長度的測量練習(xí)七年級上冊科學(xué)（浙教版）

長度的測量練習(xí)一、單選題1．我國古代曾用張開的大拇指與中指間的距離作為長度單位，稱為“拃”。如圖所示是利用刻度尺測量某同學(xué)“一拃”的長度。下列說法正確的是（）A．該刻度尺的分度值是1mmB．讀數(shù)時，視線應(yīng)從甲方向觀察C．圖中“一詐”的長度應(yīng)讀作19cmD．若該刻度尺零刻度線磨損，也能進行“一拃”的長度的測量2．某次實驗中小明五次測量一物體的長度分別是6.31cm、6.81cm、6.33cm、6.32cm、6.33cm，則他使用的刻度尺的分度值和該物體的長度分別為（）A．1mm

6.3225cm B．1mm

6.32cm C．1cm

6.33cm D．1cm

6.42cm3．如圖所示，小明用一端磨損的刻度尺測量橡皮長度，刻度尺的讀數(shù)為（）A．3.17cm B．3.170cm C．2.17cm D．2.170cm4.川維中學(xué)初二實驗小組的一位學(xué)生，用同一把分度值為1mm的刻度尺先后測量物理課本的長度，記錄的五次測量結(jié)果分別為25.82cm、25.81cm、23.83cm、25.83cm、25.81cm，則物理課本的長度應(yīng)為（）A．25.42cmB．25.8175cmC．25.82cm D．25.8cm5．如圖所示，鉛筆長度測量結(jié)果記錄正確的是（）

A．12.0cm B．12.2cm C．12.02cm D．12.20cm6．為了測出細銅絲的直徑，某同學(xué)把銅絲在鉛筆上緊密排繞32圈。如圖所示，用分度值是的刻度尺測量后可算出細銅絲的直徑約為（）A． B． C． D．7．圖中，長方形鐵皮的長度是（）A． B． C． D．8．為了檢驗人躺著和站立時身體長度是否有差異，選用下列哪種尺最合適（）A．量程，分度值 B．量程，分度值C．量程，分度值 D．量程，分度值9．關(guān)于刻度尺的使用下列說法錯誤的是（）A．為了測量操場的寬度，應(yīng)該選擇量程較大的卷尺B．零刻度線對準被測物一端，刻度線應(yīng)緊貼被測物，不能歪斜C．讀數(shù)時，視線要正對尺面，估讀到最小分度值的前一位D．記錄時，不但要記錄數(shù)值，還必須注明單位10．在學(xué)校運動會中測量跳高成績時，應(yīng)選取合適的測量工具是（）A．分度值是1cm、量程為50m的皮卷尺 B．分度值是1mm的1.5m鋼卷尺C．分度值是1mm的米尺 D．分度值是1cm、量程為3m的硬桿長尺11．用如圖方式測量鉛筆的長度。下列說法正確的是（）A．該圖測量不對，一定要從刻度尺的零刻度線開始測量B．該刻度尺的分度值為0.1cm，測得鉛筆的長度為3.50cmC．因為使用了三角尺，所以讀數(shù)時視線不用正對尺面D．多次測量取平均值是為了避免誤差12．創(chuàng)新小組學(xué)習(xí)完長度測量，在討論交流的時候，提出了下列觀點，其中正確的是（）A．刻度尺的分度值越小越好 B．讀數(shù)時，為了減小誤差可以多估讀幾位C．只要測量時足夠仔細，誤差是可以避免的 D．改進實驗方法可以減小誤差13．小明利用最小分度值為1mm的刻度尺測量一個物體的長度，四次測量的數(shù)據(jù)分別為3.35cm、3.36cm、3.36cm、3.50cm則測量結(jié)果應(yīng)記為（）A．3.36cm B．3.357cm C．3.35cm D．3.39cm14．甲、乙同學(xué)各自在家用刻度尺測量書桌的長度，甲的測量結(jié)果是1.565m，乙的測量結(jié)果是134.00cm。關(guān)于兩人的的測量，下列說法正確的是（）A．乙同學(xué)測量得更仔細一些B．甲乙的測量結(jié)果肯定有一個錯誤C．兩個書桌不同，甲乙兩同學(xué)用的可能是同一種刻度尺D．如果兩人的測量都正確，那么兩刻度尺的分度值一定不同15．下列說法中正確的是（）A．只要測量儀器足夠精密，就可以消除誤差B．用被拉伸了的塑料尺去測量某物體的長度，則測量結(jié)果偏大C．測量時所用刻度尺的分度值是1mm，正確測得某一本書的長，記作25.70cmD．長度測量時在已有的測量工具中必須選擇量程最大的測量工具16．如圖所示用厚刻度尺測量木塊的長度，下列各種做法中正確的是（）A．B．C． D．17．小偉5次測量物理課本的寬度，結(jié)果分別18.52cm，18.52cm，18.11cm，18.50cm，18.51cm，下列說法正確的是（）A．該測量結(jié)果的數(shù)據(jù)都是正確的B．最后結(jié)果應(yīng)記作18.5125cmC．18.50cm中最后一位“0”可以去掉D．最后結(jié)果應(yīng)記作18.51cm18．下列關(guān)于刻度尺的使用方法正確的是（

）A．B．C．D．19．小娟用刻度尺測量物體長度時，下列做法正確的是（

）A．測量選用了刻度尺分度值為1毫米B．物體的左邊緣未對準刻度尺的“0”刻度線C．觀察時，視線未能與刻度尺面垂直D．測量結(jié)果是2.45cm，未能估讀到分度值的下一位20．為了使測量長度的實驗更準確些，應(yīng)該（）A．在記錄實驗數(shù)據(jù)時小數(shù)點后多保留幾位數(shù)B．盡量使每次測量值相互相等C．根據(jù)測量要求盡量選用精確度高的測量工具D．以上說法都是錯誤的21．用一把尺子測量某物體的長度，一般要測量三次或更多次，這樣做的目的是（）A．減小由于觀察時視線傾斜而產(chǎn)生的誤差 B．避免由于刻度尺不精密而產(chǎn)生的誤差C．減小由于估測而產(chǎn)生的誤差 D．避免測量中可能出現(xiàn)的錯誤22．在生活、生產(chǎn)和科學(xué)研究中，經(jīng)常要比較距離遠近、時間長短、溫度高低……如圖所示，下列說法錯誤的是（）A．圖中的帽檐直徑AB一定比帽子高度CD短B．僅憑感覺去判斷，不一定正確，更談不上準確C．在測量AB或CD長度時，都必須首先規(guī)定它的單位D．人們發(fā)明了許多儀器和工具，幫助我們進行準確的測量23．如圖所示，小宏用甲、乙兩把不同的刻度尺測同一物體的長，下列說法中正確的是（）A．用甲、乙刻度尺測量，準確程度相同B．用甲刻度尺測量，物體的長可讀為2.6cmC．用乙刻度尺測量，物體的長可讀為2.6cmD．用甲刻度尺測量有誤差，用乙刻度尺測量沒有誤差24．用甲、乙兩把刻度尺測一木塊的長度，如圖所示，下列關(guān)于兩把刻度尺的分度值、放置的情況是否正確及木塊的長度的判斷正確的是（）A．甲刻度尺的分度值是1mm，放置正確，木塊的長度為1.4cmB．甲刻度尺的分度值是1cm，放置正確，木塊的長度為1.4cmC．乙刻度尺的分度值是1cm，放置正確，木塊的長度為1.4cmD．乙刻度尺的分度值是1mm，放置正確，木塊的長度為1.40cm25．某同學(xué)用毫米刻度尺測量一物體的長度，如圖所示，下述記錄四次結(jié)果：2.99cm，3.00cm，2.98cm,2.9cm,下列說法中正確的是（）

A．讀數(shù)為2.9cm是因為測量誤差 B．該刻度尺的最小刻度是0.01mmC．物體的長度最接近2.99cm D．多次測量取平均值可以減小錯誤26．下列說法中正確的是（

）A．讀數(shù)時，多估讀幾位數(shù)字，可以減小誤差B．多次測量取平均值，可以消除實驗的誤差C.測量物體的長度，選用刻度尺的分度值越小越好D.用被拉伸了的皮尺去測量長度，測量結(jié)果會偏小27．某小組學(xué)習(xí)完長度測量，討論交流列出下列觀點，其中正確的是（

）A．刻度尺的量程越大越好B．用精密的測量儀器可以避免出現(xiàn)誤差C．認真操作測量，可以做到?jīng)]有誤差D．多次測量求平均值可以減小誤差28．下列說法正確的是（）A．用刻度尺測量物體長度必須從刻度尺零刻度線量起B(yǎng)．測量時，誤差產(chǎn)生的主要原因是儀器使用方法不正確C．一位同學(xué)測量課本質(zhì)量，四次測量結(jié)果完全一樣，這說明他的結(jié)果完全沒有誤差D．記錄的測量結(jié)果只寫了數(shù)字而未標明單位是無用的、錯誤的29．初中物理中測量方案與測量方法很重要，正確的方案或測量方法是保證測量準確的前提。下列測量方案中，你認為可能出現(xiàn)錯誤或偏差的一項是（

）A．測量時，把刻度尺的“0”刻度線與被測物體右側(cè)對齊B．測乒乓球直徑時，用不伸長的棉線沿兩半球的連接線環(huán)繞一周，測棉線的長度C．遵守課本上測量要求與課本的正確的測量方案，認真小心地測量D．不按課本要求，自己創(chuàng)新，自己設(shè)計方案與測量方法更準確30．使用刻度尺進行讀數(shù)時，下列要求錯誤的是（）A．測量時刻度尺不能歪斜B．讀數(shù)時，視線必須正對刻度線C．測量時一定要從刻度尺的零刻度線開始量起D．記錄數(shù)據(jù)時，一定要記錄單位31．小明用刻度尺正確操作，測得某物體的長為12.3cm，關(guān)于該測量結(jié)果，下列說法中正確的是（）A．該結(jié)果是用分度值為1mm的刻度尺測量的B．該結(jié)果是用分度值為1cm的刻度尺測量的C．該結(jié)果中的“3”不是估讀的D．該結(jié)果是中不存在誤差32．關(guān)于物理量的測量及實驗儀器的使用，下列說法中不正確的是（）A．使用刻度尺時要放正并使有刻度值的一側(cè)緊貼被測物體B．隨著精密儀器的不斷出現(xiàn)，測量方法不斷改進，誤差可以不斷減小C．多次測量求平均值是避免誤差產(chǎn)生的有效方法D．記錄的測量數(shù)據(jù)要包括數(shù)字和單位33．關(guān)于長度的測量，下列說法正確的是（

）A．可以用0刻度磨損的刻度尺進行測量B．不論測量什么物體的長度，刻度尺的分度值越小越好C．小華同學(xué)的身高是，他使用的刻度尺的分度值是D．讀數(shù)時，若視線未與尺面垂直，會產(chǎn)生較大的誤差34．如圖為某同學(xué)用刻度尺測量物體長度的情景，下列說法不正確的是（）A．該刻度尺的零刻度線是完好的B．用該刻度尺測量長度，可以準確到毫米量級C．根據(jù)圖片可知，物體的真實長度為5.46cmD．讀數(shù)時，視線應(yīng)正對物體末端所對刻度線35．下列說法中錯誤的是（

）A．誤差只能減小，不能消除B．在記錄測量結(jié)果時，只寫數(shù)字不寫單位是毫無意義的C．在記錄測量結(jié)果時，數(shù)值的大小與所用的單位有關(guān)系D．在記錄測量結(jié)果時，小數(shù)點后面數(shù)字的位數(shù)越多，說明測量結(jié)果越準確36．如圖為測量球形物體直徑的測量方法，正確的是（）A.B.C.D．參考答案1．D【解析】A．由圖知，刻度尺上10cm之間有10個小格，所以一個小格代表的長度是1cm，即此刻度尺的分度值為1cm，故A錯誤；B．讀數(shù)時，視線應(yīng)與刻度尺垂直，并正對要讀的刻度線，視線甲沒有與刻度尺的刻度線垂直，視線乙與刻度尺的刻度線垂直且正對刻度線，視線應(yīng)從乙方向觀察，故B錯誤；C．刻度尺的分度值為1cm，讀數(shù)時估讀到分度值的下一位，因此圖中“一詐”的長度應(yīng)讀作19.0cm，故C錯誤；D．如果0刻度線磨損，可以與其它整刻度線對齊，測量結(jié)果要減去前面的數(shù)值，也能進行“一拃”的長度的測量，故D正確。故選D。2．B【解析】CD．根據(jù)所記錄的數(shù)據(jù)6.31cm，可知，最后一位是估讀值，而6.3是準確值，故分度值為0.1cm，合1mm，故CD不符合題意；AB．分析記錄的數(shù)據(jù)可知，6.3cm是準確值，故6.81cm是錯誤數(shù)據(jù)，故該物體的長度為最后的數(shù)據(jù)，需要與記錄的數(shù)據(jù)保持一致，進行四舍五入，故A不符合題意,B符合題意。故選B。3．C【解析】圖中刻度尺每1cm被分割成10小格，每1格為0.1cm，故該刻度尺的分度值為0.1cm，讀數(shù)時要在精確值之后估讀一位，左側(cè)對準的刻度是1.00cm，右側(cè)對準的刻度是3.17cm，故長度為故選C。4．C【解析】由題中數(shù)據(jù)可知，23.83cm與其它數(shù)據(jù)相差較大，為錯誤數(shù)據(jù)，應(yīng)該剔除，則物理課本的長度應(yīng)為故C符合題意，ABD不符合題意。故選C。5．C【解析】由圖可知，刻度尺的分度值為1mm，讀數(shù)時估讀到分度值的下一位，鉛筆的左端對準0刻度線，右端對準12.02cm，則鉛筆的長度為12.02cm，故C正確，ABD錯誤。故選C。6．D【解析】由圖知：刻度尺上1cm之間有10個小格，所以一個小格代表的長度是0.1cm=1mm，線圈左側(cè)與10.00cm對齊，右側(cè)與15.0cm對齊，估讀為15.00cm，所以線圈的總寬度為n=32，故故D符合題意，ABC不符合題意。故選D。7．C【解析】刻度尺上1cm之間有10個小格，所以一個小格代表的長度是0.1cm=1mm即此刻度尺的分度值為1mm；鐵皮左側(cè)與5.50cm對齊，右側(cè)與8.30cm對齊，所以鐵皮的寬度為L=8.30cm5.50cm=2.80cm故選C。8．C【解析】人的身高約為1.7m，因此量程必須大于人的身高，由于人躺著和站立時身體長度差異極小，因此分度值較小的刻度尺比較合適，A．量程15cm，量程太小，故A不符合題意B．量程30cm，量程太小，故B不符合題意C．量程是3m，滿足測量要求，分度值是1mm，準確程度較大，測量結(jié)果誤差較小，故C符合題意；D．量程是10m，但分度值是1dm，測量結(jié)果誤差太大；故D不符合題意。故選C。9．C【解析】A．為了測量操場的寬度，操場寬度較長，應(yīng)該選擇量程較大的卷尺，故A正確，不符合題意；B．使用刻度尺時，零刻度線對準被測物一端，刻度線緊貼被測物，刻度尺的尺面要與物體邊平行，不能歪斜，故B正確，不符合題意；C．讀數(shù)時，視線要正對尺面，估讀到最小分度值的下一位，故C錯誤，符合題意；D．使用刻度尺測長度，記錄數(shù)據(jù)要寫單位，故D正確，不符合題意。故選C。10．D【解析】裁判員要測量運動員的跳高成績，成績一般在1~3m左右，故最小刻度值達到1cm就比較適當(dāng)，量程為3m的硬桿長尺就可以；皮卷尺和鋼卷尺由于有彎曲性，不易豎直，米尺的量程不符合要求。故D符合題意，ABC不符合題意。故選D。11．B【解析】A．刻度尺的使用方法之一：讓刻度尺有刻度的一面緊貼被測部分，測量的始端與零刻度線對齊，如果零刻度線磨損，可與其他整格刻度線對齊，測量結(jié)果要減去前面的數(shù)值，故A錯誤；B．刻度尺上1cm之間有10小格，所以一個小格代表長度是0.1cm，所以此刻度尺的分度值是0.1cm，測量值還要再加一位估測值，物體左側(cè)與2.00cm刻度線對齊，右側(cè)與5.50cm刻度線對齊，所以物體的長度是故B正確；C．測量過程中，讀數(shù)時視線要正對尺面，故C錯誤；D．誤差不能避免的，只能盡量減小，多次測量取平均值是為了減小誤差，故D錯誤。故選B。12．D【解析】A．在使用測量儀器進行測量時，一定要選擇合適量程的儀器，不一定是分度值越小越好，只要達到實際的要求即可，故A錯誤；B．讀數(shù)時，為了減小誤差估讀到分度值的下一位即可，不可以多估讀幾位，故B錯誤；C．測量時足夠仔細，誤差也不可以避免，故C錯誤；D．改進實驗方法、多次測量求平均值等方法均可以減小誤差，故D正確。故選D。13．A【解析】A．刻度尺的分度值為1mm，正確測量中，在毫米級上的數(shù)據(jù)應(yīng)該是準確的。在四次測量的數(shù)據(jù)中，3.50cm與其他數(shù)據(jù)在毫米級上差別太大，故3.50cm記錄錯誤，應(yīng)去掉。在長度測量中，采用多次測量取平均值的方法可以減小誤差物體長度為3.36cm，故A符合題意；B．由A選項可知，物體長度為3.36cm，故B不符合題意；C．由A選項可知，物體長度為3.36cm，故C不符合題意；D．由A選項可知，物體長度為3.36cm，故D不符合題意。故選A。14．D【解析】BCD．甲的測量結(jié)果是1.565m=156.5cm因此甲同學(xué)使用的刻度尺的分度值為1cm，乙的測量結(jié)果是134.00cm，則乙同學(xué)使用的刻度尺的分度值為0.1cm。則甲乙兩同學(xué)使用的刻度尺分度值一定不同，用的不可能是同一種刻度尺；測量結(jié)果不同，說明兩個書桌長度不同，不能說明肯定有一個錯誤的測量結(jié)果，故BC錯誤，D正確；A．乙同學(xué)與甲同學(xué)測量結(jié)果不同，是因為刻度尺的分度值不同導(dǎo)致，不能說明乙同學(xué)測量得更仔細一些，故A錯誤。故選D。15．C【解析】A．無論測量儀器如何精密，誤差只能減小，但不能消除，故A錯誤；B．用被拉長了的塑料尺測量物體長度，刻度尺的分度值變大，因此其讀數(shù)比真實值小，故B錯誤；C．根據(jù)測量結(jié)果25.70cm，依次分析可知，“25”的單位為厘米，“7”的單位為毫米，“0”為估讀值，因為最后一位是分度值的下一位，所以可知所用刻度尺的分度值應(yīng)為1毫米，故C正確；D．選擇測量工具要根據(jù)實際情況而定，并不是量程越大越好，故D錯誤。故選C。16．B【解析】A．刻度尺的零刻度線未與被測物體的邊緣對齊，故A錯誤；B．刻度尺的零刻度線與被測物體的邊緣對齊，有刻度線的一側(cè)緊貼被測物體，故B正確；C．刻度尺有刻度線的一側(cè)未緊貼被測物體，故C錯誤；D．刻度尺未與被測物體平行放置，故D錯誤。故選B。17．D【解析】A．測量數(shù)據(jù)中，18.11cm與其它數(shù)據(jù)相差過大，是錯誤數(shù)據(jù)，應(yīng)該剔除，故A錯誤；BD．最后結(jié)果應(yīng)記作故B錯誤，D正確。C．18.50cm中最后一位“0”不可以去掉，是估讀的，反映了刻度尺的精確程度，故C錯誤。故選D。18．D【解析】A．刻度尺沒有從刻線開始測量，故A錯誤；B．刻度尺有刻度的一側(cè)沒有緊貼在被測物體上，故B錯誤；C．刻度尺未與被測物體緊貼，故C錯誤；D．刻度尺有刻度的一側(cè)緊貼在被測物體上，從刻線開始測量，視線與刻度尺的尺面垂直，故D正確。故選。19．A【解析】A．圖中1cm之間分為10個小格，1個小格的長度是0.1cm=1mm刻度尺分度值為1mm，故A正確；B．物體的左端對準刻度尺的“0”刻度線，故B錯誤；C．觀察時，視線與刻度尺面垂直，故C錯誤；D．測量結(jié)果是2.45cm，刻度尺分度值為1mm，估讀到分度值的下一位，故D錯誤。故選A。20．C【解析】A．長度測量時要估讀到分度值的下一位，多保留就沒有意義了，故A不符合題意；B．測量物體的長度要尊重客觀事實，不能湊數(shù)，測出的數(shù)據(jù)是多少就是多少，故B不符合題意；CD．選用精密的測量工具可以減小誤差，增加實驗結(jié)果的準確性，故C符合題意，D不符合題意。故選C。21．C【解析】用一把尺子測量某物體的長度，一般要測量三次或更多次，是因為估讀時有時偏小有時偏大，通過求平均值可以減小由于估讀而產(chǎn)生的誤差，但是，這種方法不能減小由于刻度尺精密程度不夠而產(chǎn)生的誤差，任何方法都不可能避免誤差，觀察時視線傾斜而產(chǎn)生的是錯誤，錯誤是可以而且應(yīng)該避免的，故C符合題意，ABD不符合題意。故選C。22．A【解析】A．肉眼觀察很容易造成錯誤，因此沒有測量就不能說圖中的帽檐直徑AB一定比帽子高度CD短，故A錯誤，符合題意；B．憑感覺來判斷物體的長度是不可靠的，談不上準確，故B正確，不符合題意；C．測量長度時，應(yīng)該規(guī)定其單位，無單位的數(shù)據(jù)沒有意義。故C正確，不符合題意；D．為了進行準確的測量，需要用儀器和工具，為此人們發(fā)明了許多儀器和工具，故D正確，不符合題意。故選A。23．B【解析】A．因甲乙兩刻度尺的分度值不同，分度值越小測量結(jié)果越準確，故準確程度不同，故A錯誤；B．甲刻度尺的分度值為0.5cm，故讀出的2.6cm中“6”為估讀值，所以可以讀為2.6cm，故B正確；C．乙刻度尺的分度值為0.1cm，故讀出的值為2.60cm，其中“6”為準確值，“0”為估讀值，故C錯誤；D．使用任何測量工具測量時都有誤差，誤差不可避免，乙刻度尺測量也有誤差，只是誤差比甲小，故D錯誤。故選B。24．D【解析】由圖知道，甲刻度尺1個小格代表的是1cm，即此刻度尺的分度值為1cm；乙刻度尺1cm之間有10個小格，所以1個小格代表的是0.1cm=1mm，即此刻度尺的分度值為1mm；AB．木塊左端與甲刻度尺的10.0cm對齊，右端約與11.4cm對齊，所以木塊的長度為L=11.4cm10.0cm=1.4cm但木塊沒有與有刻度的一邊靠近，此測量方法不正確，故AB錯誤；CD．木塊左端與乙刻度尺4.00cm對齊，右端與5.40cm對齊，所以物體的長度為L=5.40cm4.00cm=1.40cm測量方法正確，故C錯誤，D正確。故選D。25．C【解析】AB．如圖，該刻度尺的分度值為1mm，所以2.9cm是錯誤讀數(shù)，不是誤差，故AB錯誤；C．物體的長度接近故C正確；D．多次測量取平均值可以減小誤差，不能減小錯誤，故D錯誤。故選C。26．D【解析】A．誤差是測量值和真實值之間的差異，是不可避免的；讀數(shù)時的估讀數(shù)字是分度值的下一位，多估讀幾位數(shù)字無意義，也不能減小誤差，故A錯誤；B．利用多次測量取平均值的方法，可以減小測量中的誤差，在測量中，誤差是不可避免的，更不可能消除，故B錯誤；C．測量長度時，根據(jù)需要選擇合適分度值的刻度尺，并不是越小越好，故C錯誤；D．用被拉伸了的塑料尺去測量某物體的長度，每個小格的實際長度變大，則測量結(jié)果偏小，故D正確。故選D。27．D【解析】A．刻度尺的量程要根據(jù)測量的實際需要來選擇，并不是越大越好，要選擇合適的刻度尺，故A錯誤；B．用精密的測量儀器測量也只能減小誤差，但不能避免誤差，故B錯誤；C．誤差是無法消除的，認真操作測量可以減少錯誤，故C錯誤；D．誤差只能減小，不能避免，多次測量求平均值可以減小誤差，故D正確。故選D。28．D【解析】A．如果刻度尺的零刻度磨損，可以重選一個刻度值作為測量的起點，故A錯誤；B．誤差是客觀存在的，是由于測量工具不夠準確、測量方法不夠完善等原因造成的，儀器使用方法不正確時引起的是測量錯誤，不是測量誤差，故B錯誤；C．四次結(jié)果完全一樣，不能說明他的結(jié)果沒有誤差，因為誤差只能在條件允許時盡可能地減小，不可能完全消除，故C錯誤；D．測量結(jié)果包括數(shù)字和單位，因此只寫了數(shù)字而未標明單位是無用的、錯誤的，故D正確。故選D。29．D【解析】A．被測量的物體與零刻度線對齊，不會出現(xiàn)錯誤，故A不符合題意；B．測乒乓球直徑時，可以采取轉(zhuǎn)換法的思維，用不伸長的棉線沿兩半球的連接線環(huán)繞一周，根據(jù)圓的周長公式測棉線的長度，思路正確，不會出現(xiàn)錯誤，故B不符合題意；C．遵守課本上測量要求與課本的正確的測量方案，認真小心地測量，操作正確，不存在錯誤，故C不符合題意；D．自己創(chuàng)新的方案可能更準確，也可能犯錯誤，故D符合題意。故選D。30．C【解析】A．刻度尺要與被測物體平行，故A正確，不符合題意；B．讀數(shù)時視線要與尺面垂直，視線必須正對刻度線，故B正確，不符合題意；C．被測物體的左端可以不與刻度尺的0刻度線對齊，此時物體的長度為物體右端所對刻度減去左端刻度，故C錯誤，符合題意；D．測量結(jié)果由數(shù)值和單位組成，故D正確，不符合題意。故選C。31．B【解析】AB．小明用刻度尺正確操作，測得某物體的長為12.3cm，該結(jié)果的倒數(shù)第二位2表示2cm，所以是用分度值為1cm的刻度尺測量的，故B正確，A錯誤；C．該結(jié)果中的最后一位“3”是估讀的，故C錯誤；D．誤差是由測量方法、測量工具、人眼估計不是十分準確引起的，該結(jié)果是中存在誤差，故D錯誤。故選B。32．C【解析】A．使用刻度尺時要放正并使有刻度值的一側(cè)緊貼被測物體，