湖南邵陽歷年中考語文現代文閱讀真題40篇（含答案）（2003-2022）

湖南邵陽歷年中考語文現代文閱讀真題40篇（2003-2022）目錄2022年 3國潮消費 3蜷在角落里的父親 42021年 6關于“中國非物質文化遺產”為主題的閱讀 6“輕”閱讀的分量并不輕 8雪夜的老人 92020年 11關于中醫(yī)藥的閱讀 11從經典詩詞中汲取共克時艱的精神力量 13獨樹 152018年 17關于肥胖的非連續(xù)性文本閱讀 17母語是教育的起點 18奶奶的第一次合影 202017年 21閱讀危機是心靈缺氧 21賣傘姑娘 222016年 24教你生病 24關注中國青少年體質健康 26非凡皆自“愚處”起 272015年 29人間草綠 29食品添加劑中的“白富美” 30謹防數字化癡呆癥 312014年 32你瞧，我好看嗎 33寶慶辣椒 34“差生”決定中國未來 342013年 35奇遇 35揭開迷“霧”中的重要秘密 37讓我們相信人性的正能量 382012年 39Hold住母親的生命 39海洋污染 41這世界沒你想象的那么復雜 422011年 43走近反式脂肪酸 43每一棵草都會開花 44春節(jié)需要創(chuàng)新而不是保衛(wèi) 452010年 46你并不是個壞孩子 46人類的低碳生活 47小議傳統(tǒng)教育 482009年 49被老師讀作文的時候 49我們的家園怎么了 51沒有規(guī)矩，也成方圓 522005年 53“富門寒教”與“寒門富教” 53草鞋人和皮鞋人 54風速 55

2022年國潮消費【材料一】你搶到冰墩墩、雪容融了嗎？3月21日12點，線上奧林匹克官方旗艦店開始預售冰墩墩和雪容融，吸引眾多網友蹲點下單。“冬奧結束后，還是‘一墩難求’，線上搶不到，我在店里排隊一個多小時才買到?！?5年出生的胡睿是一名Z世代（指1995年至2009年間出生的人群）的國潮粉絲，像冰墩墩、雪容融這樣的“新頂流”，他自然不會錯過?！岸瑠W吉祥物熱銷，是因為它非?！袊?。”在中國傳媒大學廣告學院副院長王昕看來，冰墩墩和雪容融沖上國潮頂流，和近年來走紅的故宮文創(chuàng)、國風彩妝等國潮產品一樣，折射出新一代消費者的文化自信和民族認同感?！皣毕M的興起也是中國文化自信崛起的表現?！蓖蹶空f。（節(jié)選自《光明日報》）【材料二】近年來，大批擁有高質量發(fā)展能力、自主創(chuàng)新能力的中國品牌取得高速成長。今年5月10日迎來了第五個中國品牌日，京東消費及產業(yè)發(fā)展研究院也連續(xù)第五年發(fā)布中國品牌發(fā)展研究報告，與往年不同的是，本次研究聚焦在95后的年輕群體。據《2022年輕人國貨消費趨勢報告》顯示，今年以來，年輕的消費者們較以往購買了更多的國貨商品。在形成一定銷售規(guī)模的品牌中，95后國貨用戶數占比同比提升11%，購買國產商品與進口商品的用戶數總體比值為1.7，而這一數字在2021年同期為1.3。（摘編自《杭州日報》有刪減）【材料三】國潮產品已經成為現代社會傳承傳播中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化最重要的載體之一?？墒?，很多令人眼花繚亂的國潮產品對傳統(tǒng)文化的開發(fā)利用仍然是淺層次的，往往重其表而輕其里。比如，一些品牌對于國潮的理解還停留在龍鳳、圖騰、繁體字上，甚至從古代隨意挑選一個物件并將其化作具體“符號”印在服飾上，再染上年畫風格的配色，就為自己打出國潮的噱頭。這些附庸風雅的產品根本算不上真正意義上的國潮產品，說白了，不過是把傳統(tǒng)文化當作裝點門店的“包裝紙。國潮不是一種簡單的包裝，而是傳統(tǒng)文化與現代審美的深度融合，是一種精神哲學和文化信仰。國潮產品要想獲得持久的生命力，需要在對傳統(tǒng)文化認知、理解的基礎上，進一步對其進行深度提煉萃取，同時還需要在產品設計之初就解決好“體”與“用”的關系，即傳統(tǒng)文化到底是品牌營銷的策略手段，還是產品應該具有的內在品質。毫無疑問，國潮產品的流行很大程度上緣于人們對傳統(tǒng)文化的尋根熱情。從文化的現代化演進來看，國潮產品厚植于優(yōu)秀傳統(tǒng)文化土壤，是本土文化精神現代化重構中的重要內容，具有鮮明的民族性與活潑的時代性。如果把傳統(tǒng)文化當作創(chuàng)造經濟價值的手段，把國潮產品生產等同于一般的工業(yè)化制造，那就矮化了國潮的社會價值與精神意義。國潮代表了我們的文化自信和文化自覺。什么是文化自覺、文化自信？就是在潛意識中，對自己的文化有一種虔誠的信仰，對自己的歷史有一種自覺的傳承。因此，國潮產品不能投機取巧，其發(fā)展的動力及意義應該落腳于傳統(tǒng)文化的現代化更新，用現代商品的新穎形式實現文脈的自覺傳承。（摘編自唐尚書《國潮不是一種簡單的文化包裝》有刪減）15．閱讀材料三，與原文內容相符的一項是（2分）A．國潮產品已經成為現代社會傳承傳播中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化最重要的載體。B．國潮產品應該具有內在品質，而不僅僅是把傳統(tǒng)文化作為品牌營銷的策略手段。C．只有把國潮產品生產等同于一般的工業(yè)化制造，才能實現國潮的社會價值與精神意義。D．具有傳統(tǒng)文化符號的產品就是真正意義上的國潮產品。16．下列對三則材料相關內容的理解和分析，不正確的一項是（2分）A．國潮不是一種簡單的包裝，而是傳統(tǒng)文化與現代審美的深度融合，是一種精神哲學和文化信仰。B．國貨正當“潮”，國潮消費越來越成為95后年輕一代消費者的重要選擇。C．國潮產品冰墩墩、雪容融、故宮文創(chuàng)、國風彩妝都體現了中國文化。D．國潮產品越來越具有吸引力，緣于人們對時尚產品的追捧與消費的攀比。17．找出材料二中劃線句運用的說明方法？并分析其作用。（3分）18．近年來，越來越多的年輕人著漢服走向街頭，許多家庭的裝修選擇中式風格，中華傳統(tǒng)文化類節(jié)目也越來越受到大眾的喜愛。針對這些現象，請運用材料相關內容，探究分析其產生的原因。（至少寫出兩點理由）（4分）【答案】15．B16．D17．說明方法：列數字、作比較作用：準確突出地說明了年輕人國貨用戶和購買的國貨產品均有所增長。18．①緣于人們對傳統(tǒng)文化的尋根熱情；②人們對自己的文化有一種虔誠的信仰，對自己的歷史有一種自覺的傳承；③緣于年輕人的現代審美觀和活潑的時代感；④緣于一種文化自信和民族認同感。（2022年湖南邵陽）蜷在角落里的父親徐風那時我們家的理發(fā)店還沒安上空調，到了夏天，只有一臺破風扇在頭頂“嗚嗚”地轉著，我不止一次向父親提議——買臺空調吧，擺在店里又洋氣又實用。而父親只是抬頭望一眼頭頂嗡嗡轉著的破風扇，又低下頭去忙手中的活兒。每到這時，我就會產生從頭頂蔓延到腳趾的窒息感。父親很少發(fā)出聲響，就像那臺破風扇，只有在干活的時候才會有點兒響動，他沉默地給客人理發(fā)，沉默地打掃店面，沉默地迎接一天又送走一天。正是這種沉默，讓我在與他相處時，腦子里總是循環(huán)著魯迅先生的那句話：“我們之間已經隔了一層可悲的厚障壁了”。那天我去父親那里，瞧見他坐在柜臺里的身影，個子那么高的男人坐在柜臺后，竟像是蜷在角落里，幾乎要與深灰色的墻壁融為一體。我的少年時代從未給父親留下一席之地，“徐尤志”對我而言，只是一個不會發(fā)出聲音、快被我遺忘的一直蜷在角落里的配角。我也從未想過去深入了解這個配角，我覺得這無關痛癢。日子不會因為這些變得更好，也不會因此變壞。在我大二的時候，我第一次收到父親的短信，他告訴我祖父去世的消息，問我能否請假回家參加葬禮。我說我知道了。放下電話，我才驚覺自己沒有淚意，竟不大能想起祖父的容貌，只是一片茫然。我突然有些惶恐——許多年以后，當我有了白發(fā)，我回憶自己的父親，會不會也像今天回憶祖父一般，只覺一片大霧彌漫？這是我離開后第一次回來。看到父親時，我愣了一下，他不再是雖木訥但身姿挺拔的徐尤志了，我可以看見他頭頂黑白摻雜的頭發(fā)。這時我才發(fā)現，我已經比父親高了半個頭。時近傍晚，我和父親坐在地毯上，父親把蠟燭芯挑亮，放在我面前。蠟燭熏人，我剛一瞇眼，父親又不動聲色地把蠟燭移遠了些?！斑€記得你祖父長什么樣子嗎？”父親突然開口，聲音很輕，我甚至覺得還沒有燭花爆裂的聲音大。但我聽清了?！昂苁荩?，胡子特別長。”我回答。父親深吸了一口氣，慢慢說道：“不對，你祖父特別高，身上有把子力氣，一天能趕幾十里路。”“但你說的也沒錯?！备赣H摸了摸鼻尖，“你說的是七八十歲的他，我說的是三四十歲的他。”“這么多年了，你爺老了，我是在炕邊兒照顧他最少的一個。”父親嗓子里好像混進了砂礫，啞得怕人，也無力得怕人，“沒當成個好兒子，當然，也沒當成個好父親?！蔽液眍^聳動，只覺得蠟燭離我太近了，煙氣熏得我眼眶酸痛。那個一直蜷在柜臺后、幾乎與墻壁融為一體的男人，我分明從他身上看到了自己的影子。我恍惚間開始明白，自己在這二十年間都錯過了什么。我從未試圖和父親溝通過，我無視他每一次試圖與我溝通的努力，忽略他的掙扎，腦子里只想著逃避尷尬。那夜我和父親坐在地上，坐了很久。我將頭埋在膝蓋間。思緒紛亂，困意又使我昏昏沉沉。肩頭被父親披上外套，我聽見父親在我耳邊悄聲道：“店里安空調了，暑假來住幾天好嗎？”我抬起頭，緩慢道：“好?！币恢彬榭s在角落里，被我錯過多年的配角嘶吼著發(fā)出聲音，終于被我聽見。我看著他生出血肉，朝我走來。而我終于開始了解他的過去，經歷他所經歷的。（有刪改）19．梳理全文，完成下列表格。（3分）文章情節(jié)“我”的情感變化（1）窒息感“我”收到父親短信（2）父親與“我”談及爺爺恍惚間開始明白父親邀“我”回家住（3）20．聯系上下文，揣摩文中加點詞表情達意的效果。（3分）蠟燭熏人，我剛一瞇眼，父親又不動聲色地把蠟燭移遠了些。21．如何理解文章標題“蜷在角落里的父親”的含義。（4分）22．文中父子之愛，深而沉。其實，有時候愛是需要大聲說出來的。請編寫一條短信，給最關愛你的人。要求：至少使用一種修辭手法，不少于60字。（5分）【答案】19．（1）“我”提議父親買空調（2）惶恐（3）“我”終于開始了解父親20．“不動聲色”即不說話，不流露感情，生動形象地寫出了父親擔心蠟燭熏到“我”的眼睛，默默地把蠟燭移走的情景，表達了父親對“我”的關心。21．坐在柜臺后的父親像是蜷在角落里，幾乎要與墻壁融為一體。父親不善言辭，把他對“我”的愛默默地藏在心里。曾經父親在“我”心里沒有一席之地，“我”也未曾深入了解、關心過他。22．（略）（2022年湖南邵陽）2021年關于“中國非物質文化遺產”為主題的閱讀材料一：如圖所示材料二：保護“非遺”，中國在行動。2020年“文化和自然遺產日”期間，圍繞“非遺傳承健康生活”主題。全國各地舉辦了3700多項非遺展示活動，多項保護成果發(fā)布、火爆異常的“非遺購物節(jié)”，海量的線上云端展示。講述著動人的非遺傳承故事，訴說著非遺為人們帶來的美好生活體驗。也傳達著“見人見物見生活”的非遺保護理念。材料三：由文化和旅游部主辦的“云游非遺?影像展”活動登上了年輕人聚集的網絡視頻平臺，其中非遺相關音樂在平臺累計播放已達574億次、時長約32億小時。值得一提的是，龐大數字的背后，是1億多“90后”“00后”網友的“流連忘返”。以昆曲這一門類為例。“90后”“00后”群體在過去一年內通過酷狗收聽了27.5萬次，播放時長累計超過16萬小時。（來源：“中國非物質文化遺產網?中國非物質文化遺產數字博物館”網站）9.根據材料一，你得到什么信息？（1分）10.材料三主要運用了哪種說明方法？請舉例說明并分析其作用。（3分）11.材料三畫線句中的“約”字能否刪去？請簡述理由。（2分）12.現在，越來越多的年輕人開始成為非遺“守藝人”，如果讓你加入非遺傳承隊伍，你打算怎么做？（2分）【參考答案】9、示例：2019年較2018年，90后非遺手藝人數量迅速增加；95后手藝人數量將近一半，00后手藝人數量較少。10、列數字。如“其中非遺相關音樂在平臺累計播放已達574億次、時長約32億小時”列舉“574億次、時長約32億小時”的數字，具體、準確地說明了非遺音樂在網絡視頻平臺很受歡迎。11、示例：不能刪去?！凹s”是約數，指“32億小時”是大致的數據，如果刪去，語句過于肯定，與事實不符。該詞體現了說明文語言準確嚴密的特點。12、示例：我會認真學習非遺手藝，帶動更多的同學參與非遺傳承，通過自媒體等多種平臺積極宣傳非遺手藝，爭取更多的人了解、支持非遺事業(yè)。（2021湖南邵陽）“輕”閱讀的分量并不輕①如今的“輕”閱讀，其實分量并不輕，能為人生“增重”，能為心靈賦彩，也能為衡量成功的標尺添加更多刻度。

②數字時代，信息如海。不知不覺間，人們開始覺得，讀書變“輕”了。

③厚重典籍濃縮于方寸之間，指尖滑動取代了書頁翻動。行囊里不必隨身攜帶圖書，書房中也不至于因為汗牛充棟而變得擁擠逼仄。閱讀的載體變輕薄了。

④書桌臺燈讓位給指尖掌上，移動閱讀、零碎閱讀成為日常。拿出閱讀器，無論身處何地，都可以品讀好文、遇見書香。閱讀的場景變輕松了。

⑤電子書、有聲書、立體書，在技術與設計的改變下，冊頁打通視覺、聽覺的區(qū)隔，以更靈活多樣的形態(tài)融入生活，感受讀書之變、體驗讀書之美。閱讀的方式變輕巧了。

⑥不同時代，都會產生每個時代獨有的閱讀體驗與記憶。曾經翰墨書香，如今電子觸屏，從紙上到“指上”，閱讀一直在變“輕”，選擇也更加個性、更加多元，這是社會與科技的進步。變“輕”，是潮流，不可逆，當然也無需逆。

⑦有人說，“輕”閱讀固然有輕量、便捷的優(yōu)勢，也有輕淺、碎片之弊。言下之意，閱讀還是應該“重”一點，在有限的時間里多讀經典，以“重”閱讀、深閱讀來抵抗片段化閱讀、碎片化思考。

⑧其實不然?！拜p”閱讀，指的是追求開卷之輕便，體驗之輕靈。形式的“輕”與內容的“重”，二者并無矛盾，不必人為對立。輕便的閱讀渠道，更有助于讀者觸及有分量的優(yōu)質內容。

⑨人們常說，閱讀能滋潤精神世界，涵養(yǎng)品格氣質，掙脫欲望束縛，使人生變得輕盈。這是閱讀的魅力。讀書，不是為了應付外界需求，而如人所言，是“使自已成為一個明白事理的人，使自己的生活充實而有意義”。從這個角度而言，如今的“輕”閱讀，其實分量并不輕，能為人生“增重”，能為心靈賦彩，也能為衡量成功的標尺添加更多刻度。或許，這就是閱讀的“輕重”辯證法。

⑩現代社會的高度數字化，給閱讀生態(tài)帶來空前巨大的影響。大量的碎片、低質、冗余、庸俗信息，伴隨數字時代奔流而至，“輕”閱讀因此遭受不少批評。的確，真正的閱讀應該自帶過濾與反省機制，靜心篩選并留下足夠優(yōu)質厚重的思想沉淀，回饋心靈。所以，讀書還是讀屏，關鍵不在于形式，而是內容。?先賢言，人不讀書，則塵俗生其間，照鏡則面目可憎，對人則語言無味。不讀書，或許就不懂得“柳條折盡花飛盡”的別緒離愁，不懂“今人不見古時月”的歲月滄桑，也不懂“一蓑煙雨任平生”的沖淡豁達。一個人的成長底色，由所讀之書來鋪陳。而讀書的多寡，也在一定程度上決定了心靈家園的廣袤或貧瘠。所以，只要能打開更廣闊的人生視野，遇見更詩意的精神世界，并最終“認識你自己”，不管“輕”還是“重”，不管是讀“著于竹帛”之書還是電子觸屏之書，什么方式都好，什么時候開始都不晚。

（選自《人民日報》2021年04月28日，有刪改）13.請概括本文的中心論點。（2分）14.文中第⑥自然段中畫線句子運用了什么論證方法？有什么作用？（2分）15.請結合文章內容，說說本文的論證思路。（2分）16.聯系文章，談談你對“輕”閱讀的理解。（2分）【參考答案】13、“輕”閱讀的分量并不輕。14、對比論證，將過去讀紙質書籍與現在的電子閱讀對比，突出地論證了“不同時代，都會產生每個時代獨有的閱讀體驗與記憶”或“社會與科技的進步使閱讀的選擇更加個性、更加多元”。15、首先提出了中心論點“輕”閱讀，其實分量并不輕及“輕”閱讀的意義；然后分析了什么是輕閱讀，接著論述“輕”閱讀的分量并不輕的原因，并強調無論讀書還是讀屏，關鍵不在于形式，而是內容；最后引用古詩名句強調讀書使一個人成長的重要性，進而得出結論：只要能打開更廣闊的人生視野，遇見更詩意的精神世界，并最終“認識你自己”，什么方式都好，什么時候開始都不晚。16、“輕”閱讀指的是指尖上的輕便而輕靈的電子閱讀，“輕”閱讀更有助于讀者更快捷的獲得有分量的優(yōu)質的閱讀內容。“輕”閱讀能讓人生底蘊變得厚重，能使心靈豐富強大，也能為衡量成功的標尺添加更多刻度。（2021湖南邵陽）雪夜的老人葉騎①雪花紛紛揚揚地落下來，撒在我的臉上，像針，刺入肌膚。這痛告訴我，自己還在這個城市活著。

②寒冷。這是這個城市，在這個夜晚，留給我唯一真實的印記。

③三年了，一千多個日夜，我三次告別父母，遠走他鄉(xiāng)，在這個城市開始自己的事業(yè)。但最終，三次創(chuàng)業(yè)換來的結局，是最初的壯志雄心成了今晚口袋里僅剩的十五塊錢。我淡淡發(fā)笑，索性把這十五塊錢，再換成三罐啤酒，一無所有，大概，不過如此吧。

④我拿出手機，突然有著想傾訴的欲望。但打給誰呢？爸媽？萬萬不能。朋友？能說真心話的又有幾人。不如，就跟眼前的夜相對無言吧，何必傾訴，誰愿傾聽？我坐在公園的長椅上，看著這個城市的燈火，突然忘了，在這個世界上有一種東西，你捂住嘴巴，它們就會從眼睛里跑出來。

⑤夜越來越深，氣溫幾乎跌至冰點，整個公園除了自己這個失意人，已經找不到其他行人。

⑥我獨自對著這茫茫夜色，雪花漫天飛舞。不知道什么時候，對面的長椅上來了一個老人。

⑦老實說，一開始，我并沒有注意到老人的到來。興許，他恰巧從這里路過，或是心里也藏著一點兒心事；而我，一個年輕人在這里坐著，他干脆也坐上片刻，這么冷的天，他不會待得太久。

⑧我沉浸在三年創(chuàng)業(yè)的歲月里，分不清哪是雪，哪是淚。老人一直在我對面坐著，偶爾用目光打量一下我，像問候，像關懷，似乎也沒有離開的意思。

⑨我漸漸對這個老人有些好奇，不知道他這樣跟我面對面坐著，是巧合，還是另有用意。

⑩我前幾天看報紙，說這附近的一個社區(qū)成立了一個老年服務隊，專門給需要幫助的陌生人提供力所能及的服務。莫非，他是這個服務隊的成員，怕我一時想不開，做出什么傻事？或者，是我長得像他的孩子，而他也曾在深夜里，看見自己的子女在生活面前聲淚俱下、遍體鱗傷，眼前的這一幕勾起了他內心深處的回憶？抑或，他是自己一個遠方未曾謀面的親人，我不認得他，而他記得我，這個孤獨的夜晚，是他無聲的陪伴？?我黑色幽默般地放飛想象，希望求得一絲慰藉。但最終，悲傷如雪花般向我襲來，生活的痛楚，再次將我包圍。終于，夜色已深，是離開的時候了。眼前這個老人到底是誰，又何必在意。我站起身，朝自己的出租房走去。?沒走幾步，我隱隱察覺到，身后的老人也站起了身子。我轉過頭，恍惚中，看見老人步履蹣跚地走到長椅旁，彎腰，撿起地上的三個空啤酒罐，微微向我致意，然后，安靜地離開了公園。我怔怔地站在原地，突然明白過來，卻怎么也不敢相信——這是一個拾荒老人，他用雪地一晚的守候，換來了三個易拉罐。?我望著老人遠去的方向，驀地記起他坐在公園長椅上，任由雪花飄落的那份倔強?；蛟S，在他的一生中，還經歷過無數個這樣的夜晚，雪花可以落在他的頭上，可以刺進他的肌膚，但大雪，從未將他掩埋。?風雪愈緊了。?我撥通母親的電話，告訴她，今年生意沒做好，但自己所在的城市下了一場大雪，老人們常說，瑞雪兆豐年，明年一定會是一個好年成。

（選自《2018年中國微型小說精選》，有刪改）17.試分析第①段在文中的作用。（2分）18.文章為什么以“雪夜的老人”為題？請簡要分析。（2分）19.從描寫方法的角度賞析第⑩段。（2分）20.文章最后說“老人們常說，瑞雪兆豐年。明年一定會是一個好年成”。結合文本內容，談談你對這句話的理解。（2分）【參考答案】17、首段環(huán)境描寫點明了故事發(fā)生的時間和環(huán)境特征，也渲染了一種凄涼的氛圍，烘托出作者內心的凄涼和痛苦。18、①老人是小說中的主要形象。②“老人”引發(fā)的故事推動著故事情節(jié)發(fā)展。③“老人”為了生存而頑強堅守的行為給作者啟迪，是小說主題的集中體現。19、連用三個問句，想象老人可能的身份和用意，引發(fā)“我”對老人身份的三次誤會。這種誤會的展開描寫，推動情節(jié)的發(fā)展，激發(fā)讀者的閱讀興趣，增強了可讀性。20、瑞雪之后是豐年，要坦然面對失敗，對未來要充滿信心和希望；人生只有在不斷戰(zhàn)勝困難中成長，在經歷失敗中成功。（2021湖南邵陽）2020年關于中醫(yī)藥的閱讀材料一：在抗擊新冠肺炎疫情過程中，中醫(yī)藥參與面之廣、參與度之深、受關注程度之高，是中華人民共和國成立以來前所未有的。數據顯示，截至目前，新冠肺炎確診病例中，有74187人使用了中醫(yī)藥，占91.5%，其中湖北省有61449人使用了中醫(yī)藥，占90.6%、臨床療效觀察顯示，中醫(yī)藥總有效率達到了90%以上。材料二2016年，國務院印發(fā)《中醫(yī)藥發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃綱要(2016-2030)》把中醫(yī)藥發(fā)展上升為國家戰(zhàn)略材料三:4月24日，以嶺藥業(yè)發(fā)布公告稱，近日，以嶺藥業(yè)收到厄瓜多爾衛(wèi)生部核準簽發(fā)的“天然藥物”注冊批文，批準公司藥品連花清瘟膠囊符合厄瓜多爾天然藥物標準注冊。目前，除厄瓜多爾外，連花溫瘟膠囊已在巴西、印度尼西亞、加拿大、莫桑比克、羅馬尼亞、泰國等地分別以“中成藥”藥品"“植物藥天然健康產品“食品補充劑”“現代植物藥”等身份注冊獲得上市許可。中藥在國際舞臺上大放異彩。材料四:中藥的偉大之處，有相當一部分在于其平凡。西藥是受過高級醫(yī)療教育者的專屬，它們復雜的藥性只有醫(yī)生敢調遣。但在中國:有哪位老母親沒給受涼的孫子煮過生姜水呢?又有多少不識字的母親，沒用“燙海帶腌白糖"治療過孩子的咽痛?“性溫、益氣補血”的黑米，“兩腋清風起，我欲上蓬萊”的茶，從廣義上說都是中藥的一部分，它們充滿著平凡的氣息。中藥不僅用來治病，更融入柴米油鹽的生活中。除普遍性不同以外，西藥與中藥的另一種差異在于治療角度。西藥多用于治療外來疾病的侵入，中藥卻更注重人體內部的調理。比起西藥的消滅病癥，中藥更傾向于增強免疫機能，使人體自行祛病、寒熱平衡。(摘自《青年文學家》2019年第29期)10.以上四則材料圍繞的是一個共同的主題，請用簡潔的語言概括出來。(1分)11.結合材料二，說說中藥走向國際的有利條件。(3分)12.材料四運用了多種說明方法，請任舉一例并分析其作用。(2分)13.材料四“西藥多用于治療外來疾病的侵入”一句中的“多”能否換成“都”，為什么?(2分)【參考答案】【分析】本題是關于“中藥越來越受到人們重視”的主題閱讀，（1）題考查概括材料內容的主題的能力。（2）題考查對材料內容的理解與概括能力。（3）題考查說明方法的運用與作用的分析能力。（4）題考查對材料中重點詞的理解與分析能力。【解答】（1）本題是要求對材料內容進行概括，從四則材料的內容來看，都是圍繞中藥的良好療效以及中藥受到人們的重視來說的，根據四則材料進行適當地歸納概括就可得出本題的答案。（2）本題的解答要注意材料二的內容與四則材料內容的整體理解。材料二中說我國從2016年起就印發(fā)《中醫(yī)藥發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃綱要（2016-2030）》，把中醫(yī)藥發(fā)展上升為國家戰(zhàn)略。表明國家重視。中醫(yī)普遍性的特點，與西醫(yī)需要高素質的人才不同。中醫(yī)的治療原理與西醫(yī)治療原理的差異等方面的優(yōu)勢，使得中醫(yī)能夠走向國際。（3）本則材料中所運用的說明方法主要有：作比較、引用資料、舉例子等，解答本題時，選取相應的例子對說明方法及作用進行分析就行。（4）本題主要對句中重要字、詞的理解。這句中“多”用語準確?？茖W，說明了大多數情況是這樣。而“都”則表明所有情況都這樣，用語過于絕對。結合相關內容說明原因就行。答案：（1）中藥越來越受到人們的重視。（或：中藥良好的療效被越來越多的人認可）（2）有利條件：①中國制定了中藥發(fā)展的基本原則和主要措施，對中藥的發(fā)展提供了法律保障，②中醫(yī)使用的普遍性，使得普通人也易于掌握。③中醫(yī)治療原理與西醫(yī)的治療原理的根本差異，使中藥越來越受重視。（3）示例一：作比較：將中藥和西藥在普遍性和治療角度上，進行對比，突出了中藥的有利條件，說明中藥越來越受到重視的原因。示例二：引用資料：“性溫，益氣補血““兩腋清風起，我欲上蓬菜”，通過引用資料，突出了黑米、茶不僅是食物，又是中藥，說明中藥融入了生活。示例三：舉例子：舉了生活中“煮生姜水”“燙海帶腌白糖”給孩子治病的例子，說明中藥比西藥在使用上更有普遍性。突出中藥在我們的生活中越來越重要。（4）不能?！岸唷敝浮按蠖鄶怠?，“都”指“全部”，兩個詞所指的范圍不一樣。如果替換，就改變了句子的原意，夸大了西藥的治療效果，不符合說明文語言的準確性?！军c評】常見的說明方法：舉事例、分類別、列數據、作比較、畫圖表、下定義、作詮釋、打比方、摹狀貌、引資料等10種。（2020湖南邵陽）從經典詩詞中汲取共克時艱的精神力量①“青山一道同云雨，明月何曾是兩鄉(xiāng)”“山川異域，風月同天”新冠肺炎疫情防控期間，這些經典詩詞章句讓人們感受到的不僅是縷縷暖意，還有磅礴的精神力量。②今天，在抗擊疫情的特殊時期，中華經典詩詞可為人們提供人文關懷與精神力量。③必勝的信念和信心，是我們能夠共克時艱、打贏疫情防控這場硬仗的重要前提。毛澤東同志寫長征，開篇就是：“紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑?！碧瞥畎住缎新冯y》說得好：“多歧路，今安在？長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海?！瘪樫e王在《西京守歲》中寫道：“忽見嚴冬盡，方知列宿春。夜將寒色去，年共曉光新?！敝腥A民族歷經磨難，卻從未被壓垮，而是愈挫愈勇，不斷在磨難中成長、從磨難中奮起，其中一個重要原因，就是中華民族擁有堅韌不拔的必勝信念。④戰(zhàn)斗到底的頑強意志，是我們能夠共克時艱、打贏疫情防控這場硬仗的精神動力。從中華經典詩詞中我們能夠感受到中華民族戰(zhàn)斗到底的頑強意志，比如寫小草“野火燒不盡，春風吹又生”，寫竹子“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風”，看似柔弱的小草、竹子竟也剛毅堅卓，傲然不屈，像“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還”這樣的詩句，體現了頑強的戰(zhàn)斗意志：越是艱苦卓絕，越是挺身向前，不戰(zhàn)勝敵人決不罷休。⑤團結友愛，守望相助的手足情懷，是我們能夠共克時艱。打贏疫情防控這場硬戰(zhàn)的情感依托，“豈日無衣？與子同袍”“一寸丹心圖報國，兩行清淚為思親”“但愿人長久，千里共禪娟”，這些詩詞寫出了中華民族的眾志成城、團結一心，也寫出了中華兒女的責任與擔當、牽掛與不舍、關愛與祝福。這些詩詞引發(fā)了人們的共鳴共情，凝聚起眾志成城。共克時艱的強大力量。⑥積極的精神、樂觀的心態(tài)、從容的氣度，是我們能夠共克時艱、打贏疫情防控這場硬仗的心理基石。疫情病痛固然可怕，恐懼絕望卻要不得?！安还茱L吹浪打，勝似閑庭信步”。恐慌焦慮于事無補，從容淡定方能進退有據。滋養(yǎng)了一代代中華兒女的經典詩詞告訴我們:困難是暫時的，勝利是必然的，“大雪壓青松，青松挺且直。要知松高活，待到雪化時”；挫折是暫時的，前進是永恒的，“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春”。越是在急難險重之時，越是要努力保持“青山不厭三杯酒，長日惟消一局棋”的恬淡心境，我們不僅要戰(zhàn)勝病毒，更要成為身心健康的勝利者。只有這樣，才能在“回首向來蕭瑟處”時，感受到“山頭斜照卻相迎”的欣喜;才能無比欣慰地說：“蕭瑟秋風今又是，換了人間?！?選自人民日報》2020年4月5日，有刪節(jié))14.本文最主要的論證方法是什么?(1分)15.請疏理本文的論證思路。(2分)16.文章第⑥段“只有這樣，才能在‘回首向來蕭瑟處’時，感受到‘山頭斜照卻相迎’的欣喜”中的“這樣”指什么，請用原文回答。并簡要分析本文的語言特色。(3分)17.文中說：“經典詩詞章句讓人們感受到的不僅是縷縷暖意，還有磅礴的精神力量?！蹦銓@個觀點持什么態(tài)度，說說你的理由。(2分)【參考答案】【分析】本文首先引用詩句，開篇提出中心論點；接著從四個方面進行論證，必勝的信念和信心，是我們能夠共克時艱，打贏疫情防控這場硬仗的重要前提；戰(zhàn)斗到底的頑強意志，是我們能夠共克時艱、打贏疫情防控這場硬仗的精神動力；團結友愛、守望相助的手足情懷，是我們能夠共克時艱、打贏疫情防控這場硬仗的情感依托；積極的精神、樂觀的心態(tài)、從容的氣度，是我們能夠共克時艱、打疫情防控這場硬仗的心理基石?！窘獯稹浚?）本題考查對論證方法的理解分析能力。解答時，需了解各種論證方法，結合相關文段分析作答。從文中“‘青山一道同云雨，明月何曾是兩鄉(xiāng)’‘山川異域，風月同天’”，可以看出主要運用道理論證。

（2）本題考查論證思路。所謂論證思路，就是作者證明自己觀點正確的過程。通過閱讀文本，首先引用詩句，提出中心論點：經典詩詞章句讓人們感受到的不僅是縷縷暖意，還有磅礴的精神力量；接著從四個方面進行論證，必勝的信念和信心，是我們能夠共克時艱，打贏疫情防控這場硬仗的重要前提；戰(zhàn)斗到底的頑強意志，是我們能夠共克時艱、打贏疫情防控這場硬仗的精神動力；團結友愛、守望相助的手足情懷，是我們能夠共克時艱、打贏疫情防控這場硬仗的情感依托；積極的精神、樂觀的心態(tài)、從容的氣度，是我們能夠共克時艱、打疫情防控這場硬仗的心理基石。

（3）第一問：本題考查學生對指示代詞含義的理解。代詞的指代對象基本上分為兩種情況：一是需要聯系上下文加以概括的；二是原文中即可找出指代的內容的。第二種情況，指代的內容一般出現在代詞之前，找到后可用其替換代詞。然后通讀句子，視句意的變化與否來檢驗其正誤。仔細閱讀本段可知，從“越是在急難險重之時，越是要努力保持‘青山不厭三杯酒，長日惟消一局棋’的恬淡心境，我們不僅要戰(zhàn)勝病毒，更要成為身心健康的勝利者”可以提煉出問題的答案。

第二問考查語言特點。從文中“青山一道同云雨，明月何曾是兩鄉(xiāng)”，“紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑”，可以看出大量引用古典詩詞，增強了議論文語言的文學性；從“只有這樣，才能在‘回首向來蕭瑟處’時，感受到‘山頭斜照卻相迎’的欣喜；才能無比欣慰地說：‘蕭瑟秋風今又是，換了人間’”，可以看出語言準確。

（4）本題考查文章閱讀的遷移運用能力。例如結合《長征》來分析。“紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑”，鼓舞士氣、提振信心。

答案：

（1）道理論證或引用論證。

（2）首先引用詩句，開篇提出中心論點；接著從四個方面進行論證，必勝的信念和信心，是我們能夠共克時艱，打贏疫情防控這場硬仗的重要前提：戰(zhàn)斗到底的頑強意志，是我們能夠共克時艱、打贏疫情防控這場硬仗的精神動力：團結友愛、守望相助的手足情懷，是我們能夠共克時艱、打贏疫情防控這場硬仗的情感依托；積極的精神、樂觀的心態(tài)、從容的氣度，是我們能夠共克時艱、打疫情防控這場硬仗的心理基石。

（3）“這樣”是指越是在急難險重之時，越是要努力保持的恬淡心境。或我們不僅要戰(zhàn)勝病毒，更要成為身心健康的勝利者。

本文的語言特色：①大量引用古典詩詞，增強了議論文語言的文學性，使文章更有文采；②論述語言精準有力，說理透徹，增強文章的說服力。

（4）贊同，中華經典詩詞內容廣泛、意象精美、韻律和諧、意境深遠，蘊含著豐富的思想情感、審美情趣與倫理觀念，是中華文明重要的精神標識。千百年來，人們援引詩詞鼓舞士氣、提振信心、點亮生活、詩化人生。今天，在抗擊疫情的特殊時期，中華經典詩詞可為人們提供人文關懷與精神力量。【點評】論證思路梳理答題方法

（1）作者先提出了……觀點；

（2）接著運用過渡，引出X個事實論據和Y個道理論據，從正反兩方面，運用正反對比論證，綜合論證論點；

（3）正面論證部分，先引用……的事例，充當事實論據，運用舉例論證，之后又針對這幾個事例進行深入剖析，強調……，進一步證明論點；反面論證部分，先引用……的名言（名言以外用集合名稱諺語、俗語等代替），充當道理論據，運用道理論證，之后再針對幾個名言（諺語、俗語、警句等）進行深入剖析，強調……；進一步證明論點。

（4）最后總結，得出……結論（發(fā)出……號召；發(fā)出……警示……）。（2020湖南邵陽）獨樹①常常想起紅旗路盡頭的那棵香樟樹，獨立于青龍橋頭的那棵古樹。②我在這棵古樹的城市求學，工作，離開，回來，再離開，一晃就是二十多年。每次回去，我都忍不住去看看它，就像探訪一個從未忘卻的老朋友。作為一棵樹，我認為它應該是幸運的。經歷了那些久遠的年代，很多沉淀了歲月的古物幾乎蕩然無存。唯有它，洗盡鉛華，歷經淪桑存活了下來，如今依然蔥蘢茂盛。而我，已是一身紅塵，兩鬢斑霜。③紅旗路之末，東風路之始，一橋相連，熙來攘往。這棵香樟樹佇立于橋頭，“十”字路中，站成了這座古城最繁華路段的一道奇異風景，成為邵水之濱的中心地標。多少年來，無以數計的行人，南來北往的車輛如過江之鯽，在它身邊自然分流。有時道路變得并不順暢，卻從來沒有發(fā)生過交通事故。哪怕有一起，它早已陷入斧斫之厄運。我想，它定是一棵神奇靈性的樹，有一雙能指揮交通的慧眼。也許正是它橫亙路中，提醒那些上快車道的車主有所遲疑，便放慢腳步，彼此禮讓。駐足看看橋頭的風景，內心更加從客淡定。④其實，它就是一棵其貌不揚的香樟樹，與其它林蔭樹相比，并不龐大。它的身軀大約只有兩三米高，根部占地不過四五平米，枝干的上部有三個分權。其中兩杈較細，唯有伸向青龍橋面的那杈顯得威武，枝枝相通，葉葉相蓋，形成一個碩大的圓穹。它以綠意盎然了季節(jié)，以青翠劃破了迷蒙，以搖曳驚醒了恍惚，讓靠近它的人神清氣爽，怡然寧靜。一切自適其位，自取其道，自安無恙。多少喧囂熱鬧從它眼皮底下流走，多少功名利祿在它身邊悄然消逝，多少霓虹燈火在它頭頂盛開湮沒，多少喜怒哀樂在它心里淡然消融。在繁華里堅守內心，在喧鬧里選擇靜默，在輝煌里接納尋常，在孤獨里錘煉品質。頭頂天空，有蓬勃的希望；根扎大地，有葳蕤的節(jié)操。不憂一時之失，不喜一時之得，不揚一時之快，不悲一時之傷。看得慣云卷云舒，扛得住暴風驟雨，耐得住蜚語流言，經得起苦雨秋霜。一樹之獨，亦如古代隱士，修身累德，自律不息。⑤我為何有如此感悟？這都是歲月風雨的饋贈。那時我只知道這是一棵樹，和家鄉(xiāng)山頭的松樹、柏樹有著不同類的氣度。在貧瘠逼仄的有限地域，它都能艱難扎根，努力活出一棵樹應有的姿態(tài)，以綠意向天空行禮，向行人致意。我以為這是作為樹理應完成的使命，必須經歷的路程。⑥再回來時，我在它的圍盤上坐了很久，聽清風拔動枝葉的細碎聲響，聞月色送來的淡淡幽香……此時，我才明白它何止是一棵樹，一棵道旁的林蔭樹，它其實就是我惺惺相惜的摯友，是我人生的明燈。前行的路上，從此，我不再孤單.18．聯系全文，簡要分析標題中的“獨”有什么含義?（1分）19．本文主要運用了什么寫作手法，在結構上有什么特點?(2分）20．請從修辭的角度賞析第③段中劃線的句子。(2分）這棵香樟樹佇立于橋頭，“十”字路中，站成了這座古城最繁華路段的一道奇異風景，成為邵水之濱的中心地標。21．理解文意，說說“我”從香樟樹身上獲得哪些感悟?表達了“我”怎樣的思想感情?(3分)【參考答案】【分析】本文運用借物抒情的手法，以對香樟樹的感受為線索，由樹引發(fā)思考，感悟到香樟樹具有的精神品質，表達了作者對香樟樹的喜愛、敬仰、留戀之情?！窘獯稹浚?）本題考查標題的含義。此題既要理解其表面含義，又要結合文章主旨分析其深層含義。由“獨立于青龍橋頭的那棵古樹”可知，“獨”指香樟樹單獨地生長在橋頭。由“一樹之獨，亦如古代隱士，修身累德，自律不息”可見，“獨”在深層含義上，指的是作者從香樟樹身上感受到的修身累德、自律不息的獨特品質。（2）本題考查寫作手法和結構特點。本文由獨立于橋頭的香樟樹引發(fā)思考，感悟到香樟樹具有的精神品質。這是借物抒情（或托物言志）的寫作手法。結構上的特點，通常從照應、線索等角度考慮?！俺３Ｏ肫鸺t旗路盡頭的那棵香樟樹，獨立于青龍橋頭的那棵古樹”，本文開篇點題?！霸倩貋頃r，我在它的圍盤上坐了很久，聽清風拔動枝葉的細碎聲響，聞月色送來的淡淡幽香”，與開頭和標題形成呼應?？蓳藦恼諔矫婊卮鹌浣Y構特點。（3）本題考查語句賞析能力。此題要求從修辭角度著手?！斑@棵香樟樹佇立于橋頭，‘十’字路中，站成了這座古城最繁華路段的一道奇異風景”，將香樟樹人格化，是擬人手法，具有生動形象的表達效果。內容上，寫出了香樟樹成為古城的奇異風景、中心地標，流露著作者對香樟樹的喜愛、敬仰之情。（4）本題考查對文章主旨的掌握和作者情感體會。第一問，可提取文中關鍵語句作答。由第④段“在繁華里堅守內心，在喧鬧里選擇靜默，在輝煌里接納尋常，在孤獨里錘煉品質。頭頂天空，有蓬勃的希望；根扎大地，有葳蕤的節(jié)操。不憂一時之失，不喜一時之得，不揚一時之快，不悲一時之傷?？吹脩T云卷云舒，扛得住暴風驟雨，耐得住蜚語流言，經得起苦雨秋霜。一樹之獨，亦如古代隱士，修身累德，自律不息”、第⑤段“我為何有如此感悟？這都是歲月風雨的饋贈”“在貧瘠逼仄的有限地域，它都能艱難扎根，努力活出一棵樹應有的姿態(tài)，以綠意向天空行禮，向行人致意。我以為這是作為樹理應完成的使命，必須經歷的路程”等語句可概括作答。第二問，由最后一段“它其實就是我惺惺相惜的摯友，是我人生的明燈。前行的路上，從此，我不再孤單”可見，文章表達了作者對香樟樹的喜愛、敬仰、留戀之情。答案：（1）“獨”的含義：單獨，獨特。（2）①借物抒情或托物言志；②開篇點題、首尾點題、首尾呼應。（3）運用了擬人的修辭，“站”將香樟樹人格化，寫出了香樟樹香樟樹成為古城的奇異風景、中心地標，表達了作者對香樟樹的喜愛、敬仰之情。（4）“我”從香樟樹身上獲得的感悟：①生命中的一切“都是歲月風雨的饋贈”。②在有限的地域，艱難扎根，努力活出一棵樹應有的姿態(tài)，以綠意向天空行禮，向行人致意。③我以為這是作為樹（人）理應完成的使命，必須經歷的路程。④學習獨樹，修身累德，自律不息。⑤不憂一時之失，不喜一時之得，不揚一時之快，不悲一時之傷。⑥看得慣云卷云舒，扛得住暴風驟雨，經得起蜚語流言，耐得住苦雨秋霜。⑦為人類提供綠蔭。（人類也應盡己所能奉獻自己。）本文表達了作者對香樟樹的喜愛、敬仰、留戀之情；或以它的精神為力量，以它作為摯友的深厚情感?！军c評】表現手法包括象征、對比、烘托、前后呼應、欲揚先抑、托物言志、借物抒情、聯想、抑揚結合、巧用修辭、詳略得當、敘議結合、正側相映、引經據典、巧譬善喻、逆向求異、正反對比、類比推理、首尾照應等。（2020湖南邵陽）2018年關于肥胖的非連續(xù)性文本閱讀材料一資料顯示，中國內地大城市7至18歲的兒童青少年中，100個男生就有12個超重、5個肥胖，100個女生就有7個超重、3個肥胖；青少年超重和肥胖的發(fā)生率近幾年呈快速上升趨勢，而學生體質呈下降趨勢。對此，專家指出，國民整體能量攝入提高、洋快餐、含糖和碳酸飲料及甜食攝入增加是重要原因，在生活中應做到以下兩點：1．要控制飲食。飲食過量，吃得過飽，是肥胖的主要原因。因米面主要成分是碳水化合物，多食可在人體內轉化成脂肪而積聚在皮下。因此每頓飯以吃八九成飽為宜。同時要限制高脂肪副食品的攝入量。2．要增強運動。每天不僅要增加運動量，而且要延長運動時間。因運動初期是消耗體內的糖類，只有較長時間的運動才能消耗貯存的脂肪。因此每天要堅持運動，而且要選用消耗性較大的運動，如長跑、跳繩、打籃球、踢足球、游泳、爬山等活動，關鍵在持之以恒。材料二圖2圖1圖2圖1材料三膳食平衡避免隱性饑餓(節(jié)選)肥胖也屬營養(yǎng)不良中國疾控中心營養(yǎng)與健康所學生營養(yǎng)室副主任張倩表示，兒童處于不同年齡段，需要分階段補充各種營養(yǎng)。比如2歲至6歲兒童應保證足量食物攝入，并做到平衡膳食，每天飲奶及足量水；6至17歲學齡兒童要三餐合理，不偏食、貪食，保證鈣、鐵及維生素攝入，并保持適量體重增長。張倩還說，所有兒童都應經常進行戶外活動，6歲以上兒童應達到每天至少60分鐘的充足運動。當前，我國兒童肥胖問題日趨嚴重。實際上，肥胖同樣也是營養(yǎng)不良的一種表現。肥胖兒童的營養(yǎng)不均衡問題非常嚴重，超重者的飲食習慣往往不良，攝入過多高熱、高脂食物，卻又排斥蔬菜水果等有益身體的食物，再加上運動不足，就造成營養(yǎng)不良的發(fā)生。因此，肥胖兒童更需要注意均衡膳食的攝入，減少高熱、高脂食物的攝入，多吃蔬菜，增強運動，以達到健康減肥的目的。重視學生一日三餐據《北京市2015年度中小學生營養(yǎng)與健康狀況報告》顯示，北京市中小學生生長發(fā)育處于全國較高水平，但仍存在膳食結構不盡合理、高強度身體活動少、睡眠不足、肥胖、超重等健康問題，學生們的飲食行為和營養(yǎng)知識有待改善和加強。北京大學公共衛(wèi)生學院營養(yǎng)與食品衛(wèi)生系主任馬冠生指出，應制訂學生餐營養(yǎng)需求及營養(yǎng)操作相關標準，同時要加強學生餐供餐管理，定期對從業(yè)人員進行配餐、烹調培訓；鼓勵學校開設食堂，為不同年級、不同生理狀態(tài)的學生提供相應的群體配餐。15．請在材料一中找到一句話，用來說明材料二中圖1和圖2所表達的信息。（2分）16．以上材料運用了多種說明方法，請任舉一例并分析其作用。（2分）17．“但仍存在膳食結構不盡合理、高強度身體活動少、睡眠不足、肥胖、超重等健康問題”一句中“盡”字能否去掉？為什么？（2分）18．你同意材料三中專家說的“肥胖同樣也是營養(yǎng)不良的一種表現”嗎？為什么？（2分）【參考答案】15.青少年超重和肥胖的發(fā)生率近幾年呈快速上升趨勢，而學生體質呈下降趨勢。（寫出一點給1分，寫出兩點給滿分）16.舉例子：（1）“如長跑、跳繩、打籃球、踢足球、游泳、爬山等活動，關鍵在持之以恒。”作用：具體說明了有哪些運動方式。（2）“比如2歲至6歲兒童應保證足量食物攝入，并做到平衡膳食，每天飲奶及足量水；6至17歲學齡兒童要三餐合理，不偏食、貪食，保證鈣、鐵及維生素攝入，并保持適量體重增長?！弊饔茫壕唧w說明不同年齡段，兒童應補充和保證哪些營養(yǎng)。列數字：（1）“因此每頓飯以吃八九成飽為宜?！弊饔茫河脭底终f明每頓飯的適宜飯量。（2）“6歲以上兒童應達到每天至少60分鐘的充足運動?！弊饔茫河谩?0分鐘”具體說明兒童每天運動應達到的最低時間（或運動量）。分類別：（1）“在生活中應做到以下兩點：1．要控制飲食。2．要增強運動?！弊饔茫悍謩e從“飲食”和“運動”兩個方面說明如何控制肥胖現象。（任意寫出一種方法給1分，同時分析出作用給滿分）17.不能刪去。這里體現說明文語言的準確性?！安槐M”是指不完全如此，去掉“盡”，意思就變了。（判斷1分，分析1分）18.（2018湖南邵陽）母語是教育的起點②教育是心智成長的過程，而母語環(huán)境是心智成長重要的環(huán)境之一。母語就好比文化母乳，在我們母語的滋養(yǎng)下學會了思考、表達和交流。雖然后續(xù)教育有不同領域和學科之分，但一切教育的基本要求是正確地讀、想和寫，而這種正確性正是通過良好的母語訓練打下基礎的。認真對待語言，力求準確地使用每一個詞，這不僅是為了避免他人的誤解，更是對待心智生活的嚴肅態(tài)度。不能想象，一個對寫給別人看的文字極其馬虎的人，自己思考時會非常認真。相反，凡是嘔心瀝血于精神勞動的人，因為珍惜勞動成果，在傳達時對文字往往都近乎懷有一種潔癖。③如果說文化是一種教養(yǎng)，那么，母語就是教養(yǎng)的基本功，教養(yǎng)上的缺陷必定會在語言上體現出來。一個語言粗鄙的人，我們會立刻斷定他沒文化。一個語言華而不實的人，我們也可以立刻斷定他偽文化。舉止上的高貴風度來自平時一絲不茍的訓練和自我訓練，語言上的良好作風也是如此。不用說寫公開發(fā)表的文章，哪怕是寫只給某一個人看的信，只給自己看的日記，都講究用詞和語法的正確，文風的端正，不肯留下一個不修邊幅的句子，如此持之以恒，良好的文字習慣就化作本能了，而這便是文字上的教養(yǎng)，因為教養(yǎng)無非是化作本能的良好習慣罷了。④一百多年前，尼采埋怨德國青少年不是從德語經典作家而是從媒體那里學習母語，使得他們“尚未成型的心靈被印上了新聞審美趣味的野蠻標記”。如果尼采生活在今天這個網絡時代，真不知他會做何感想。我本人認為，網絡語文的繁榮極大地拓寬了寫作普及的范圍和發(fā)表自由的空間，誠然是好事，但也因此更應該警惕尼采所說的“新聞審美趣味”的蔓延。網絡語文往往是急就章，因此可能導致兩個后果，一是內容上的淺薄，缺乏醞釀和積累，成為即興發(fā)泄和時尚狂歡的娛樂場；二是語言上的粗率，容易滋生馬虎對待母語的習氣，成為錯別字和語病的重災區(qū)。⑤所以，我提倡，各民族都擁有優(yōu)秀母語寫作的傳統(tǒng)，這個傳統(tǒng)存在于本民族的經典作品之中，它們理應成為母語學習的范本，而不該是網絡語文。19．選文的中心論點是什么？（2分）20．第②段中劃線句子運用了什么論證方法？有何作用？（2分）21．下列對文本信息理解不正確的一項是（2分）BA．文章第②③段從母語環(huán)境的重要性及母語是教養(yǎng)的基本功兩個方面，正面論述了中心論點。 B．作者堅決否定了網絡語文學習母語的做法，并指出了網絡語文的缺點及危害。C．D．22．書寫是母語教育的基礎，鍵盤打字是時代進步的必然。結合文本，聯系自身實際，談談你對漢字書寫及鍵盤打字的看法。（2分）【參考答案】19.“母語是教育的起點”或“真正的教育由之開始的最重要、最直接的對象”。（任意一句都可得滿分）20.22.（2018湖南邵陽）奶奶的第一次合影①奶奶一生有兩個忌諱：照相，過生日。她認為照相會吸走人的精氣，過一次生日就會折壽半年。她將這一理念堅持了一輩子，于是，我們做晚輩的，都盡量順著她，不為她慶生，也不為她照相。盡管我曾偷拍過她幾次，但終因怕她知道了不悅，也一直沒讓她看。她低調對待生命，不想在這個世界上留下她的任何印記。②奶奶很上相。她坐在屋檐下剝玉米，銀白色的頭發(fā)貼在腦后，身材瘦削，穿著一件灰藍色的長對襟衣，那模樣本身就是一幅水墨畫。我一直想給她拍張彩照，等她百年之后使用，畢竟，她已年過九十了。但她從不配合，我的想法一直未能實行。年過九十的人幾乎是風里的一盞燈。④奶奶盡量壓低喘息，但咳嗽聲還是傳了過來，一陣一陣的，將她的身子壓得越來越低，讓她的腳步更加蹣跚。⑤門外的那棵油桐樹葉黃了，秋雨過后，“啪啪”地往地上落。“葉落歸根了!”奶奶嘴里嘀咕一聲，縮了縮身子，彎著腰回屋里了。奶奶怕風吹，就待在黑洞洞的屋子里不出來，有時，看半天沒動靜，喊她幾聲，她才應一聲。⑥轉眼冬天來了。父親打來電話，聲音大得可怕，簡直是吼，說：“老房門前被畫了白線，有高速公路要從門口過，這叫人咋活呀?”⑦這是很多農民當下面臨的一個難題，誰也沒辦法。我還一直為我們家地處偏僻地帶，不會被現代化設施騷擾而得意呢，沒想到還是沒躲過拆遷這一劫，想著想著，頭就大了，跟老板請了假，回去看看。⑧院子里依然靜悄悄的，只是房階下三米以外的地方醒目地畫了一條白線。那棵高高挺立的油桐樹首當其沖，白線就畫在它的根部。⑨那條白線就像一道符，在太陽的光里顯得陰森而恐怖。耳后，一陣急促的喘息聲傳來，回頭看，是奶奶。⑩奶奶今天顯得很精神，她將頭發(fā)梳得光溜溜的，走出她“宅”了許久的屋子，微笑地看著我說：“二丫，你知道不，咱家門前的這棵油桐樹是你爺爺蓋房時栽的，你爹才7歲時，你爺爺蹬腳走了，他走時樹才有碗口那么粗。”我只知道吃從樹上掉下來的油桐籽，卻從不知道這棵樹竟然有這么長的歷史。它現在粗得我一抱都摟不嚴。奶奶說后，用手捋了捋頭發(fā)，又說：“過不了幾天，這樹就要被砍了，咱們的老屋和院墻肯定也保不住了。二丫，你給我照張相吧，我要和樹連同這老屋在一起，這么多年了，也該到頭了。”我的眼淚竟然“嘩”地落了下來，拿相機的手顫抖得厲害。奶奶端端地站在油桐樹下，望著我，臉上透出少有的光。透過被淚水模糊的眼，我看了看鏡頭里的奶奶，使勁地摁了快門。奶奶看了看相機里的照片說：“我不敢看了，收起來吧，也不知道你爺爺敢不敢看。”她顫顫巍巍地走回了屋里。一年后，奶奶和那棵老油桐以及老屋永遠地待在了一起。23．根據第①段內容，用兩個詞語概括奶奶的性格特點。（2分）24．小說為什么以“奶奶的第一次合影”為題？（2分）25．小說多處提到油桐樹，請說說油桐樹在文中有哪些作用。（2分）26．請從修辭角度賞析第⑨段中劃線的句子。（2分）那條白線就像一道符，在太陽的光里顯得陰森而恐怖?！緟⒖即鸢浮?3.（1）迷信（2）固執(zhí)。（原文中的“低調”是不恰當的，關鍵要從有關奶奶的具體描述來概括。寫出一個給1分）24.①25.小說四次出現油桐樹，作用有以下幾點：①貫穿主要情節(jié)，②推動情節(jié)發(fā)展，③表現人物形象，④升華作品主旨。（分析油桐樹的作用，關鍵是要把握住它是爺爺栽下的樹，對奶奶來說有特殊意義。分析“作用”時，需聯系文章內容具體分析。寫出一點得1分，兩點或兩點以上得滿分。）26.這里運用比喻修辭手法，把那條白線比作一道“陰森恐怖的符”，表現“我”面對拆遷驚慌、無奈的心態(tài)。也說明拆遷給“我”的沖擊之大，因為爺爺栽的油桐樹即將消失，奶奶即將逝去。（判斷出修辭1分，賞析1分，賞析意思接近即可）（2018湖南邵陽）2017年閱讀危機是心靈缺氧①培根曾經說，閱讀是一種消遣。從大眾文化的層面上理解，以前大部分普通中國人也是為了消遣才讀書。在被稱為“文化熱”的上世紀80年代，人們印象最深的就是門庭若市的新華書店和各類書攤，閱讀是那個相對匱乏同時也相對悠閑時代的精神消遣。但這種熱情并不專屬于閱讀，而是一種對精神生活豐富性的渴求，隨后以《渴望》為代表的電視連續(xù)劇就以新的形式搶占了人們晚飯后的時光。②因此，信息時代所謂的閱讀危機多少被夸大了，只不過是新的文化形式和消遣方式取代了傳統(tǒng)的讀書而已。從整體上看，人們的精神生活更豐富了而不是更貧瘠了，獲取知識的渠道更方便了而不是更封閉了。100多年前，尼采也曾對報紙的出現憂心忡忡，認為這種快速折損的消耗品將會干擾人們對經典閱讀的興趣，后來證明他多慮了。③這么說并不意味著閱讀危機不存在，而是說它需要被更清晰地表達。當我們說自己不讀書時，意思常常是沒有讀書的時間或心情，而不是說無書可讀，這背后是一種時間焦慮。中國社會在上世紀90年代中期以后，就逐漸進入了一個加速奔跑的時代，時間成了稀缺資源。尤其到了信息和時間都碎片化的網絡時代，人們在不停的快速切換中，表現得像某種焦慮癥患者。④因此，閱讀危機的實質是，人們由于缺乏以專注閱讀為主要形式的精神深呼吸，而陷入被大量信息垃圾圍困的心靈缺氧狀態(tài)。剛看了五分鐘電子書，就被彈出的新聞鏈接吸引了注意力；這一分鐘還在為某一公共事件激憤不已，下一分鐘可能就因為某個段子開懷大笑。照這個趨勢，未來人類的心智結構或將改變，變得像金魚一樣只有7秒鐘的記憶。同時，由于缺乏深度的內心體驗，網絡時代人們的精神氣質開始變得雷同。⑤慢下來，讀讀書，不僅僅以閱讀的名義進行，更應該站在保護一顆健全心靈的高度，站在人文危機的高度來看待。如果說社會發(fā)展是一匹駿馬，閱讀及其代表的人文精神就應該是駕馭它的韁繩，不應該任由它在我們手上滑落。

——選自《人民日報》有刪改20．作者認為，真正的閱讀危機是什么？請從原文中找出。（2分）答：

21．文章主要運用了哪些論證方法？請任寫兩種。（2分）答：

22．第②段中劃線句子有什么作用？（2分）答：

23．文章最后一句話給你怎樣的啟示？（2分）答：

【參考答案】20.（2分）人們由于缺乏以專注閱讀為主要形式的精神深呼吸，而陷入被大量信息垃圾圍困的心靈缺氧狀態(tài)。21.（2分）道理論證舉例論證對比論證比喻論證（任寫兩種即可）22.（2分）用尼采多慮報紙的出現這一事例，證明所謂的閱讀危機多少還是有點夸大；新的文化形式和消遣方式取代了傳統(tǒng)的讀書并不是那么令人擔憂；人們的精神生活更豐富了，獲取知識的渠道更方便了。（任意答對一點即可）23.（2分）我們應該通過閱讀，獲得精神養(yǎng)分，來駕馭自己的生活，引導社會健康發(fā)展，而不是丟失人文精神，聽任生活信馬由韁。（意思相近即可）（2017湖南邵陽）賣傘姑娘①有些想念是不需要理由的，就像時常躍入我心中的那個姑娘的身影。每當纏綿的細雨裹住這個城市的時候，這種思念就如同四處彌漫的細雨一樣，無邊無際。②那是一年前的一個雨夜。路燈在絲絲雨線織成的帷帳里睜著惺忪的睡眼，灑下的光映射在路面的積水上。在單位加班昏了頭的我下了樓，才知道這個城市的一切都貓進了細雨的懷抱里。我呆望這路燈罩里舒緩而降的雨絲，想起了遠在十多公里之外的家，心一橫，推著車子撞破了雨霧。③“先生，您需要一把傘嗎？”正準備騎上車子的我，突然聽到一個輕盈、溫馨的聲音?；剡^頭我才發(fā)現單位大門外的路燈下站著一位姑娘，懷里抱著一捆傘。她有十六七歲的樣子，穿著鵝黃色的薄毛衣和黑色的長裙，背光站著，我看不清她的臉龐。

④我的確是需要一把傘呀！我停下來，仔細地把她懷抱中的十幾把雨傘挑了一遍。我那時世俗地想：街頭小販的東西十有八九是假冒偽劣，既然急需，那就買吧，但挑挑揀揀的事兒是不能掉以輕心的。⑤那姑娘極有耐心地把我打開包裝的雨傘又一一裝上。她蹲下來時，一頭長發(fā)幾乎垂到地上，發(fā)梢上一縷縷地淌著雨水。⑥“姑娘，你賣的是雨傘，為什么不自己用一把？看你，小心淋病了?！蔽易焐线@么說，手里卻沒有停下挑揀的動作。⑦“一用就賣不出去了，這是我這學期的生活費……”姑娘說了半截，止住了話頭。我才明白，眼前的這個小販是個學生。我想接著問她其他的情況，但她再不肯說一句話了，只是細心地拾掇著被我弄亂的雨傘。⑧事情就這么簡單，簡單得如同到集貿市場那樣。我剛走到半路時，原本溫柔細膩的雨絲變成了瓢潑狂暴的大雨。因而，那把雨傘便顯得尤為體貼、尤為及時……⑨隔了兩天，我無意中翻閱晚報時，在一版右下角看到了一幅圖片報道。雖然那晚我沒有看到賣傘姑娘的面孔，但我從衣著的款式、顏色和報道的內容上立即斷定，她就是我遇見的那個賣雨傘的姑娘。圖片報道簡練得只有幾句說明：“這位貧困大學生昨晚在勤工儉學賣雨傘時，挺著感冒了好幾天的病體，因冒雨等待一位付款時掏掉了四百多元錢的顧客，而昏倒在街頭……”那個因付款而掏丟了四百多元錢的人不是我。如果是我，那么我對她的掛念也還有充分的理由。⑩又是一個下雨天。我獨自走在行色匆匆的人流里，又想起了那個賣雨傘的姑娘。初春的雨水還有幾絲涼意，我沒有打傘，潛意識里有一種希冀：那個穿著鵝黃毛衣、黑色長裙、看不清面龐的姑娘會不會突然出現在我的面前？“先生，你需要一把傘嗎？”我真想再次聽到那句輕盈溫馨的問話。

我沒有雨傘，但我總覺得頭頂有一把粉紅色的雨傘，伴我在每一個雨天里……24．閱讀全文，請你說說賣傘姑娘有哪些性格特點。（2分）答：

25．第⑧段寫道：“我剛走到半路時，原本溫柔細膩的雨絲變成了瓢潑狂暴的大雨?！边@句話在文中有什么作用？（2分）答：

26．下列句子煉詞準確，富有表現力。請從詞語或修辭角度進行賞析。（2分）每當纏綿的細雨裹住這個城市的時候，這種思念就如同四處彌漫的細雨一樣，無邊無際。答：

27．“我沒有雨傘，但我總覺得頭頂有一把粉紅色的雨傘，伴我在每一個雨天里……”請談談你對文章最后一句話的理解。（2分）答：

【參考答案】24.（2分）自尊自強自立、誠實善良、溫柔耐心、心靈純潔美好，拾金不昧。（寫出其中任意兩點即可）25.（2分）溫柔細膩的雨絲變成瓢潑狂暴的大雨，讓我慶幸雨傘買得及時，免遭大雨淋漓，同時也讓“我”感受到有雨傘的溫暖、安全以及小姑娘的溫柔美好；瓢潑大雨也為下文小姑娘在暴雨中等待失主做鋪墊；使文章前后照應；推動故事情節(jié)發(fā)展（寫出其中兩點，意思相近即可）26.（2分）一個“裹”字，運用了擬人手法，寫出了雨的細膩纏綿；用比喻的修辭手法，將無形的思念化作有形的雨，寫出了“我”對小姑娘強烈的思念之情。（任意選取一個角度賞析，意思相近即可）27.（2分）小姑娘既弱小又高大，既平凡又高貴，她心靈的純潔美好靚麗了自己也感化了別人，更是美麗的這個世界。小姑娘的精神品質讓我無比溫馨，伴我走過每一天。（意思相近即可）（2017湖南邵陽）2016年教你生病畢淑敏①兒子比我高了。②一天，我看他打蔫，就習慣地摸摸他的頭。他猛地一偏腦袋，表示不喜歡被愛撫，但我已在這一瞬間的觸摸中，知道他在發(fā)燒。③“你病了?！蔽艺f?！班?，這感覺就是病了?我還以為我是睡覺少了呢。媽媽，我該吃點什么藥?”他問。孩子一向很少患病，居然連得病的滋味都忘了。我剛想到家里專儲藥品的柜里找體溫表，突然怔住。因為我當過許多年的醫(yī)生，孩子有病，一般都是自己在家就治了。他幾乎沒有去過醫(yī)院。④“你都這么大了，你得學會生病?！蔽艺f?！吧∵€得學嗎?我這不是已經病了嗎?”他大吃一驚?！拔业囊馑际悄惚仨殞W會生病以后怎么辦?！薄拔以缇椭郎∫院笤撛趺崔k。找你?！彼芍裨谛亍！凹偃缥也辉谀?”“那我就打電話找你?！薄凹偃纭憬K于找不到我呢?”“那我就……就找我爸。”⑤也許這樣逼問一個生病的孩子是一種殘忍。但我知道總有一天他必須獨立面對疾病。既然我是母親，就應該及早教會他生病。⑥“假如你最終也找不到你爸呢?”“那我就……我就忍著。”兒子說。“有些病是不能忍的，早一分鐘是一分鐘。得了病以后最應該做的事是上醫(yī)院。”“媽媽，你的意思是讓我今天獨自去醫(yī)院看病?”他說。雖然在病中，孩子依然聰明?！罢恰！蔽乙е勒f，生怕自己會改變主意?！澳呛冒伞彼鲋X門說，不知是虛弱還是思考?！澳愕酵饷嫒ゴ虻?，然后到XX醫(yī)院。先掛號，記住，要買一個本……”我說?！笆裁幢?”他不解。⑦“就是病歷本。然后到內科，先到分號臺，護士讓你到幾號診室你就到幾號，坐在門口等。查體溫的時候不要把人家的體溫表打碎。叫你化驗時就到化驗室去，要先劃價，后交費。等化驗結果的時候，要豎起耳朵，不要叫到了你的名字沒聽清……”我喋喋不休地指教著。⑧“媽媽，你不要說了。”兒子沙啞著嗓子說。我的心立刻軟了。是啊，孩子畢竟是孩子，而且是病中的孩子。我拉起他滾燙的手說：“媽媽這就領你上醫(yī)院?！雹崴麙觊_來，說：“我不是那個意思。我是說我要去找一支筆，把你說的這個過程記下來，我好照著辦?！雹鈨鹤訐u搖晃晃地走了。從他剛出門的那一分鐘起，我就開始后悔。我想我一定是世上最狠心的母親，在孩子有病的時候，不但不幫助他，還給他雪上加霜。我就是想鍛煉他，也該領著他一道去，一路上指指點點，讓他先有個印象，以后再按圖索驥。雖說很可能留不下記憶的痕跡，但來日方長，又何必在意這病中的分分秒秒。⑾時間艱澀地流動著，像沙漏墜入我忐忑不安的心房。兩個小時過去了，兒子還沒有回來。我雖然知道醫(yī)院是一個緩慢的地方，心還是疼痛地收縮成一團。雖然我?guī)缀蹩梢院翢o疑義地判定兒子患的只是普通的感冒，如果尋找什么適宜做看病鍛煉的病種，這是最好的選擇，但我還是深深地譴責自己。假如事情重來一遍，我再

也不會教他獨自去看病。萬一他以后遇到獨自生病的時候，一切再說吧。我只要這一刻他在我身邊!⒀終于，走廊上響起了熟悉的腳步聲，只是較平日有些拖沓。我開了門，他倚在門上。⒁“我已經學會了看病。打了退燒針，現在我已經好多了。這真是件挺麻煩的事。不過，也沒有什么?！眱鹤域湴恋匦迹盅a充說，“你讓我記的那張紙條，有的地方順序不對?！雹游铱粗?，勇氣又漸漸回到心里。我知道自己將要不斷地磨煉他，在這個過程中，也磨煉自己。

⒃孩子，不要埋怨我在你生病時的冷漠?？傆幸惶欤阋x我遠去，獨自面對包括生病在內的許多苦難。我預先能幫助你的，就是向你口授一張路線圖。它也許不那么準確，但聊勝于無。

(有改動)18．請用簡潔的語言概括文章的主要內容。(2分)答：

19．第⑦段和第⑩段分別運用了什么描寫方法?(2分)答：

20．結合文意，說說第⒀段加點詞“驕傲”的表達效果。(2分)答：

21．賞析第⑾段劃橫線的句子。(2分)答：

【參考答案】【分析】本文講述了一位母親在孩子生命的情況下，作為曾經是一名醫(yī)生的她沒有給孩子吃藥，“我”經過一番激烈的心理斗爭后，狠下決心，而是通過給孩子講述上醫(yī)院的流程，讓孩子學習獨自看病，以這種方式教會孩子如何面對困難?！窘獯稹浚?）此題考查的知識點是對文章內容的概括。概括文章內容時要把握文章的內容，用簡潔的語言概括出“什么人”“做了一件什么事”，事件可從“原因”“經過”“結果”等方面簡單回答．文章寫了一位母親，雖然自己是多年的醫(yī)生，但為了鍛煉兒子，在兒子生病時，依然讓孩子自己一人到醫(yī)院看病．由此進行概括即可。（2）此題考查的知識點是句子的理解?；卮鸫祟}考結合人物的情感考慮．第⑦段運用了語言描寫．寫的是我我喋喋不休地指教著兒子到醫(yī)院該怎樣去治病，寫出了母親的擔心和著急．第⑩段是心理描寫．在兒子獨自一人到醫(yī)院看病時，“我”在家等待的擔憂和焦急。（3）此題考查的知識點是句子詞語的理解．解答此題的關鍵是緊扣住該詞在句子中的情境意義．雖然是獨自一人，而且是第一次到醫(yī)院看病，但兒子卻做到了．從醫(yī)院回來的他，勇氣和信心都有所增強，內心充滿著自豪感。（4）此題考查的知識點是句子的理解?；卮鸫祟愵}型時，一定要分析是否有修辭，結合修辭的特點談自己的體會．此句子是媽媽在兒子獨自去醫(yī)院，自己在家等待時的感覺．艱澀和將時間比喻成沙漏，既巧妙又真切地體現出自己對兒子的擔憂和母親的愛；寫出了時間走的很慢，就跟盯著時鐘看秒針一秒一秒走過一樣漫長．更能表明母親在家等待的擔心與焦急；同時巧妙的連接了上下文，使行文流暢自然。答案：（1）本文講述了一位母親通過讓孩子學習獨自看病，教會孩子如何面對困難的事情。（2）⑦段和第⑩段分別運用語言描寫和心理描寫。（3）“驕傲”原意：自以為了不起，瞧不起別人，文章寫出了兒子獨自到醫(yī)院看病后的自豪心理。（4）運用比喻的修辭，把時間時間的緩慢比作沙漏里緩緩流動的沙子．形容母親心里的焦急，非常擔心孩子，把一個人焦急的心情形象化，具體化。同時巧妙的連接了上下文，使行文流暢自然?！军c評】本題考查的是散文的綜合練習，涉及到的知識點有內容的概括，句子和詞語的理解，及人物描寫的作用．回答時要細心閱讀文章。（2016湖南邵陽）關注中國青少年體質健康【材料一】

2015年北京高中生的體檢合格率僅為一成。北京一所大學，3500人軍訓期間，累計看病人次達到6000余次，不少學生暈倒?！爸袊嗌倌牦w質健康論壇”上出示數據：四分之一的城市男生是“胖墩”。眼睛近視比例，初中生接近60％，高中生為76％，大學生高達83％?！静牧隙坑绊懬嗌倌牦w質健康的原因

①生活環(huán)境和飲食方式的重大改變，導致體力活動明顯減少，加速了人體機能的退化，青少年體質健康水平下降。

②隔代教育極大影響了學生的體質健康，爺爺奶奶溺愛孫兒孫女是我國的一種普遍現象，在北京70％的兒童接受著隔代教育。

③青少年承受巨大的考試和升學壓力，學習時間長，睡眠不足，減少了體育鍛煉時間?！静牧先?/p>

①《健康行為調查》顯示，有近一半的中小學生沒有達到國家規(guī)定的睡眠時間：小學生9小時以上，初中生9小時，高中生8小時。

②《基本情況調查》顯示，超過60％的中小學生在校時間超過國家的規(guī)定，超過70％的中小學生作業(yè)時間也不同程度超過國家規(guī)定?！静牧纤摹恐腥諏W生鍛煉情況對照表22．根據[材料二]，請寫出影響青少年體質健康的原因。(任寫兩個，2分)答：

23．[材料三]中加點字“近”可以去掉嗎?請說明理由。(2分)答：

24．從[材料四]中，你獲得了有關中國學生的什么信息?請用一句話表述。(2分)答：

25．綜合以上材料，請用一句話概括中國青少年體質健康狀況。(2分)答：

【參考答案】【考點】材料閱讀?！痉治觥窟@幾個材料向我們展示了中國學生的體質健康現狀，并介紹了影響青少年體質健康的原因，將中國和日本學生鍛煉情況進行對照，給人以警醒。【解答】（1）本題考查的是材料中信息的提取，閱讀材料二，根據“①生活環(huán)境和飲食方式的重大改變，導致體力活動明顯減少，加速了人體機能的退化，青少年體質健康水平下降……②隔代教育極大影響了學生的體質健康…③青少年承受巨大的考試和升學壓力”，據此提取原文解答即可。（2）本題考查了語言的特點，解答詞語能不能刪去的問題，要理解加點詞語的含義，結合語境，具體分析其在文中的作用以及去掉之后的意思變化，最后點明語言準確性的特點。（3）這道題是圖表題，需要觀察圖表，緊扣題旨，橫向縱向找出規(guī)律，準確歸納表達即可．圖表是“中日學生鍛煉情況對照表”，可以看出中國學生鍛煉的人數所占的比例極小。（4）這道題主要考查的是對材料中信息的理解、提取、概括．閱讀四個材料，材料一突出的是學生的身體素質差，材料二強調的是大量因素影響了青少年的身體健康，材料三突出的是學生在校時間長、睡眠時間不足，材料四是說中國學生鍛煉人數所占的百分率小，綜合這些內容，用一句話概括狀況為：中國青少年體育鍛煉時間少，學習時間長，體質差。意思對即可。答案：（1）生活環(huán)境和飲食方式的重大改變；隔代教育；巨大的考試和升學壓力。（2）不能刪去，“近”表示限制，是說有將近一半的中小學生沒有達到國家規(guī)定的睡眠時間，如果刪去，與事實不符，這個詞體現了語言的準確性。（3）中國學生鍛煉的人數所占的比例極小。（4）中國青少年體育鍛煉時間少，學習時間長，體質差。【點評】解答材料題，需要認真閱讀材料，探究材料之間的共性或個性，然后分則閱讀概括每則材料的大意，找準話題，進而解答。（2016湖南邵陽）非凡皆自“愚處”起尉承棟①有位畫家用四年工夫畫出一幅作品，引起轟動。一位青年人向他請教：“我能一天畫一幅畫，可賣出它卻要一年的時間?！碑嫾覍η嗄暾f：“你可以試著換一下，用一年時間去畫一幅畫，看能不能在一天內賣出去?！雹诤米髌烦鲎苑磸痛蚰ィ彩乱嘈杵匆环抗Ψ?。習武之人常說“入門先