一年級下冊數(shù)學教案-第四單元兩位數(shù)減整十數(shù)、一位數(shù)（不退位）（4）-蘇教版

一年級下冊數(shù)學教案第四單元兩位數(shù)減整十數(shù)、一位數(shù)（不退位）（4）蘇教版教案一、教學內(nèi)容1.兩位數(shù)減整十數(shù)的計算方法；2.一位數(shù)不退位的減法運算；3.實際應(yīng)用題目練習。二、教學目標通過本節(jié)課的學習，使學生能夠掌握兩位數(shù)減整十數(shù)、一位數(shù)（不退位）的計算方法，并能運用到實際問題中。三、教學難點與重點1.教學難點：兩位數(shù)減整十數(shù)的計算方法，以及不退位減法的運算規(guī)律；2.教學重點：讓學生能夠獨立完成兩位數(shù)減整十數(shù)、一位數(shù)（不退位）的計算，并能夠理解其計算原理。四、教具與學具準備1.教具：黑板、粉筆、PPT；2.學具：練習本、鉛筆、橡皮。五、教學過程1.情景引入：創(chuàng)設(shè)一個購物場景，讓學生觀察商品的價格標簽，發(fā)現(xiàn)其中的數(shù)學問題。2.講解新課：講解兩位數(shù)減整十數(shù)的計算方法，以及一位數(shù)不退位的減法運算規(guī)律。通過PPT展示例題，并進行講解。3.隨堂練習：讓學生獨立完成PPT上的練習題目，教師進行個別指導(dǎo)。4.課堂互動：邀請學生上黑板演示計算過程，其他學生進行評價和討論。5.鞏固知識：通過實際應(yīng)用題目，讓學生運用所學知識解決問題。六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：兩位數(shù)減整十數(shù)：例如：4530=15一位數(shù)不退位：例如：5327=26七、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：（1）4530=？（2）5327=？2.作業(yè)答案：（1）4530=15（2）5327=26（3）小明還剩下15元。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：通過本節(jié)課的教學，發(fā)現(xiàn)部分學生在兩位數(shù)減整十數(shù)的計算上還存在一定的困難，需要在課后進行個別輔導(dǎo)。2.拓展延伸：可以布置一些類似的題目，讓學生進行練習，提高他們的計算能力。同時，可以引導(dǎo)學生將所學知識運用到實際生活中，培養(yǎng)他們的數(shù)學應(yīng)用能力。重點和難點解析在上述教案中，有幾個關(guān)鍵的細節(jié)是需要重點關(guān)注的。教學內(nèi)容部分，我詳細闡述了兩位數(shù)減整十數(shù)、一位數(shù)（不退位）的計算方法，這是本節(jié)課的核心知識點。在這個環(huán)節(jié)中，我通過PPT展示例題，并進行講解，讓學生能夠直觀地理解計算過程。這是重點之一，因為只有掌握了計算方法，學生才能正確進行計算。教學目標和教學難點與重點部分，我明確了本節(jié)課的目標是讓學生掌握兩位數(shù)減整十數(shù)、一位數(shù)（不退位）的計算方法，并能運用到實際問題中。同時，我也指出了兩位數(shù)減整十數(shù)的計算方法，以及不退位減法的運算規(guī)律是本節(jié)課的難點。這是重點之二，因為只有明確了教學目標，才能有針對性地進行教學，幫助學生克服困難。再次，教學過程部分，我設(shè)計了情景引入、講解新課、隨堂練習、課堂互動和鞏固知識等環(huán)節(jié)。在這些環(huán)節(jié)中，我注重引導(dǎo)學生主動參與，通過實際操作和互動，加深對知識的理解。這是重點之三，因為只有讓學生積極參與，才能提高他們的學習興趣和積極性。板書設(shè)計部分，我簡潔明了地展示了兩位數(shù)減整十數(shù)和一位數(shù)不退位的計算方法。這是重點之四，因為板書設(shè)計能夠幫助學生清晰地記憶和理解知識點。作業(yè)設(shè)計部分，我布置了相關(guān)的練習題目，讓學生進行鞏固。同時，我也給出了答案，方便學生自查。這是重點之五，因為作業(yè)設(shè)計能夠幫助學生鞏固所學知識，提高他們的計算能力。在教學過程中，我注重了學生的個體差異。通過個別指導(dǎo)，幫助有困難的學生掌握計算方法。這一點非常重要，因為每個學生的學習能力不同，只有關(guān)注到每個學生的需求，才能讓他們都能跟上教學進度。我在課堂互動環(huán)節(jié)，鼓勵學生上黑板演示計算過程。這樣不僅能夠提高學生的參與度，還能夠讓他們通過實際操作，加深對知識的理解。這也是我教學中的一個特色，通過互動和實際操作，讓學生在實踐中學習。再次，我在作業(yè)設(shè)計中，除了布置計算題目，還設(shè)計了一個實際應(yīng)用題目。這樣做的目的是讓學生能夠?qū)⑺鶎W知識運用到實際生活中，培養(yǎng)他們的數(shù)學應(yīng)用能力。這也是我教學中的一個理念，即學以致用，讓學生明白數(shù)學在生活中的重要性。本節(jié)課程教學技巧和竅門在講解本堂課程時，我運用了一些教學技巧和竅門，以提高教學效果。我注重了語言語調(diào)的運用。在講解兩位數(shù)減整十數(shù)的計算方法時，我盡量使用簡潔明了的語言，并結(jié)合語調(diào)的變化，讓學生更容易理解和接受。我還注意使用生動的例子，以激發(fā)學生的興趣。我合理分配了時間。在教學過程中，我分別預(yù)留了講解、練習和互動的時間。這樣做的目的是確保學生有足夠的時間理解和掌握知識點，同時也能夠讓他們在互動中鞏固所學。再次，我積極引導(dǎo)學生進行課堂提問。在講解過程中，我鼓勵學生提出問題，并耐心解答。通過提問，我能夠了解學生對知識點的掌握情況，及時進行針對性的講解。我還運用了情景導(dǎo)入的方法。在課程開始時，我創(chuàng)設(shè)了一個購物場景，讓學生觀察商品的價格標簽，發(fā)現(xiàn)其中的數(shù)學問題。這樣做的目的是激發(fā)學生的學習興趣，并讓他們能夠?qū)⑺鶎W知識與實際生活相結(jié)合。對于兩位數(shù)減整十數(shù)的計算方法，我可能需要更多地舉例和講解，以幫助學生更好地理解和掌握。我計劃在今后的教學中，增加一些類似的題目，讓學生進行練習。我意識到在課堂互動環(huán)節(jié)，有些學生參與度不高。為了提高學生的積極性，我計劃增加一些小組合作的活動，讓每個學生都能參與到課堂中來。我認為在課后作業(yè)設(shè)計中，可以增加一些實際應(yīng)用的題目，讓學生能夠?qū)⑺鶎W知識運用到實際生活中。這樣不僅能夠鞏固所學，還能夠培養(yǎng)學生的數(shù)學應(yīng)用能力?？偟膩碚f，我認為在本次教學中，我運用了一些教學技巧和竅門，取得了一定的效果。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，不斷改進教學方法，提高教學效果。課后提升為了鞏固本節(jié)課所學的知識，我精心設(shè)計了一些課后練習題目，并提供了詳細的答案。題目1：小明有50元錢，他買了一本書花去了35元，他還剩下多少錢？答案：小明還剩下15元。題目2：小華有一桶果汁，原有80毫升。她喝掉了30毫升，然后又加滿了水。請問，小華現(xiàn)在桶里有多少毫升的果汁？答案：小華現(xiàn)在桶里有50毫升的果汁。題目3：水果店里的蘋果每斤5元，小紅買了2斤，一共花了多少錢？答案：小紅一共花了10元。題目4：一個班級有50名學生，其中有20名女生，那么這個班級有多少名男生？答案：這個班級有30名男生。題目