0（教學設(shè)計）-2023-2024學年人教版數(shù)學一年級上冊

0（教學設(shè)計）-2023-2024學年人教版數(shù)學一年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內(nèi)容本節(jié)課為人教版數(shù)學一年級上冊第四單元《認識數(shù)字4、5、6》的教學設(shè)計。本節(jié)課的教學內(nèi)容主要包括以下幾個方面：

1.讓學生通過觀察、實踐，掌握數(shù)字4、5、6的寫法和讀法。

2.培養(yǎng)學生數(shù)數(shù)、識數(shù)的能力，能夠正確數(shù)出4、5、6個物品，并能夠進行簡單的數(shù)字比較。

3.培養(yǎng)學生運用數(shù)字進行實際問題的解決，例如：用數(shù)字4、5、6表示生活中的事物，如4個蘋果、5個桌子等。

4.通過小組合作、游戲等活動，激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的參與度和積極性。

5.培養(yǎng)學生的課堂紀律和團隊合作意識，使學生在課堂上能夠遵守紀律，與同學和諧相處。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括以下幾個方面：

1.邏輯推理：通過觀察、實踐，讓學生掌握數(shù)字4、5、6的寫法和讀法，培養(yǎng)學生運用數(shù)字進行實際問題的解決，如用數(shù)字4、5、6表示生活中的事物。

2.數(shù)學建模：培養(yǎng)學生數(shù)數(shù)、識數(shù)的能力，能夠正確數(shù)出4、5、6個物品，并能夠進行簡單的數(shù)字比較，從而培養(yǎng)學生建立數(shù)學模型的能力。

3.空間觀念：通過觀察數(shù)字4、5、6的形狀，培養(yǎng)學生對數(shù)字空間觀念的認識，使學生能夠把握數(shù)字的形狀和結(jié)構(gòu)。

4.數(shù)據(jù)分析：培養(yǎng)學生收集、整理、分析數(shù)字信息的能力，能夠?qū)?shù)字進行簡單的排序、比較，從而培養(yǎng)學生數(shù)據(jù)分析的素養(yǎng)。

5.團隊協(xié)作：通過小組合作、游戲等活動，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力，使學生在課堂上能夠遵守紀律，與同學和諧相處。

6.創(chuàng)新思維：鼓勵學生在學習過程中發(fā)揮自己的想象力，用數(shù)字4、5、6創(chuàng)新性地表示生活中的事物，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維。

7.自主學習：培養(yǎng)學生自主探究、主動學習的習慣，使學生在課堂內(nèi)外能夠獨立思考、自主學習。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：學生在之前的學習中已經(jīng)掌握了數(shù)字0、1、2、3的認識，對數(shù)的順序、數(shù)數(shù)、識數(shù)等基本技能有一定的了解。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：一年級的學生對新鮮事物充滿好奇，喜歡通過游戲、動手操作等方式學習。他們在認知數(shù)字4、5、6的過程中，需要通過觀察、實踐來提高自己的動手操作能力和思維能力。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學生在認識數(shù)字4、5、6的過程中，可能會對數(shù)字的讀寫、數(shù)數(shù)、識數(shù)等方面產(chǎn)生困惑。特別是在進行數(shù)字比較、解決實際問題時，可能會遇到一定的困難。此外，學生在課堂合作活動中可能需要進一步提高團隊協(xié)作能力。教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法：本節(jié)課采用講授法、實踐操作法和小組合作法進行教學。講授法用于向?qū)W生傳授數(shù)字4、5、6的讀寫知識和數(shù)數(shù)技巧；實踐操作法讓學生通過觀察、實踐來加深對數(shù)字的理解；小組合作法用于培養(yǎng)學生團隊合作和實際問題解決能力。

2.設(shè)計具體的教學活動：本節(jié)課通過數(shù)字卡片游戲、小組數(shù)數(shù)比賽、生活中的數(shù)字情境等活動，讓學生在實踐中學習、鞏固數(shù)字4、5、6的知識。此外，設(shè)計數(shù)字拼圖活動，培養(yǎng)學生的空間觀念和動手操作能力。

3.確定教學媒體使用：本節(jié)課運用多媒體課件、數(shù)字卡片、實物模型等教學媒體。多媒體課件生動展示數(shù)字4、5、6的讀寫過程，幫助學生形象記憶；數(shù)字卡片和實踐操作活動引導學生動手實踐，提高學習效果；實物模型如蘋果、桌子等用于表示數(shù)字4、5、6，使學生更好地理解和應(yīng)用。教學過程1.導入新課（5分鐘）：

同學們，大家好！今天我們要學習一個新的數(shù)字單元，認識數(shù)字4、5、6。在開始之前，請大家回顧一下我們已經(jīng)學過的數(shù)字0、1、2、3，讓我們一起回憶一下它們的讀法和寫法。

2.探究新知（10分鐘）：

（1）數(shù)字4：請大家觀察黑板上的數(shù)字4，告訴我它的形狀和讀音。對，數(shù)字4像一個彎彎的月亮，讀音是“四”。我們一起讀一遍：“四”。

（2）數(shù)字5：現(xiàn)在，我們來看數(shù)字5，它的形狀像一個勾，讀音是“五”。請大家跟我一起讀：“五”。

（3）數(shù)字6：最后，我們來認識數(shù)字6，它像一個拐彎的勾，讀音是“六”。大家一起讀：“六”。

3.實踐操作（5分鐘）：

（1）數(shù)字卡片游戲：請大家分成小組，每組有一套數(shù)字卡片。我們來進行一個數(shù)字卡片游戲，看看哪個小組能夠又快又準確地找出數(shù)字4、5、6。

（2）小組數(shù)數(shù)比賽：現(xiàn)在，我們來進行小組數(shù)數(shù)比賽。每個小組要按要求數(shù)出4、5、6個物品，數(shù)得又快又準確的小組將獲得獎勵。

4.應(yīng)用拓展（5分鐘）：

（1）生活中的數(shù)字情境：請大家觀察周圍的環(huán)境，找一找有哪些物品可以用數(shù)字4、5、6來表示。比如說，桌子上有4個蘋果，教室里有5個桌子等。

（2）數(shù)字拼圖：現(xiàn)在，我們來進行數(shù)字拼圖活動。請大家用數(shù)字卡片拼出數(shù)字4、5、6的形狀，看看哪個同學拼得又快又正確。

5.總結(jié)反思（5分鐘）：

同學們，今天我們學習了數(shù)字4、5、6的讀寫方法和應(yīng)用。大家能夠熟練地識別和書寫這些數(shù)字了嗎？在實踐中，我們發(fā)現(xiàn)了哪些有趣的現(xiàn)象呢？請大家分享一下自己的學習心得和體會。

6.作業(yè)布置（5分鐘）：

請大家課后用數(shù)字4、5、6畫一幅畫，可以是生活中的場景，也可以是自己的創(chuàng)意。下節(jié)課我們來互相展示和交流。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：《數(shù)學故事會——數(shù)字的世界》。這本書通過有趣的故事形式，向?qū)W生介紹了數(shù)字的起源、發(fā)展以及數(shù)字在生活中的應(yīng)用。閱讀這本書，可以幫助學生更深入地理解數(shù)字的意義和價值。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

（1）探究數(shù)字的奧秘：請同學們課后思考，數(shù)字4、5、6除了讀寫方法，還有哪些有趣的性質(zhì)和規(guī)律？比如數(shù)字4、5、6的倍數(shù)、因數(shù)等。

（2）生活中的數(shù)字：鼓勵同學們觀察周圍的環(huán)境，找一找還有哪些物品可以用數(shù)字4、5、6來表示?？梢試L試用數(shù)字4、5、6創(chuàng)作一幅畫，展示生活中的數(shù)字。

（3）數(shù)字游戲：和家人或朋友一起玩數(shù)字游戲，比如數(shù)數(shù)比賽、數(shù)字接龍等。通過游戲，提高自己的數(shù)字識記能力和思維能力。

（4）數(shù)字故事：請同學們嘗試編寫一個關(guān)于數(shù)字4、5、6的故事，可以是生活中的經(jīng)歷，也可以是想象中的場景。通過編寫故事，提高自己的創(chuàng)造力和表達能力。

（5）數(shù)字研究：深入了解數(shù)字4、5、6在數(shù)學和其他領(lǐng)域的應(yīng)用，比如科學研究、工程技術(shù)等?？梢赃M行實地考察、采訪專家或查閱資料，將研究成果進行分享。課堂小結(jié)，當堂檢測1.課堂小結(jié)：

同學們，今天我們學習了數(shù)字4、5、6的讀寫方法和應(yīng)用。通過觀察、實踐和小組合作，我們掌握了數(shù)字4、5、6的形狀和讀音，學會了如何用數(shù)字4、5、6表示生活中的物品。大家在課堂上表現(xiàn)都非常棒，希望大家能夠繼續(xù)努力，將所學知識應(yīng)用到生活中。

2.當堂檢測：

（1）請同學們在5分鐘內(nèi)，用數(shù)字4、5、6寫一篇小短文，可以是生活中的故事，也可以是自己的想象。

（2）小組內(nèi)進行數(shù)字接龍游戲，要求每個同學都要參與，看看哪個小組能夠又快又準確地完成。

（3）請同學們在課后找一找，還有哪些物品可以用數(shù)字4、5、6來表示，并將結(jié)果寫在作業(yè)本上。

（4）完成課后練習題，鞏固所學知識。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.情境教學：通過生活情境的創(chuàng)設(shè)，讓學生在實際情境中感受和理解數(shù)字4、5、6的意義，提高學生的學習興趣和積極性。

2.游戲教學：引入數(shù)字卡片游戲、小組數(shù)數(shù)比賽等游戲環(huán)節(jié)，使學生在游戲中輕松掌握數(shù)字4、5、6的讀寫方法和應(yīng)用，提高學生的動手操作能力和團隊協(xié)作能力。

3.實踐活動：設(shè)計數(shù)字拼圖、生活中的數(shù)字情境等活動，讓學生在實踐中操作、觀察和思考，培養(yǎng)學生的空間觀念和實際問題解決能力。

（二）存在主要問題

1.學生參與度不高：在小組合作活動中，部分學生參與度不高，影響了課堂氛圍和教學效果。

2.教學方法單一：在教學過程中，過于依賴講授法，缺乏學生主動參與和互動的機會，不利于學生能力的培養(yǎng)。

3.評價方式單一：現(xiàn)有的評價方式主要以書面作業(yè)為主，缺乏對學生實際操作能力和應(yīng)用能力的評價，不能全面反映學生的學習情況。

（三）改進措施

1.提高學生參與度：通過優(yōu)化小組合作活動，引導學生積極參與課堂討論和實踐活動，提高學生的參與度和學習興趣。

2.多樣化的教學方法：結(jié)合學生的實際情況，采用講授法、實踐操作法、小組合作法等多種教學方法，豐富課堂學習形式，提高學生的學習積極性。

3.多元化評價方式：完善評價體系，增加對學生實際操作能力和應(yīng)用能力的評價，如開展課堂展示、小組討論等活動，全面評估學生的學習效果。

4.加強與家長的溝通：與家長建立良好的溝通渠道，了解學生在家的學習情況，共同關(guān)注學生的成長，提高學生的學習效果。

5.持續(xù)改進教學：不斷反思和總結(jié)教學過程中的優(yōu)點和不足，根據(jù)學生的反饋和實際情況，及時調(diào)整教學策略，不斷提高教學質(zhì)量。板書設(shè)計本節(jié)課的板書設(shè)計旨在幫助學生清晰地理解和掌握數(shù)字4、5、6的讀寫方法和應(yīng)用。板書設(shè)計分為以下幾個部分：

1.數(shù)字4、5、6的寫法：

-數(shù)字4：彎彎的月亮

-數(shù)字5：勾

-數(shù)字6：拐彎的勾

2.數(shù)字4、5、6的讀法：

-數(shù)字4：四

-數(shù)字5：五

-數(shù)字6：六

3.數(shù)字4、5、6的應(yīng)用：

-生活中的事物：4個蘋果、5個桌子、6個椅子等

-數(shù)數(shù)技巧：從小到大數(shù)數(shù)，順利過渡到下一個數(shù)字

4.小組合作活動：

-數(shù)字卡片游戲：小組內(nèi)進行數(shù)字卡片游戲，提高