山東省濰坊市諸城市南湖學(xué)校2024-2025學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期開(kāi)學(xué)考試化學(xué)試題

答案第=page11頁(yè)，共=sectionpages22頁(yè)答案第=page11頁(yè)，共=sectionpages22頁(yè)九年級(jí)化學(xué)學(xué)前檢測(cè)學(xué)校:___________姓名：___________班級(jí)：___________考號(hào)：___________一、選擇題1．中華傳統(tǒng)文化博大精深。下列古詩(shī)中涉及化學(xué)變化的是A．風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到 B．千淘萬(wàn)漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金C．明月松間照，清泉石上流 D．春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干2．給3mL液體加熱，需使用的儀器有①試管②燒杯③試管夾④酒精燈⑤蒸發(fā)皿⑥陶土網(wǎng)⑦鐵架臺(tái)(帶鐵圈)A．①③④⑤ B．②④⑥ C．①③④ D．②④⑥⑦3．規(guī)范實(shí)驗(yàn)操作是學(xué)好化學(xué)的基礎(chǔ)，以下操作錯(cuò)誤的是A．讀取液體體積 B．蒸發(fā)C．稱(chēng)量 D．過(guò)濾4．甲、乙、丙三個(gè)集氣瓶中，分別盛有空氣、二氧化碳和氧氣，用一根燃著的木條分別插入瓶中，依次觀(guān)察到燃燒更旺、火焰熄滅、繼續(xù)燃燒，則瓶中所盛氣體依次是A．空氣、氧氣、二氧化碳 B．二氧化碳、氧氣、空氣C．氧氣、二氧化碳、空氣 D．二氧化碳、空氣、氧氣5．下列化學(xué)用語(yǔ)表達(dá)的意義正確的是A．2K——2個(gè)鉀元素 B．Al3＋——1個(gè)鋁離子C．S8——8個(gè)硫原子 D．2N——2個(gè)氮分子6．下列是幾種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，有關(guān)說(shuō)法不正確的是A．①、②、③、④具有相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu) B．②、④表示的粒子化學(xué)性質(zhì)相似C．②、⑤屬于同一周期元素的原子 D．①、⑤可形成型化合物7．小明做家務(wù)時(shí)，用食醋除去了熱水壺內(nèi)的水垢。水垢主要成分是和，中碳元素的化合價(jià)是A． B． C． D．8．如圖表示甲轉(zhuǎn)化為丙的微觀(guān)過(guò)程。下列說(shuō)法不正確的是A．轉(zhuǎn)化①是化合反應(yīng) B．轉(zhuǎn)化②中乙與H2的分子個(gè)數(shù)比為1：3C．整個(gè)轉(zhuǎn)化過(guò)程中共有3種氧化物 D．甲、乙、丙中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)依次減小9．人類(lèi)每時(shí)每刻都離不開(kāi)空氣，下列對(duì)空氣的說(shuō)法正確的是A．工業(yè)上利用液氮和液氧的密度不同，分離液態(tài)空氣制備氧氣B．利用稀有氣體通電能發(fā)光的化學(xué)性質(zhì)，可用來(lái)制作電光源C．空氣的成分中，按質(zhì)量計(jì)算氮?dú)饧s占78%，氧氣約占21%D．空氣中的氧氣不易溶于水10．乙炔是一種重要的燃料，常用于焊接金屬，其燃燒的化學(xué)方程式為，下列關(guān)于該化學(xué)方程式的描述正確的是A．乙炔加氧氣點(diǎn)燃等于二氧化碳加水B．2個(gè)乙炔和5個(gè)氧氣在點(diǎn)燃條件下，生成4個(gè)二氧化碳和2個(gè)水C．每2個(gè)乙炔分子和5個(gè)氧分子在點(diǎn)燃條件下，生成4個(gè)二氧化碳分子和2個(gè)水分子D．乙炔和氧氣在點(diǎn)燃條件下，生成二氧化碳和水11．古畫(huà)因?yàn)殚L(zhǎng)期保存而變得灰黃沒(méi)有光澤，但紙上的印章卻鮮紅如新。經(jīng)考古學(xué)家研究，古代印章所使用的印泥是用朱砂和麻油攪拌而成的，朱砂的主要成分是硫化汞（HgS）。下列關(guān)于硫化汞的說(shuō)法正確的是A．硫化汞是一種化學(xué)性質(zhì)活潑的紅色固體 B．硫化汞中汞元素的化合價(jià)為+2C．硫化汞的相對(duì)分子質(zhì)量為233g D．硫化汞屬于氧化物二、多選題12．含有游離態(tài)氧元素的物質(zhì)是A．液氧 B．河水 C．H2O2 D．MnO213．科學(xué)家研制出一種新型催化劑，可用于去除裝修殘留的甲醛（化學(xué)式為CH2O），該反應(yīng)過(guò)程的微觀(guān)示意圖如下。下列說(shuō)法正確的是A．物質(zhì)甲為甲醛，其分子由碳原子和水分子構(gòu)成B．該反應(yīng)前后原子種類(lèi)和數(shù)目均沒(méi)有發(fā)生改變C．物質(zhì)乙中氧元素的化合價(jià)為-2價(jià)D．該反應(yīng)消耗物質(zhì)甲和生成物質(zhì)丁的質(zhì)量比為5﹕3三、實(shí)驗(yàn)題14．某?；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室提供的儀器和藥品，在老師的指導(dǎo)下從如圖中選擇裝置進(jìn)行了氧氣的制備實(shí)驗(yàn)。(1)寫(xiě)出A圖中任一玻璃儀器的名稱(chēng)和它的用途：，。(2)甲同學(xué)用高錳酸鉀制取氧氣，選用的發(fā)生裝置是（填標(biāo)號(hào)），反應(yīng)的文字表達(dá)式為。(3)乙同學(xué)用B裝置制取氧氣，反應(yīng)的文字表達(dá)式為，若用裝滿(mǎn)水的F裝置收集氧氣，氧氣從（填“a”或“b”）通入。(4)實(shí)驗(yàn)室可用鋅粒和稀鹽酸在常溫下制取氫氣，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是（填標(biāo)號(hào)，從A～E中選，下同），氫氣難溶于水，密度比空氣小，收集較純凈的氫氣最好選擇裝置，用該方法收集的氫氣若不純，其原因可能是。丙同學(xué)稱(chēng)取一定質(zhì)量的高錳酸鉀固體放入大試管中，將溫度控制在250℃加熱制取氧氣。實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，乙同學(xué)發(fā)現(xiàn)用排水法收集到的氧氣大于理論產(chǎn)量。針對(duì)這一現(xiàn)象，同學(xué)們進(jìn)行了如下探究：【提出猜想】猜想Ⅰ：反應(yīng)生成的二氧化錳分解出氧氣；猜想Ⅱ：反應(yīng)生成的錳酸鉀分解放出氧氣；猜想Ⅲ：反應(yīng)生成的錳酸鉀和二氧化錳分解都放出氧氣?！緦?shí)驗(yàn)驗(yàn)證】同學(xué)們分成兩組，分別進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn)：(5)第一組同學(xué)取一定質(zhì)量的二氧化錳，在250℃條件下加熱一段時(shí)間，冷卻后測(cè)得二氧化錳的質(zhì)量不變，則猜想錯(cuò)誤；第二組同學(xué)取錳酸鉀在250℃條件下加熱，沒(méi)有用測(cè)定質(zhì)量的方法得出了猜想Ⅱ正確的結(jié)論。該組同學(xué)選擇的實(shí)驗(yàn)方法是?！就卣寡由臁?6)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，氯酸鉀固體加熱制取氧氣的反應(yīng)速率很慢，但如果將高錳酸鉀固體與氯酸鉀固體混合加熱，則氯酸鉀的分解速率大大加快。結(jié)合圖請(qǐng)你談?wù)劯咤i酸鉀在氯酸鉀分解過(guò)程中的作用。四、計(jì)算題15．雙氧水項(xiàng)目是精細(xì)化工、新能源材料領(lǐng)域的重點(diǎn)配套項(xiàng)目。安寧地區(qū)云南天安化工公司于2022年開(kāi)啟首批雙氧水產(chǎn)品