北師大一年級下冊數學教案范例

北師大一年級下冊數學教案范例一、教學內容北師大一年級下冊數學第五章《認識時間》的內容，包括學習鐘表的認識和時間的計算。通過本節(jié)課的學習，使學生能夠理解小時、分鐘的概念，學會讀寫時間，并能夠進行簡單的時間推算。二、教學目標1.學生能夠認識小時、分鐘，學會讀寫時間。2.學生能夠通過實際操作，掌握時間的計算方法。3.培養(yǎng)學生的邏輯思維能力和團隊協作能力。三、教學難點與重點1.教學難點：理解小時、分鐘的概念，學會讀寫時間。2.教學重點：掌握時間的計算方法，能夠進行簡單的時間推算。四、教具與學具準備1.教具：鐘表模型、時間卡片、計時器。2.學具：學生鐘表模型、時間卡片、練習本。五、教學過程1.實踐情景引入：讓學生觀察教室里的鐘表，引導學生發(fā)現鐘表的秘密。2.知識講解：通過鐘表模型，講解小時、分鐘的概念，教會學生讀寫時間。3.例題講解：利用時間卡片，講解時間的計算方法，如“現在幾點，再過幾分鐘是幾點”。4.隨堂練習：讓學生分組進行時間計算的練習，教師巡回指導。六、板書設計1.板書認識時間2.板書內容：小時、分鐘的概念，時間的計算方法。七、作業(yè)設計（1）現在是3點，再過15分鐘是幾點？（2）現在是5點30分，再過45分鐘是幾點？（3）請寫出你最喜歡的時刻，并說明原因。2.作業(yè)答案：（1）現在是3點，再過15分鐘是3點15分。（2）現在是5點30分，再過45分鐘是6點15分。（3）略。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課學生對小時、分鐘的概念掌握較好，但在時間的計算方面，部分學生還存在困難，需要在課后進行針對性的輔導。2.拓展延伸：可以讓學生在課后制作自己的鐘表，加深對時間概念的理解，同時培養(yǎng)學生的動手能力。重點和難點解析：一、小時、分鐘的概念1.小時：一小時等于60分鐘，小時用來表示一天中的時間段，如早上、下午、晚上等。2.分鐘：一分鐘等于60秒，分鐘用來表示小時中的具體時間，如3點15分、5點30分等。二、時間的計算方法1.現在幾點，再過幾分鐘是幾點：確定當前的時間，然后加上經過的分鐘數，即可得到新的時間。如：現在是3點，再過15分鐘是3點15分。2.結束時間減去開始時間：確定開始的時間和結束的時間，然后用結束的時間減去開始的時間，得到經過的時間。如：結束時間是5點30分，開始時間是3點，經過的時間是2小時30分鐘。三、時間的推算1.時間的加減法：當需要計算時間的時候，可以使用時間的加減法。如：3點加上1小時等于4點，5點減去30分鐘等于4點30分。2.跨越小時的時間推算：當時間跨越小時的時候，需要將小時和分鐘分別進行計算。如：3點15分加上1小時55分鐘，可以先計算小時的加法，得到4點，然后再計算分鐘的加法，得到100分鐘，即1小時40分鐘，所以最終時間是4點40分。四、時間的讀寫1.小時的讀寫：小時的讀法有“一點”、“兩點”、“三點”等，寫作“1點”、“2點”、“3點”等。2.分鐘的讀寫：分鐘的讀法有“十五分”、“三十分”、“四十分”等，寫作“15分”、“30分”、“40分”等。五、時間的高級計算1.小時的轉換：一天有24小時，晚上12點是第一天的結束，也是第二天的開始。如：晚上11點是第二天的1點。2.星期的計算：一周有7天，星期的計算可以根據日期來確定。如：3月1日是星期五，那么3月8日就是星期四。六、時間的應用1.計時：在生活中的各種活動，如運動、吃飯、睡覺等，都可以用時間來表示。如：運動30分鐘，吃飯1小時。2.提醒：在生活中的各種安排，如上課、約會、參加活動等，都可以用時間來提醒。如：上課時間是9點，約會時間是下午3點。七、時間的計算練習1.快慢時間的計算：如：甲車每小時行駛60公里，乙車每小時行駛80公里，甲車比乙車慢多少公里？2.經過時間的計算：如：小明早上7點出門，步行15分鐘到學校，小明到學校的時間是幾點？本節(jié)課程教學技巧和竅門：一、語言語調：在講解小時、分鐘的概念和時間的計算方法時，使用清晰、簡潔的語言，語調要適中，不要過快或過慢。對于重要的知識點，可以適當提高語調，引起學生的注意。二、時間分配：在教學過程中，合理安排時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行講解和練習。對于時間的計算方法，可以分配更多的時間進行實際操作和練習，讓學生更好地掌握。三、課堂提問：在講解過程中，適時提問學生，引導學生積極參與課堂討論?？梢蕴岢鲆恍┮龑缘膯栴}，如“誰能告訴我一小時有多少分鐘？”、“如果你要計算兩個小時的時間，你會怎么做？”等，激發(fā)學生的思考和興趣。四、情景導入：在課程開始時，可以引入一些實際情景，如“大家每天早上幾點起床？幾點上學？”等，引起學生對時間的學習興趣，使他們能夠更好地理解和掌握時間的概念和計算方法。教案反思：一、教學內容：在選擇教學內容時，要根據學生的實際情況和接受能力進行選擇。對于一些較難的概念和計算方法，可以適當簡化，注重基礎知識的培養(yǎng)。二、教學過程：在教學過程中，要注重學生的實際操作和練習，讓學生通過親身體驗來更好地理解和掌握知識。同時，要關注學生的學習進度，及時進行反饋和指導。三、教學難點與重點：在教學中，要突出小時的分鐘的概念和時間的計算方法這兩個重點，通過反復講解和練習，確保學生能夠掌握。對于時間的推算這個難點，可以進行一些具體的例題講解和練習，幫助學生理解和掌握。四、教具與學具準備：在教具和學具的準備上，要充分考慮學生的實際需求和操作便利性。如使用鐘表模型和時間卡片，可以幫助學生更好地理解和掌握時間的概念和計算方法。五、作業(yè)設計：在作業(yè)設計上，要注重學生的實際應用能力的培養(yǎng)。通過設計一些實際