人教版初中二年級(jí)物理教案

人教版初中二年級(jí)物理教案

導(dǎo)讀：我根據(jù)大家的需要整理了一份關(guān)于《人教版初中二年級(jí)物理教案》

的內(nèi)容，具體內(nèi)容：下面是我分享給大家的人教版初中二年級(jí)物理教案的

資料，希望大家喜歡!人教版初中二年級(jí)物理教案一做功的，【三維目標(biāo)】

知識(shí)與技能：蘿伯特?奇爾頓爵士我是這樣認(rèn)為的。

教案是教師在講授新課之前，有目的、有計(jì)劃并用一定方法所設(shè)計(jì)的簡

練概括的教學(xué)語言.從教育心理學(xué)角度分析，教案在物理教學(xué)中起著重要

作用。下面是我分享給大家的人教版初中二年級(jí)物理教案的資料，希望大

家喜歡！

人教版初中二年級(jí)物理教案一

做功的快慢

卡弗沙姆伯爵時(shí)間不等人，也是你結(jié)婚的時(shí)候了。你都三十四歲了。

【三維目標(biāo)】

知識(shí)與技能：

蘿伯特?奇爾頓爵士我是這樣認(rèn)為的。（停頓許久后）亞瑟，我跟你說了

這些，你會(huì)看不起我嗎？

1、知道功率的概念，能用比較的方法得出功率的概念。

2、知道功率單位的含義并能形成具體的觀念。

羅伯特奇爾頓爵士謝謝你。

3、會(huì)計(jì)算簡單的功率問題

Thewisehanddothnotallthatthefool.

過程與方法：通過功率的概念的教學(xué)，使學(xué)生體驗(yàn)概念類比的研究方法。

菲普斯我家老爺眼下正在跟他卡弗沙姆伯爵說話呢，夫人。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：

場(chǎng)景:羅伯特奇爾頓爵士府上早晨用的起居室。

培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)研究態(tài)度。

【教學(xué)重點(diǎn)】

羅伯特奇爾頓爵士為什么分手了？

功率的概念、意義及計(jì)算。

Hethatrunsfastestgetsthering.

【教學(xué)難點(diǎn)】

關(guān)注西交教育HND平臺(tái)，關(guān)注社會(huì)教育發(fā)展，關(guān)注我們的莘莘學(xué)子，做

國家有用的人才，回報(bào)社會(huì)是我們學(xué)子的義務(wù)WWW.xjtuhnd.cn

功率的概念和有關(guān)計(jì)算。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

實(shí)驗(yàn)器材：彈簧測(cè)力計(jì)、刻度尺、秒表。

羅伯特?奇爾頓爵士她一定非常巧妙地把安海姆男爵牢牢控制了。我納

悶是什么高招。

【教學(xué)方法】

歷了四次美妙的冒險(xiǎn)事實(shí)上是四次半你不妨留步聽一聽

實(shí)驗(yàn)法、比較法、討論法。

戈林子爵我父親一個(gè)小時(shí)前就跟我說該睡覺了。我想我當(dāng)然也可以給

你提同樣的建議了。我總是把好建議轉(zhuǎn)達(dá)給別人。這是對(duì)好建議唯一可

以做的事情。好建議對(duì)肖己一個(gè)人是沒有什么大用處的。

【學(xué)法指導(dǎo)】

觀察法、討論法、比較法、實(shí)驗(yàn)探究法、練習(xí)法、閱讀法。

菲普斯我家老爺告訴我請(qǐng)你到會(huì)客廳去等他。我家老爺+會(huì)兒就來這里

見你。

【板書設(shè)計(jì)】

菲普斯有三封信，老爺。（用托盤送上信）

9.4做功的快慢

一、怎樣比較做功的快慢

戈林子爵k（微笑）我也納悶?zāi)亍?/p>

兩種方法：相同時(shí)間比做功的多少和做功相同時(shí)比所用時(shí)間。

二、功率和測(cè)算功率的方法

1、物理學(xué)中用功率來表示物體做功的快慢.

2、功率的定義：單位時(shí)間內(nèi)做的功。

奇爾頓夫人啊!這話在這家可是異端邪說啊，馬克比夫人。羅伯特就是

主張〃婦女高等教育〃的大斗士，所以呢，我恐怕也算一個(gè)了。

3、功率的計(jì)算公式：P=W/to

4、功率的單位：瓦（W）;常用單位還有千瓦（kW）。lkW=1000W

馬克比夫人人們也許有點(diǎn)疲勞了。我經(jīng)?？闯鰜恚缃患竟?jié)一邊進(jìn)“一

邊讓人腦子疲軟。不管如何，我認(rèn)為什么都比高級(jí)智力壓迫強(qiáng)『那才是

最讓人倒胃口的東西。那東西讓年輕的姑娘鼻子都長得過，大了。鼻子大

了可就很難嫁出去了。男人可不喜歡她們。晚安，愛的?。▽?duì)奇爾頓夫太）

晚安，格特魯?shù)拢。ㄍ熘ǜド衬穭拙舻?下）

1W=1J/S,表示某物體在1s內(nèi)做了1J的功。

戈林子爵一封嚴(yán)重有損于他的身份的信。我只是舉一個(gè)虛構(gòu)的例子.奇

爾頓夫人羅伯特絕不會(huì)干這種傻事，如同他不會(huì)干什么錯(cuò)事一樣。戈林子

爵（停頓許久）任何人都會(huì)干出傻事。任何人都會(huì)干錯(cuò)事。

5、注意：（1）在公式P=W/t中，W、t的單位必須是國際單位即J、s;

戈林子爵社交活動(dòng)期間，老爸,我只有每個(gè)月的第一個(gè)星期二是正兒八

經(jīng)談話的日子，還只在四點(diǎn)至七點(diǎn)之間。

（2）要計(jì)算功率必須知道功和做功的時(shí)間。

6、測(cè)算功率的方法:測(cè)量出所做的功W和做功的時(shí)間t,然后用P=W/t計(jì)

算出來.

戈林子爵〈用手杖輕輕擊打著靴子）那也是社會(huì)丑聞的必然結(jié)果。羅伯

特?奇爾頓爵士（在屋子里踱來踱去）亞瑟，你認(rèn)為我十八年前-干的事

情，現(xiàn)在該得到報(bào)應(yīng)了嗎?你真的認(rèn)為一個(gè)人幾乎還是在童年犯下的過

錯(cuò)，會(huì)毀掉他整個(gè)生涯嗎?我那時(shí)也就二十二歲，不，的是我出身好，卻很

窮,這兩點(diǎn)在今天是無法原諒的東西。年輕時(shí)做的蠢事，犯下的罪孽一

如果人家愿意稱之為罪孽的話??就硬，把像我這樣人的生活毀了，硬把我

套進(jìn)頸手枷里，硬要打碎我奮斗的一切，讓我辛苦經(jīng)營的一切化為泡影,

難道這公道嗎?這公道亞瑟？

7、例題

卡弗沙姆伯爵是嗎?是嗎?不明白你在說些什么。就是想和你好好談?wù)?

先生。

例1：起重機(jī)以0.lm/s的速度，將一重為4000N的重物勻速提高5m,

起重機(jī)做功的功率是多少kW?

例2：汽車在水平公路上做勻速直線運(yùn)動(dòng)，功率為22050W不變，當(dāng)牽引

力是8820N時(shí)，它的速度最大是多少？當(dāng)牽引力是2205N,速度是5m/s時(shí),

它的實(shí)際功率是多少？

梅布爾奇爾頓戈林子爵！

【課時(shí)安排】

1課時(shí)。

戈林子爵（抬頭看）向公共慈善機(jī)構(gòu)捐錢?天哪!你干了多少有害的事情

r,羅伯特！

【教學(xué)過程】

［新課引入〕

提問：1、什么是機(jī)械功?怎樣才算做功？

菲普斯卡弗沙姆伯爵來了

2、怎樣計(jì)算功？

3、如何比較物體運(yùn)動(dòng)快慢?物理學(xué)中用什么量表示物體運(yùn)動(dòng)快慢?速度

是如何定義的？

戈林子爵（拍了一下桌子）羅伯特，你必須和她做斗爭。你一定要跟她斗

爭。

4、一建筑工地上要把500塊磚送到樓頂，用定滑輪往上送，一次運(yùn)50

塊，共花了120min,而用起重機(jī)運(yùn)送1次就可運(yùn)完，只要2min就可以了，

已知每塊磚重35N,樓高20m。試求定滑輪和起重機(jī)各做了多少功?

戈林子爵下午好，奇爾頓夫你在公園里呆著嗎？

學(xué)生解答：定滑輪做的功：共做n=500/50=10次，

歷了四次美妙的冒險(xiǎn)事實(shí)上是四次半你不妨留步聽一聽

Wl=nGh=10X35NX50X20m=3.5X105J

起重機(jī)做的功：W2=Gh=35NX500X20m=3.5X105J

學(xué)生回答后，教師及時(shí)表揚(yáng)做得既準(zhǔn)確又快的學(xué)生，鼓勵(lì)較慢的學(xué)生。

并講述：從前面的計(jì)算我們可以看到做功不僅有多少的問題，還有一個(gè)快

慢的問題。

謝弗利太太（吃驚地站了起來）是你讓他給我寫那封侮辱信的?是你讓他

收回他的許諾的嗎？

教師指導(dǎo)觀察課本P165圖9-26中a、b兩個(gè)人做功的多少和做功所用

的時(shí)間，進(jìn)而再比較兩人做功的快慢，并指出比較的方法，指定學(xué)生回答

后，再指導(dǎo)學(xué)生觀察圖9-27中a、b兩人做功的多少和做功所用的時(shí)間，

進(jìn)而再比較兩人做功的快慢，并指出比較的方法，指定學(xué)生回答。

教師歸納：和比較物體運(yùn)動(dòng)快慢一樣，比較物體做功快慢有兩種方法：

相同時(shí)間比做功的多少和做功相同時(shí)比所用時(shí)間。

太太妖里妖氣，身著綠色和銀色配置的服裝。她的外衣是黑毅做的，里

子是玫瑰葉色綢。

無論是人做功還是機(jī)械做功，都有做功快慢的問題，這節(jié)課我們就來探

究做功的快慢。

［板書］9.4做功的快慢

Curiositykilledthecat.

〔新課教學(xué)〕

1、怎樣比較做功的快慢

師：如何比較做功的快慢?方法有幾種？

生：比較做功的快慢方法有兩種，相同時(shí)間比做功的多少和做功相同時(shí)

比所用時(shí)間。

［板書］比較做功快慢的兩種方法：相同時(shí)間比做功的多少和做功相同時(shí)

比所用時(shí)間。

2、功率和測(cè)算功率的方法

這樣說的話,在實(shí)際生活中

師：為了比較物體運(yùn)動(dòng)快慢，我們引入了速度的概念，為了比較物體做

功的快慢，我們引入功率的概念.

［板書］物理學(xué)中用功率來表示物體做功的快慢。

對(duì)比速度的概念，我們?nèi)绾味x功率這個(gè)概念呢？

生：把單位時(shí)間內(nèi)做的功定義為功率。

［板書］功率的定義：單位時(shí)間內(nèi)做的功。

菲普斯我家老爺告訴我請(qǐng)你到會(huì)客廳去等他。我家老爺+會(huì)兒就來這里

見你。

師：如果用P表示功率，對(duì)比速度的計(jì)算公式，功率的計(jì)算公式應(yīng)該是

怎樣的呢？

Afaithfulfriendishardtofind.

生：P=W/t。

［板書］功率的計(jì)算公式：P=w/t。

羅伯特奇爾頓爵士格特魯?shù)?

師：根據(jù)公式，功率的單位是什么？

生：J/SO

師：在國際單位制中，功率的單位是由功和時(shí)間的單位復(fù)合而成的，就

是J/S,后人為了紀(jì)念英國物理學(xué)家瓦特對(duì)物理學(xué)的貢獻(xiàn)，用他的名字來

作為功率的單位，簡稱瓦，符號(hào)肌

謝弗利太太(露出一絲冷笑)這個(gè)世界是講物以類聚的。因?yàn)槟愕恼煞蛩?/p>

本人就行騙，不誠實(shí)，我們正好是一對(duì)兒。你和他之間是有斷層的。他和

我親密得勝過朋友。我們是拴在一起的敵人。同樣的罪惡把我們捆在一塊

兒了。

常用單位還有千瓦(kw)。lkW=1000W

［板書］功率的單位：瓦(W)。1W=1J/S,表示某物體在Is內(nèi)做了1J的功。

我認(rèn)為讀它們不會(huì)讓人有什么長進(jìn)。

優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員長時(shí)間運(yùn)動(dòng)的功率70W表示該運(yùn)動(dòng)員在1s內(nèi)做了70J的功。

奇爾頓夫人就這么回事！

讓學(xué)生計(jì)算前面的定滑輪和起重機(jī)搬運(yùn)磚塊的功率。

Pl=Wl/tl=48.6W

P2=W2/t2=3000W

羅伯特奇爾頓爵士(為難和妥協(xié)狀)等一會(huì)兒!你提出什么條件？你說

你會(huì)把我的信還給我,是嗎？

由計(jì)算我們可以看出起重機(jī)的功率大，即起重機(jī)做功比定滑輪快。

奇爾頓夫人這不是真的!羅伯特!這不是真的!

［反饋練習(xí)］:

1、單位換算3X103W=W=J/s。

羅伯特*奇爾頓爵士這會(huì)兒就寫！

2、一臺(tái)加強(qiáng)的功率是4X103W,表示的意義是.

3、下列說法中正確的是()

A、做功多的機(jī)器，功率就一定大B、功率大的機(jī)器，做功就一定多

卡弗沙姆伯爵嘿，先生，我想我打噴嚷的自由還是有的吧？

C、完成相同的功，耗時(shí)多的機(jī)器功率大D、功率大的機(jī)器做功快

4、(1)挖掘機(jī)在Imin內(nèi)做了7.2X106J的功，求挖掘機(jī)的功率？

關(guān)注西交教育HND平臺(tái)，關(guān)注社會(huì)教育發(fā)展，關(guān)注我們的莘莘學(xué)子，做

國家有用的人才，回報(bào)社會(huì)是我們學(xué)子的義務(wù)WWW.xjtuhnd.cn

(2)人在3S內(nèi)做功150J,求人的功率？

請(qǐng)基礎(chǔ)不同層次的學(xué)生到黑板上演算，然后根據(jù)學(xué)生答題情況強(qiáng)調(diào)應(yīng)用

公式進(jìn)行有關(guān)功率計(jì)算的一些注意問題。并充分肯定基礎(chǔ)一般的同學(xué)取得

的成績，激勵(lì)基礎(chǔ)不好的學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

［板書］注意：

奇爾頓夫人可是你昨天還和我說，你巳經(jīng)收到了調(diào)查委員會(huì)的報(bào)告，那

(1)在公式P=W/t中，W、t的單位必須是國際單位即J、s;

(2)要計(jì)算功率必須知道功和做功的時(shí)間。

梅布爾奇爾頓可別忘了啊。

教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀P166表格，了解一些動(dòng)物和交通工具的功率，指導(dǎo)

學(xué)生讀出這個(gè)表格。

奇爾頓夫人可憐的特拉福德這次又干什么了？羅伯特說湯米是他使過

的最好的秘書。

在1S內(nèi)將兩個(gè)雞蛋舉高1m,做功的功率約為1W,

學(xué)生從一樓走到二樓的時(shí)間花了30S,通過簡單計(jì)算可得這個(gè)同學(xué)上樓

的功率約為60W。

學(xué)生設(shè)計(jì)：怎樣測(cè)算出我從地面上將一木塊勻速拿到桌面上的功率？需

要測(cè)出哪些量?需要哪些測(cè)量工具?如何計(jì)算？

梅布爾.奇爾頓我說現(xiàn)在帶就太晚了不成？

學(xué)生討論，然后教師指名回答。

［板書］測(cè)算功率的方法:測(cè)量出所做的功W和做功的時(shí)間t,然后用

P=W/t計(jì)算出來.

指定兩名學(xué)生共同完成這一實(shí)驗(yàn)。

3、例題

例1：起重機(jī)以0.lm/s的速度，將一重為4000N的重物勻速提高5m,

起重機(jī)做功的功率是多少kW?

卡弗沙姆伯爵會(huì)在睡覺時(shí)說話嗎，先生那有什么關(guān)系？你還沒有結(jié)婚。

學(xué)生練習(xí)，讓一學(xué)生到黑板上解答，教師講評(píng)。

分析：根據(jù)G=4000N,h=5m,求出起重機(jī)克服物體受的重力做的功

卡弗沙姆伯爵嘿，全當(dāng)星期二好了，先生，全當(dāng)星期二好了。

W=Gh,根據(jù)v=0.lm/s,h=5m,求出做功的時(shí)間t=h/v,再根據(jù)

奇爾頓夫人別走近我。別動(dòng)我。我覺得好像你早把我弄臟了。噢!這么

多年來，你一直戴著什么樣的臉譜?。∫粡埧膳碌幕b的臉譜?。∧惆炎?/p>

己賣成了錢。噢!連一個(gè)慣偷都不如啊。你把自己標(biāo)上最高價(jià)出賣了！你

把自己賣進(jìn)了市場(chǎng)了。你向全世界撒謊。可是你用不

P=W/t,求出起重機(jī)做功的功率。

窈伯特?奇爾頓爵士(坐在桌子前，手拿起一支筆)哦，我要給維也納使

館發(fā)去一封密碼電報(bào)，調(diào)查一下是不是知道有關(guān)她的情況。也許能弄到

一些她很害怕的秘密丑聞。

解答：W=Gh=4000NX5m=20000J

t=h/t=5m/0.Im/s=50s

梅布爾.奇爾頓我說現(xiàn)在帶就太晚了不成？

P=W/t=20000J/50s=400W=0.4kW

:先生0;

答：略。

菲普斯我家老爺眼下正在跟他卡弗沙姆伯爵說話呢，夫人。

例2：汽車在水平公路上做勻速直線運(yùn)動(dòng)，功率為22050W不變，當(dāng)牽引

力是8820N時(shí)，它的速度最大是多少？當(dāng)牽引力是2205N,速度是5m/s時(shí),

它的實(shí)際功率是多少？

梅布爾奇爾頓你送人？

分析：汽車在水平公路上做勻速直線運(yùn)動(dòng)，在時(shí)間t內(nèi)通過的路程為s,

其速度為v,根據(jù)P=W/t=(Fs)/t=Fv,可得v=P/F,在汽車輸出功率

一定時(shí)，其速度與牽引力成反比，牽引力增大，速度將減小，將已知數(shù)據(jù)

代入即可求出汽車的最大速度；當(dāng)汽車的牽引力改變，速度改變時(shí)，它的

實(shí)際功率也將發(fā)生改變，將已知數(shù)據(jù)代入即可求出P=Fv,即可求出汽車

的實(shí)際功率。

戈林子爵^樂此賴默^細(xì)靡。辨才能，

已知：Pl=22050WFl=8820NF2=2205Nv2=5m/s

舟爾頓欠人（溫和地）一個(gè)絕密?誰和昨之間的絕密？

求：vl=?P2=?

解：由P=W/t=（Fs）/t=Fv得

戈林子齡當(dāng)然沒問埋，老爸。不過讓我們到另一個(gè)房間去吧3（按響鈴。）

這里的過堂風(fēng)太大了。（It普斯上）菲普斯，吸煙室的火旺嗎？

vl=Pl/Fl=22050W/8820N=2.4m/s

P2=F2?v2=2205NX5m/s=11025W

；!：奇爾頓夫人穿著便裝上〃

答：略。

師：同學(xué)們可能在生活中還接觸到一些電器的功率，那是電功率，在以

后將繼續(xù)學(xué)習(xí)，請(qǐng)同學(xué)們閱讀課本P166信息窗。

［鞏固練習(xí)］

奇爾頓夫人（痛心地）一個(gè)人的過去就是他的現(xiàn)在?？慈司褪且慈说?/p>

過去。

1、甲乙兩人爬樓梯比賽，已知兩人的質(zhì)量之比是5：6?，F(xiàn)在同時(shí)出發(fā)

從一樓跑到三樓，測(cè)得甲、乙兩人所花的時(shí)間之比為9：10,則兩人的功

率之比是（）

A、3：4B、4：3C、25：27D、27：25

2、汽車上坡時(shí)，駕駛員通常要換成低速檔，以減小汽車的行駛速度,

這樣做的目的是（）

A、省油B、安全C、增大摩擦D、增大爬坡的牽引力

戈林子爵一定準(zhǔn)時(shí)。不過別把特拉福德先生帶去啊。

［新課小結(jié)〕

這樣的人我見得多的去了。

師：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了什么？

生：知道了物理學(xué)中用功率表示做功的快慢，物體在單位時(shí)間內(nèi)所做的

功叫功率，功率的計(jì)算公式和單位。

生：我們還學(xué)到了比較物體做功快慢的兩種方法。

教師對(duì)學(xué)生的回答給予表揚(yáng)和肯定，并加以復(fù)述。

填表比較：

比較運(yùn)動(dòng)的快慢比較做功的快慢

比較方法

哈羅德請(qǐng)問芳名，夫人？

通過相同的路程比較運(yùn)動(dòng)時(shí)間完成相同的功比較所用的時(shí)間

運(yùn)動(dòng)時(shí)間相同比較路程在相同的時(shí)間內(nèi)比較做功的多少

羅伯特.奇爾頓爵士：（惡狠狠地）其實(shí)那些人自己每天都在干同樣骯

物理學(xué)中引入的物理量速度功率

菲普斯我家老爺告訴我請(qǐng)你到會(huì)客廳去等他。我家老爺+會(huì)兒就來這里

見你。

物理意義表示物體運(yùn)動(dòng)的快慢表示物體做功的快慢

概念物體在單位時(shí)間內(nèi)通過的路程的多少

［羅伯特?奇爾頓爵士從后面上。他聽見了他妻子最盾幾句話，看見了

她在對(duì)誰說話，臉色立時(shí)變得煞白。

單位時(shí)間內(nèi)物體做功的多少

計(jì)算公式V=s/tP=W/t

［練習(xí)反饋〕

課本P167,作業(yè)1、2O

羅伯特?奇爾頓爵士（堅(jiān)定地）是的！

課外活動(dòng)：

謝弗利太太（自言自語）他想得多么周到啊!能預(yù)料到不速之客要來，逮

完壘是現(xiàn)代人的智商。（走向會(huì)客斤往里看）唯單身漢的會(huì)客療看上去總是

死氣沉沉。我要把這里改變一下（菲普斯從寫字含

1、測(cè)算自己爬樓的功率（需要幾個(gè)同學(xué)合作配合）。

2、課外調(diào)查：汽車上有速度計(jì)，觀察汽車在平路上行駛的速度和上坡

時(shí)的行駛速度有什么變化，并分析其原因。

3、估算大吊車或挖土機(jī)的功率，并與吊車、挖土機(jī)銘牌上的功率進(jìn)行,

看看自己的估測(cè)能力達(dá)到什么水平。

人教版初中二年級(jí)物理教案二

動(dòng)態(tài)電路歐姆定律計(jì)算

教學(xué)目標(biāo)

Begfrombeggersandyoullneverberich.

認(rèn)識(shí)變化的電路，準(zhǔn)確找出變化前后兩電路的變化

重點(diǎn)、難點(diǎn)

奇爾頓夫人別走近我。別動(dòng)我。我覺得好像你早把我弄臟了。噢!這么

多年來，你一直戴著什么樣的臉譜啊！一張可怕的化裝的臉譜啊！你把自

己賣成了錢。噢!連一個(gè)慣偷都不如啊。你把自己標(biāo)上最高價(jià)出賣了！你

把自己賣進(jìn)了市場(chǎng)了。你向全世界撒謊?？墒悄阌貌?/p>

動(dòng)態(tài)電路的連接方式，動(dòng)態(tài)電路的電阻、電流和電壓

課前導(dǎo)入知識(shí)：

www.xjtuhnd.cn西交教育HND平臺(tái)

在并聯(lián)電路中，新增加一個(gè)支路對(duì)干路中的電流的影響？

知識(shí)點(diǎn)一:伏安法測(cè)電阻中的誤差和非誤差

Itisasmallflockthathasnotablack.

(1)非誤差：如果用燈泡代替電阻，燈泡兩端的電壓逐漸減小，燈泡逐

漸變暗，測(cè)出來的電阻值是逐漸減小的。顯然，這不是實(shí)驗(yàn)的誤差。這是

因?yàn)殡S著燈泡兩端的電壓的減小，燈泡的溫度也隨之降低，溫度越低，鴇

絲的電阻越小。因此，利用多次測(cè)量求平均值并不能減少誤差，測(cè)量的數(shù)

值會(huì)偏小，不是鴇絲正常工作時(shí)的電阻。

戈林子爵親隹不行，謝謝了。我答應(yīng)去哈特洛克斯家看看的。我聽說他

們請(qǐng)了一個(gè)演奏紫紅匈牙—樂—紅匈牙師弦樂隊(duì)。以后見。晚安！(下6)

(2)誤差：標(biāo)準(zhǔn)伏安法測(cè)電阻電路中，電流表測(cè)的是電阻和電壓表的總

電流，雖然電壓表阻值很大，流過的電流很小，但電流表的示數(shù)總比流過

的被測(cè)電阻的電流大，根據(jù)R=U/I可知測(cè)出的數(shù)據(jù)偏小。

例題南京市某中學(xué)九年級(jí)課外興趣組的同學(xué)，按照正確的電路圖連接

實(shí)物圖做測(cè)定小燈泡的電阻實(shí)驗(yàn)(燈泡標(biāo)有2.5V字樣)，在實(shí)驗(yàn)過程中得

到了如下的一組u和I的數(shù)據(jù):

實(shí)驗(yàn)次數(shù)123456

戈林子爵一封嚴(yán)重有損于他的身份的信。我只是舉一個(gè)虛構(gòu)的例子.奇

爾頓夫人羅伯特絕不會(huì)干這種傻事，如同他不會(huì)干什么錯(cuò)事一樣。戈林子

爵(停頓許久)任何人都會(huì)干出傻事。任何人都會(huì)干錯(cuò)事。

燈兩端U(V)0.51.01.52.02.53.0

電流1(A)0.180.220.260.300.320.34

馬克比夫人(轉(zhuǎn)向奇爾頓夫人〉親愛的格特魯?shù)?，我們來訪，主要是看看

謝弗利太太的胸針掉在這里了沒有？

燈泡發(fā)光情況微亮逐漸變亮

(D分析比較表格中的數(shù)據(jù)可以看出.

(2)在燈絲中電流逐漸增大的過程中，燈絲的電阻(填〃變大、變小或不

變〃)，

造成這一差異的原因是.

知識(shí)點(diǎn)二：動(dòng)態(tài)電路分析

謝弗利太太鉆石蛇形胸針，鑲著一枚紅寶石，一塊很大的紅寶石。

(1)當(dāng)滑動(dòng)變阻器與定值電阻串聯(lián)時(shí)，滑片的移動(dòng)會(huì)引起電流和電壓的

變化。定性分析變化的一般思路是：知道電源電壓不變；02根據(jù)滑動(dòng)

編組器的變化確定總電阻的變化；03再由總電阻的變化確定電流的變

化；04根據(jù)電流的變化判斷定值電阻兩端電壓的變化；05根據(jù)不變的總

電壓和定值電阻兩端電壓的變化確定滑動(dòng)變阻器兩端電壓的變化情況。

⑵當(dāng)滑動(dòng)變阻器與定值電阻并聯(lián)時(shí)，滑片的運(yùn)動(dòng)只能引起干路和其所

在支路的電流和電壓的變化。除短路外，對(duì)其他支路沒有影響。

(3)開關(guān)的閉合和斷開也會(huì)造成電路中的電阻變化，從而引起電流和電

壓的變化，分析思路與⑴相同，關(guān)鍵是確定電阻的變化。

【注意】確認(rèn)電路變化前后連接方式和電路中電阻的變化，準(zhǔn)確判斷

電壓表測(cè)量的對(duì)象是分析電流電壓變化的關(guān)鍵。

知識(shí)點(diǎn)三：串聯(lián)分壓、并聯(lián)分流

戈林子爵我也討厭，老爸。時(shí)下是人都會(huì)說幾句似是而非的話。真讓人

受不了。這都成了社會(huì)風(fēng)氣了。

(1)串聯(lián)電路的分壓定律

兩個(gè)電阻R1和R2組成的串聯(lián)電路中，它們兩端的電壓與電阻的關(guān)系滿

足：U1:U2=R1:R2

這個(gè)關(guān)系式稱為分壓定律。該關(guān)系式告訴我們，兩個(gè)電阻串聯(lián)時(shí)，電阻

大的分得電壓多。

謝弗利太太就是你也沒有富到買回自己的過去的那一步。誰都不行。羅

伯特奇爾頓爵士我不會(huì)按你的要求去做。我不會(huì)的。

(2)關(guān)于并聯(lián)電路的分流定律

兩電阻R1和R2并聯(lián)，通過它們的電流與各自電阻的關(guān)系滿足：

I1:I2=R2:R1

這個(gè)關(guān)系式稱為分流定律，該關(guān)系式告訴我們，兩個(gè)電阻并聯(lián)后，電阻

越大，通過的電流就越小。電流的分配與電阻成反比。

奇爾頓夫人下午好，戈林子爵。

知識(shí)點(diǎn)四：應(yīng)用歐姆定律綜合計(jì)算

〔嘟嘟嚷嚷走進(jìn)了吸煙室。菲普斯上。

(1)必備知識(shí)

Alotofeggshiddeningameaxis,cn,togetherweseek.

O1歐姆定律公式及變形公式

奇爾頓夫人這里一定發(fā)生了什么誤解。那個(gè)計(jì)劃永遠(yuǎn)得不到我丈夫一

02串聯(lián)電路中電流、電壓和電阻的特點(diǎn)：

03并聯(lián)電路中電流、電壓和電阻的特點(diǎn)

(2)計(jì)算時(shí)要注意的問題

菲普斯我會(huì)跟花商講好的,老爺。她最近家里死了親人，也許因?yàn)檫@個(gè)

原因她提供的花兒少了些老爺您抱怨的活潑勁兒。

O1歐姆定律使用于從電源正極到負(fù)極之間的整個(gè)電路或其中某一部分

電路，并且是純電阻電路。

戈林子爵〈用手杖輕輕擊打著靴子)那也是社會(huì)丑聞的必然結(jié)果。羅伯

特?奇爾頓爵士(在屋子里踱來踱去)亞瑟，你認(rèn)為我十八年前-干的事

情，現(xiàn)在該得到報(bào)應(yīng)了嗎?你真的認(rèn)為一個(gè)人幾乎還是在童年犯下的過

錯(cuò)，會(huì)毀掉他整個(gè)生涯嗎?我那時(shí)也就二十二歲，不，的是我出身好，卻很

窮,這兩點(diǎn)在今天是無法原諒的東西。年輕時(shí)做的蠢事，犯下的罪孽一-?

如果人家愿意稱之為罪孽的話5就硬，把像我這樣人的生活毀了，硬把我

套進(jìn)頸手枷里，硬要打碎我奮斗的一切，讓我辛苦經(jīng)營的一切化為泡影,

難道這公道嗎?這公道亞瑟？

02定律中〃通過〃的電流I,〃兩端〃的電壓U及〃導(dǎo)體〃的電阻R,是針對(duì)

同一個(gè)導(dǎo)體或同一段電路而言，具有對(duì)應(yīng)性。

03歐姆定律中三個(gè)物理量間有同時(shí)性，即在同一部分電路上，由于開

關(guān)的閉合或斷開以及滑動(dòng)變阻器滑片位置的移動(dòng)，都將引起電路的變化，

因而公式R=U/I中三個(gè)量是同一時(shí)間值。

戈林子爵我親愛的老爸啊!在這個(gè)鐘點(diǎn)嗎？

04公式中三個(gè)物理量，必須使用國際單位制中的單位，即電流安培，

電壓伏特，電阻歐姆。

隨堂練習(xí)：

1、如圖所示電路，電壓U不變，當(dāng)閉合開關(guān)S時(shí),下列判斷正確的是：()

Nonebutawisemancanemployleisurewell.

(A)電壓示數(shù)增大，電流表示數(shù)減小

(B)電壓表示數(shù)增大，電流表示數(shù)增大

(0電壓表示數(shù)減小，電流表示數(shù)減小

(D)電壓表示數(shù)減小，電流表示數(shù)增大

2、某同學(xué)連接電路如圖2所示，閉合開關(guān)S,發(fā)現(xiàn)燈不亮，為檢查電路

故障，他用電壓表進(jìn)行測(cè)量，結(jié)果是UAD=3V,UAB=3V,UBC=O,UCD=0o此

電路故障可能是

A、開關(guān)S接觸不良B、電燈L燈絲斷了

C、電燈L短路D、電阻R短路

戈林子爵(把新扣眼插花戴上)也正像虛偽是別人的真實(shí)一樣。

3、在如圖3所示的電路中，電源電壓為6V。閉合開關(guān)后，電壓表VI的

示數(shù)為0,電壓表V2的示數(shù)為6V。此電路的故障可能是(雙選)：

奇爾頓夫人這不是真的!羅伯特!這不是真的!

A、電阻RI短路B、電阻RI開C、電阻R2短路D、電阻R2開路

菲普斯有三封信，老爺。(用托盤送上信)

4、如圖4所示電路，閉合開關(guān)S后，發(fā)現(xiàn)燈L1不亮，L2正常發(fā)光。此

電路的故障可能是(單選)：

羅伯特奇爾頓爵士(為難和妥協(xié)狀)等一會(huì)兒!你提出什么條件？你說

你會(huì)把我的信還給我,是嗎？

A、開關(guān)S接觸不良B、電燈L1燈絲斷了C、電燈L1短路D、電燈L2

短路

1奇爾頓夫人一人上。其他客人離去了。

5、把一根長1米、粗細(xì)均勻的電阻絲接在電壓不變的電源兩極上，通

過電阻絲的電流強(qiáng)度是1安培，若將此電阻絲對(duì)折起來后再接到這電源的

兩極上，通過電阻絲的總電流強(qiáng)度是()

(A)4安培(B)2安培(C)0.25安培(D)0.5安培

6、如圖所示，Rl=4歐姆，R2=R3=8歐姆，電源電壓為6伏特，電流表1、

電流表2、電流表3的示數(shù)分別為H、12、13,則H、12、13的大小關(guān)

系正確的是()

(A)ll>12>13;(B)I1

奇爾頓夫人(上前迎接她伯)親愛的馬克比夫人，勞你大駕來看我，太：

好了！(和馬克比夫人捱手，并朝謝弗利太太冷冷地點(diǎn)點(diǎn)頭)干什么不坐下,

謝弗利太太？

(C)11=12=13(D)Il=I2>I3

Moneyisabottomlesssea,inwhichhonour,conscience,andtruth

maybedrowned.

7、如圖所示，電源電壓不變，RI：R2=4：lo當(dāng)K1斷開，K2閉合時(shí)，

電流表示數(shù)II。當(dāng)KI、K2都閉合時(shí)，電流表示數(shù)為12。則H與12之比

為㈠

(A)4：1(B)1：4(C)3：4(D)4：5

8、如圖所示，電源電壓為9伏特，定值電阻R為5歐姆，滑動(dòng)變阻器R

的最大阻值為4歐姆，那么當(dāng)滑動(dòng)片由滑動(dòng)變阻器的a端滑向b端時(shí)，電

壓表的示數(shù)是()

卡弗沙姆伯爵(坐下)那就好。我受不了過堂風(fēng)。

(A)由0逐漸增大到9伏(B)由0逐漸增大到5伏

奇爾頓夫人必須寫，羅伯特!還有別的選擇嗎？

(0由0逐漸增大到4伏(D)由4伏逐漸減小到0

9、把甲、乙兩段電阻線接在相同的電壓下，甲線中的電流大于乙線中

的電流，忽略溫度的影響，下列判斷中錯(cuò)誤的是()

A.當(dāng)它們材料、粗細(xì)都相同時(shí)，甲線長乙線短

奇爾頓夫人你怎么敢把我丈夫和你扯在一起?你竟然敢對(duì)他和我如此威

脅嗎?離開我的家，你不配走進(jìn)這個(gè)家門。

B.當(dāng)它們材料、長度都相同時(shí)，甲線粗乙線細(xì)

C.當(dāng)它們長度、粗細(xì)都相同時(shí)，兩線的材料一定不同

羅伯特奇爾頓爵:擊不;那筆錢正好是我想要的，在別人之上的權(quán)力。我

馬上進(jìn)了議院。男爵在經(jīng)濟(jì)方面一次又一次給我出主意。不典五年，我

的財(cái)產(chǎn)幾乎翻了三倍。從那以后，我所染指的每件事都最后獲得成功。

在所有和金錢有關(guān)系的事情上我都吉星高照，有時(shí)我都會(huì)因此感到害怕。

我記得在一本很怪的書里什么地方看到，諸神要是

D.甲、乙兩電阻線的材料、長短、粗細(xì)不可能完全相同

二、填空題

戈林子爵（拍了一下桌子）羅伯特，你必須和她做斗爭。你一定要跟她斗

爭。

10如圖所示的電路中，當(dāng)開關(guān)S閉合，SI、S2斷開時(shí)，

燈泡一串聯(lián);當(dāng)開關(guān)S,S1、S2均閉合時(shí)，燈泡一并聯(lián)，此時(shí)電流表測(cè)的是

中的電流.

羅伯特奇爾頓爵士（按響鈴）那還用往維也納發(fā)電文嗎？

11、如圖1

1所示，當(dāng)開關(guān)由閉合到斷開時(shí)，電壓表和電流表的示數(shù)變化的情況是：

A1;A2;V。

12、如圖1

2所示電路，電源電壓不變。當(dāng)滑動(dòng)變阻器R2的滑片P向右移動(dòng)時(shí)，電路

的總電阻將:電流表A的示數(shù)將:電壓表VI的示數(shù)將

;電壓表V2的示數(shù)將。

13、如圖1

3所示電路，電源電壓不變。當(dāng)滑動(dòng)變阻器的滑片P從a端向b端移動(dòng)時(shí),

A表的示數(shù)將；V表的示數(shù)將。

三、連圖題

戈林子爵雄不行，謝謝了。我答應(yīng)去哈特洛克斯家看看的。我聽說他

們請(qǐng)了一個(gè)演奏紫紅匈牙—樂—紅匈牙師弦樂隊(duì)。以后見。晚安！（下6）

14、按照?qǐng)D1

4甲、乙電路圖，將對(duì)應(yīng)右圖各實(shí)物元件連接起來。

四、實(shí)驗(yàn)題

謝弗利太太（自言自語）我納悶兒他今晚在等什么女人。把他逮住真I

是好玩。他們男人被逮住時(shí)很傻。他們還總是讓人逮住。（打量屋；子，

走向?qū)懽峙_(tái)）多有意思的房間啊I多么有意思的畫I這是一封什么來

信?。闷鹦牛┡叮环舛嗝礇]有意思的來信I賬單和名片

15、用伏安法測(cè)定一只電阻的阻值，現(xiàn)給你一塊電壓表、一塊電流表、

一個(gè)電池組、滑動(dòng)變阻器和開關(guān)各一個(gè)，未知阻值的電阻一只、導(dǎo)線若干。

（1）實(shí)驗(yàn)的原理是;

Makethenightnight,andthedayday,andyouwillhaveapleasant

timeofit.

（2）在右邊的方框內(nèi)畫出實(shí)驗(yàn)電路圖（標(biāo)出電表的〃+〃、〃一〃接線柱）。

Theemperortreatstalentastools,usingtheirstrongpointto

hisadvantage.

（3）在實(shí)驗(yàn)中電流表用0?0.6A量程、電壓表用0?15V量程。根據(jù)你畫

的電路圖，以筆畫線代替導(dǎo)線，將下面圖1

6中所給的實(shí)驗(yàn)器材連接起來（導(dǎo)線不要交叉）。

（4）在這次實(shí)驗(yàn)中，電流表和電壓表的指示位置如圖1

7所示，那么未知電阻Rx中的電流是A,Rx兩端的電壓是

V,Rx的阻值是。

Natureistheglassreflectingtruth.

五、計(jì)算題

奇爾頓夫人必須寫，羅伯特!還有別的選擇嗎？

16、如圖1

8所示電路，R1=7,R2=3,當(dāng)S閉合時(shí)，電壓表的示數(shù)為21V,當(dāng)S斷開時(shí),

電壓表的示數(shù)為14V。求R3的阻值。

17.如圖1

14所示電路，已知Rl=2歐姆，R2=4歐姆，Ul=2伏特，求⑴通過R1的電

流強(qiáng)度II;(2)R2兩端的電壓U2O

18.在圖1

15的電路里，安培表的示數(shù)是0.3安培，如果小燈泡L的電阻是10歐姆,

整個(gè)電路里的電阻是30歐姆。求：

Weareheretoaddwhatwecantolife,nottogetwhatwecan

fromit.

(1)小燈泡L兩端的電壓；

(2)滑動(dòng)變阻器連入電路中的電阻；

馬克比夫人他前程遠(yuǎn)大，令人眼饞啊。他娶了一個(gè)人見人夸的好妻子奇

爾頓夫人是一個(gè)非常循規(guī)蹈矩的女人，我很高興說這話。我現(xiàn)，有點(diǎn)兒老

了，沒有精神頭給人家樹立好榜樣了，可是我對(duì)人家能I樣的人從心里佩

服。奇爾頓夫人能使生活顯得高雅尊貴，盡管有一

(3)伏特表的示數(shù)。

19.如圖1

06所示，已知電阻Rl=6歐姆，通過R2的電流強(qiáng)度12=0.5安培，通過R1

和R2的電流強(qiáng)度之比為II：12=2：3求R2的阻值和總電壓U。

20.如圖1

04所示，電源電壓為8伏特，電阻R1=4R2,安培表的示數(shù)為0.2安培;求

電阻R1和R2的電阻值各為多少歐姆？

人教版初中二年級(jí)物理教案三

12.1怎樣認(rèn)識(shí)電阻

1.教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技能

⑴知道什么是電阻，知道電阻的單位，知道決定導(dǎo)體電阻大小的因素。

羅伯特奇爾頓爵士安海姆男爵。

⑵了解滑動(dòng)變阻器的基本結(jié)構(gòu)和原理，會(huì)使用滑動(dòng)變阻器改變電路中的

電流。

戈林子爵（直視著她）毫無保留地說嗎？

過程與方法

⑶通過實(shí)驗(yàn)探究，了解導(dǎo)體的電阻跟導(dǎo)體的材料、長度、橫截面積有關(guān),

理解控制變量的科學(xué)方法。

戈林子爵我也討厭，老爸。時(shí)下是人都會(huì)說幾句似是而非的話。真讓人

受不了。這都成了社會(huì)風(fēng)氣了。

情感態(tài)度與價(jià)值觀

⑷通過觀察和使用滑動(dòng)變阻器，體會(huì)滑動(dòng)變阻器的結(jié)構(gòu)之巧、之妙，培

養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。

2.教材說明

謝弗利太太K挑起眉毛）那么說，生活就沒有教會(huì)你任何東西嗎？

本節(jié)主要內(nèi)容有：電阻及其單位，決定電阻大小的因素，滑動(dòng)變阻器。

奇爾頓夫人她對(duì)像我丈夫這樣的1I:品質(zhì)哪能觀解得！

電阻與電流、電壓一樣，是電學(xué)中的重要物理量。電阻器是電阻知識(shí)的

應(yīng)用，定值電阻和變阻器在電學(xué)實(shí)驗(yàn)和無線電技術(shù)中應(yīng)用很廣泛?；瑒?dòng)變

阻器的學(xué)習(xí)，既有助于學(xué)生更好地理解電阻的概念，又為后續(xù)的學(xué)習(xí)一一

特別是做電學(xué)實(shí)驗(yàn)作了必要的準(zhǔn)備。

Callnomanhappyuntilhedies.

本節(jié)教材的編寫思路：教材開宗明義，通過一個(gè)生活現(xiàn)象，使學(xué)生意識(shí)

到〃兩燈泡的燈絲〃對(duì)電流的阻礙作用不同，進(jìn)而學(xué)習(xí)什么是電阻和電阻的

單位，并激發(fā)學(xué)生探究電阻的興趣。知道了電阻及其單位，自然會(huì)產(chǎn)生一

個(gè)疑問：不同的導(dǎo)體，電阻有大有小，那么電阻的大小與哪些因素有關(guān)?〃

活動(dòng)1〃讓學(xué)生親自動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，探究影響導(dǎo)體電阻大小的因素，并在實(shí)驗(yàn)過

程中體會(huì)控制變量的科學(xué)方法。研究導(dǎo)體的電阻跟長度、橫截面積、材料

的關(guān)系，不僅加深了學(xué)生對(duì)電阻的理解，也是學(xué)生學(xué)習(xí)滑動(dòng)變阻器的基礎(chǔ)。

關(guān)于滑動(dòng)變阻器，教材安排了兩個(gè)活動(dòng)。〃活動(dòng)2〃讓學(xué)生對(duì)照實(shí)物和結(jié)構(gòu)

圖，邊觀察、邊閱讀，并通過幾個(gè)問題引導(dǎo)學(xué)生思考討論，從而搞清滑動(dòng)

變阻器的結(jié)構(gòu)和原理，學(xué)會(huì)畫其結(jié)構(gòu)示意圖和符號(hào)?！ɑ顒?dòng)3〃讓學(xué)生練習(xí)

使用滑動(dòng)變阻器，重點(diǎn)學(xué)習(xí)滑動(dòng)變阻器的接法和調(diào)節(jié)，為下一節(jié)探究歐姆

定律奠定基礎(chǔ)。

本節(jié)教學(xué)重點(diǎn)：電阻的概念、導(dǎo)體的電阻跟哪些因素有關(guān)，是本節(jié)教學(xué)

的重點(diǎn)。

本節(jié)教學(xué)難點(diǎn)：滑動(dòng)變阻器的結(jié)構(gòu)和使用是本節(jié)教學(xué)的難點(diǎn)。

3.教學(xué)建議

馬克比夫人哦，說真的，丟東西是最讓人惱火的事情了。我記得有一次

在巴思，多年前，我把約翰爵士送給我的一個(gè)絕好的浮雕寶石手錫丟在

了那個(gè)水泵屋里。說來遺憾,他后來就再也沒有給我任何東西。他可悲地

退化了。真的，這可怕的下議院把我們的丈夫完全給毀了。自從所謂的〃

婦女高等教育〃那可怕的玩意兒發(fā)明出來，下議院對(duì)幸福的結(jié)婚生活是最

最大的打擊。？

本章內(nèi)容是上一章電路知識(shí)的繼續(xù)，思路順承上一章，所以，對(duì)于章標(biāo)

題可不必設(shè)計(jì)專門的〃引入〃（如直接點(diǎn)題：本章我們將繼續(xù)探討電路中的

規(guī)律），僅引入第一節(jié)電阻即可。

什么是導(dǎo)體的電阻

關(guān)于電阻，可以像教材那樣從生活現(xiàn)象引入，也可以通過演示實(shí)驗(yàn)引入,

以下幾個(gè)實(shí)驗(yàn)可供參考。

梅布爾奇爾頓你送人？

實(shí)驗(yàn)1：如圖1

2-1所示，電源為三節(jié)干電池串聯(lián)組成的電池組，L為3.8V的小燈泡，先

后將兩根長度、橫截面積相同的銅導(dǎo)線絲和銀銘合金線接入電路M、N之

間，引導(dǎo)學(xué)生觀察比較電流表的示數(shù)和小燈泡的亮度。

啟發(fā)學(xué)生思考：前后兩次實(shí)驗(yàn)，電源電壓相同，為什么接入銅線時(shí)電流

較大，而接入銀銘合金線時(shí)電流較小?

戈林子爵該死的流氓！

學(xué)生思考、討論。

（菲普斯上i

教師：這兩段導(dǎo)體分別接入電路時(shí)，電路中的電流大小不同，這說明導(dǎo)

體在導(dǎo)電的同時(shí)，對(duì)電流還有一定的阻礙作用（讓學(xué)生指出哪段導(dǎo)體對(duì)電

流的阻礙作用較大）。為了表示導(dǎo)體對(duì)電流阻礙作用的大小，物理學(xué)中引

入了電阻的概念。

羅伯特?奇爾頓爵士（坐下格特魯?shù)?，真理是非常?fù)雜的事情，政治是

非常復(fù)雜的生意。事情是錯(cuò)綜復(fù)雜的。一個(gè)人受了人家的恩惠就得償還。

在政治生活中，一個(gè)人遲早得搞妥協(xié)。每個(gè)人都如此。

實(shí)驗(yàn)2：如圖1

2-2所示，電源由兩節(jié)干電池串聯(lián)組成，L1和L2分別為2.5V和3.8V的

小燈泡，閉合開關(guān)，觀察比較小燈泡的亮度。

戈林子爵梅布爾小姐，我要向你提出一個(gè)很奇怪的要求

教師（啟發(fā)）：兩個(gè)小燈泡兩端的電壓相等嗎?通過它們的電流相等

嗎？（當(dāng)學(xué)生回答電流不等后，可用電流表測(cè)量各支路的電流，證明學(xué)生的

推測(cè)。）原來，小燈泡的燈絲一方面能夠?qū)щ?，另一方面?duì)電流有阻礙作

用，而且這兩個(gè)燈泡的燈絲對(duì)電流的阻礙作用不同。誰對(duì)電流的阻礙作用

較大？（學(xué)生：3.8V的燈泡。）物理學(xué)中把導(dǎo)體對(duì)電流阻礙作用的大小叫電

阻。

實(shí)驗(yàn)3：如圖1

2-3所示，用一個(gè)金屬夾（作滑片）、一段銀銘合金線制作一個(gè)滑線變阻器,

將該〃變阻器〃與小燈泡、電流表、開關(guān)串聯(lián)起來，接在電源上。緩緩滑動(dòng)

金屬夾，小燈泡的亮度逐漸變化。

謝弗利太太噢，別麻煩了，奇爾頓夫人。也許我在來這里之前掉在歌劇

院了呢。

學(xué)生首次看到這種現(xiàn)象，感到既〃好玩〃又好奇。

教師：小燈泡的亮度為什么會(huì)變化呢？（稍停，讓學(xué)生思考或猜測(cè)。）原

來，當(dāng)移動(dòng)金屬夾時(shí)，合金導(dǎo)線對(duì)電流阻礙作用的大小發(fā)生了變化，致使

電路中的電流發(fā)生變化?；瑒?dòng)金屬夾使燈泡變亮，此時(shí)合金線對(duì)電流的阻

礙比剛才大了還是小了？（學(xué)生：對(duì)電流阻礙作用變小了。）物理學(xué)中把導(dǎo)

體對(duì)電流阻礙作用的大小叫電阻。

戈林子爵親隹不行，謝謝了。我答應(yīng)去哈特洛克斯家看看的。我聽說他

們請(qǐng)了一個(gè)演奏紫紅匈牙—樂—紅匈牙師弦樂隊(duì)。以后見。晚安?。ㄏ?）

還可以根據(jù)滑動(dòng)變阻器的原理，制作諸如電子拉力計(jì)、壓力計(jì)或風(fēng)力計(jì)

等，通過電流表顯示其工作時(shí)電流的變化情況，引入電阻。

關(guān)于電阻的單位，可以直接告訴學(xué)生，或讓學(xué)生看書自學(xué)，然后出示兩

道練習(xí)題，讓學(xué)生進(jìn)行單位換算，既及時(shí)鞏固了知識(shí)，又鍛煉了學(xué)生換算

單位的能力。

奇爾頓夫人（停頓稍許）你為什么不回答呢？

為了使學(xué)生對(duì)電阻的單位〃歐姆〃具有感性認(rèn)識(shí)，可以向?qū)W生介紹一些電

器正常工作時(shí)的電阻值（見教材32頁）。

這樣的人我見得多的去了。

電阻與哪些因素有關(guān)

奇爾頓夫人我永遠(yuǎn)不會(huì)變的。

教師（過渡）：不同的導(dǎo)體，電阻有大有小。那么電阻的大小與哪些因素

有關(guān)呢?我們通過實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究。

關(guān)于〃活動(dòng)1〃的教學(xué)，這里提供兩種方案，以資參考。

候她的家宴很是乏味。不過人不能面面俱到，是吧?我現(xiàn)在得趕走了，

親愛的。我明天去拜訪你吧？

方案1:學(xué)案式教學(xué)法

;的《那筆錢，如果你允許我這樣說的話，是很要命的。還有，你

對(duì)于〃活動(dòng)1〃，教材是以〃學(xué)案〃的形式編寫的，可以按照教材的編寫思

路進(jìn)行教學(xué)，即先讓學(xué)生參照教材進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，待學(xué)生有了感性認(rèn)識(shí)，再歸

納總結(jié)、反思方法。

具體教學(xué)時(shí)，教師可先向?qū)W生介紹實(shí)驗(yàn)器材，然后讓學(xué)生認(rèn)真閱讀教材,

明確每一步的實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮头椒ǎ賱?dòng)手操作。

學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)、得出結(jié)論后，組織學(xué)生匯報(bào)交流。匯報(bào)和交流包括兩個(gè)

方面：一是得出結(jié)論，即導(dǎo)體的電阻跟導(dǎo)體的材料、長度、橫截面積有關(guān);

二是總結(jié)方法，讓學(xué)生結(jié)合實(shí)驗(yàn)過程，具體說明怎樣用控制變量法進(jìn)行實(shí)

驗(yàn)，如保持哪些量不變?改變什么量？比較哪兩個(gè)量的變化?二者是否有關(guān)?

我是蘿莉控，我愛同人

方案2：探究式教學(xué)法

對(duì)于學(xué)生基礎(chǔ)比較好的學(xué)?；虬嗉?jí)，可以按下面的方法進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)

生經(jīng)歷科學(xué)探究的過程。

梅布爾?奇爾頓（急切地）哦，請(qǐng)說吧!我都等了一晚上了。

首先讓學(xué)生猜想電阻的大小可能與哪些因素有關(guān)?為便于學(xué)生提出猜

想，采用這種教學(xué)法時(shí)，〃本節(jié)課的引入〃最好采用上面圖1

2-3所示的實(shí)驗(yàn)。因?yàn)閷W(xué)生結(jié)合圖1

2-3所示的實(shí)驗(yàn)，很容易想到電阻跟導(dǎo)體的長度有關(guān)，再給學(xué)生留點(diǎn)思考、

討論的時(shí)間，他們一般能陸續(xù)說出電阻還可能跟導(dǎo)體的橫截面積、材料有

關(guān)。

戈林子爵沒有，老爸，我是沒有結(jié)婚。

為啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，教師可把學(xué)生的猜想板書在黑板上：電阻的

大小可能與導(dǎo)體的長度、橫截面積、材料有關(guān)。

教師：要研究電阻跟幾個(gè)因素的關(guān)系，應(yīng)當(dāng)選用什么方法？（控制變量法）

具體說明控制哪些量不變?改變什么量?通過什么辦法可以比較出電阻的

大??？

1馬克夫人和謝弗利太太上。

在教師的啟發(fā)下，學(xué)生結(jié)合自己桌面上的器材，經(jīng)過思考討論，設(shè)計(jì)出

實(shí)驗(yàn)方案。

Qualityisbetterthanquantity,powerbywww.xjtuhnd.cn

學(xué)生按照設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，最后分析歸納得出結(jié)論。

奇爾頓夫人它們應(yīng)該是人的最高境界。我看不出它們中間有什么區(qū)

關(guān)于〃導(dǎo)體的電阻跟溫度有關(guān)〃，可通過演示實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論。取廢舊日光

燈的燈絲或用細(xì)鐵絲繞制的線圈，接入圖1

2-1所示電路的瓜N兩端，用酒精燈緩緩地給燈絲加熱，讓學(xué)生觀察加熱

前后小燈泡亮度的變化，由此判斷電阻的變化，進(jìn)而得出結(jié)論：導(dǎo)體的電

阻跟溫度有關(guān)。同時(shí)向?qū)W生說明：對(duì)大多數(shù)導(dǎo)體來說，溫度越高，電阻越

大。

梅布爾奇爾頓你送人？

關(guān)于〃幾種導(dǎo)電材料的電阻〃和〃一些電器正常工作時(shí)的電阻〃，目的是增

加學(xué)生對(duì)電阻大小的感性認(rèn)識(shí)，使所學(xué)知識(shí)與生活實(shí)際聯(lián)系起來，不要求

學(xué)生記憶有關(guān)數(shù)據(jù)。對(duì)于這兩個(gè)表格，可以讓學(xué)生閱讀自學(xué);為加強(qiáng)學(xué)生

的印象，也可以由老師提出某材料或電器，學(xué)生查找對(duì)應(yīng)的電阻值，或者

讓學(xué)生比較它們電阻的大小;也可以讓學(xué)生結(jié)合表中數(shù)據(jù)，說說為什么前

面圖1

2-3中的實(shí)驗(yàn)用銀銘合金作滑線?導(dǎo)線為什么用銅絲?還可以再補(bǔ)充一些電

阻值，以拓展學(xué)生的視野。

電阻器

關(guān)于定值電阻和電位器，可以收集一些實(shí)物照片，用多媒體展示、介紹；

如果條件允許，最好能收集（或到電子元件商店購買）一些實(shí)物，課上分發(fā)

給學(xué)生，讓學(xué)生觀察;也可以準(zhǔn)備一些帶有電位器的用電器，如收音機(jī)等,

通過調(diào)節(jié)音量旋鈕，改變其音量。對(duì)于電阻的符號(hào)，可在介紹了定值電阻

之后告訴學(xué)生。作為練習(xí)，可以讓學(xué)生畫一個(gè)由電阻、開關(guān)、電源組成的

電路圖。變阻器的符號(hào)可在〃活動(dòng)2〃中介紹。

滑動(dòng)變阻器的構(gòu)造是本節(jié)教學(xué)的難點(diǎn)。對(duì)于〃活動(dòng)2〃，可以讓學(xué)生對(duì)照

實(shí)物和教材圖1

2-5及有關(guān)文字，邊觀察、邊閱讀、邊思考;如有疑問，同學(xué)之間相互交流;

對(duì)于小組內(nèi)部解決不了的疑難問題，分組活動(dòng)完成后，全班集中交流討論,

教師視情況點(diǎn)撥引導(dǎo)、提煉總結(jié)。

通過活動(dòng)2,應(yīng)達(dá)到如下目的：

⑴搞清滑動(dòng)變阻器的構(gòu)造：金屬桿的電阻很小，其兩端接線柱間的電阻

值幾乎為零，可以忽略不計(jì)；圓筒上纏繞的是表面涂有絕緣層的電阻絲，

其阻值較大，標(biāo)牌上所標(biāo)的〃50〃即指電阻絲兩端接線柱間的電阻值;滑片

可以在金屬桿上左右移動(dòng)，滑片的上部與金屬桿相連，下端通過電阻絲的

接觸滑道（刮去絕緣層的部分）與電阻絲相連通。

⑵弄懂滑動(dòng)變阻器的原理：通過改變連入電路的電阻絲的長度來改變接

入電路中電阻的大小。當(dāng)把滑動(dòng)變阻器的兩個(gè)接線柱接入電路時(shí)（不要求

不出現(xiàn)三個(gè)接線柱同時(shí)接入電路的情況），學(xué)生應(yīng)能指出或畫出電流的路

徑，知道電阻絲的哪部分被連入電路，當(dāng)滑片向左或向右移動(dòng)時(shí)，能判斷

出連入電路的電阻變大還是變小。為使教學(xué)更加直觀，最好制作一個(gè)關(guān)于

滑動(dòng)變阻器的動(dòng)畫，當(dāng)連入不同的接線柱時(shí)，動(dòng)畫能清楚地顯示電流的路

經(jīng)。如果條件不允許，可以在黑板上畫幾個(gè)滑動(dòng)變阻器的結(jié)構(gòu)示意圖，如

圖1

2-4所示，教師畫出不同的連接方法，讓學(xué)生用彩色粉筆描出電流的路徑,

判斷移動(dòng)滑片時(shí)電阻的變化情況。最后總結(jié)：將〃A與D〃、〃A與C〃、〃B與

C〃或〃B與D〃兩個(gè)接線柱分別接入電路時(shí)，能起到變阻作用；將〃A與B〃或

〃C與D〃兩個(gè)接線柱分別接入電路時(shí)，不能起到變阻的作用。

⑶會(huì)畫滑動(dòng)變阻器的符號(hào)：學(xué)生知道了滑動(dòng)變阻器的結(jié)構(gòu)和原理，學(xué)習(xí)

變阻器的符號(hào)就容易了。需要注意的是，有的學(xué)生雖然會(huì)畫一個(gè)滑動(dòng)變阻

器的符號(hào)，但應(yīng)用到具體電路圖中卻容易出錯(cuò)，所以應(yīng)當(dāng)結(jié)合一個(gè)完整的

電路圖，讓學(xué)生練習(xí)滑動(dòng)變阻器的畫法。

兌林子爵這是一個(gè)很芙的手倒

為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和能力，對(duì)于〃活動(dòng)2〃，也可以采取〃讓學(xué)生自制

變阻器〃的方法開展教學(xué)：首先明確活動(dòng)目的，即讓學(xué)生利用電阻絲等器

材自制一個(gè)能改變電阻大小的儀器，學(xué)生通過構(gòu)思、實(shí)驗(yàn)、嘗試、交流、

改進(jìn)，體會(huì)到發(fā)明創(chuàng)造的曲折和樂趣;然后讓學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)室實(shí)用的滑動(dòng)

變阻器，并與自己制作的變阻器對(duì)比，體會(huì)到滑動(dòng)變阻器設(shè)計(jì)之巧妙（如

電阻絲繞在圓筒上等）。

戈林子爵（非常鄭重地）一種淺薄之極的信條。

〃活動(dòng)3〃的目的是讓學(xué)生練習(xí)使用滑動(dòng)變阻器，學(xué)生通過動(dòng)手操作，學(xué)

會(huì)滑動(dòng)變阻器的連接、調(diào)節(jié)及判斷電阻的變化，同時(shí)體會(huì)到成功的喜悅（當(dāng)

小燈泡的亮度發(fā)生變化時(shí)），激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

學(xué)生活動(dòng)時(shí)，教師要注意指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣。如：連

接電路時(shí)，要斷開開關(guān)，滑動(dòng)變阻器的滑片要調(diào)到阻值最大的位置;調(diào)節(jié)

滑片前，可先分析當(dāng)向左或向右移動(dòng)滑片時(shí)，電阻將如何變化，電流如何

變化，然后通過實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)自己的判斷，或者先實(shí)驗(yàn)觀察后分析原因，使理

論分析與實(shí)踐操作相結(jié)合。

謝弗利太太（直向迎過來的斯走去）戈林子爵不在這里嗎?我聽說他在家

的。

4.教學(xué)評(píng)價(jià)

課堂測(cè)評(píng)

戈林子爵是的，老爸，可是我得說我是三十二歲一一我要是戴上一朵真

正合適的扣眼插花，也就三十一歲半：。這朵插花不夠.....活潑。

1.生活中常用的導(dǎo)線通常是用銅或鋁做的，你是否思考過：鋼鐵也是導(dǎo)

體，而且價(jià)格便宜，為什么不用鋼鐵來做導(dǎo)線呢？

戈林子爵悲痛地）你以為你打贏了分

2.人的皮膚干燥時(shí)，雙手之間的電阻約為幾千歐至幾萬歐，10k=;我們

平常說的絕緣體，其電阻一般應(yīng)在1M以上，。

3.實(shí)驗(yàn)室里某滑動(dòng)變阻器名牌上標(biāo)有〃201A〃的字樣，它表示該變阻器

電阻的變化范圍是，1A表示的是該滑動(dòng)變阻器。

4.在圖1

2-5所示的電路中，滑動(dòng)變阻器接入電路的電阻絲是段（用字母表示）。閉

合開關(guān)，當(dāng)滑動(dòng)變阻器滑片P向左移動(dòng)時(shí)，變阻器連入電路的電阻（選填

〃變大〃〃變小〃或〃不變〃兀

5.如圖1

2-6所示，當(dāng)開關(guān)閉合后，用酒精燈對(duì)導(dǎo)線加熱，電流表的讀數(shù)會(huì)，這是

因?yàn)閷?dǎo)體的電阻與有關(guān)，酒精燈對(duì)導(dǎo)線加熱時(shí)，導(dǎo)線的電阻（選填〃變大

〃〃變小〃或〃不變〃）O

謝弗利太太謝謝。這不就是奇爾頓小姐嗎?我早想認(rèn)識(shí)她了。

6.關(guān)于導(dǎo)體的電阻值，下列說法中正確的是（）

羅伯特奇爾頓爵士這個(gè)女人所說的全部都是真的。不過，格特魯?shù)?，?/p>

我說，你不明白我是如何受了誘惑的。讓我告訴你全部真相吧。（向她走

去）

A.粗細(xì)相同的兩根導(dǎo)線，較長的那根電阻一定較大

B.銀鋁合金絲的電阻一定比銅絲的電阻大

C.長短相同的兩根導(dǎo)線，橫截面積較小的那根電阻一定較大

戈林子爵值得花這趟時(shí)間嗎，老爸？

D.常溫下同種材料制成的長短相同的兩根導(dǎo)線，粗導(dǎo)線的電阻一定小

7.如圖1

2-7所示，滑動(dòng)變阻器有A、B、C、D四個(gè)接線柱，將該變阻器與一個(gè)小燈

泡串聯(lián)后接入電路，通電后使滑片P向右移動(dòng)，小燈泡逐漸變亮，下面4

種接法中正確的是（）

菲普斯有三封信，老爺。（用托盤送上信）

ABCD

Theemperortreatstalentastools,usingtheirstrongpointto

hisadvantage.

圖1

2-7

過和我坦率地說吧。

8.電位器是變阻器的一種，它可以用來改變收音機(jī)的音量。小紅買了一

個(gè)電位器，如圖1

2-8所示。如果把它與燈泡串聯(lián)起來，利用它改變燈的亮度，請(qǐng)仔細(xì)觀察,

現(xiàn)想使滑動(dòng)觸頭順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)，燈泡變暗，下列連法正確的是（）

奇爾頓夫人（站起）噢，我看謝弗利太太就呆在這里吧。我正好和她說

幾分鐘話。

A.連接A、CB.連接B、C

戈林子爵你看不出嗎，菲普斯?

C.連接A、BD.以上都不正確

打算懲罰我們，他們就會(huì)回答我們的祈禱。

9.在做〃研究導(dǎo)體的電阻跟哪些因素有關(guān)〃的實(shí)驗(yàn)時(shí)，老師為同學(xué)們準(zhǔn)備

了以下幾種電阻絲。

導(dǎo)線代號(hào)ABCDEFG

長度/m1.00.51.51.02.00.50.5

橫截面積/mm23.00.81.20.83.01.21.2

只好去等死了。

材料鐵鴇銀銘合金鐵鴇銀銘合金鋁

戈林子爵沒有什么?？墒牵矣H愛的奇爾頓夫人我想，如果你允許我I

⑴為了研究導(dǎo)體的電阻與長度的關(guān)系，應(yīng)選用導(dǎo)線C和（填寫代號(hào)）進(jìn)

行實(shí)驗(yàn)；

⑵為了研究導(dǎo)體的電阻與材料的關(guān)系，應(yīng)選用兩根導(dǎo)線進(jìn)行實(shí)驗(yàn)比較;

⑶如選用了A和D兩根導(dǎo)線進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，則是為了研究導(dǎo)體的電阻與的

關(guān)系。

10.如圖