北師大版初中政治探究落花生課件

北師大版初中政治探究落花生課件一、教學(xué)內(nèi)容1.公平的涵義：公平意味著處理事情合情合理，不偏袒某一方或某一個(gè)人。2.公平的重要性：公平對于個(gè)人來說，是生存和發(fā)展的重要保障；對于社會(huì)來說，是維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定和促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步的重要條件。3.國家為維護(hù)公平采取的措施：我國通過立法保障公平，如《勞動(dòng)法》、《反壟斷法》等；同時(shí)，通過制度保障公平，如考試制度、選拔制度等。4.青少年要維護(hù)公平：青少年要站在公平的立場，學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)，以公平之心待人處世；遇到不公平的行為時(shí)，要堅(jiān)守原則立場，敢于對不公平說“不”，采用合理合法的方式和手段，謀求最大限度的公平。二、教學(xué)目標(biāo)1.理解公平的涵義，認(rèn)識(shí)到公平對于個(gè)人和社會(huì)的重要性。2.了解國家為維護(hù)公平采取的措施，增強(qiáng)維護(hù)公平的意識(shí)和能力。3.學(xué)會(huì)站在公平的立場，以公平之心待人處世，敢于對不公平說“不”，為維護(hù)公平而努力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：公平的涵義、公平的重要性、國家為維護(hù)公平采取的措施、青少年要維護(hù)公平。難點(diǎn)：公平的涵義和國家為維護(hù)公平采取的措施。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT、黑板、粉筆。學(xué)具：教材、筆記本、文具。五、教學(xué)過程1.情景引入：通過播放一部關(guān)于公平的短片，引發(fā)學(xué)生對公平的思考。2.知識(shí)講解：講解公平的涵義、公平的重要性、國家為維護(hù)公平采取的措施、青少年要維護(hù)公平。3.例題講解：分析一些關(guān)于公平的案例，讓學(xué)生更好地理解公平的涵義和重要性。4.隨堂練習(xí)：設(shè)計(jì)一些關(guān)于公平的題目，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行解答。5.小組討論：讓學(xué)生分組討論，分享彼此對公平的看法和經(jīng)歷，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和口頭表達(dá)能力。7.課后作業(yè)：布置一些關(guān)于公平的作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：公平的涵義：處理事情合情合理，不偏袒某一方或某一個(gè)人。公平的重要性：個(gè)人——生存和發(fā)展的重要保障；社會(huì)——維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定、促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步的重要條件。國家為維護(hù)公平采取的措施：立法保障（如《勞動(dòng)法》、《反壟斷法》等）；制度保障（如考試制度、選拔制度等）。青少年要維護(hù)公平：站在公平的立場，學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)，以公平之心待人處世；遇到不公平的行為時(shí)，敢于對不公平說“不”，采用合理合法的方式和手段，謀求最大限度的公平。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：（1）請簡述公平的涵義。（2）請舉例說明公平的重要性。（3）請列舉國家為維護(hù)公平采取的措施。（4）請談?wù)勀銓η嗌倌昃S護(hù)公平的看法。2.答案：（1）公平的涵義：處理事情合情合理，不偏袒某一方或某一個(gè)人。（2）公平的重要性：個(gè)人——生存和發(fā)展的重要保障；社會(huì)——維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定、促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步的重要條件。（3）國家為維護(hù)公平采取的措施：立法保障（如《勞動(dòng)法》、《反壟斷法》等）；制度保障（如考試制度、選拔制度等）。（4）青少年要維護(hù)公平：站在公平的立場，學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)，以公平之心待人處世；遇到不公平的行為時(shí)，敢于對不公平說“不”，采用合理合法的方式和手段，謀求最大限度的公平。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過播放短片、講解知識(shí)點(diǎn)、分析案例、小組討論等形式，讓學(xué)生對公平有了更深入的理解。但在教學(xué)過程中，對于公平的涵義和國家為維護(hù)公平采取的措施的講解，學(xué)生可能還存在一定的困惑。在今后的教學(xué)中，可以進(jìn)一步舉例說明，讓學(xué)生更好地理解公平的重要性。拓展延伸：讓學(xué)生收集更多關(guān)于公平的案例，進(jìn)一步了解公平在現(xiàn)實(shí)生活中的體現(xiàn)，提高學(xué)生維護(hù)公平的意識(shí)和能力。同時(shí)，可以組織一次關(guān)于公平的主題班會(huì)或?qū)嵺`活動(dòng)，讓學(xué)生將重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：公平的涵義和國家為維護(hù)公平采取的措施。教學(xué)重點(diǎn)：公平的重要性、青少年要維護(hù)公平。二、重點(diǎn)和難點(diǎn)解析1.公平的涵義：公平意味著處理事情合情合理，不偏袒某一方或某一個(gè)人。這是教學(xué)中的難點(diǎn)，因?yàn)楣绞且粋€(gè)抽象的概念，學(xué)生可能難以理解其具體的含義。為了幫助學(xué)生理解公平的涵義，可以結(jié)合具體的案例進(jìn)行分析，如考試作弊、工資分配不公等，讓學(xué)生從中體會(huì)到公平的重要性。2.國家為維護(hù)公平采取的措施：我國通過立法保障公平，如《勞動(dòng)法》、《反壟斷法》等；同時(shí)，通過制度保障公平，如考試制度、選拔制度等。這是教學(xué)中的難點(diǎn)，因?yàn)閷W(xué)生可能對法律法規(guī)和國家制度較為陌生。為了幫助學(xué)生理解國家為維護(hù)公平采取的措施，可以結(jié)合具體的法律法規(guī)和制度進(jìn)行講解，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到這些措施對于維護(hù)公平的重要性。三、教學(xué)過程1.情景引入：通過播放一部關(guān)于公平的短片，引發(fā)學(xué)生對公平的思考。2.知識(shí)講解：講解公平的涵義、公平的重要性、國家為維護(hù)公平采取的措施、青少年要維護(hù)公平。在此過程中，重點(diǎn)講解公平的涵義和國家為維護(hù)公平采取的措施，結(jié)合具體的案例和法律法規(guī)進(jìn)行講解。3.例題講解：分析一些關(guān)于公平的案例，讓學(xué)生更好地理解公平的涵義和重要性。4.隨堂練習(xí)：設(shè)計(jì)一些關(guān)于公平的題目，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行解答。5.小組討論：讓學(xué)生分組討論，分享彼此對公平的看法和經(jīng)歷，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和口頭表達(dá)能力。7.課后作業(yè)：布置一些關(guān)于公平的作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解公平的涵義和國家為維護(hù)公平采取的措施時(shí)，教師應(yīng)采用生動(dòng)、貼近生活的語言，以便學(xué)生更好地理解。同時(shí)，語調(diào)要適中，保持激昂和沉穩(wěn)的平衡，以吸引學(xué)生的注意力。2.時(shí)間分配：合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。例如，可以在講解公平的涵義和國家為維護(hù)公平采取的措施時(shí)，留出更多時(shí)間進(jìn)行案例分析和討論。3.課堂提問：在講解過程中，適時(shí)提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和參與。例如，在講解公平的涵義時(shí)，可以提問：“你們認(rèn)為什么樣的行為是公平的？”在講解國家為維護(hù)公平采取的措施時(shí)，可以提問：“你們知道我國有哪些法律法規(guī)來保障公平嗎？”4.情景導(dǎo)入：通過播放一部關(guān)于公平的短片，引發(fā)學(xué)生對公平的思考。可以選取一些生動(dòng)、具有代表性的案例，讓學(xué)生從中體會(huì)到公平的重要性。教案反思：1.在講解公平的涵義時(shí)，可以考慮引入更多具體的案例，讓學(xué)生從實(shí)踐中感受到公平的意義。2.