Unit 8 What color is it(教學(xué)設(shè)計)-2023-2024學(xué)年陜旅版（三起）英語三年級上冊

Unit8Whatcolorisit(教學(xué)設(shè)計)-2023-2024學(xué)年陜旅版（三起）英語三年級上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：陜旅版（三起）英語三年級上冊Unit8Whatcolorisit?

2.教學(xué)年級和班級：三年級一班

3.授課時間：2023年11月3日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀、會寫關(guān)于顏色的詞匯，如red,yellow,blue等。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)顏色詞匯，學(xué)生能夠了解不同文化背景下顏色的象征意義，增強(qiáng)對文化差異的認(rèn)知。

3.思維品質(zhì)：通過小組討論、互動游戲等活動，學(xué)生能夠發(fā)展合作意識，提高解決問題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方式，學(xué)生能夠培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高自主學(xué)習(xí)的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：在進(jìn)入本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了英語的基本句型結(jié)構(gòu)，如主語+謂語+賓語，同時也已經(jīng)掌握了一些基本的顏色詞匯，如red,yellow,green等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：三年級的學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，對學(xué)習(xí)英語有著濃厚的興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生能夠通過圖片、游戲等直觀的方式更好地理解和記憶顏色詞匯。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生喜歡互動和參與，小組合作和游戲能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)和使用顏色詞匯時，學(xué)生可能會遇到發(fā)音不準(zhǔn)確、拼寫錯誤等問題。此外，學(xué)生可能對顏色詞匯在不同文化背景下的象征意義理解起來有一定難度。在課堂上，教師需要注重詞匯的正確發(fā)音和拼寫指導(dǎo)，并通過文化導(dǎo)入幫助學(xué)生理解顏色詞匯的文化內(nèi)涵。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有陜旅版（三起）英語三年級上冊的教材，以便跟隨教學(xué)進(jìn)度。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的顏色詞匯圖片、彩色圖表以及相關(guān)的視頻資源，以豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.實(shí)驗器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗操作，無需準(zhǔn)備實(shí)驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成小組討論區(qū)和互動游戲區(qū)，以便于學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)和游戲活動。同時，確保教室環(huán)境的安全性，避免學(xué)生在活動中受傷。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對顏色詞匯的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道顏色是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于顏色的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受顏色的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹顏色詞匯的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.顏色詞匯基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解顏色詞匯的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解顏色詞匯的定義，包括其主要顏色詞匯。

詳細(xì)介紹顏色詞匯的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.顏色詞匯案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解顏色詞匯的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的顏色詞匯案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解顏色詞匯的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用顏色詞匯解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論顏色詞匯的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與顏色詞匯相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對顏色詞匯的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)顏色詞匯的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括顏色詞匯的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)顏色詞匯在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用顏色詞匯。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于顏色詞匯的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識點(diǎn)梳理1.顏色詞匯的定義和分類

-基本顏色詞匯：red,yellow,blue,green,black,white,purple,orange,pink,brown等。

-學(xué)習(xí)顏色詞匯的擴(kuò)展：gray,silver,gold,copper,silver,beige,mint等。

2.顏色詞匯的用法

-描述物體顏色：Thebookisred.

-詢問顏色：Whatcoloristhebook?

-表達(dá)顏色偏好：Ilikeblue.

3.顏色詞匯的文化意義

-顏色在不同文化中的象征意義：紅色在中國代表喜慶和好運(yùn)，而在西方可能代表愛情和激情。

-顏色在心理學(xué)中的影響：例如，藍(lán)色通常被視為平靜和放松的顏色，而紅色可能與激動和緊張相關(guān)。

4.顏色詞匯的搭配和表達(dá)

-顏色詞匯與其他詞匯的搭配：aredcar,threeyellowapples等。

-使用顏色詞匯表達(dá)情感和形容詞：Ifeelblue.Shehasagreenthumb(擅長園藝)。

5.顏色詞匯的拼寫和發(fā)音規(guī)則

-顏色詞匯的拼寫規(guī)則：以字母組合結(jié)尾的顏色詞匯，如blue,green等。

-顏色詞匯的發(fā)音規(guī)則：注意元音和輔音的發(fā)音，如發(fā)音短語"saythecolor"。

6.顏色詞匯的實(shí)踐應(yīng)用

-使用顏色詞匯進(jìn)行繪畫和藝術(shù)創(chuàng)作。

-在日常生活中用顏色詞匯描述服裝、家居裝飾等。

7.顏色詞匯的拓展活動

-制作顏色詞匯卡片，進(jìn)行記憶游戲。

-設(shè)計顏色詞匯的謎語和填空練習(xí)。板書設(shè)計①顏色詞匯的定義和分類

-基本顏色詞匯：red,yellow,blue,green,black,white

-擴(kuò)展顏色詞匯：purple,orange,pink,brown,gray,silver,gold,copper

②顏色詞匯的用法

-描述物體顏色：Thebookisred.

-詢問顏色：Whatcoloristhebook?

-表達(dá)顏色偏好：Ilikeblue.

③顏色詞匯的文化意義

-顏色詞匯的象征意義：紅色象征喜慶，藍(lán)色象征平靜，黃色象征財富等

-顏色詞匯的心理影響：藍(lán)色放松，紅色激動

④顏色詞匯的搭配和表達(dá)

-顏色詞匯與其他詞匯的搭配：aredcar,threeyellowapples

-使用顏色詞匯表達(dá)情感和形容詞：Ifeelblue,Shehasagreenthumb

⑤顏色詞匯的拼寫和發(fā)音規(guī)則

-拼寫規(guī)則：顏色詞匯的拼寫形式，如blue,green

-發(fā)音規(guī)則：顏色詞匯的發(fā)音，如blue,yellow的發(fā)音

⑥顏色詞匯的實(shí)踐應(yīng)用

-描述日常物品的顏色：Myshirtisblue.

-表達(dá)顏色喜好：Myfavoritecolorisred.

⑦顏色詞匯的拓展活動

-制作顏色詞匯卡片，進(jìn)行記憶游戲

-設(shè)計顏色詞匯的謎語和填空練習(xí)

板書設(shè)計應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，可以通過使用不同顏色和圖案來吸引學(xué)生的注意力。例如，可以用紅色代表喜慶，用藍(lán)色代表平靜，用黃色代表財富等，讓學(xué)生在視覺上更好地理解和記憶顏色詞匯。同時，可以設(shè)計一些有趣的謎語和填空練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和鞏固顏色詞匯。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學(xué)的顏色詞匯知識，布置以下課后作業(yè)：

1.寫作任務(wù)：

請學(xué)生寫一篇關(guān)于自己最喜歡的顏色的短文，包括顏色的名稱、特點(diǎn)以及為什么喜歡這種顏色。例如：

Title:MyFavoriteColor

Color:Blue

Features:Blueisapeacefulandcalmingcolor.Itremindsmeoftheskyandtheocean,whichmakesmefeelrelaxedandcomfortable.

Reason:Ilikebluebecauseitgivesmeasenseoftranquilityandhelpsmeconcentratebetter.Italsomatcheswellwithothercolors,makingmyroomlookmorevibrantandinviting.

1.制作顏色詞匯卡片：

學(xué)生可以使用彩色紙張和標(biāo)記筆，制作顏色詞匯卡片。每張卡片上寫上一個顏色詞匯，并在旁邊繪制相應(yīng)的顏色圖案。例如：

Color:Red

Picture:[繪制紅色圖案，如紅色的花朵或紅色的汽車]

1.顏色詞匯接龍游戲：

學(xué)生可以邀請朋友或家人一起玩顏色詞匯接龍游戲。每個玩家輪流說出一個顏色詞匯，下一個人需要說出一個以前一個顏色詞匯的最后一個字母開始的顏色詞匯。例如：

Player1:Red

Player2:Yellow

Player3:White

...Continueuntiloneplayercannotcontinue.

1.設(shè)計顏色詞匯謎語：

學(xué)生可以創(chuàng)作一些關(guān)于顏色詞匯的謎語，并與同學(xué)分享和解答。例如：

Puzzle:Whatcoloristhesun?

Answer:Yellow

Puzzle:Whatcoloristheocean?

Answer:Blue

1.顏色詞匯的應(yīng)用練習(xí)：

學(xué)生可以在日常生活中觀察和描述物體的顏色