小學數(shù)學應用題每日一練

小學數(shù)學應用題每日一練一、教學內(nèi)容1.經(jīng)過計算，一個鐘表的時針從12走到6，走了幾小時？2.小明每天早上7時半起床，晚上9時半睡覺，他一天睡幾個小時？二、教學目標1.讓學生掌握時間的認識和計算方法，能夠正確解答與時間相關的生活應用題。2.培養(yǎng)學生的邏輯思維能力和解決實際問題的能力。3.激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，培養(yǎng)他們積極思考的習慣。三、教學難點與重點重點：讓學生掌握時間的認識和計算方法，能夠正確解答與時間相關的生活應用題。難點：如何引導學生將實際問題抽象為數(shù)學模型，并運用所學知識解決。四、教具與學具準備教具：黑板、粉筆、課件學具：練習本、筆五、教學過程1.實踐情景引入：教師通過講解一個發(fā)生在生活中的與時間有關的問題，引出本節(jié)課的內(nèi)容。2.知識講解：教師利用黑板、粉筆和課件，為學生講解時間的認識和計算方法。3.例題講解：教師選取一道典型的應用題，為學生講解解題思路和方法。4.隨堂練習：教師為學生提供幾道與時間相關的練習題，讓學生當場完成，以鞏固所學知識。5.作業(yè)布置：教師為學生布置本節(jié)課的作業(yè)，包括課后練習題和實際生活中的應用題。六、板書設計板書內(nèi)容主要包括時間的認識、計算方法和典型例題。七、作業(yè)設計1.課后練習題：（1）一個鐘表的時針從12走到5，走了幾小時？（2）小明每天早上7時半起床，晚上9時半睡覺，他一天睡幾個小時？2.實際生活中的應用題：（1）媽媽每天下午3時去接小華放學，媽媽提前了15分鐘到達學校，小華幾點放學？（2）爸爸晚上8時開始看電視，他看了1小時40分鐘后去睡覺，爸爸幾點睡覺？八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課結束后，教師應認真反思教學過程中的優(yōu)點和不足，針對學生的實際情況進行調(diào)整和改進。同時，教師還可以引導學生將所學知識拓展到生活中，解決更多與時間相關的問題，提高學生的實踐能力。重點和難點解析1.時間的認識和計算方法：這是本節(jié)課的核心內(nèi)容，學生需要理解并掌握時間的認識和計算方法，能夠正確解答與時間相關的生活應用題。2.將實際問題抽象為數(shù)學模型：這是學生解決實際問題的關鍵，他們需要能夠將實際問題轉化為數(shù)學問題，并運用所學知識解決。3.激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣：這是提高學生學習動機的重點，教師需要通過有趣的教學活動和方法，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。對于這些重點和難點，我們需要進行詳細的補充和說明：1.時間的認識和計算方法：教師可以通過生動的講解和示例，讓學生理解時間的認識和計算方法。例如，教師可以講解一個鐘表的時針從12走到6，走了6個小時；或者講解小明每天早上7時半起床，晚上9時半睡覺，他一天睡了12個小時。3.激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣：教師可以通過設計有趣的練習題和活動，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。例如，教師可以設計一些與時間相關的游戲，讓學生在游戲中學習和練習時間的計算。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解時間的認識和計算方法時，教師應使用清晰、簡潔的語言，語調(diào)要生動、有趣，以吸引學生的注意力。在講解例題時，教師可以使用逐步引導的方式，讓學生跟隨自己的思路，從而更好地理解解題過程。2.時間分配：在教學過程中，教師應合理分配時間，確保學生有足夠的時間理解時間的認識和計算方法，并有充足的時間進行隨堂練習。同時，教師還應根據(jù)學生的實際情況，適時調(diào)整教學進度，確保學生能夠跟上教學節(jié)奏。3.課堂提問：教師應鼓勵學生積極參與課堂討論，通過提問的方式激發(fā)學生的思考。在提問時，教師應注意問題的開放性和針對性，讓學生能夠有方向地思考和回答問題。4.情景導入：在導入新課時，教師可以創(chuàng)設一個與時間相關的實際情景，如小明的一天、媽媽的接孩子等，以此引發(fā)學生的興趣，激發(fā)他們學習時間的認識和計算方法的欲望。教案反思：1.在講解時間的認識和計算方法時，我需要更加生動、有趣地講解，以吸引學生的注意力，提高他們的學習興趣。2.在時間分配上，我需要確保學生有足夠的時間進行理解和練習，同時要根據(jù)學生的實際情況，適時調(diào)整教學進度。3.在課堂提問環(huán)節(jié)，我需要提出更具