+……共同點都屬于（2）氧化反應(yīng)：物質(zhì)與氧發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)=1\*GB3①非基本反應(yīng)類型。=2\*GB3②氧化反應(yīng)包括燃燒和緩慢氧化；二者共同點是都。=3\*GB3③常見的緩慢氧化有：、酒的釀造、、農(nóng)家肥的腐熟等。【易錯提醒】氧化反應(yīng)不一定是化合反應(yīng)（石蠟的燃燒生成了水和二氧化碳兩種物質(zhì)），化合反應(yīng)不一定是氧化反應(yīng)（氧化鈣與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈣）。?考點一空氣組成、用途及保護【典例1】物質(zhì)的用途和其性質(zhì)對應(yīng)不正確的是A．氮氣作保護氣——穩(wěn)定性B．氫氣充探空氣球——密度小C．稀有氣體制霓虹燈——通電發(fā)出有色光D．氧氣供給呼吸——助燃性【變式1-1】國家正在深入推進環(huán)境污染防治，持續(xù)深入打好藍(lán)天、碧水、凈土三大保衛(wèi)戰(zhàn)。空氣是一種寶貴的資源，下列有關(guān)空氣的說法不正確的是A．稀有氣體在通電時能發(fā)光，可制成霓虹燈B．空氣中含有氧氣，氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為78%C．空氣中氮氣化學(xué)性質(zhì)不活潑，可用作食品防腐的保護氣D．目前計入空氣污染指數(shù)的有害氣體主要包括SO2、CO、NO2、O3等【變式1-2】太白湖新區(qū)某日的空氣質(zhì)量報告如圖，下列說法錯誤的是A．當(dāng)日的首要污染物為可吸入顆粒物 B．“污染指數(shù)”越小表示空氣質(zhì)量越好C．報告中的與酸雨的形成無關(guān) D．當(dāng)日CO未對城區(qū)空氣造成污染?考點二空氣中氧氣含量的測定【典例2】如圖所示是“測定空氣中氧氣含量”的實驗裝置，下列有關(guān)說法正確的是A．將紅磷換成碳粉或者硫也可測得結(jié)果B．點燃紅磷后，緩慢將燃燒匙伸入集氣瓶并塞緊C．紅磷燃燒發(fā)出耀眼白光D．該裝置可測得進入集氣瓶中水的體積【變式2-1】某化學(xué)興趣小組設(shè)計如圖裝置測定空氣中氧氣的含量。先點燃酒精燈，待試管中白磷停止燃燒(白磷的化學(xué)性質(zhì)和紅磷相似，40℃時就可以燃燒)后熄滅酒精燈，試管溫度恢復(fù)至室溫后打開注射器下方的彈簧夾，觀察現(xiàn)象(試管中銅絲、白磷的體積忽略不計)。下列說法錯誤的是A．白磷在燃燒時產(chǎn)生大量煙霧 B．實驗結(jié)束后，試管內(nèi)剩余的氣體主要是氮氣C．實驗中注射器中裝入12mL水即可 D．該裝置具有節(jié)約藥品、誤差小的優(yōu)點【變式2-2】在利用紅磷燃燒測定空氣中氧氣含量的實驗中，用傳感器記錄集氣瓶中溫度、壓強隨時間變化的情況如圖所示。其中c點打開了止水夾。下列說法不合理的是A．由溫度變化曲線可知，整個反應(yīng)過程放出熱量B．b點壓強最大，說明紅磷燃燒結(jié)束C．c點的溫度已經(jīng)接近室溫D．c點后壓強增大是因為水倒吸入集氣瓶中?考點三氧氣的性質(zhì)【典例3】下列關(guān)于氧氣物理性質(zhì)的說法中，正確的是A．氧氣是一種淡藍(lán)色氣體 B．魚兒能在水中生存，是因為氧氣易溶于水C．氧氣在標(biāo)準(zhǔn)狀況下是一種無色氣體 D．氧氣的密度略小于空氣【變式3-1】化學(xué)是通過實驗探究物質(zhì)變化的本質(zhì)。下列實驗現(xiàn)象描述合理的是A．磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白霧 B．木炭在空氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光C．鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射 D．硫在氧氣中燃燒，產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰【變式3-2】某實驗小組在老師的指導(dǎo)下進行了下列實驗，請回答下列問題：

(1)實驗一需要將加熱至燃燒的木炭由上而下緩慢伸入盛有氧氣的集氣瓶中，原因是。(2)實驗二反應(yīng)的文字表達(dá)式是。(3)實驗三在瓶底放少量細(xì)沙（或水）的原因是。(4)實驗結(jié)束后，該小組同學(xué)發(fā)現(xiàn)這三個反應(yīng)有多個共同點，其中從反應(yīng)類型來看都屬于反應(yīng)。?考點四氧氣的制法【典例4】下列關(guān)于實驗室制氧氣并用排水法收集的實驗操作中先后順序不正確的是A．先檢查裝置的氣密性后，再裝入藥品B．先向錐形瓶中加入二氧化錳粉末后，再倒入過氧化氫溶液C．導(dǎo)管口氣泡均勻連續(xù)冒出后，再將導(dǎo)管放在集氣瓶口收集氣體D．先把盛滿氧氣的集氣瓶從水槽中取出，再蓋好毛玻璃片【變式4-1】化學(xué)中常常需要制取氣體，實驗室制取少量氣體和工業(yè)制取大量氣體往往有不同的方法。(1)工業(yè)制氧氣可以利用分子篩將氧分子從空氣中“篩”出去，從而獲得高濃度的氧氣。其原理示意圖如上圖。由此可知兩種分子的大?。?填“>”或“<”)。(2)實驗室制取氧氣的常用儀器如圖所示，儀器②的名稱為。(3)若用高錳酸鉀制取一瓶氧氣，圖中不需要的儀器是(填序號)。實驗得到的氣體呈淡紫紅色。實驗小組從發(fā)生裝置上找到了原因，需改進的操作是?！咀兪?-2】回答下列問題。下圖為實驗室里的一些裝置，請根據(jù)題意回答問題。(1)寫出圖B中標(biāo)號儀器的名稱：①。(2)若實驗時選擇裝置A利用高錳酸鉀來制取氧氣，為使試管口略向下傾斜，應(yīng)該調(diào)節(jié)的螺絲是（選填“a”、“b”或“c”），裝置改正后試管中發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式。用該發(fā)生裝置制取氧氣時發(fā)現(xiàn)水槽的水變成了紫紅色，可能的原因是。用F裝置采用排空氣法收集氧氣時，則氧氣需從（填“a”或“b”）通入。(3)檢查B裝置的氣密性方法是：關(guān)閉K，向①中加適量水，若觀察到，則裝置不漏氣。實驗室用裝置B來制取某些氣體時，常用儀器C代替儀器①，其優(yōu)點是。(4)現(xiàn)有如下資料：硫化氫是一種臭雞蛋氣味的有毒氣體，可溶于水，密度比空氣大；實驗室利用硫化亞鐵固體和稀硫酸溶液制取硫化氫氣體，則選用的發(fā)生裝置是（填字母，下同），硫化氫氣體的收集裝置是。?考點五催化劑【典例5】德國科學(xué)家本杰明·李斯特和美國科學(xué)家戴維·麥克米倫因在“不對稱有機催化方面的發(fā)展”的研究，被授予2021年諾貝爾化學(xué)獎。實驗室用過氧化氫制氧氣的實驗時加入少量二氧化錳作催化劑。下列說法中正確的是A．只有二氧化錳能作過氧化氫分解的催化劑B．反應(yīng)中二氧化錳質(zhì)量不變，化學(xué)性質(zhì)改變C．該反應(yīng)中二氧化錳加快了過氧化氫分解速率D．加入二氧化錳可以增加過氧化氫分解產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量【變式5-1】有a、b兩份質(zhì)量相等、濃度相同的過氧化氫溶液，只向b中加入少量二氧化錳固體，則a、b放出氧氣的質(zhì)量（縱坐標(biāo)）和反應(yīng)時間（橫坐標(biāo)）的關(guān)系圖正確的是A．B．C．D．【變式5-2】實驗室常用H2O2溶液和MnO2來制氧氣。為了證明MnO2的催化作用，甲同學(xué)通過如圖裝置來進行實驗探究：

(1)圖1中加入amLH2O2溶液，然后塞入帶有帶火星木條的橡膠塞，如圖2所示，觀察到的現(xiàn)象是。再通過漏斗加入bgMnO2，如圖3所示，此時觀察到的現(xiàn)象是。(2)充分反應(yīng)后，將圖3的混合液進行過濾、洗滌、干燥、，固體仍為bg，甲同學(xué)認(rèn)為MnO2是催化劑。(3)乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)的結(jié)論不嚴(yán)謹(jǐn)，請你幫乙同學(xué)說出理由：。?考點六純凈物和混合物【典例6】下列物質(zhì)屬于純凈物的是A．淘米水 B．加碘鹽 C．蒸餾水 D．不銹鋼【變式6-1】下列物質(zhì)中，屬于純凈物的是①白酒②食醋③液氧④汽水⑤冰水⑥澄清石灰水⑦凈化后的空氣⑧二氧化碳A．②③⑧ B．⑤⑥⑧ C．③⑤⑧ D．③⑥⑧【變式6-2】下列各組物質(zhì)中，前者屬于混合物，后者屬于純凈物的是A．氮氣、PM2.5 B．氧化汞、醫(yī)用酒精C．液氧、純凈的礦泉水 D．澄清石灰水、氯酸鉀?考點六化學(xué)反應(yīng)類型【典例7】屬于分解反應(yīng)的是A． B．C． D．【變式7-1】化學(xué)反應(yīng)有多種分類，化合反應(yīng)，分解反應(yīng)，氧化反應(yīng)的關(guān)系可用如圖表示，其中b處可表示的化學(xué)反應(yīng)是A．石蠟+氧氣水+二氧化碳 B．紅磷+氧氣五氧化二磷C．水氫氣+氧氣 D．石灰石+鹽酸→氯化鈣+二氧化碳+水【變式7-2】下列化學(xué)反應(yīng)既不屬于分解反應(yīng)又不屬于化合反應(yīng)的是A．硫+氧氣二氧化硫 B．氧化汞汞+氧氣C．氫氣+氯氣氯化氫 D．二氧化碳+氫氧化鈣→碳酸鈣+水1．“天宮課堂”中，航天員在水球光學(xué)實驗中打人的“人造空氣”與我們身邊的空氣成分含量基本相同?！叭嗽炜諝狻敝泻孔罡叩某煞质茿．氮氣 B．氧氣 C．氦氣 D．二氧化碳2．空氣是人類生產(chǎn)活動的重要資源。對于空氣的認(rèn)識，正確的是A．空氣的成分按質(zhì)量計算，氧氣約占21%B．空氣中的氧氣可用作火箭發(fā)射的燃料C．氮氣不燃燒也不支持燃燒，難溶于水D．盡早實現(xiàn)“碳中和”(碳排放量與吸收量相等)有利于緩解溫室效應(yīng)，說明二氧化碳屬于空氣污染物3．空氣中化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定且通電會發(fā)不同顏色的光，常用于填充霓虹燈的氣體是A．氮氣 B．稀有氣體 C．氫氣 D．氧氣4．某化學(xué)興趣小組的同學(xué)利用如圖裝置進行空氣中氧氣含量的測定實驗。下列有關(guān)該實驗的說法正確的是

A．空氣中氮氣不易溶于水是利用該方法測定的前提B．燃燒匙內(nèi)紅磷越多，集氣瓶內(nèi)水位上升越高C．若實驗過程中沒冷卻就觀察，則測量結(jié)果偏大D．該實驗成功的標(biāo)志是集氣瓶內(nèi)液面上升約至“4”處5．氧氣是空氣的主要成分之一，下列有關(guān)氧氣的說法正確的是A．空氣中含量最多的氣體是氧氣B．魚類能在水中生存，證明氧氣易溶于水C．氧氣的化學(xué)性質(zhì)很活潑，在常溫下能與所有物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)D．鐵絲能在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，產(chǎn)生黑色固體6．下圖是關(guān)于氧氣化學(xué)性質(zhì)的部分知識網(wǎng)絡(luò)，關(guān)于該圖說法正確的是A．Fe在I、Ⅱ兩類反應(yīng)中現(xiàn)象完全相同B．I、Ⅱ兩類反應(yīng)均會發(fā)光C．I、Ⅱ兩類反應(yīng)均體現(xiàn)了氧氣的氧化性D．I類反應(yīng)放出熱量，Ⅱ類反應(yīng)一定不會放出熱7．下列對有關(guān)物質(zhì)在空氣或氧氣中燃燒的現(xiàn)象，描述正確的是A．鐵絲在氧氣中燃燒：火星四射，放出熱量，生成四氧化三鐵B．木炭在氧氣中燃燒：發(fā)出白光，向集氣瓶中倒入澄清石灰水，石灰水變渾濁C．鎂在空氣中燃燒：發(fā)出耀眼的白光，生成黑色的粉末D．紅磷在空氣中燃燒：發(fā)光、放熱、產(chǎn)生大量白色煙霧8．下列變化的過程中，不包含緩慢氧化的是A．動植物的呼吸 B．天然氣的燃燒 C．醋的釀造 D．農(nóng)家肥的腐熟9．下列發(fā)生裝置中，可用于實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣的是A． B． C． D．10．化學(xué)實驗是科學(xué)探究的重要途徑，以下關(guān)于實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的實驗操作中正確的是A．先用手握住試管再將導(dǎo)管伸入水中觀察導(dǎo)氣管口是否有氣泡冒出檢驗裴置的氣密性B．將鐵夾夾在試管中部將高錳酸鉀裝入試管并在試管口塞一團棉花C．收集氣體結(jié)束時先熄滅酒精燈再把導(dǎo)氣管移出水面D．將帶火星的小木條移近集氣瓶口檢驗是否收集滿氣體11．實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳的混合物制取氧氣，有關(guān)操作如下，正確的一項是

A．用帶火星木條伸入集氣瓶中驗滿B．該裝置的優(yōu)點是可控制反應(yīng)速率C．將集滿氣體的集氣瓶正放在桌面上D．先向錐形瓶內(nèi)倒入過氧化氫溶液，再放二氧化錳12．如圖是工業(yè)分離液態(tài)空氣制氧氣的有關(guān)流程。請回答下列問題。(1)經(jīng)過步驟A處理后的空氣屬于(填純凈物"或“混合物”)，步驟B中所發(fā)生的變化屬于(填“物理”或“化學(xué)”)變化。(2)步驟C的原理是利用氮氣和氧氣的不同，將氮氣和氧氣分離開來。(3)根據(jù)下列物質(zhì)的沸點數(shù)據(jù)判斷：工業(yè)上制取氧氣，控制溫度T在℃范圍內(nèi)，可以將下列液態(tài)空氣內(nèi)的氮氣分離出來。水——0℃，二氧化碳——-56.6℃，氮氣——-196℃，氧氣——-183℃13．請結(jié)合如圖實驗裝置，回答下列問題。(1)a儀器的名稱是。(2)實驗室用加熱高錳酸鉀固體制取氧氣，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是(填字母)；可選E裝置收集氧氣，是因為氧氣具有的性質(zhì)，若用此收集方法收集到的氧氣不純凈的原因是(寫一點即可)。(3)實驗室用裝置B制取氧氣的化學(xué)方程式為；利用裝置D收集氧氣，氣體應(yīng)從(填“b”或“c”)端通入。(4)實驗室制取氣體時，不需要考慮的因素是______。A．反應(yīng)原理 B．發(fā)生和收集裝置C．檢驗和驗滿的方法 D．氣體的顏色14．根據(jù)下列三種裝置圖回答下列問題。(1)用來測定空氣成分的方法有很多，上圖中乙裝置不能用來測定空氣中氧氣的含量的理由是。(2)請寫出紅磷在空氣中燃燒的表達(dá)式：，你認(rèn)為甲裝置的優(yōu)點是。若實驗中觀察到集氣瓶中的水吸入少于五分之一，其可能的原因是。(3)利用丙裝置進行實驗，白磷在熱水加熱的條件下會著火燃燒，實驗開始時，活塞向移，充分反應(yīng)冷卻后活塞應(yīng)停留在刻度處，判斷的理由是。若不充分冷卻，活塞停留的刻度可能在之間。15．下圖是教材探究二氧化錳對過氧化氫的分解反應(yīng)是否具有催化作用的實驗裝置圖。請回答下列問題：(1)丙圖的實驗現(xiàn)象是，根據(jù)甲圖實驗的現(xiàn)象和丙圖實驗的現(xiàn)象的對比，此實驗說明二氧化錳對過氧化氫反應(yīng)速率的影響是；此過程發(fā)生反應(yīng)的表達(dá)式為。(2)如果實驗前用精密天平稱量二氧化錳的質(zhì)量，實驗后把二氧化錳（填“操作”），再稱量，發(fā)現(xiàn)二氧化錳的質(zhì)量沒有改變。僅憑上述實驗還不能說明二氧化錳是過氧化氫分解反應(yīng)的催化劑，因為上述實驗還沒有探究。1．生機勃勃的地球離不開空氣，下列有關(guān)空氣及其成分的說法正確的是A．PM2.5的含量越高空氣質(zhì)量越好 B．潔凈的空氣是一種純凈物C．稀有氣體含量少沒有利用價值 D．空氣中氮氣的體積分?jǐn)?shù)最大2．下列關(guān)于氧氣的說法正確的是A．魚類能在水中生存，說明氧氣易溶于水 B．木炭在空氣中充分燃燒生成黑色固體C．氧氣能支持燃燒，可用作火箭燃料 D．空氣中的氧氣主要來自于植物的光合作用3．“珠海藍(lán)”是一道靚麗的城市風(fēng)景，圖為香洲區(qū)某日空氣質(zhì)量日報。下列說法錯誤的是A．空氣質(zhì)量指數(shù)越大，空氣質(zhì)量越好 B．日報中的NO2、SO2會導(dǎo)致酸雨的形成C．當(dāng)日CO未對香洲區(qū)空氣造成污染 D．當(dāng)日的首要污染物為O34．門捷列夫說：“沒有觀察就沒有接踵而來的前進?！毕铝袑嶒灛F(xiàn)象描述正確的是A．硫粉在空氣中燃燒時，發(fā)出藍(lán)紫色的火焰，生成一種有刺激性氣味的氣體B．將鐵絲伸入裝有氧氣的集氣瓶中，鐵絲立即燃燒，火星四射，生成四氧化三鐵固體C．木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，放出熱量，產(chǎn)生使澄清石灰水變渾濁的氣體D．紅磷在空氣中燃燒，發(fā)出黃白色火焰，放熱，產(chǎn)出大量的白色煙霧5．利用圖1裝置測定空氣中氧氣的含量，用壓強傳感器測定的壓強隨時間的變化情況如圖2所示。下列分析不正確的是A．圖1瓶中水的作用是吸熱并吸收五氧化二磷B．圖1中表明氧氣含量的現(xiàn)象是瓶中水面上升至1處C．圖2中a點到b點是由于反應(yīng)產(chǎn)生氣體使瓶內(nèi)壓強增大D．圖2中c點對應(yīng)的操作是打開彈簧夾6．在做鐵絲在純氧中燃燒的實驗時，下列有關(guān)該實驗敘述正確的是A．點燃系在細(xì)鐵絲下端的火柴，立即伸入盛有氧氣的集氣瓶中B．觀察到鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是劇烈燃燒，火星四射，生成黑色的四氧化三鐵固體C．集氣瓶底部少量的水不可以用細(xì)沙代替D．鐵絲繞成螺旋狀是為了增大鐵絲與氧氣的接觸面積使燃燒更充分7．氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體，它可以和許多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。有關(guān)下圖所示三個反應(yīng)的敘述中不正確的是A．它們的生成物中在常溫下既有氣體，也有液體，還有固體B．由圖示的實驗可知，集氣瓶也可以用作反應(yīng)容器C．實驗Ⅲ中，集氣瓶底裝的少量細(xì)沙可保護集氣瓶，防止瓶底炸裂D．為了保證實驗效果，可燃物要由瓶口迅速伸至瓶底8．如圖是某同學(xué)在實驗室制取氧氣并進行其性質(zhì)實驗時的部分操作，其中錯誤的是A．傾倒過氧化氫溶液 B．排空氣法收集氧氣C．檢驗氧氣 D．鐵絲在氧氣中燃燒9．下列選項中，X、Y符合如圖所示關(guān)系的是A．X是化合反應(yīng)，Y是氧化反應(yīng) B．X是化合反應(yīng)，Y是分解反應(yīng)C．X是化合物，Y是純凈物 D．X是氣體，Y是稀有氣體10．氧氣是維持生命的重要物質(zhì)。如圖為三種制取氧氣的方法，有關(guān)說法不正確的是A．圖甲左瓶中可放置的藥品是過氧化氫溶液和二氧化錳B．圖甲右瓶中水的作用是通過氣泡觀察氧氣的生成速率、增加氧氣的濕度C．圖乙中加熱前試管內(nèi)的固體粉末為混合物D．圖丙中利用的是液氧、液氮的沸點不同11．下列加熱高錳酸鉀制取氧氣的部分操作示意圖中，正確的是A．檢查裝置氣密性 B．加熱立即收集C．收滿后移出集氣瓶 D．結(jié)束時停止加熱12．某實驗小組為探究氧氣的性質(zhì)，利用傳感器繪制氧氣濃度與時間的曲線圖。曲線在AB段時，隔板未提起；曲線在BC段時，隔板稍微向上提起。通過該實驗不能獲取的信息是A．空氣中氧氣的濃度大約為20%B．AB段氧氣濃度增大，是因為氧氣的密度比空氣大C．C點之后，氧氣濃度減小，左側(cè)區(qū)域中帶火星的香燃燒D．燃著的蠟燭先燃燒更旺，然后逐漸熄滅13．某同學(xué)結(jié)合氧氣的實驗室制取，對便攜式制氧機的工作原理展開了探究。(1)圖1標(biāo)號①的儀器名稱為。(2)用氯酸鉀和二氧化錳制取比較純凈的氧氣，可選用的制取裝置組合是（從圖1的中選擇）。(3)某制氧機的工作原理如圖2所示。甲劑為過碳酸鈉固體，乙劑為二氧化錳。制氧機工作時發(fā)生了兩步反應(yīng)，第一步：；第二步：（用化學(xué)方程式表示）。(4)利用圖1儀器模擬組裝該制氧機時，圖1中裝置B相當(dāng)于圖2制氧機中的（填“反應(yīng)倉”或“加濕過濾倉”）；氧氣能從加濕過濾倉內(nèi)的水中逸出，其原因是。(5)驗證過濾倉導(dǎo)出的氣體是氧氣的方法：。(6)已知高濃度過氧化氫易揮發(fā)且腐蝕性強，則該制氧機的制氧劑選擇過碳酸鈉固體而不選擇過氧化氫溶液的原因是（填字母）。a．產(chǎn)物無污染

b．儲存和運輸更方便

c．過氧化氫濃度較大時，具有腐蝕性14．根據(jù)如圖裝置，結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識回答問題：

(1)寫出有標(biāo)號儀器的名稱：①；②。(2)用高錳酸鉀制取氧氣符號表達(dá)式為，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是（填字母序號，下同），該裝置還需做的一點改動是，其作用是。(3)若用裝置G收集氧氣則氣體應(yīng)從（填“a”或“b”）通入，驗滿的方法是；若用裝置E收集氧氣，當(dāng)時即可開始收集氧氣。(4)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時有如下操作步驟：①加熱，②檢查裝置的氣密性，③裝藥品，④用排水集氣法收集，⑤從水槽中取出導(dǎo)氣管，⑥熄滅酒精燈，⑦組裝并固定裝置。其中操作順序正確的_______。A．⑦①③②⑤④⑥ B．②③⑦①④⑤⑥C．②③⑦①④⑥⑤ D．⑦③①②④⑥⑤(5)實驗室常用硫化亞鐵固體（FeS）和稀硫酸反應(yīng)制取易溶于水，且密度比空氣大的有毒的硫化氫（H2S）氣體，同時生成另一種固體物質(zhì)硫酸亞鐵。若要獲得平穩(wěn)的氣流，可選擇的發(fā)生裝置為，可選擇的收集裝置是（在A-F中選擇裝置）。由于硫化氫有毒且對環(huán)境有污染，為防止污染環(huán)境，改用G收集氣體，可以用裝置H進行尾氣處理，應(yīng)將導(dǎo)管口（填“a”或“b”）與c相連。(6)裝置B和C對比，用分液漏斗代替長頸漏斗進行實驗的優(yōu)點是。(7)在探究硫在不同濃度的氧氣中燃燒的實驗時，小組同學(xué)進行了下圖所示的實驗：圖1的集氣瓶中裝有80%的水，用排水法收集氧氣后，集氣瓶中仍留有10%的水（如圖2）。

圖2集氣瓶中氧氣的體積分?jǐn)?shù)是（以氧氣約占空氣體積的1/5計算）。15．氧氣是人類生存的支柱，制取氧氣的方法有很多種。Ⅰ、工業(yè)制取氧氣(1)分離液態(tài)空氣制取氧氣。在低溫條件下加壓，使空氣轉(zhuǎn)變?yōu)橐簯B(tài)，然后升溫，由于液氮的比液氧低，先從液態(tài)空氣中分離出來，剩下來的主要是液氧，貯存在藍(lán)色鋼瓶中。(2)膜分離技術(shù)制取氧氣。利用高分子富氧膜讓空氣中氧分子優(yōu)先通過的特性，收集高濃度的氧氣。膜的滲透孔徑只有幾個納米，細(xì)菌和病毒不能通過。由此判斷：氧分子直徑細(xì)菌直徑。（選填“大于”或“小于”）Ⅱ、實驗室制取氧氣(3)若用高錳酸鉀制取并收集干燥的氧氣，應(yīng)選擇圖中裝置的最佳組合是（填序號），該反應(yīng)的符號表達(dá)式為。(4)若用圖中AF組合制取氧氣，裝置A中的液體藥品名稱是。Ⅲ、制取化學(xué)氧消防自救呼吸器圖1是一款在缺氧環(huán)境或有毒有害氣體環(huán)境下逃生時使用的化學(xué)氧消防自救呼吸器。資料：①呼吸器型號：ZYX30（防護30分鐘），凈重1.6kg；ZXY45（防護45分鐘），凈重2.2kg。②呼吸器原理：人呼出的二氧化碳、水經(jīng)過生氧裝置反應(yīng)生成氧氣，產(chǎn)生的氧氣到氣囊袋，然后人呼吸氣囊袋里的氧氣。③呼吸器中生氧藥品：超氧化物（用MO2表示）可與人呼出氣中的CO2、H2O反應(yīng)生成O2，其反應(yīng)的化學(xué)表達(dá)式為：MO2+H2O→MOH+O2，MO2+CO2→M2CO3+O2。④呼吸器結(jié)構(gòu)：如圖1所示（其中箭頭方向表示氣體流動方向）。(5)自救呼吸器使用時，需用鼻夾夾住鼻子，用嘴咬合呼吸軟管進行呼吸。在正常呼氣時，單向閥A和B的開閉情況是（選填“A打開，B閉合”或“A閉合，B打開”）。(6)一定質(zhì)量的超氧化鉀（KO2）和超氧化鈉（NaO2）的生氧性能如圖2所示。小王依據(jù)人正常呼吸時需要生氧藥品的生氧速度不低于1L/min，結(jié)合自救呼吸器的結(jié)構(gòu)和生氧藥品的生氧性能，選取了KO2作為生氧藥品。選取KO2的優(yōu)點是。(7)影響自救呼吸器有效防護時間的因素有（填序號）。a．生氧藥品的質(zhì)量

b．外界有毒有害氣體濃度

c．生氧藥品的種類16．為證明氧化銅也能作過氧化氫分解的催化劑，并比較氧化銅和二氧化錳對過氧化氫分解的催化效果，某研究小組進行了如下實驗探究。【定性探究】(1)設(shè)計實驗如圖甲所示，可通過觀察來定性比較兩者的催化效果。(2)寫出過氧化氫在氧化銅的催化作用下發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式。

【定量探究】為了定量比較兩者的催化效果，小明用圖乙所示裝置做對照實驗，以生成40mL氣體為標(biāo)準(zhǔn)(其他可能影響實驗的因素均已忽略)，設(shè)計了下列三組實驗。實驗序號5%過氧化氫溶液體積/mL催化劑及質(zhì)量待測數(shù)據(jù)①20/②x氧化銅0.5g③20二氧化錳0.5g(3)實驗前檢查圖乙裝置氣密性，若氣密性良好，將注射器活塞往里推，松開手，能觀察到的現(xiàn)象是。(4)上述實驗x值為；應(yīng)測量的“待測數(shù)據(jù)”是收集40mL氣體所需的。(5)實驗②比實驗①的“待測數(shù)據(jù)”更(選填“大”、“小”或“不確定”)。(6)要證明氧化銅可作為過氧化氫分解的催化劑，還需要驗證反應(yīng)前后其。單元復(fù)習(xí)第二單元空氣和氧氣板塊導(dǎo)航01/學(xué)習(xí)目標(biāo)明確內(nèi)容要求，落實學(xué)習(xí)任務(wù)02/思維導(dǎo)圖構(gòu)建知識體系，加強學(xué)習(xí)記憶03/知識清單梳理教材內(nèi)容，掌握基礎(chǔ)知識04/考點演練演練重點難點，突破學(xué)習(xí)任務(wù)05/分層訓(xùn)練課后訓(xùn)練鞏固，提升能力素養(yǎng)1．知道空氣的成分及用途，了解空氣里氧氣含量的測定。2．熟悉氧氣的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)。3．熟悉氧氣的實驗室制?。涣私獯呋瘎┖痛呋饔?。4．會區(qū)別純凈物和混合物；知道化合反應(yīng)、氧化反應(yīng)和緩慢氧化；重點:氧氣的化學(xué)性質(zhì)；氧氣的實驗室制取。知識點1：空氣的組成1.拉瓦錫研究空氣成分用定量的方法實驗，第一次明確提出了“空氣是由氧氣和氮氣組成”，得出氧氣約占空氣總體積的1/5的結(jié)論。2.空氣的組成空氣成分氮氣(N2)氧氣(O2)稀有氣體二氧化碳(CO2)其他氣體和雜質(zhì)體積分?jǐn)?shù)78%21%0.94%0.03%0.03%【易錯提醒】空氣中各成分的含量是指體積分?jǐn)?shù)，不是質(zhì)量分?jǐn)?shù)。3.空氣中氧氣含量測定實驗（1）裝置圖（2）實驗原理紅磷在密閉空間中燃燒消耗氧氣，使得密閉空間中壓強減小，打開彈簧夾后，大氣壓將燒杯中的水壓入集氣瓶中，壓入的水的體積等于被消耗的氧氣的體積。（3）實驗現(xiàn)象①紅磷燃燒，放出熱量，產(chǎn)生大量白煙②裝置冷卻到室溫后打開彈簧夾，燒杯內(nèi)的水倒流入集氣瓶，約占集氣瓶內(nèi)氣體體積的1/5?！疽族e提醒】煙：固體的小顆粒；霧：液體的小液滴點燃點燃（4）實驗結(jié)論：氧氣約占空氣總體積的1/5。點燃點燃（5）反應(yīng)原理:文字表達(dá)式：磷+氧氣五氧化二磷符號表達(dá)式：P+O2P2O5（6）注意事項：①所用的紅磷必須過量。（若紅磷過少則氧氣沒有充分消耗,測量結(jié)果偏小）②要等集氣瓶（裝置）冷卻到室溫后才能打開彈簧夾。（瓶內(nèi)剩余氣體未冷卻時體積偏大，使得進入集氣瓶內(nèi)的水偏少，測量結(jié)果偏?。垩b置的氣密性要好。（漏氣會使外面空氣漏進來，測量結(jié)果偏小）④要先夾緊橡皮管，然后再點紅磷，迅速伸入集氣瓶立即塞緊瓶塞。（伸入過慢，瓶內(nèi)氣體受熱膨脹逸出或未夾緊彈簧夾，導(dǎo)致燃燒時氣體受熱膨脹逸出，測量結(jié)果偏大）（7）誤差分析小于1/5的可能原因：A紅磷量不足；B裝置氣密性不好；C未冷卻至室溫就打開彈簧夾大于1/5的可能原因：A彈簧夾未夾或未夾緊；B點燃紅磷伸入過慢（8）藥品選擇依據(jù)：物質(zhì)能與空氣中的氧氣反應(yīng)且只與氧氣反應(yīng)，燃燒后的生成物為固體或液體（體積忽略不計）。①不能用木炭、硫：因為木炭或硫燃燒會產(chǎn)生氣體，造成瓶內(nèi)氣體體積變化不明顯。②不能用鐵絲：因為鐵絲在空氣中不燃燒。③不能用鎂：因為鎂能與氧氣、氮氣、二氧化碳都發(fā)生反應(yīng)。（9）常用改進裝置：裝置改進的目的：污染更小，數(shù)據(jù)誤差更小，操作更簡便，現(xiàn)象更明顯，更環(huán)保，更節(jié)約試劑等。4.純凈物和混合物（1）純凈物：由一種物質(zhì)組成的。如氮氣、氧氣、二氧化碳，都可以用化學(xué)符號表示。（2）混合物：由兩種或兩種以上物質(zhì)組成的?；旌衔镏懈魑镔|(zhì)相互間沒有發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，都保持各自的性質(zhì)。知識點2：空氣中各成分的性質(zhì)和用途空氣成分性質(zhì)對應(yīng)的用途氧氣供給呼吸動植物呼吸、醫(yī)療急救、登山、潛水等支持燃燒煉鋼、航天、氣割、氣焊等氮氣化學(xué)性質(zhì)不活潑用作保護氣：燈泡、食品、金屬焊接等液氮沸點低制造低溫環(huán)境：醫(yī)療、超導(dǎo)材料等可轉(zhuǎn)化為氨氣等用于化工生產(chǎn)，制造硝酸、化肥稀有氣體通電發(fā)光作電光源：霓虹燈、航標(biāo)燈、閃光燈等化學(xué)性質(zhì)不活潑用作保護氣：燈泡、金屬焊接等氦氣密度小用于填充探空氣球、熱氣球等知識點3：保護空氣空氣污染物有害氣體（一氧化碳、二氧化氮、二氧化硫）和煙塵空氣污染來源化石燃料的燃燒，工廠排放的廢氣及汽車排放的尾氣空氣污染危害損害人體健康、影響作物生長、破壞生態(tài)平衡；引起的環(huán)境問題：溫室效應(yīng)、臭氧空洞、酸雨。空氣污染防治加強大氣質(zhì)量監(jiān)測，改善環(huán)境狀態(tài)、植樹造林、使用清潔能源等。計入空氣質(zhì)量評價的污染物一氧化碳、二氧化氮、二氧化硫、臭氧、可吸入顆粒物（PM10）、細(xì)顆粒物（PM2.5）【易錯提醒】空氣中二氧化碳含量過高會造成溫室效應(yīng)增強，但二氧化碳不屬于空氣污染物。知識點4：氧氣的性質(zhì)1.氧氣的物理性質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)狀況下，氧氣是無色無味的氣體；密度比空氣略大（可用向上排空氣法收集）；不易溶于水（可用排水法收集）。降溫后，氧氣可以變?yōu)榈{(lán)色的液體，甚至淡藍(lán)色雪花狀固體。2.氧氣的化學(xué)性質(zhì)（1）氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，氧氣具有氧化性。（2）物質(zhì)與氧氣的反應(yīng)物質(zhì)空氣反應(yīng)表達(dá)式注意點木炭在空氣中持續(xù)紅熱，在氧氣中劇烈燃燒，放熱，發(fā)白光，生成能使石灰水變渾濁的氣體碳＋氧氣點燃二氧化碳點燃C+O2點燃CO2點燃燃燒匙從集氣瓶瓶口向下緩慢插入，以便充分消耗氧氣硫粉在空氣中燃燒發(fā)出淡藍(lán)色火焰，在氧氣中燃燒發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，放熱，生成一種有刺激性氣味的氣體硫＋氧氣點燃S+O2點燃SO點燃集氣瓶瓶底放少量的水，為了吸收二氧化硫以防污染空氣；鐵絲在空氣中紅熱，在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，放出大量的熱，生成黑色固體鐵＋氧氣點燃四氧化三鐵點燃Fe+O2點燃Fe3O點燃（1）集氣瓶底要先放少量水或細(xì)沙，是防止高溫熔融物濺落，炸裂瓶底。（2）鐵絲盤成螺旋狀的目的是增大受熱面積。（3）細(xì)鐵絲下端系火柴目的是引燃細(xì)鐵絲。（4）火柴快燃盡時插入集氣瓶，防止火柴燃燒消耗過多的氧氣。（3）物質(zhì)燃燒劇烈程度與氧氣的濃度大?。囱鯕夂浚┯嘘P(guān)，氧氣濃度越大，燃燒越劇烈。知識點5：氧氣的制法1.氧氣的工業(yè)制法（1）方法：分離液態(tài)空氣法（2）原理：利用液態(tài)氧和液態(tài)氮的沸點不同，是物理變化。2.氧氣的實驗室制法反應(yīng)原理加熱高錳酸鉀分解過氧化氫文字表達(dá)式高錳酸鉀錳酸鉀＋二氧化錳＋氧氣過氧化氫水＋氧氣符號表達(dá)式KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑H2O2H2O+O2↑發(fā)生裝置發(fā)生裝置選擇依據(jù)反應(yīng)物為固體，反應(yīng)需要加熱反應(yīng)物為液體，反應(yīng)條件為常溫實驗步驟查：檢查氣密性裝：裝藥品定：固定裝置點：點燃酒精燈加熱收：收集氣體移：將導(dǎo)管移出水面熄：熄滅酒精燈檢查氣密性；先裝固體藥品，再裝液體藥品；收集氣體；收集裝置排水法：收集的氣體較純凈，但不干燥向上排空氣法：收集的氣體較干燥，但不純凈檢驗將帶火星的木條伸入集氣瓶內(nèi)，如果帶火星的木條復(fù)燃，說明是氧氣驗滿將帶火星的木條放在集氣瓶口，如果帶火星的木條復(fù)燃，說明氧氣已集滿【易錯提醒】檢驗氧氣時，當(dāng)氧氣濃度較低時帶火星的木條不復(fù)燃，濃度較高時復(fù)燃，能復(fù)燃說明氧氣濃度較高不能說是純氧氣?！久麕熗卣埂咳f能瓶的使用：無論正放倒放、有水沒水，只要比較瓶內(nèi)原有物質(zhì)和需要進入瓶內(nèi)的物質(zhì)密度，密度大的都從下面導(dǎo)管進出，密度小的都從上面導(dǎo)管進出。3.實驗操作要點：（1）高錳酸鉀制取氧氣試管口要略向下傾斜：防止生成的水回流，使試管底部破裂。藥品應(yīng)平鋪在試管底部。（2）導(dǎo)管伸入發(fā)生裝置內(nèi)要微露出橡皮塞：有利于產(chǎn)生的氣體排出。（3）高錳酸鉀制取氧氣時，試管口塞一團棉花：防止固體粉末進入導(dǎo)氣管，污染制取的氣體和水槽中的水。（4）向上排空氣法收集氧氣時，導(dǎo)氣管要伸入接近集氣瓶底部：有利于集氣瓶內(nèi)空氣排出，使收集的氣體更純。（5）排水法收集氧氣，當(dāng)氣泡連續(xù)均勻冒出時開始收集（因為開始排出的氣體是空氣，會使得收集的氧氣不純）；當(dāng)集氣瓶口有大量氣泡往外冒時，氧氣收集滿，在水下用玻璃片蓋住瓶口，移出水槽，集氣瓶正放在桌面上(氧氣密度比空氣大)，防止氣體逸出。（6）排水法收集氧氣，實驗結(jié)束時先將導(dǎo)氣管移出水面,然后熄滅酒精燈：防止水槽中的水倒流，炸裂試管。知識點6：催化劑1．概念：在化學(xué)反應(yīng)中能改變其他物質(zhì)的反應(yīng)速率，但本身的化學(xué)性質(zhì)和質(zhì)量在反應(yīng)前后不變的物質(zhì)。2．特點：一變（改變反應(yīng)速率，加快或減慢）；兩不變（質(zhì)量、化學(xué)性質(zhì)不變）3．解讀：（1）催化劑不能改變生成物的質(zhì)量（2）催化劑不算是反應(yīng)物也不是生成物（寫在反應(yīng)條件上）（3）不同的反應(yīng)，催化劑可能相同，某一反應(yīng)的催化劑可能不只一種4．證明某物質(zhì)是催化劑：（1）證明是否改變反應(yīng)速率：相同條件下，加或者不加藥品對比實驗；（2）證明質(zhì)量是否改變：實驗前稱量一次，實驗后分離出來再稱量一次；（3）證明化學(xué)性質(zhì)是否改變：將分離出來的物質(zhì)再進行實驗①的操作，觀察是否還能改變反應(yīng)速率。5．化學(xué)反應(yīng)類型（1）化合反應(yīng)和分解反應(yīng)化合反應(yīng)分解反應(yīng)概念由兩種或兩種以上的物質(zhì)生成另一種物質(zhì)的反應(yīng)由一種反應(yīng)物生成兩種或兩種以上其他物質(zhì)的反應(yīng)特點多變一一變多表達(dá)式A+B+……→CA→B+C+……共同點都屬于基本反應(yīng)類型（2）氧化反應(yīng)：物質(zhì)與氧發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)=1\*GB3①非基本反應(yīng)類型。=2\*GB3②氧化反應(yīng)包括燃燒和緩慢氧化；二者共同點是都放熱。=3\*GB3③常見的緩慢氧化有：食物腐爛、酒的釀造、鐵生銹、農(nóng)家肥的腐熟等?！疽族e提醒】氧化反應(yīng)不一定是化合反應(yīng)（石蠟的燃燒生成了水和二氧化碳兩種物質(zhì)），化合反應(yīng)不一定是氧化反應(yīng)（氧化鈣與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈣）。?考點一空氣組成、用途及保護【典例1】物質(zhì)的用途和其性質(zhì)對應(yīng)不正確的是A．氮氣作保護氣——穩(wěn)定性B．氫氣充探空氣球——密度小C．稀有氣體制霓虹燈——通電發(fā)出有色光D．氧氣供給呼吸——助燃性【答案】D【詳解】A、氮氣作保護氣，是因為氮氣化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，用途和其性質(zhì)對應(yīng)正確，不符合題意；B、氫氣充探空氣球，是因為氫氣密度小，用途和其性質(zhì)對應(yīng)正確，不符合題意；C、稀有氣體制霓虹燈，是因為稀有氣體在通電時發(fā)出不同顏色的光，用途和其性質(zhì)對應(yīng)正確，不符合題意；D、氧氣用于供給呼吸，是因為氧氣能供給呼吸，不是因為具有助燃性，用途和其性質(zhì)對應(yīng)不正確，符合題意；故選D。【變式1-1】國家正在深入推進環(huán)境污染防治，持續(xù)深入打好藍(lán)天、碧水、凈土三大保衛(wèi)戰(zhàn)?？諝馐且环N寶貴的資源，下列有關(guān)空氣的說法不正確的是A．稀有氣體在通電時能發(fā)光，可制成霓虹燈B．空氣中含有氧氣，氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為78%C．空氣中氮氣化學(xué)性質(zhì)不活潑，可用作食品防腐的保護氣D．目前計入空氣污染指數(shù)的有害氣體主要包括SO2、CO、NO2、O3等【答案】B【詳解】A、稀有氣體在通電時能發(fā)出不同顏色的光，可制成霓虹燈，故選項說法正確；B、空氣中含有氧氣，氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為21%，故選項說法錯誤；C、空氣中氮氣的化學(xué)性質(zhì)不活潑，不易與其他物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)，可用作食品防腐的保護氣，故選項說法正確；D、目前計入空氣污染指數(shù)的有害氣體主要包括SO2、CO、NO2、O3等，故選項說法正確；故選：B?！咀兪?-2】太白湖新區(qū)某日的空氣質(zhì)量報告如圖，下列說法錯誤的是A．當(dāng)日的首要污染物為可吸入顆粒物 B．“污染指數(shù)”越小表示空氣質(zhì)量越好C．報告中的與酸雨的形成無關(guān) D．當(dāng)日CO未對城區(qū)空氣造成污染【答案】C【詳解】A、如圖的空氣質(zhì)量報告可知：可吸入顆粒物（PM10）的指數(shù)最大，故當(dāng)日的首要污染物為可吸入顆粒物（PM10），說法正確；B、“污染指數(shù)”越大，空氣污染越嚴(yán)重，空氣質(zhì)量越差，“污染指數(shù)”越小表示空氣質(zhì)量越好，說法正確；C、SO2和NO2在大氣中與水結(jié)合都能生成酸，是形成酸雨的主要氣體，報告中的與酸雨的形成有關(guān)，說法錯誤；D、如圖的空氣質(zhì)量報告可知：CO指數(shù)為0，所以當(dāng)日CO未對城區(qū)空氣造成污染，說法正確；故選：C。?考點二空氣中氧氣含量的測定【典例2】如圖所示是“測定空氣中氧氣含量”的實驗裝置，下列有關(guān)說法正確的是A．將紅磷換成碳粉或者硫也可測得結(jié)果B．點燃紅磷后，緩慢將燃燒匙伸入集氣瓶并塞緊C．紅磷燃燒發(fā)出耀眼白光D．該裝置可測得進入集氣瓶中水的體積【答案】D【詳解】A、碳粉或硫在空氣中燃燒生成二氧化碳或二氧化硫氣體，裝置內(nèi)壓強幾乎不變，不能形成壓強差，不能用于測定空氣中氧氣含量，故A說法錯誤；B、點燃燃燒匙內(nèi)的紅磷后，迅速伸入瓶中并把塞子塞緊，緩慢伸入，會使集氣瓶中的氣體受熱排出一部分，會導(dǎo)致實驗結(jié)果偏大，故B說法錯誤；C、紅磷燃燒，產(chǎn)生大量白煙，放出熱量，故C說法錯誤；D、紅磷燃燒消耗氧氣，生成五氧化二磷固體，裝置內(nèi)壓強減小，量筒中的水倒流入瓶中，量筒內(nèi)水減少的體積即為進入集氣瓶中水的體積，故D說法正確；故選：D?！咀兪?-1】某化學(xué)興趣小組設(shè)計如圖裝置測定空氣中氧氣的含量。先點燃酒精燈，待試管中白磷停止燃燒(白磷的化學(xué)性質(zhì)和紅磷相似，40℃時就可以燃燒)后熄滅酒精燈，試管溫度恢復(fù)至室溫后打開注射器下方的彈簧夾，觀察現(xiàn)象(試管中銅絲、白磷的體積忽略不計)。下列說法錯誤的是A．白磷在燃燒時產(chǎn)生大量煙霧 B．實驗結(jié)束后，試管內(nèi)剩余的氣體主要是氮氣C．實驗中注射器中裝入12mL水即可 D．該裝置具有節(jié)約藥品、誤差小的優(yōu)點【答案】A【詳解】A、白磷燃燒產(chǎn)生大量白煙，不是霧，故A錯誤；B、白磷燃燒消耗氧氣，實驗結(jié)束后，試管內(nèi)剩余的氣體主要是氮氣，故B正確；C、試管的容積是60mL，根據(jù)氧氣的含量大約占空氣總體積的五分之一，則注射器內(nèi)至少裝入的水，故C正確；D、該裝置組裝簡單，儀器小、現(xiàn)象明顯，故具有節(jié)約藥品、誤差小的優(yōu)點，故D正確；故選：A?！咀兪?-2】在利用紅磷燃燒測定空氣中氧氣含量的實驗中，用傳感器記錄集氣瓶中溫度、壓強隨時間變化的情況如圖所示。其中c點打開了止水夾。下列說法不合理的是A．由溫度變化曲線可知，整個反應(yīng)過程放出熱量B．b點壓強最大，說明紅磷燃燒結(jié)束C．c點的溫度已經(jīng)接近室溫D．c點后壓強增大是因為水倒吸入集氣瓶中【答案】B【詳解】A、由溫度變化曲線可知，反應(yīng)過程中溫度升高，整個反應(yīng)過程放出熱量，說法合理，不符合題意；B、ab段壓強增大是由于紅磷燃燒放熱導(dǎo)致壓強增大的趨勢大于氧氣消耗導(dǎo)致壓強減小的趨勢，b點壓強最大，不能確定紅磷燃燒結(jié)束，溫度最高才能說明紅磷燃燒結(jié)束，說法不合理，符合題意；C、由溫度變化曲線可知，c點的溫度已經(jīng)接近室溫，說法合理，不符合題意；D、c點后打開止水夾后，水倒吸入集氣瓶中，氣體的體積變小，導(dǎo)致集氣瓶內(nèi)氣體壓強增大，說法合理，不符合題意。故選B。?考點三氧氣的性質(zhì)【典例3】下列關(guān)于氧氣物理性質(zhì)的說法中，正確的是A．氧氣是一種淡藍(lán)色氣體 B．魚兒能在水中生存，是因為氧氣易溶于水C．氧氣在標(biāo)準(zhǔn)狀況下是一種無色氣體 D．氧氣的密度略小于空氣【答案】C【詳解】A、通常情況下，氧氣是一種無色無味的氣體，不符合題意；B、魚兒能在水中生存，是因為水中含有溶解氧，氧氣不易溶于水，不符合題意；C、氧氣在標(biāo)準(zhǔn)狀況下是一種無色、無味的氣體，符合題意；D、氧氣的密度比空氣略大，不符合題意。故選C。【變式3-1】化學(xué)是通過實驗探究物質(zhì)變化的本質(zhì)。下列實驗現(xiàn)象描述合理的是A．磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白霧 B．木炭在空氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光C．鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射 D．硫在氧氣中燃燒，產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰【答案】C【詳解】A.磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量白煙，注意“煙”、“霧”的區(qū)別，“煙”是固體小顆粒在空氣中擴散的現(xiàn)象，“霧”是液體小液滴在空氣中擴散的現(xiàn)象，不能混淆，故A錯誤；B.木炭在空氣中燃燒，發(fā)紅，放熱，故B錯誤；C.鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，放熱，生成一種黑色固體，故C正確；D.硫在氧氣中燃燒，火焰呈藍(lán)紫色，生成一種無色有刺激性氣味的氣體，故D錯誤。故選：C?！咀兪?-2】某實驗小組在老師的指導(dǎo)下進行了下列實驗，請回答下列問題：

(1)實驗一需要將加熱至燃燒的木炭由上而下緩慢伸入盛有氧氣的集氣瓶中，原因是。(2)實驗二反應(yīng)的文字表達(dá)式是。(3)實驗三在瓶底放少量細(xì)沙（或水）的原因是。(4)實驗結(jié)束后，該小組同學(xué)發(fā)現(xiàn)這三個反應(yīng)有多個共同點，其中從反應(yīng)類型來看都屬于反應(yīng)?！敬鸢浮?1)防止氧氣因木炭燃燒生成二氧化碳并放出熱量導(dǎo)致氣壓增大而逸出集氣瓶(2)(3)防止高溫熔融物濺落，炸裂瓶底(4)化合/氧化【詳解】（1）實驗一需要將加熱至燃燒的木炭由上而下緩慢伸入盛有氧氣的集氣瓶中，原因是防止氧氣因木炭燃燒生成二氧化碳并放出熱量導(dǎo)致氣壓增大而逸出集氣瓶；（2）實驗二中硫與氧氣點燃生成二氧化硫，反應(yīng)的文字表達(dá)式為；（3）實驗三在瓶底放少量細(xì)沙（或水）的原因是防止高溫熔融物濺落，炸裂瓶底；（4）實驗一中木炭與氧氣點燃生成二氧化碳，實驗二中硫與氧氣點燃生成二氧化硫，實驗三中鐵與氧氣點燃生成四氧化三鐵，這三個反應(yīng)都是兩種物質(zhì)反應(yīng)生成一種物質(zhì)，都屬于化合反應(yīng)，且都是與氧氣反應(yīng)，都屬于氧化反應(yīng)，則這三個反應(yīng)從反應(yīng)類型來看都屬于化合（或氧化）反應(yīng)。?考點四氧氣的制法【典例4】下列關(guān)于實驗室制氧氣并用排水法收集的實驗操作中先后順序不正確的是A．先檢查裝置的氣密性后，再裝入藥品B．先向錐形瓶中加入二氧化錳粉末后，再倒入過氧化氫溶液C．導(dǎo)管口氣泡均勻連續(xù)冒出后，再將導(dǎo)管放在集氣瓶口收集氣體D．先把盛滿氧氣的集氣瓶從水槽中取出，再蓋好毛玻璃片【答案】D【詳解】A、檢查制取氧氣裝置的氣密性，再裝藥品，避免裝入藥品后發(fā)現(xiàn)裝置氣密性不好，更換部分儀器而浪費藥品，故選項說法正確；B、先向試管中加入二氧化錳粉末后，再倒入過氧化氫溶液，故選項說法正確；C、等導(dǎo)管口排出的氣泡連續(xù)并均勻放出后，再將導(dǎo)管伸入盛水的集氣瓶中，因為開始排出的氣體主要是儀器內(nèi)空氣，故選項說法正確;D、先把盛滿氧氣的集氣瓶在水面以下蓋好毛玻璃片，然后再從水槽中取出，故選項說法錯誤；故選：D?！咀兪?-1】化學(xué)中常常需要制取氣體，實驗室制取少量氣體和工業(yè)制取大量氣體往往有不同的方法。(1)工業(yè)制氧氣可以利用分子篩將氧分子從空氣中“篩”出去，從而獲得高濃度的氧氣。其原理示意圖如上圖。由此可知兩種分子的大?。?填“>”或“<”)。(2)實驗室制取氧氣的常用儀器如圖所示，儀器②的名稱為。(3)若用高錳酸鉀制取一瓶氧氣，圖中不需要的儀器是(填序號)。實驗得到的氣體呈淡紫紅色。實驗小組從發(fā)生裝置上找到了原因，需改進的操作是?！敬鸢浮?1)>(2)試管(3)①④在試管口放一小團棉花【詳解】（1）由圖示可知，分子篩只有氧分子能透過，氮分子不能透過，即能將分子大小不同的微粒加以分離，所以氮分子要比氧分子大，故填：＞。（2）儀器②的名稱為：試管。（3）用高錳酸鉀制氧氣，要放在試管中加熱，不用錐形瓶；氧氣用向上排空氣法或排水法收集，用的膠塞都是單孔膠塞，而④用的是雙孔膠塞，所以此實驗中用不到的儀器是：①④；實驗得到的氣體呈淡紫紅色，是受熱升華后的高錳酸鉀形成的氣體進入到了集氣瓶中，說明在實驗時試管口處沒有放棉花，故改進的操作是：在試管口放一小團棉花?！咀兪?-2】回答下列問題。下圖為實驗室里的一些裝置，請根據(jù)題意回答問題。(1)寫出圖B中標(biāo)號儀器的名稱：①。(2)若實驗時選擇裝置A利用高錳酸鉀來制取氧氣，為使試管口略向下傾斜，應(yīng)該調(diào)節(jié)的螺絲是（選填“a”、“b”或“c”），裝置改正后試管中發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式。用該發(fā)生裝置制取氧氣時發(fā)現(xiàn)水槽的水變成了紫紅色，可能的原因是。用F裝置采用排空氣法收集氧氣時，則氧氣需從（填“a”或“b”）通入。(3)檢查B裝置的氣密性方法是：關(guān)閉K，向①中加適量水，若觀察到，則裝置不漏氣。實驗室用裝置B來制取某些氣體時，常用儀器C代替儀器①，其優(yōu)點是。(4)現(xiàn)有如下資料：硫化氫是一種臭雞蛋氣味的有毒氣體，可溶于水，密度比空氣大；實驗室利用硫化亞鐵固體和稀硫酸溶液制取硫化氫氣體，則選用的發(fā)生裝置是（填字母，下同），硫化氫氣體的收集裝置是?！敬鸢浮?1)長頸漏斗(2)a高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣試管口沒有塞棉花a(3)長頸漏斗中有一段穩(wěn)定的水柱控制反應(yīng)的速率(4)BE【詳解】（1）圖B中標(biāo)號儀器①的名稱是長頸漏斗。（2）若實驗時選擇裝置A利用高錳酸鉀來制取氧氣，為使試管口略向下傾斜，應(yīng)該調(diào)節(jié)的螺絲是a。高錳酸鉀在加熱條件下分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，該反應(yīng)的文字表達(dá)式為高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣。加熱高錳酸鉀制氧氣并用排水法收集，為防止固體粉末順著導(dǎo)管進入水槽，導(dǎo)管口要放一團棉花，故水槽的水變成紫紅色可能是試管口沒有塞棉花。用F裝置采用排空氣法收集氧氣時，氧氣的密度比空氣大，應(yīng)從長導(dǎo)管進入，則氧氣需從a通入。（3）檢查B裝置的氣密性方法是：關(guān)閉K，向①中加適量水，若觀察到長頸漏斗中有一段穩(wěn)定的水柱，則裝置不漏氣。實驗室用裝置B來制取某些氣體時，常用儀器C代替儀器①，注射器可以控制滴加液體的速率，故其優(yōu)點是控制反應(yīng)的速率。（4）實驗室利用硫化亞鐵固體和稀硫酸溶液制取硫化氫氣體，由于反應(yīng)物的狀態(tài)為固體和液體，反應(yīng)條件不需要加熱，故應(yīng)選用的發(fā)生裝置是B；由于氯化氫氣體的密度比空氣大，可溶于水，只能采用向上排空氣法收集，故應(yīng)選用的收集裝置是E。?考點五催化劑【典例5】德國科學(xué)家本杰明·李斯特和美國科學(xué)家戴維·麥克米倫因在“不對稱有機催化方面的發(fā)展”的研究，被授予2021年諾貝爾化學(xué)獎。實驗室用過氧化氫制氧氣的實驗時加入少量二氧化錳作催化劑。下列說法中正確的是A．只有二氧化錳能作過氧化氫分解的催化劑B．反應(yīng)中二氧化錳質(zhì)量不變，化學(xué)性質(zhì)改變C．該反應(yīng)中二氧化錳加快了過氧化氫分解速率D．加入二氧化錳可以增加過氧化氫分解產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量【答案】C【詳解】A、過氧化氫分解反應(yīng)中一般使用二氧化錳作催化劑，并不是只有二氧化錳可作催化劑，故A錯誤；B、二氧化錳在反應(yīng)中做催化劑，其質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)均不發(fā)生改變，故B錯誤；C、二氧化錳在過氧化氫分解反應(yīng)中加快了該反應(yīng)的速率，故C正確；D、催化劑只能改變反應(yīng)速率，不能改變生成物的量，故D錯誤。故選C?！咀兪?-1】有a、b兩份質(zhì)量相等、濃度相同的過氧化氫溶液，只向b中加入少量二氧化錳固體，則a、b放出氧氣的質(zhì)量（縱坐標(biāo)）和反應(yīng)時間（橫坐標(biāo)）的關(guān)系圖正確的是A．B．C．D．【答案】C【詳解】過氧化氫溶液在二氧化錳作催化劑的條件下反應(yīng)生成氧氣和水其中二氧化錳加快了過氧化氫溶液分解氧氣的速率，因此加入二氧化錳的反應(yīng)快即b曲線坡度大于a，但催化劑不能改變生成物最終的質(zhì)量，因此由于兩份質(zhì)量相等、濃度相同的過氧化氫溶液，因此生成的氧氣質(zhì)量相等，最終曲線重合，如圖，故選：C?！咀兪?-2】實驗室常用H2O2溶液和MnO2來制氧氣。為了證明MnO2的催化作用，甲同學(xué)通過如圖裝置來進行實驗探究：

(1)圖1中加入amLH2O2溶液，然后塞入帶有帶火星木條的橡膠塞，如圖2所示，觀察到的現(xiàn)象是。再通過漏斗加入bgMnO2，如圖3所示，此時觀察到的現(xiàn)象是。(2)充分反應(yīng)后，將圖3的混合液進行過濾、洗滌、干燥、，固體仍為bg，甲同學(xué)認(rèn)為MnO2是催化劑。(3)乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)的結(jié)論不嚴(yán)謹(jǐn)，請你幫乙同學(xué)說出理由：?！敬鸢浮?1)帶火星的木條不復(fù)燃帶火星的木條復(fù)燃(2)稱量(3)甲同學(xué)沒有驗證反應(yīng)前后二氧化錳的化學(xué)性質(zhì)是否改變【詳解】（1）圖2中過氧化氫溶液中沒有加入二氧化錳，單靠自身的分解產(chǎn)生氧氣，速率非常緩慢，所以氧氣的量很少，因此帶火星的木條不復(fù)燃，圖3中加入了二氧化錳作為催化劑，催化了過氧化氫的分解，產(chǎn)生的氧氣的量較多，所以帶火星的木條復(fù)燃；（2）要證明二氧化錳是催化劑，首先就要證明反應(yīng)前后二氧化錳的質(zhì)量沒有發(fā)生改變，因此需要將圖3中的混合液進行過濾、洗滌、干燥、稱量；（3）催化劑的概念是，在化學(xué)反應(yīng)中能改變化學(xué)反應(yīng)速率，但在化學(xué)反應(yīng)前后其本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不改變的物質(zhì)，而甲同學(xué)僅僅驗證了其質(zhì)量沒有改變，而沒有驗證其化學(xué)性質(zhì)有沒有改變。?考點六純凈物和混合物【典例6】下列物質(zhì)屬于純凈物的是A．淘米水 B．加碘鹽 C．蒸餾水 D．不銹鋼【答案】C【詳解】A、淘米水中含有多種雜質(zhì)和水，是由多種物質(zhì)組成，屬于混合物，不符合題意；B、加碘鹽中含有氯化鈉、碘酸鉀等物質(zhì)，是由多種物質(zhì)組成，屬于混合物，不符合題意；C、蒸餾水中只有水，是由一種物質(zhì)組成，屬于純凈物，符合題意。D、不銹鋼是鐵的合金，含有鐵、碳等多種物質(zhì)，是由多種物質(zhì)組成，屬于混合物，不符合題意。故選C。【變式6-1】下列物質(zhì)中，屬于純凈物的是①白酒②食醋③液氧④汽水⑤冰水⑥澄清石灰水⑦凈化后的空氣⑧二氧化碳A．②③⑧ B．⑤⑥⑧ C．③⑤⑧ D．③⑥⑧【答案】C【詳解】①白酒是由酒精和水混合而成，屬于混合物；②食醋是由醋酸和水混合而成，屬于混合物；③液氧是液態(tài)氧氣，由氧氣一種物質(zhì)組成，屬于純凈物；④汽水是由碳酸、水等混合而成，屬于混合物；⑤冰是固態(tài)的水，冰水由水一種物質(zhì)組成，屬于純凈物；⑥澄清石灰水是由氫氧化鈣和水混合而成，屬于混合物；⑦凈化后的空氣是由氮氣、氧氣等混合而成，屬于混合物；⑧二氧化碳由同種物質(zhì)組成，屬于純凈物。故屬于純凈物的是：③⑤⑧。故選C?！咀兪?-2】下列各組物質(zhì)中，前者屬于混合物，后者屬于純凈物的是A．氮氣、PM2.5 B．氧化汞、醫(yī)用酒精C．液氧、純凈的礦泉水 D．澄清石灰水、氯酸鉀【答案】D【詳解】A、氮氣由同種物質(zhì)組成，屬于純凈物，PM2.5由多種物質(zhì)混合而成，屬于混合物，不符合題意；B、氧化汞由同種物質(zhì)組成，屬于純凈物，醫(yī)用酒精是酒精的水溶液，其由水、酒精組成，屬于混合物，不符合題意；C、液氧是液態(tài)氧氣，由同種物質(zhì)組成，屬于純凈物，純凈的礦泉水由水、可溶性礦物質(zhì)等混合而成，屬于混合物，不符合題意；D、澄清石灰水由氫氧化鈣和水混合而成，屬于混合物，氯酸鉀由同種物質(zhì)組成，屬于純凈物，符合題意。故選D。?考點六化學(xué)反應(yīng)類型【典例7】屬于分解反應(yīng)的是A． B．C． D．【答案】D【分析】分解反應(yīng)是由一種物質(zhì)生成兩種或兩種以上物質(zhì)的反應(yīng)?！驹斀狻緼、，該反應(yīng)符合“兩種化合物互相交換成分生成另外兩種化合物”的特點，屬于復(fù)分解反應(yīng)，故選項不符合題意；B、，該反應(yīng)符合“多變一”的特點，屬于化合反應(yīng)，故選項不符合題意；C、，該反應(yīng)符合“多變一”的特點，屬于化合反應(yīng)，故選項不符合題意；D、，該反應(yīng)符合“一變多”的特點，屬于分解反應(yīng)，故選項符合題意。故選D。【變式7-1】化學(xué)反應(yīng)有多種分類，化合反應(yīng)，分解反應(yīng)，氧化反應(yīng)的關(guān)系可用如圖表示，其中b處可表示的化學(xué)反應(yīng)是A．石蠟+氧氣水+二氧化碳 B．紅磷+氧氣五氧化二磷C．水氫氣+氧氣 D．石灰石+鹽酸→氯化鈣+二氧化碳+水【答案】B【分析】分析圖示可知，b處表示的是化合反應(yīng)又是氧化反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)。物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)，屬于氧化反應(yīng)，而化合反應(yīng)指的是由兩種或兩種以上的物質(zhì)反應(yīng)生成一種新物質(zhì)的反應(yīng)?！驹斀狻緼、石蠟與氧氣在點燃的條件下反應(yīng)生成二氧化碳和水，屬于氧化反應(yīng)，但反應(yīng)后生成兩種新物質(zhì)，不屬于化合反應(yīng)，選項錯誤；B、紅磷和氧氣在點燃的條件下反應(yīng)生成五氧化二磷，屬于氧化反應(yīng)，且反應(yīng)是兩種物質(zhì)反應(yīng)生成一種新物質(zhì)的反應(yīng)，符合化合反應(yīng)的特點，屬于化合反應(yīng)，選項正確；C、水在通電的條件下反應(yīng)生成氫氣和氧氣，不屬于氧化反應(yīng)，且反應(yīng)是一種物質(zhì)反應(yīng)生成兩種新物質(zhì)的反應(yīng)，屬于分解反應(yīng)，不屬于化合反應(yīng)，選項錯誤；D、碳酸鈣與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，既不是氧化反應(yīng)，也不屬于化合反應(yīng)，選項錯誤。故選B?！咀兪?-2】下列化學(xué)反應(yīng)既不屬于分解反應(yīng)又不屬于化合反應(yīng)的是A．硫+氧氣二氧化硫 B．氧化汞汞+氧氣C．氫氣+氯氣氯化氫 D．二氧化碳+氫氧化鈣→碳酸鈣+水【答案】D【詳解】A、該反應(yīng)符合化合反應(yīng)多變一的特征，該反應(yīng)是化合反應(yīng)，不符合題意；B、該反應(yīng)符合分解反應(yīng)一變多的特征，該反應(yīng)是分解反應(yīng)，不符合題意；C、該反應(yīng)符合化合反應(yīng)多變一的特征，該反應(yīng)是化合反應(yīng)，不符合題意；D、該反應(yīng)反應(yīng)物、生成物都是兩種，既不屬于分解反應(yīng)，又不屬于化合反應(yīng)。符合題意。綜上所述：選擇D。1．“天宮課堂”中，航天員在水球光學(xué)實驗中打人的“人造空氣”與我們身邊的空氣成分含量基本相同?！叭嗽炜諝狻敝泻孔罡叩某煞质茿．氮氣 B．氧氣 C．氦氣 D．二氧化碳【答案】A【詳解】空氣中含量最多的氣體為氮氣，約占空氣體積的78%，“人造空氣”與我們身邊的空氣成分含量基本相同，則“人造空氣”中含量最高的成分是氮氣，故選A。2．空氣是人類生產(chǎn)活動的重要資源。對于空氣的認(rèn)識，正確的是A．空氣的成分按質(zhì)量計算，氧氣約占21%B．空氣中的氧氣可用作火箭發(fā)射的燃料C．氮氣不燃燒也不支持燃燒，難溶于水D．盡早實現(xiàn)“碳中和”(碳排放量與吸收量相等)有利于緩解溫室效應(yīng)，說明二氧化碳屬于空氣污染物【答案】C【詳解】A、空氣的成分按體積計算，氧氣約占21%，說法錯誤，不符合題意；B、氧氣具有助燃性而不是可燃性，故空氣中的氧氣可用作火箭發(fā)射的助燃劑，說法錯誤，不符合題意；C、氮氣不能燃燒也不支持燃燒，難溶于水，說法正確，符合題意；D、盡早實現(xiàn)“碳中和”(碳排放量與吸收量相等)有利于緩解溫室效應(yīng)，說明二氧化碳含量過高會加劇溫室效應(yīng)，二氧化碳是空氣中的成分，不屬于空氣污染物，說法錯誤，不符合題意。故選：C。3．空氣中化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定且通電會發(fā)不同顏色的光，常用于填充霓虹燈的氣體是A．氮氣 B．稀有氣體 C．氫氣 D．氧氣【答案】B【詳解】稀有氣體在空氣中化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，幾乎和任何物質(zhì)都不反應(yīng)，在通電時能發(fā)出不同顏色的光，所以可制成霓虹燈。故選B。4．某化學(xué)興趣小組的同學(xué)利用如圖裝置進行空氣中氧氣含量的測定實驗。下列有關(guān)該實驗的說法正確的是

A．空氣中氮氣不易溶于水是利用該方法測定的前提B．燃燒匙內(nèi)紅磷越多，集氣瓶內(nèi)水位上升越高C．若實驗過程中沒冷卻就觀察，則測量結(jié)果偏大D．該實驗成功的標(biāo)志是集氣瓶內(nèi)液面上升約至“4”處【答案】A【詳解】A、該方法測定空氣中氧氣含量的原理是利用紅磷燃燒消耗氧氣，使裝置內(nèi)氣壓減小，形成壓強差，冷卻后水倒流入集氣瓶占據(jù)所消耗氧氣的體積，即倒流水的體積為氧氣體積，由此可知空氣中氮氣不易溶于水是利用該方法測定的前提，說法正確；B、燃燒匙內(nèi)紅磷足量，會將集氣瓶內(nèi)的氧氣消耗完，使測量結(jié)果更準(zhǔn)確，氧氣約占空氣體積的五分之一，集氣瓶內(nèi)水位最終上升至約空氣體積的五分之一處，不是紅磷量越多，上升越高，說法錯誤；C、紅磷燃燒放出大量的熱，若實驗過程中沒冷卻就觀察，氣體受熱膨脹，則測量結(jié)果偏小，說法錯誤；D、氧氣約占空氣體積的五分之一，則該實驗成功的標(biāo)志是集氣瓶內(nèi)液面上升約至“1”處，說法錯誤。故選：A。5．氧氣是空氣的主要成分之一，下列有關(guān)氧氣的說法正確的是A．空氣中含量最多的氣體是氧氣B．魚類能在水中生存，證明氧氣易溶于水C．氧氣的化學(xué)性質(zhì)很活潑，在常溫下能與所有物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)D．鐵絲能在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，產(chǎn)生黑色固體【答案】D【詳解】A、空氣中含量最多的氣體是氮氣，故說法錯誤；B、氧氣不易溶于水，故說法錯誤；C、氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，能跟許多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，有些物質(zhì)不能跟氧氣反應(yīng)，故說法錯誤；D、鐵絲能在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，產(chǎn)生黑色固體，故說法正確。故選D。6．下圖是關(guān)于氧氣化學(xué)性質(zhì)的部分知識網(wǎng)絡(luò)，關(guān)于該圖說法正確的是A．Fe在I、Ⅱ兩類反應(yīng)中現(xiàn)象完全相同B．I、Ⅱ兩類反應(yīng)均會發(fā)光C．I、Ⅱ兩類反應(yīng)均體現(xiàn)了氧氣的氧化性D．I類反應(yīng)放出熱量，Ⅱ類反應(yīng)一定不會放出熱【答案】C【詳解】A、I類反應(yīng)是劇烈的氧化物，會發(fā)光，II類反應(yīng)屬于緩慢氧化，不會發(fā)光，故Fe在I、Ⅱ兩類反應(yīng)中現(xiàn)象不同，此選項說法不正確；B、I類反應(yīng)是劇烈的氧化物，會發(fā)光，II類反應(yīng)屬于緩慢氧化，不會發(fā)光，故選項說法不正確；C、I、Ⅱ兩類有氧氣參加的化學(xué)反應(yīng)的相同點是都是氧化反應(yīng)，均體現(xiàn)了氧氣的氧化性，故選項說法正確；D、I、II兩類反應(yīng)都是物質(zhì)與氧氣發(fā)生了反應(yīng)，都是氧化反應(yīng)，都放出熱量，故選項說法不正確。故選C。7．下列對有關(guān)物質(zhì)在空氣或氧氣中燃燒的現(xiàn)象，描述正確的是A．鐵絲在氧氣中燃燒：