七年級語文上冊 第五單元 第18課 鳥教案 新人教版

七年級語文上冊第五單元第18課鳥教案新人教版主備人備課成員教學內(nèi)容新人教版七年級語文上冊第五單元第18課《鳥》。本節(jié)課主要內(nèi)容是讓學生通過學習課文，了解作者對鳥的喜愛之情，以及作者對保護鳥類的呼吁。通過分析課文中的生動描寫和修辭手法，培養(yǎng)學生對文學作品的鑒賞能力，并激發(fā)學生對大自然的熱愛和保護意識。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：審美鑒賞與創(chuàng)造、人文關懷、批判性思維。通過學習課文，學生能夠培養(yǎng)對文學作品的審美鑒賞能力，感受作者對鳥的喜愛之情和對大自然的熱愛。同時，通過分析作者對保護鳥類的呼吁，引導學生樹立人文關懷意識，關注生態(tài)環(huán)境，養(yǎng)成保護動物的好習慣。此外，通過對課文中的生動描寫和修辭手法的分析，培養(yǎng)學生批判性思維，提高他們對文學作品的鑒賞和分析能力。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：學生在之前的學習中，已經(jīng)掌握了初步的文學鑒賞能力，能夠理解并分析一些簡單的文學作品。同時，他們對自然界有一定的認識，對鳥類有一定的了解。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：學生對新事物充滿好奇，對于生動有趣的文學作品較為感興趣。在學習過程中，部分學生善于思考，具備一定的分析問題和解決問題的能力；而另一部分學生可能需要更多的引導和激勵。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解課文深層含義方面，學生可能存在一定的難度。此外，對修辭手法的分析和文學作品的鑒賞能力也是學生需要提高的部分。在保護鳥類和生態(tài)環(huán)境的教育引導中，部分學生可能對現(xiàn)實生活中的生態(tài)保護問題認識不足，需要教師進行積極引導。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與手段1.教學方法：

（1）講授法：教師通過講解課文內(nèi)容，引導學生理解作者對鳥的喜愛之情以及對保護鳥類的呼吁。

（2）討論法：組織學生分組討論，鼓勵他們分享對課文的理解和感悟，培養(yǎng)學生的批判性思維和團隊合作能力。

（3）任務驅(qū)動法：布置相關的寫作或?qū)嵺`活動，讓學生通過實際操作來加深對課文內(nèi)容的理解和應用。

2.教學手段：

（1）多媒體設備：利用多媒體課件和視頻資料，為學生提供生動直觀的學習資源，增強課堂的趣味性和互動性。

（2）教學軟件：運用教學軟件進行課堂管理和學生評估，提高教學效果和效率。

（3）實物教具：展示鳥類標本或相關圖片，幫助學生更直觀地了解鳥類特征，增強他們的學習興趣和參與度。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對鳥類的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道鳥類是什么嗎？它與我們的生活有什么關系？”

展示一些關于鳥類的圖片或視頻片段，讓學生初步感受鳥類的生活習性和特點。

簡短介紹鳥類的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.鳥類基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解鳥類的基本概念、組成部分和特點。

過程：

講解鳥類的定義，包括其主要組成元素或結構，如羽毛、翅膀、喙等。

詳細介紹鳥類的主要組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.鳥類案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解鳥類的生活習性和多樣性。

過程：

選擇幾個典型的鳥類案例進行分析，如家燕、孔雀等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解鳥類的生活習性和多樣性。

引導學生思考這些鳥類案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何保護鳥類和生態(tài)環(huán)境。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與鳥類相關的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的保護措施。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對鳥類的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及保護措施。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)鳥類的重要性和保護意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括鳥類的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)鳥類在生態(tài)系統(tǒng)中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和保護鳥類。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于鳥類的短文或報告，以鞏固學習效果。教學資源拓展1.拓展資源：

（1）鳥類科普書籍：推薦學生閱讀《鳥類全書》、《中國鳥類觀察》等鳥類科普書籍，以深入了解鳥類的分類、生活習性、保護現(xiàn)狀等方面的知識。

（2）鳥類紀錄片：推薦學生觀看紀錄片《鳥的遷徙》、《藍色星球II》等，直觀地了解鳥類的生活習性、生態(tài)環(huán)境以及保護意義。

（3）網(wǎng)絡資源：引導學生查閱國內(nèi)外鳥類保護組織官網(wǎng)、科普文章等，獲取最新的鳥類保護資訊和研究成果。

2.拓展建議：

（1）開展校園鳥類觀察活動：組織學生在校內(nèi)進行鳥類觀察，記錄鳥類的種類、數(shù)量、生活習性等，提高學生對鳥類觀察和保護的意識。

（2）鳥類保護實踐活動：鼓勵學生參與鳥類保護實踐活動，如參加鳥類遷徙觀測、鳥類棲息地保護等，培養(yǎng)學生的環(huán)保行動力。

（3）舉辦鳥類知識講座：邀請鳥類專家或環(huán)保組織成員來校舉辦鳥類知識講座，增加學生對鳥類保護的了解和認識。

（4）撰寫鳥類保護論文：鼓勵學生結合所學知識，撰寫關于鳥類保護的論文，提高學生的學術研究和表達能力。

（5）制作鳥類保護宣傳品：組織學生制作鳥類保護宣傳品，如海報、宣傳冊等，提高鳥類保護的普及率。重點題型整理1.課文內(nèi)容理解題：

題目：請簡要概括課文《鳥》的主要內(nèi)容。

答案：課文《鳥》主要描述了作者對鳥的喜愛之情，以及對保護鳥類的呼吁。通過對鳥的生動描寫，展現(xiàn)了鳥類的美妙世界和與人類的密切關系。

2.課文細節(jié)分析題：

題目：請找出課文中最能體現(xiàn)作者對鳥類喜愛的句子，并簡要分析其表達效果。

答案：答案不唯一，示例答案1：“鳥兒是天空的歌手，它們的鳴叫如同天籟之音，給人們帶來愉悅和溫馨?！边@句話通過比喻和擬人的修辭手法，形象地描繪了鳥兒的美麗和鳴叫的聲音，表達了作者對鳥類的喜愛之情。

3.課文主題探究題：

題目：請結合課文內(nèi)容，談談你對保護鳥類和生態(tài)環(huán)境的看法。

答案：保護鳥類和生態(tài)環(huán)境是我們每個人的責任。鳥類是大自然的重要組成部分，它們在生態(tài)系統(tǒng)中扮演著重要的角色。我們應該采取措施來保護它們的棲息地，減少對環(huán)境的破壞，讓鳥類和人類共同生活在這個美麗的地球上。

4.修辭手法分析題：

題目：請分析課文中使用的修辭手法，并解釋其表達效果。

答案：課文中有許多修辭手法的運用，如比喻、擬人等。例如，“鳥兒是天空的歌手”，這里使用了比喻手法，將鳥兒比作歌手，形象地描繪了鳥兒的鳴叫之美，使讀者更容易產(chǎn)生共鳴和情感共鳴。

5.寫作手法分析題：

題目：請分析課文中作者的寫作手法，并談談對你寫作的啟示。

答案：課文中的作者運用了生動的描寫和細膩的情感表達，讓讀者仿佛置身于鳥兒的世界中。這給我寫作的啟示是，要通過細膩的描繪和真實的情感表達，讓讀者產(chǎn)生共鳴和情感共鳴，使作品更加生動有趣。教學反思與改進這節(jié)課結束后，我進行了認真的教學反思，認為有以下幾個方面需要改進：

1.導入環(huán)節(jié)，雖然通過提問和展示圖片等方式引起了學生的興趣，但部分學生對于鳥類的基礎知識掌握不足，導致他們對后續(xù)課程內(nèi)容的理解有所欠缺。因此，我計劃在今后的教學中，提前布置相關的預習任務，讓學生自行查閱鳥類的基礎知識，以便他們對課程內(nèi)容有更充分的準備。

2.在鳥類基礎知識講解環(huán)節(jié)，雖然我盡量詳細地介紹了鳥類的基本概念和組成部分，但部分學生仍表現(xiàn)出對知識點的困惑。這讓我意識到，我的講解可能過于繁瑣，沒有抓住重點。未來，我會嘗試以更簡潔明了的方式講解知識點，同時通過示例和實物演示等方式，讓學生更直觀地理解鳥類的基本概念和組成部分。

3.在鳥類案例分析環(huán)節(jié)，雖然我選擇了幾個典型的鳥類案例進行分析，但部分學生對于案例的意義和啟示理解不深。為了讓學生更好地理解鳥類案例的重要性，我計劃增加課堂討論環(huán)節(jié)，引導學生思考鳥類案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應用所學知識解決實際問題。

4.在學生小組討論環(huán)節(jié)，雖然我給予了學生充分的討論時間，但部分學生對于如何進行有效的小組合作仍存在困惑。為了解決這個問題，我計劃在今后的教學中，提前明確討論的目標和步驟，引導學生有序地進行小組合作。

5.在課堂展示與點評環(huán)節(jié)，雖然我鼓勵學生表達自己的觀點，但部分學生對于如何在公眾場合表達自己的看法仍感到緊張。為了提高學生的表達能力，我計劃增加課堂互動環(huán)節(jié)，讓學生有更多的機會進行口頭表達，從而逐漸克服緊張情緒。課堂在課堂中，我會通過提問、觀察、測試等方式，了解學生的學習情況。在提問環(huán)節(jié)，我會針對課文內(nèi)容和學生小組討論的結果進行提問，以檢查學生對知識的掌握程度。在觀察環(huán)節(jié)，我會注意觀察學生的參與度、小組合作情況等，以了解學生的學習態(tài)度和合作能力。在測試環(huán)節(jié)，我會設計一些相關的習題，讓學生在課堂上完成，以檢查他們對課文內(nèi)容和知識點的理解程度。

作業(yè)評價：

對于學生的作業(yè)，我會進行認真批改和點評。在批改作業(yè)時，我會仔細閱讀學生的習作，檢查他們對課文內(nèi)容的理解和運用情況，以及他們的表達能力。在點評作業(yè)時，我會針對學生的優(yōu)點和不足進行具體點評，提出改進的建議。同時，我也會鼓勵學生繼續(xù)努力，讓他們感受到自己的進步和成長。

對于學生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)情況，我會及時反饋給學生，讓他們了解自己的學習效果，同時也會鼓勵他們繼續(xù)努力，以提高他們的學習積極性和自信心。板書設計（1）鳥類基礎知識：定義、組成部分、特點

（2）鳥類案例分析：典型案例、背景、特點、意義

（3）鳥類保護的重要性：生態(tài)價值、保護措施、個人責任

（4）鳥類觀察活動：目的、步驟、注意事項

（5）鳥類保護實踐活動：參與方式、意義、成果展示

2.板書示例：

（1）鳥類基礎知識：

-定義：羽毛、翅膀、喙等

-組成部分：羽毛、翅膀、喙等

-特點：飛翔、鳴叫、多樣性

（2）鳥類案例分析：

-案例1：家燕

-背景：常見鳥類，繁殖習性

-特點：遷徙、群居、適應能力強

-意義：生態(tài)平衡、環(huán)境監(jiān)測

-案例2：孔雀

-背景：珍稀鳥類，觀賞價值

-特點：開屏、美麗羽毛

-意義：生物多樣性、保護珍稀物種

（3）鳥類保護的重要性：

-生態(tài)價值：維持生態(tài)平衡、豐富生物多樣性

-保護措施：棲息地保護、減少捕獵和棲息地破壞

-個人責任：積極參與鳥類保護活動、提高環(huán)保意識

（4）鳥類觀察活動：

-目的：了解鳥類習性、提高觀察能力

-步驟：選擇觀察地點、記錄觀察內(nèi)