新課標人教版小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)

新課標人教版小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自新課標人教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材，主要涵蓋第四冊第三章“兩位數(shù)加法”和第四章“兩位數(shù)減法”的內(nèi)容。具體包括：1.兩位數(shù)加法的運算方法；2.兩位數(shù)減法的運算方法；3.進位和退位的處理方法；4.應(yīng)用題的解答方法。二、教學(xué)目標1.讓學(xué)生掌握兩位數(shù)加法和減法的運算方法，能夠熟練地進行計算。2.培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題的能力，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識。3.培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、積極參與的學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。三、教學(xué)難點與重點重點：兩位數(shù)加法和減法的運算方法，以及進位和退位的處理方法。難點：應(yīng)用題的解答方法，以及如何在實際問題中靈活運用所學(xué)知識。四、教具與學(xué)具準備教具：黑板、粉筆、多媒體教學(xué)設(shè)備。學(xué)具：練習(xí)本、筆、計算器。五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：以日常生活中購物付款的情境為例，引導(dǎo)學(xué)生思考如何計算找零。2.講解兩位數(shù)加法：通過示例，講解兩位數(shù)加法的運算方法，強調(diào)進位的處理方式。3.講解兩位數(shù)減法：通過示例，講解兩位數(shù)減法的運算方法，強調(diào)退位的處理方式。4.應(yīng)用題練習(xí)：給出幾道應(yīng)用題，讓學(xué)生獨立解答，鞏固所學(xué)知識。5.小組討論：讓學(xué)生分組討論，分享彼此的解題方法和經(jīng)驗。7.課堂練習(xí)：布置一些兩位數(shù)加減法的練習(xí)題，讓學(xué)生當(dāng)場完成。8.作業(yè)布置：布置一些兩位數(shù)加減法的應(yīng)用題，讓學(xué)生課后思考和解答。六、板書設(shè)計板書內(nèi)容主要包括兩位數(shù)加法和減法的運算方法、進位和退位的處理方法，以及應(yīng)用題的解答步驟。七、作業(yè)設(shè)計1.題目：小明有23個蘋果，小華給了他8個蘋果，請問小明現(xiàn)在有多少個蘋果？答案：31個蘋果。2.題目：媽媽買了35元的水果，給了售貨員50元，請問應(yīng)該找回多少元？答案：15元。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過實踐情景引入，讓學(xué)生充分理解兩位數(shù)加法和減法的實際應(yīng)用。在講解過程中，注意強調(diào)進位和退位的處理方法，讓學(xué)生在解答應(yīng)用題時能夠得心應(yīng)手。通過小組討論，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)，取長補短。課堂練習(xí)和課后作業(yè)的布置，有助于鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生的實際應(yīng)用能力。在今后的教學(xué)中，將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對不同學(xué)生的特點，給予個別化的指導(dǎo)。同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們在愉快的氛圍中掌握數(shù)學(xué)知識。拓展延伸部分，可以讓學(xué)生嘗試解決更復(fù)雜的實際問題，提高他們的解決問題的能力。重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自新課標人教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材，主要涵蓋第四冊第三章“兩位數(shù)加法”和第四章“兩位數(shù)減法”的內(nèi)容。具體包括：1.兩位數(shù)加法的運算方法；2.兩位數(shù)減法的運算方法；3.進位和退位的處理方法；4.應(yīng)用題的解答方法。二、教學(xué)目標1.讓學(xué)生掌握兩位數(shù)加法和減法的運算方法，能夠熟練地進行計算。2.培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題的能力，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識。3.培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、積極參與的學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。三、教學(xué)難點與重點重點：兩位數(shù)加法和減法的運算方法，以及進位和退位的處理方法。難點：應(yīng)用題的解答方法，以及如何在實際問題中靈活運用所學(xué)知識。四、教具與學(xué)具準備教具：黑板、粉筆、多媒體教學(xué)設(shè)備。學(xué)具：練習(xí)本、筆、計算器。五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：以日常生活中購物付款的情境為例，引導(dǎo)學(xué)生思考如何計算找零。2.講解兩位數(shù)加法：通過示例，講解兩位數(shù)加法的運算方法，強調(diào)進位的處理方式。3.講解兩位數(shù)減法：通過示例，講解兩位數(shù)減法的運算方法，強調(diào)退位的處理方式。4.應(yīng)用題練習(xí)：給出幾道應(yīng)用題，讓學(xué)生獨立解答，鞏固所學(xué)知識。5.小組討論：讓學(xué)生分組討論，分享彼此的解題方法和經(jīng)驗。7.課堂練習(xí)：布置一些兩位數(shù)加減法的練習(xí)題，讓學(xué)生當(dāng)場完成。8.作業(yè)布置：布置一些兩位數(shù)加減法的應(yīng)用題，讓學(xué)生課后思考和解答。六、板書設(shè)計板書內(nèi)容主要包括兩位數(shù)加法和減法的運算方法、進位和退位的處理方法，以及應(yīng)用題的解答步驟。七、作業(yè)設(shè)計1.題目：小明有23個蘋果，小華給了他8個蘋果，請問小明現(xiàn)在有多少個蘋果？答案：31個蘋果。2.題目：媽媽買了35元的水果，給了售貨員50元，請問應(yīng)該找回多少元？答案：15元。八、課后反思及拓展延伸1.重點關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，特別是對于兩位數(shù)加減法的運算方法和進位退位的處理方式，需要通過個別化的指導(dǎo)來幫助學(xué)生掌握。2.在講解應(yīng)用題時，要引導(dǎo)學(xué)生如何將實際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題，如何將所學(xué)知識運用到實際問題中，這是教學(xué)的難點，也是學(xué)生需要重點關(guān)注和練習(xí)的地方。3.在教學(xué)過程中，可以通過多種教學(xué)活動，如小組討論、課堂練習(xí)等，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的積極參與度。4.在課后作業(yè)的布置上，除了基礎(chǔ)的計算題外，還應(yīng)該布置一些富有挑戰(zhàn)性的應(yīng)用題，讓學(xué)生在解決問題的過程中，進一步提高他們的數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解兩位數(shù)加減法時，語調(diào)要生動、活潑，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在講解進位和退位時，語調(diào)要加重，引起學(xué)生的注意。2.時間分配：合理分配課堂時間，保證每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。例如，講解兩位數(shù)加減法時，可以分配10分鐘；講解進位和退位時，可以分配5分鐘。3.課堂提問：在講解過程中，適時提問學(xué)生，了解他們對兩位數(shù)加減法和進位退位的掌握程度。例如，可以提問：“誰能告訴我，為什么我們要先計算個位數(shù)？”4.情景導(dǎo)入：以購物付款的情境導(dǎo)入，讓學(xué)生置身于實際場景中，更好地理解兩位數(shù)加減法的應(yīng)用。5.教案反思：在課后反思中，思考如何改進教學(xué)方法，使學(xué)生更容易理解和掌握兩位數(shù)加減法和進位退位。同時，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對不同學(xué)生的特點，調(diào)整教學(xué)策略。6.教學(xué)技巧：在講解兩位數(shù)加減法時，可以使用直觀的教具，如計數(shù)棒、算盤等，幫助學(xué)生形象地理解運算過程。還可以引導(dǎo)學(xué)生通過畫圖的方式，將實際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題。7.竅門分享：在教學(xué)中，分享