Unit 6 A Day in the Life Section A -1 (Listening + Speaking + Pronunciation) 教學(xué)設(shè)計(jì) 2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級(jí)英語上冊(cè)

Unit6ADayintheLifeSectionA-1(Listening+Speaking+Pronunciation)教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級(jí)英語上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版（2024）七年級(jí)英語上冊(cè)Unit6ADayintheLifeSectionA-1(Listening+Speaking+Pronunciation)。主要內(nèi)容包括以下幾個(gè)部分：

1.聽力部分：學(xué)生將聽到的對(duì)話內(nèi)容是關(guān)于兩個(gè)中學(xué)生描述他們一天的生活。通過聽力練習(xí)，學(xué)生能夠理解日常生活中的活動(dòng)和表達(dá)方式。

2.口語部分：學(xué)生將根據(jù)聽力內(nèi)容進(jìn)行口語練習(xí)，包括模仿對(duì)話中的語音語調(diào)和表達(dá)方式。通過口語練習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型來描述自己的日常生活。

3.語音部分：本節(jié)課將重點(diǎn)教授單詞的重音和語調(diào)。學(xué)生將學(xué)習(xí)如何正確地發(fā)音，并能夠在口語練習(xí)中運(yùn)用所學(xué)的語音知識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語聽、說、發(fā)音能力，提升他們的英語語言運(yùn)用和跨文化交際能力。通過學(xué)習(xí)描述日常生活的對(duì)話，學(xué)生將能夠理解和運(yùn)用相關(guān)詞匯和句型，提高他們的語言運(yùn)用能力。同時(shí)，通過口語練習(xí)和語音教學(xué)，學(xué)生將能夠提升自己的發(fā)音準(zhǔn)確性，增強(qiáng)自信地用英語進(jìn)行交流。此外，通過聽力練習(xí)，學(xué)生將培養(yǎng)良好的聽力技巧和理解能力，能夠準(zhǔn)確獲取信息并進(jìn)行有效的溝通。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠提升自己的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，為未來的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的英語語法和詞匯知識(shí)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語交流。他們可能已經(jīng)學(xué)習(xí)過一些日常生活中的表達(dá)方式，并對(duì)描述自己和他人的活動(dòng)有一定的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生們對(duì)描述日常生活和交流自己經(jīng)歷的話題通常比較感興趣，能夠積極參與課堂活動(dòng)。他們中有的人具有較強(qiáng)的聽力和口語能力，能夠迅速理解和表達(dá)所學(xué)的信息；有的人可能需要更多的練習(xí)和鼓勵(lì)才能自信地開口說英語。此外，學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格各異，有的喜歡通過視覺學(xué)習(xí)，有的喜歡通過聽覺學(xué)習(xí)，還有的喜歡通過實(shí)踐和互動(dòng)學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在聽力部分，學(xué)生可能會(huì)遇到一些新的詞匯和表達(dá)方式，對(duì)于理解對(duì)話內(nèi)容會(huì)有一定的挑戰(zhàn)。在口語部分，學(xué)生可能會(huì)有發(fā)音不準(zhǔn)確的問題，需要通過練習(xí)和指導(dǎo)來提高發(fā)音能力。此外，學(xué)生可能對(duì)于如何運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型來描述自己的日常生活有一定的困難，需要通過例子和練習(xí)來引導(dǎo)和啟發(fā)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、音響設(shè)備、白板。

2.課程平臺(tái)：人教版（2024）七年級(jí)英語上冊(cè)教材、教學(xué)PPT。

3.信息化資源：在線聽力材料、語音識(shí)別軟件、英語學(xué)習(xí)APP。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、口語練習(xí)、聽力訓(xùn)練、互動(dòng)游戲。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“Unit6ADayintheLifeSectionA-1”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解“Unit6ADayintheLifeSectionA-1”知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“Unit6ADayintheLifeSectionA-1”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“Unit6ADayintheLifeSectionA-1”，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解“Unit6ADayintheLifeSectionA-1”知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握聽力、口語和發(fā)音技能。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)聽力、口語和發(fā)音技能的應(yīng)用。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解“Unit6ADayintheLifeSectionA-1”知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握聽力、口語和發(fā)音技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解“Unit6ADayintheLifeSectionA-1”知識(shí)點(diǎn)，掌握聽力、口語和發(fā)音技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)“Unit6ADayintheLifeSectionA-1”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“Unit6ADayintheLifeSectionA-1”課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的“Unit6ADayintheLifeSectionA-1”知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)如下：

1.聽力技能：學(xué)生將通過聽力練習(xí)，提高聽力理解能力，能夠聽懂日常生活中的對(duì)話，并能夠獲取和處理信息。

2.口語技能：學(xué)生將學(xué)習(xí)如何使用正確的語音、語調(diào)和節(jié)奏進(jìn)行口語表達(dá)，提高口語交流能力。

3.發(fā)音知識(shí)：學(xué)生將學(xué)習(xí)單詞的重音和語調(diào)，掌握正確的發(fā)音方法，提高發(fā)音的準(zhǔn)確性和自然度。

4.日?；顒?dòng)詞匯：學(xué)生將學(xué)習(xí)與日常生活相關(guān)的詞匯和短語，如起床、吃飯、上學(xué)、做作業(yè)等。

5.一般過去時(shí)態(tài)：學(xué)生將學(xué)習(xí)一般過去時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法，能夠用一般過去時(shí)態(tài)描述過去發(fā)生的日?；顒?dòng)。

6.交流表達(dá)方式：學(xué)生將學(xué)習(xí)如何用英語進(jìn)行日常交流，包括問候、介紹自己、詢問他人等。

7.時(shí)間表達(dá)方式：學(xué)生將學(xué)習(xí)如何用英語表達(dá)時(shí)間，包括時(shí)間點(diǎn)、時(shí)間范圍和時(shí)間順序等。

8.語法結(jié)構(gòu)：學(xué)生將學(xué)習(xí)一般過去時(shí)態(tài)的句子結(jié)構(gòu)，包括主語、動(dòng)詞過去式、謂語等。

9.句子連接詞：學(xué)生將學(xué)習(xí)使用適當(dāng)?shù)木渥舆B接詞，使句子和句子之間能夠流暢連接，提高語言的連貫性。

10.文化背景知識(shí)：學(xué)生將學(xué)習(xí)關(guān)于日常生活中的文化背景知識(shí)，了解不同文化背景下人們的生活習(xí)慣和表達(dá)方式。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)：

在本節(jié)課中，學(xué)生學(xué)習(xí)了描述日常生活的對(duì)話，通過聽力練習(xí)提高了聽力理解能力。同時(shí)，學(xué)生通過口語練習(xí)和語音教學(xué)，學(xué)習(xí)了如何使用正確的語音、語調(diào)和節(jié)奏進(jìn)行口語表達(dá)，提高了口語交流能力。此外，學(xué)生還學(xué)習(xí)了一般過去時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法，能夠用一般過去時(shí)態(tài)描述過去發(fā)生的日?；顒?dòng)。

2.當(dāng)堂檢測(cè)：

為了鞏固所學(xué)知識(shí)，本節(jié)課將進(jìn)行以下當(dāng)堂檢測(cè)：

(1)聽力檢測(cè)：學(xué)生將聽到的對(duì)話內(nèi)容是關(guān)于兩個(gè)中學(xué)生描述他們一天的生活。通過聽力練習(xí)，學(xué)生能夠理解日常生活中的活動(dòng)和表達(dá)方式。

(2)口語檢測(cè)：學(xué)生將根據(jù)聽力內(nèi)容進(jìn)行口語練習(xí)，包括模仿對(duì)話中的語音語調(diào)和表達(dá)方式。通過口語練習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型來描述自己的日常生活。

(3)語音檢測(cè)：本節(jié)課將重點(diǎn)教授單詞的重音和語調(diào)。學(xué)生將學(xué)習(xí)如何正確地發(fā)音，并能夠在口語練習(xí)中運(yùn)用所學(xué)的語音知識(shí)。

(4)語法檢測(cè)：學(xué)生將根據(jù)所學(xué)生一般過去時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法，運(yùn)用所學(xué)的語法知識(shí)，描述自己過去發(fā)生的日?；顒?dòng)。

(5)綜合檢測(cè)：學(xué)生將通過小組討論，運(yùn)用所學(xué)的詞匯、句型和語法知識(shí)，描述一組學(xué)生的日常生活。教師將根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)的掌握程度。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入多媒體資源：在教學(xué)中，引入了多媒體資源，如在線聽力材料、語音識(shí)別軟件和英語學(xué)習(xí)APP，使課堂更加生動(dòng)有趣，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.開展小組合作學(xué)習(xí)：在課堂活動(dòng)中，組織了小組討論、角色扮演和互動(dòng)游戲等活動(dòng)，促進(jìn)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.注重語音教學(xué)：在教學(xué)中，特別注重語音教學(xué)，教授了單詞的重音和語調(diào)，幫助學(xué)生提高發(fā)音的準(zhǔn)確性和自然度。

（二）存在主要問題

1.部分學(xué)生聽力理解能力較弱：在聽力練習(xí)中，部分學(xué)生對(duì)于新的詞匯和表達(dá)方式理解不足，影響了他們的聽力理解能力。

2.口語表達(dá)能力不足：在口語練習(xí)中，部分學(xué)生表達(dá)不清晰，發(fā)音不準(zhǔn)確，需要更多的練習(xí)和指導(dǎo)。

3.語法知識(shí)掌握不牢固：在語法練習(xí)中，部分學(xué)生對(duì)于一般過去時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法掌握不牢固，影響了他們的語言表達(dá)能力。

（三）改進(jìn)