云南省昭通市道德與法治中考試卷與參考答案(2024年)

2024年云南省昭通市道德與法治中考復(fù)習(xí)試卷與參考答案一、單項(xiàng)選擇題（本大題有12小題，每小題4分，共48分）1、下列關(guān)于道德與法治的認(rèn)識(shí)，不正確的是：A、道德與法治是維護(hù)社會(huì)秩序的重要手段B、道德與法治都是通過(guò)規(guī)范人們行為來(lái)維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定C、道德主要依靠社會(huì)輿論、傳統(tǒng)習(xí)慣和內(nèi)心信念發(fā)揮作用，法治主要依靠國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施D、道德與法治的作用范圍和調(diào)整對(duì)象是相同的答案：D解析：道德與法治雖然都是維護(hù)社會(huì)秩序的重要手段，但它們的作用范圍和調(diào)整對(duì)象并不完全相同。道德主要依靠社會(huì)輿論、傳統(tǒng)習(xí)慣和內(nèi)心信念發(fā)揮作用，調(diào)整的是人們?cè)谏鐣?huì)生活中形成的道德關(guān)系；法治主要依靠國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施，調(diào)整的是國(guó)家法律所規(guī)定的社會(huì)關(guān)系。因此，選項(xiàng)D不正確。2、以下哪種行為屬于違法行為？A、在公共場(chǎng)所大聲喧嘩B、在考試中作弊C、遵守交通規(guī)則D、按時(shí)完成作業(yè)答案：B解析：違法行為是指違反法律規(guī)定，應(yīng)當(dāng)受到法律制裁的行為。在考試中作弊屬于違反了學(xué)校規(guī)章制度，同時(shí)也可能違反了相關(guān)法律法規(guī)，因此屬于違法行為。選項(xiàng)A雖然不符合道德規(guī)范，但不屬于違法行為；選項(xiàng)C和D都是遵守規(guī)則和完成任務(wù)的正常行為，不屬于違法行為。3、以下哪項(xiàng)不屬于《中華人民共和國(guó)憲法》規(guī)定的基本權(quán)利？A、言論自由B、選舉權(quán)與被選舉權(quán)C、宗教信仰自由D、財(cái)產(chǎn)權(quán)答案：D解析：根據(jù)《中華人民共和國(guó)憲法》規(guī)定，公民的基本權(quán)利包括言論自由、選舉權(quán)與被選舉權(quán)、宗教信仰自由等，而財(cái)產(chǎn)權(quán)不屬于基本權(quán)利，財(cái)產(chǎn)權(quán)更多體現(xiàn)在《中華人民共和國(guó)物權(quán)法》等法律中。因此，選項(xiàng)D是正確答案。4、下列關(guān)于法律責(zé)任的表述，不正確的是：A、法律責(zé)任的承擔(dān)必須具有法律依據(jù)B、法律責(zé)任由違法行為引起C、法律責(zé)任是法律關(guān)系主體違反法律規(guī)定所應(yīng)承擔(dān)的后果D、法律責(zé)任是法律制裁的必然結(jié)果答案：D解析：法律責(zé)任是指法律關(guān)系主體因違反法律規(guī)定而應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的后果，它并不一定導(dǎo)致法律制裁。法律制裁是法律責(zé)任的一種表現(xiàn)形式，但并非所有法律責(zé)任都必須通過(guò)法律制裁來(lái)實(shí)現(xiàn)。因此，選項(xiàng)D表述不正確。正確答案為D。5、下列關(guān)于法律效力的說(shuō)法正確的是：A.法律只對(duì)生效后發(fā)生的行為有約束力B.法律對(duì)所有人都有約束力，但只對(duì)生效后發(fā)生的行為有約束力C.法律只對(duì)國(guó)家機(jī)關(guān)有約束力D.法律只對(duì)特定人群有約束力答案：B解析：法律具有普遍約束力，對(duì)所有人都有約束力，并且法律對(duì)生效后發(fā)生的行為和事件都具有約束力。選項(xiàng)A、C和D都存在錯(cuò)誤理解。6、下列關(guān)于道德規(guī)范的說(shuō)法正確的是：A.道德規(guī)范是社會(huì)自發(fā)形成的B.道德規(guī)范只對(duì)個(gè)人有約束力C.道德規(guī)范是法律規(guī)范的補(bǔ)充，與法律規(guī)范無(wú)關(guān)D.道德規(guī)范是法律規(guī)范的組成部分答案：B解析：道德規(guī)范是通過(guò)社會(huì)輿論、傳統(tǒng)習(xí)慣和內(nèi)心信念來(lái)維系的，它不僅對(duì)個(gè)人有約束力，還對(duì)整個(gè)社會(huì)有約束力。選項(xiàng)A、C和D都存在錯(cuò)誤理解。7、在道德與法治課上，老師展示了“三個(gè)和尚沒(méi)水喝”的故事，并讓同學(xué)們思考其背后的寓意。這個(gè)故事主要啟示我們（）A.集體規(guī)則與個(gè)人意愿總是一致的B.集體力量的大小主要取決于成員數(shù)量的多少C.集體中的每個(gè)成員都應(yīng)該自覺(jué)承擔(dān)責(zé)任D.集體中每個(gè)人都會(huì)有不同的角色和分工答案：C解析：本題通過(guò)“三個(gè)和尚沒(méi)水喝”的故事考查學(xué)生對(duì)集體責(zé)任的認(rèn)識(shí)。選項(xiàng)A，集體規(guī)則與個(gè)人意愿在本質(zhì)上是保障集體成員共同利益的，但二者并不總是一致的，故A錯(cuò)誤。選項(xiàng)B，集體力量的大小主要取決于成員之間的組織和配合，而非成員數(shù)量的多少，故B錯(cuò)誤。選項(xiàng)C，“三個(gè)和尚沒(méi)水喝”的故事反映了在集體中，如果每個(gè)成員都推卸責(zé)任，那么集體將失去力量，無(wú)法完成任務(wù)。因此，它啟示我們集體中的每個(gè)成員都應(yīng)該自覺(jué)承擔(dān)責(zé)任，共同為集體的發(fā)展貢獻(xiàn)力量，故C正確。選項(xiàng)D，雖然集體中每個(gè)人都會(huì)有不同的角色和分工，但“三個(gè)和尚沒(méi)水喝”的故事主要強(qiáng)調(diào)的是責(zé)任問(wèn)題，而非角色和分工，故D不符合題意。8、小明在學(xué)校積極參加班級(jí)組織的活動(dòng)，熱心幫助同學(xué)，他的行為（）A.是為了獲得老師的表?yè)P(yáng)B.是為了引起同學(xué)的關(guān)注C.是關(guān)愛(ài)集體的表現(xiàn)D.是為了完成學(xué)習(xí)任務(wù)答案：C解析：本題考查關(guān)愛(ài)集體的表現(xiàn)。選項(xiàng)A，小明積極參加班級(jí)組織的活動(dòng)，熱心幫助同學(xué)，可能獲得老師的表?yè)P(yáng)，但這并不是他行為的唯一或主要目的，故A錯(cuò)誤。選項(xiàng)B，小明熱心幫助同學(xué)可能會(huì)引起同學(xué)的關(guān)注，但這并非他行為的初衷，故B錯(cuò)誤。選項(xiàng)C，小明在學(xué)校積極參加班級(jí)組織的活動(dòng)，熱心幫助同學(xué)，這些都是關(guān)愛(ài)集體的表現(xiàn)，他通過(guò)自己的行動(dòng)為班級(jí)和同學(xué)做出貢獻(xiàn)，故C正確。選項(xiàng)D，小明熱心幫助同學(xué)與完成學(xué)習(xí)任務(wù)無(wú)直接關(guān)系，故D錯(cuò)誤。9、題目：根據(jù)我國(guó)《憲法》規(guī)定，下列哪項(xiàng)是國(guó)家的根本法？A.《刑法》B.《民法》C.《中華人民共和國(guó)民法典》D.《中華人民共和國(guó)憲法》答案：D解析：本題考查憲法知識(shí)。根據(jù)《憲法》序言規(guī)定：“本憲法以法律的形式確認(rèn)了中國(guó)各族人民奮斗的成果，規(guī)定了國(guó)家的根本制度和根本任務(wù)，是國(guó)家的根本法，具有最高的法律效力?！币虼?，選擇D選項(xiàng)。10、題目：以下哪項(xiàng)行為屬于行政違法行為？A.一個(gè)人在未經(jīng)允許的情況下，擅自進(jìn)入軍事禁區(qū)B.一位教師因工作原因，私自調(diào)換了學(xué)生的座位C.一位市民在街頭大聲喧嘩，擾亂公共秩序D.一位商人因經(jīng)濟(jì)糾紛，起訴對(duì)方到人民法院答案：C解析：本題考查行政違法行為。行政違法行為是指行政法律關(guān)系主體違反行政法律規(guī)范，侵害受法律保護(hù)的行政關(guān)系，但尚未構(gòu)成犯罪，依法應(yīng)承擔(dān)行政責(zé)任的行為。選項(xiàng)中，市民在街頭大聲喧嘩，擾亂公共秩序，屬于行政違法行為。因此，選擇C選項(xiàng)。11、下列關(guān)于網(wǎng)絡(luò)的說(shuō)法，正確的是（）。A.網(wǎng)絡(luò)為文化傳播和科技創(chuàng)新搭建新平臺(tái)B.網(wǎng)絡(luò)是無(wú)所不能的，可以解決一切問(wèn)題C.網(wǎng)絡(luò)交往可以代替現(xiàn)實(shí)交往D.網(wǎng)絡(luò)交往具有虛擬性，所以要拒絕網(wǎng)絡(luò)答案：A解析：本題考查網(wǎng)絡(luò)的相關(guān)知識(shí)。選項(xiàng)A，網(wǎng)絡(luò)打破了傳統(tǒng)人際交往的時(shí)空限制，促進(jìn)了人際交往，為文化傳播和科技創(chuàng)新搭建新平臺(tái)，A說(shuō)法正確。選項(xiàng)B，網(wǎng)絡(luò)雖然便利，但不是萬(wàn)能的，不能解決一切問(wèn)題，B說(shuō)法錯(cuò)誤。選項(xiàng)C，網(wǎng)絡(luò)交往雖然便利，但不能代替現(xiàn)實(shí)交往，C說(shuō)法錯(cuò)誤。選項(xiàng)D，網(wǎng)絡(luò)交往具有虛擬性，但我們要理性參與網(wǎng)絡(luò)生活，而不是拒絕網(wǎng)絡(luò)，D說(shuō)法錯(cuò)誤。12、在社會(huì)主義核心價(jià)值觀中，公民個(gè)人層面的價(jià)值準(zhǔn)則是（）。A.富強(qiáng)、民主、文明、和諧B.自由、平等、公正、法治C.愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善D.文明、和諧、友善、敬業(yè)答案：C解析：本題考查社會(huì)主義核心價(jià)值觀的相關(guān)知識(shí)。選項(xiàng)A，富強(qiáng)、民主、文明、和諧是國(guó)家層面的價(jià)值目標(biāo)，A不符合題意。選項(xiàng)B，自由、平等、公正、法治是社會(huì)層面的價(jià)值取向，B不符合題意。選項(xiàng)C，愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善是公民個(gè)人層面的價(jià)值準(zhǔn)則，C符合題意。選項(xiàng)D，文明、和諧、友善、敬業(yè)不是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)容，D錯(cuò)誤。綜上所述，本題的正確答案是：11、A；12、C。二、非選擇題（本大題有5小題，第5小題12分，其他每題10分，共52分）第一題閱讀材料：隨著社會(huì)的發(fā)展，道德與法治教育在青少年成長(zhǎng)過(guò)程中發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用。以下是一篇關(guān)于道德與法治教育的文章。文章摘要：道德與法治教育旨在培養(yǎng)學(xué)生的道德觀念、法治意識(shí)和公民素養(yǎng)。在我國(guó)，道德與法治教育主要從以下幾個(gè)方面展開(kāi)：1.傳授道德知識(shí)：通過(guò)課堂教學(xué)、實(shí)踐活動(dòng)等方式，讓學(xué)生了解道德規(guī)范，樹立正確的道德觀念。2.培養(yǎng)法治意識(shí)：通過(guò)法律知識(shí)教育，讓學(xué)生了解法律的基本原則和規(guī)范，提高法律意識(shí)。3.強(qiáng)化公民素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、民主意識(shí)、團(tuán)隊(duì)合作精神等，使其成為合格的公民。結(jié)合材料，回答以下問(wèn)題：1、道德與法治教育的主要目的是什么？2、道德與法治教育的主要內(nèi)容包括哪些？3、道德與法治教育對(duì)青少年成長(zhǎng)有哪些積極影響？第二題閱讀材料：隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，網(wǎng)絡(luò)空間已經(jīng)成為人們?nèi)粘Ｉ畹闹匾M成部分。小明是一名初中生，他熱愛(ài)上網(wǎng)，經(jīng)常利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)學(xué)習(xí)新知識(shí)、與同學(xué)交流學(xué)習(xí)心得。然而，最近小明發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)上充斥著各種不良信息，如暴力、色情內(nèi)容，以及虛假新聞和謠言。這些信息不僅影響了他的學(xué)習(xí)心情，還讓他對(duì)網(wǎng)絡(luò)世界產(chǎn)生了懷疑。面對(duì)這種情況，小明所在的學(xué)校決定開(kāi)展一次“綠色上網(wǎng)，從我做起”的主題教育活動(dòng)，旨在引導(dǎo)學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)，遠(yuǎn)離不良信息，營(yíng)造健康的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。問(wèn)題：1、結(jié)合材料，分析網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年成長(zhǎng)的雙重影響。答案：網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年成長(zhǎng)的雙重影響主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面。一方面，網(wǎng)絡(luò)為青少年提供了便捷的學(xué)習(xí)途徑和豐富的信息資源，有助于他們拓寬視野、增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)、提高學(xué)習(xí)效率。同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)也是青少年與他人溝通交流的重要平臺(tái)，有助于他們發(fā)展人際關(guān)系和社交能力。另一方面，網(wǎng)絡(luò)上也存在大量不良信息，如暴力、色情內(nèi)容以及虛假新聞和謠言等，這些信息可能對(duì)青少年的身心健康造成負(fù)面影響，甚至引導(dǎo)他們走向違法犯罪的道路。2、學(xué)校開(kāi)展“綠色上網(wǎng)，從我做起”主題教育活動(dòng)的意義是什么？答案：學(xué)校開(kāi)展“綠色上網(wǎng)，從我做起”主題教育活動(dòng)的意義在于引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和使用網(wǎng)絡(luò)，增強(qiáng)他們的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。通過(guò)活動(dòng)，學(xué)生可以了解網(wǎng)絡(luò)上的不良信息和潛在風(fēng)險(xiǎn)，學(xué)會(huì)如何辨別真?zhèn)巍⒌种普T惑，從而避免受到不良信息的侵害。同時(shí)，活動(dòng)還可以培養(yǎng)學(xué)生的自律意識(shí)和責(zé)任感，讓他們意識(shí)到自己在網(wǎng)絡(luò)世界中的行為舉止不僅關(guān)乎個(gè)人形象，也影響著整個(gè)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的健康發(fā)展。3、作為青少年，我們應(yīng)該如何做到“綠色上網(wǎng)”？答案：作為青少年，我們應(yīng)該從以下幾個(gè)方面做到“綠色上網(wǎng)”：首先，要樹立正確的網(wǎng)絡(luò)觀念，認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)只是學(xué)習(xí)和生活的一種輔助工具，不能過(guò)度依賴或沉迷其中；其次，要提高自己的辨別能力，學(xué)會(huì)區(qū)分網(wǎng)絡(luò)上的真假信息，不輕易相信和傳播未經(jīng)證實(shí)的內(nèi)容；再次，要自覺(jué)遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范和相關(guān)法律法規(guī)，不制作、不傳播不良信息，維護(hù)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的清朗和健康；最后，要合理安排上網(wǎng)時(shí)間，避免長(zhǎng)時(shí)間上網(wǎng)導(dǎo)致視力下降、睡眠不足等健康問(wèn)題。同時(shí)，我們也可以積極參與網(wǎng)絡(luò)公益活動(dòng)，為營(yíng)造更加美好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境貢獻(xiàn)自己的力量。第三題閱讀材料：近年來(lái)，我國(guó)政府高度重視生態(tài)文明建設(shè)，提出了一系列政策措施，旨在實(shí)現(xiàn)人與自然和諧共生。以下是我國(guó)在生態(tài)文明建設(shè)方面的一些舉措：1.加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)法律法規(guī)建設(shè)，加大對(duì)環(huán)境污染行為的處罰力度。2.推進(jìn)能源結(jié)構(gòu)調(diào)整，大力發(fā)展清潔能源，減少對(duì)化石能源的依賴。3.嚴(yán)格實(shí)施生態(tài)保護(hù)紅線制度，保護(hù)生態(tài)環(huán)境，防止生態(tài)破壞。4.加強(qiáng)環(huán)境監(jiān)測(cè)和治理，提高環(huán)境質(zhì)量，保障人民群眾生態(tài)環(huán)境權(quán)益。請(qǐng)根據(jù)以上材料，回答以下問(wèn)題：1、我國(guó)在生態(tài)文明建設(shè)方面采取了哪些措施？答案：我國(guó)在生態(tài)文明建設(shè)方面采取了加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)法律法規(guī)建設(shè)、推進(jìn)能源結(jié)構(gòu)調(diào)整、實(shí)施生態(tài)保護(hù)紅線制度、加強(qiáng)環(huán)境監(jiān)測(cè)和治理等措施。2、這些措施對(duì)我國(guó)生態(tài)文明建設(shè)有何意義？答案：這些措施有助于實(shí)現(xiàn)人與自然和諧共生，保護(hù)生態(tài)環(huán)境，提高環(huán)境質(zhì)量，保障人民群眾生態(tài)環(huán)境權(quán)益，推動(dòng)我國(guó)可持續(xù)發(fā)展。3、作為一名中學(xué)生，你應(yīng)該如何為生態(tài)文明建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量？答案：作為一名中學(xué)生，我們可以通過(guò)以下方式為生態(tài)文明建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量：1.樹立節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，養(yǎng)成節(jié)約用水、用電、用紙等良好習(xí)慣；2.積極參與環(huán)保志愿活動(dòng)，宣傳環(huán)保知識(shí)，提高他人環(huán)保意識(shí)；3.關(guān)注生態(tài)環(huán)境問(wèn)題，向有關(guān)部門提出建議和意見(jiàn)；4.從自身做起，從小事做起，比如減少一次性用品的使用，倡導(dǎo)綠色出行等。第四題閱讀材料：近年來(lái)，隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)空間已成為人們獲取信息、交流思想、休閑娛樂(lè)的重要平臺(tái)。然而，網(wǎng)絡(luò)空間并非法外之地，網(wǎng)絡(luò)上的言行舉止同樣需要遵守法律法規(guī)和社會(huì)公德。近期，某市發(fā)生了一起因網(wǎng)絡(luò)謠言引發(fā)的社會(huì)事件，一名網(wǎng)友在未經(jīng)核實(shí)的情況下，在社交媒體上發(fā)布了一則關(guān)于當(dāng)?shù)啬硨W(xué)校發(fā)生嚴(yán)重安全事故的虛假信息，該信息迅速傳播，引起了社會(huì)的廣泛關(guān)注和恐慌。后經(jīng)警方調(diào)查核實(shí)，該信息純屬虛構(gòu)，該網(wǎng)友因散布謠言被依法處以行政拘留。問(wèn)題：1、請(qǐng)分析該網(wǎng)友的行為違反了哪些法律原則或規(guī)定？答案：該網(wǎng)友的行為違反了以下法律原則或規(guī)定：違反了《憲法》中關(guān)于言論自由的規(guī)定。雖然我國(guó)公民享有言論自由，但這種自由是相對(duì)的，必須在法律允許的范圍內(nèi)行使，不得損害國(guó)家、社會(huì)、集體的利益和其他公民的合法自由和權(quán)利。該網(wǎng)友散布虛假信息，損害了他人的合法權(quán)益，也擾亂了社會(huì)秩序，超出了言論自由的合法范圍。違反了《治安管理處罰法》中關(guān)于散布謠言的規(guī)定。該法明確規(guī)定，散布謠言，謊報(bào)險(xiǎn)情、疫情、警情或者以其他方法故意擾亂公共秩序的，處五日以上十日以下拘留，可以并處五百元以下罰款；情節(jié)較輕的，處五日以下拘留或者五百元以下罰款。該網(wǎng)友的行為符合這一違法情形。2、結(jié)合材料，談?wù)勛鳛橹袑W(xué)生應(yīng)如何正確使用網(wǎng)絡(luò)？答案：作為中學(xué)生，我們應(yīng)該這樣正確使用網(wǎng)絡(luò)：提高媒介素養(yǎng)，積極利用互聯(lián)網(wǎng)獲取新知、促進(jìn)溝通、完善自我。注意瀏覽、尋找與學(xué)習(xí)和工作有關(guān)的信息，不應(yīng)在無(wú)關(guān)信息面前停留，不應(yīng)在無(wú)聊信息上浪費(fèi)精力，更不可沉溺于網(wǎng)絡(luò)，要學(xué)會(huì)“信息節(jié)食”。辨析網(wǎng)絡(luò)信息，讓謠言止于智者，自覺(jué)抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。恪守道德、遵守法律是網(wǎng)絡(luò)生活的基本準(zhǔn)則。我們應(yīng)該在網(wǎng)上傳播正能量，高揚(yáng)主旋律，共同培育積極健康、向上向善的網(wǎng)絡(luò)文化，讓網(wǎng)絡(luò)公共空間充滿正能量，高揚(yáng)主旋律。3、從道德角度分析，該網(wǎng)友的行為給我們什么啟示？答案：從道德角度分析，該網(wǎng)友的行為給我們以下啟示：我們應(yīng)該樹立誠(chéng)信意識(shí)。誠(chéng)信是社會(huì)主義核心價(jià)值觀在公民個(gè)人層面的一個(gè)價(jià)值準(zhǔn)則，是一種道德規(guī)范和品質(zhì)，是中華民族的傳統(tǒng)美德。該網(wǎng)友的行為違背了誠(chéng)信原則，應(yīng)該受到道德譴責(zé)。我們應(yīng)該自覺(jué)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，做到明大德、守公德、嚴(yán)私德。在網(wǎng)絡(luò)空間中，同樣需要遵守社會(huì)公德，不傳播虛假信息，不造謠傳謠，共同維護(hù)網(wǎng)絡(luò)空間的清朗和秩序。我們應(yīng)該樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，明辨是非，增強(qiáng)道德判斷能力，自覺(jué)抵制不良信息的誘惑和侵蝕，做一個(gè)有道德、有責(zé)任感、有擔(dān)當(dāng)?shù)墓?。第五題材