七年級英語下冊 Unit 5 Why do you like pandas說課稿 （新版）人教新目標(biāo)版

七年級英語下冊Unit5Whydoyoulikepandas說課稿（新版）人教新目標(biāo)版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為七年級英語下冊Unit5Whydoyoulikepandas。該節(jié)課的主要內(nèi)容包括：1.學(xué)習(xí)并掌握相關(guān)詞匯，如panda,cute,giant,shy,blackandwhite等。2.掌握并能運用一般現(xiàn)在時進(jìn)行描述，如"Ilikepandasbecausetheyarecute."3.學(xué)會用問題引導(dǎo)別人分享喜好，如"Whydoyoulikepandas?"4.通過聽力、口語、閱讀等多種方式，提高學(xué)生對英語的綜合運用能力。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的英語語法知識和一些日常詞匯，具備一定的英語聽說讀寫能力。本節(jié)課的內(nèi)容是在已有知識的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生運用英語進(jìn)行交流，分享自己的喜好，提高學(xué)生的語言運用能力。同時，本節(jié)課的內(nèi)容與現(xiàn)實生活緊密相連，學(xué)生易于理解和接受。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：

1.語言能力：通過聽力、口語、閱讀等多種方式，提高學(xué)生對英語的綜合運用能力，能夠用英語描述自己的喜好，并進(jìn)行簡單的交流。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)關(guān)于熊貓的知識，使學(xué)生了解熊貓的文化意義，培養(yǎng)學(xué)生的文化意識，增強(qiáng)對中華文化的認(rèn)同感。

3.思維品質(zhì)：通過問題引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性和創(chuàng)新性思維，使學(xué)生能夠從不同角度思考問題，提出自己的見解。

4.學(xué)習(xí)策略：通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方式，培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的意識，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)策略。學(xué)情分析考慮到學(xué)生層次，七年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的英語基礎(chǔ)，能夠理解和使用一些基本的英語詞匯和語法知識。在知識方面，學(xué)生對熊貓這一動物有一定的了解，能夠認(rèn)識到熊貓是中國的國寶，對其有基本的興趣。在能力方面，大部分學(xué)生具備基本的聽、說、讀、寫能力，能夠通過課堂活動參與到學(xué)習(xí)中。素質(zhì)方面，學(xué)生們好奇心強(qiáng)，對新知識有較強(qiáng)的探索欲望，合作意識也比較強(qiáng)。

然而，在學(xué)習(xí)行為習(xí)慣方面，部分學(xué)生可能存在注意力不集中、課堂參與度不高的問題。這可能會對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定的影響，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不佳。針對這一情況，教師需要在教學(xué)過程中采取有效的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

同時，學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)和興趣對課程學(xué)習(xí)也有重要影響。本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生的興趣緊密相連，教師可以利用這一優(yōu)勢，通過豐富的教學(xué)資源和活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)動力?？偟膩碚f，學(xué)情分析對于制定針對性的教學(xué)策略具有重要意義，有助于提高教學(xué)效果。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計算機(jī)、白板、教學(xué)卡片、錄音機(jī)、磁帶或音頻文件。

2.課程平臺：人教新目標(biāo)版七年級英語下冊教材、在線學(xué)習(xí)平臺（如有）。

3.信息化資源：互聯(lián)網(wǎng)資源（如圖片、視頻、相關(guān)文章等）、教育軟件、應(yīng)用程序（如英語學(xué)習(xí)APP）。

4.教學(xué)手段：任務(wù)驅(qū)動法、情境教學(xué)法、合作學(xué)習(xí)法、交際法、視聽法、全身反應(yīng)法等。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對Unit5的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道pandas是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于pandas的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受pandas的魅力或特點。

簡短介紹pandas的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.Unit5基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解Unit5的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解Unit5的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹Unit5的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.Unit5案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解Unit5的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的Unit5案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解Unit5的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用Unit5解決實際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論Unit5的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與Unit5相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對Unit5的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)Unit5的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括Unit5的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)Unit5在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用Unit5。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于Unit5的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識點梳理本節(jié)課的主要知識點包括：

1.詞匯學(xué)習(xí)：panda,cute,giant,shy,blackandwhite,like,because,interesting,China,conservation,zoo等。

2.語法知識：一般現(xiàn)在時，如"Ilikepandasbecausetheyarecute."

3.聽力技能：通過聽力材料，提高學(xué)生對一般現(xiàn)在時的聽力理解能力。

4.口語技能：練習(xí)使用一般現(xiàn)在時進(jìn)行描述，如"Ihaveapetpanda.It'scuteandshy."

5.閱讀技能：閱讀關(guān)于熊貓的文章，提高學(xué)生的閱讀理解能力。

6.寫作技能：撰寫一篇關(guān)于熊貓的短文，描述熊貓的特點和喜好。

7.文化意識：了解熊貓是中國的國寶，增強(qiáng)對中華文化的認(rèn)同感。

8.思維品質(zhì)：通過問題引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性和創(chuàng)新性思維，如"Whydoyoulikepandas?"板書設(shè)計1.詞匯梳理：①panda②cute③giant④shy⑤blackandwhite⑥like⑦because⑧interesting⑨China⑩conservation?zoo

2.語法結(jié)構(gòu)：一般現(xiàn)在時：①Ilikepandasbecausetheyarecute.②Shehasapetpanda.It'sshy.

3.聽力練習(xí)：聽錄音，完成練習(xí)題，提高學(xué)生對一般現(xiàn)在時的聽力理解能力。

4.口語練習(xí)：分組進(jìn)行角色扮演，模擬真實場景，練習(xí)使用一般現(xiàn)在時進(jìn)行描述。

5.閱讀理解：閱讀關(guān)于熊貓的文章，完成閱讀理解練習(xí)題。

6.寫作練習(xí)：以“MyFavoriteAnimal”為主題，撰寫一篇關(guān)于熊貓的短文。

7.文化意識：介紹熊貓是中國的國寶，展示相關(guān)圖片或視頻，增強(qiáng)對中華文化的認(rèn)同感。

8.思維品質(zhì)：通過問題引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性和創(chuàng)新性思維，如"Whydoyoulikepandas?"

板書設(shè)計要求條理清楚、重點突出、簡潔明了，便于學(xué)生理解和記憶。同時，設(shè)計應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。重點題型整理1.填空題：

答案：ThegiantpandaisarareanimalthatlivesinChina.Theyareknownfortheircuteappearanceandgentlenature.Pandasmainlyeatbambooandtheyareveryshy.

2.選擇題：

答案：B

3.閱讀理解題：

答案：ThegiantpandaisanationaltreasureofChina.Theyaresymbolsofpeaceandfriendship.Pandasarenowprotectedbythegovernmentandmanypeopleworkhardtosavethem.

4.完形填空題：

答案：ThegiantpandaisauniqueanimalthatlivesinthemountainsofChina.Theyarefamousfortheirlargesizeandstrikingblackandwhitefur.Pandasareherbivoresandtheyspendmostoftheirtimeeatingbamboo.

5.翻譯題：

答案：大熊貓是中國的國寶，它們生活在高山地區(qū)，以竹子為主食。熊貓非常害羞，通常喜歡獨自生活。中國政府和人民都非常重視保護(hù)熊貓，希望它們能夠繼續(xù)繁衍生息。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了關(guān)于熊貓的知識，包括熊貓的基本概念、特點和重要性。學(xué)生們通過聽力、口語、閱讀等多種方式，提高了英語綜合運用能力。同時，學(xué)生們了解了熊貓是中國的國寶，增強(qiáng)了文化意識。在課堂活動中，學(xué)生們積極參與，展示了自己的學(xué)習(xí)成果，鍛煉了思維品質(zhì)和合作能力。

2.當(dāng)堂檢測：

A.詞匯填空：

答案：Thegiantpandaisa___animalthatlivesin___.Theyareknownfortheircuteappearanceand___nature.Pandasmainlyeat___andtheyarevery___.

B.閱讀理解：

答案：Thegiantpandaisa___ofChina.Theyaresymbolsof___andfriendship.Pandasarenow___bythegovernmentandmanypeopleworkhardtosavethem.

C.完形填空：

答案：Thegiantpandaisa___animalthatlivesinthe___ofChina.Theyarefamousfortheirlargesizeand___blackandwhitefur.Pandasare___andtheyspendmostoftheirtimeeating___.

D.翻譯：

答案：大熊貓是中國的國寶，它們生活在高山地區(qū)，以竹子為主食。熊貓非常害羞，通常喜歡獨自生活。中國政府和人民都非常重視保護(hù)熊貓，希望它們能夠繼續(xù)繁衍生息。教學(xué)反思與改進(jìn)本節(jié)課的總體目標(biāo)是讓學(xué)生了解熊貓的知識，提高他們的英語綜合運用能力。在課堂上，我使用了多種教學(xué)資源和教學(xué)手段，如多媒體教室、教學(xué)卡片、任務(wù)驅(qū)動法等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。通過小組討論和角色扮演等活動，學(xué)生們積極參與課堂活動，展示了他們的學(xué)習(xí)成果。然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，在課堂導(dǎo)入部分，我通過提問和展示圖片的方式引起了學(xué)生的興趣。然而，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對熊貓的知識了解不夠，這可能會影響他們對課程內(nèi)容的理解。因此，在未來的教學(xué)中，我計劃在導(dǎo)入部分增加更多關(guān)于熊貓的基本知識介紹，以幫助學(xué)生更好地理解課程內(nèi)容。

其次，在基礎(chǔ)知識講解部分，我詳細(xì)介紹了熊貓的定義、組成部分和原理。然而，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于復(fù)雜的科學(xué)概念理解起來有些困難。為了改