三年級上冊課外活動數(shù)學(xué)

三年級數(shù)學(xué)課外活動教案科任：黃保群2016年9月第1課時兩位數(shù)加兩位數(shù)的口算【教學(xué)內(nèi)容】兩位數(shù)加兩位數(shù)。教材第10頁的例1及“做一做”，練習(xí)二第1至第4題。【教學(xué)目標(biāo)】1.使學(xué)生掌握口算兩位數(shù)加兩位數(shù)的計算方法，并能正確計算。2.能夠從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題，整理、分析數(shù)據(jù)，解決實際問題。3.培養(yǎng)學(xué)生解決問題方法多樣化，提高思維的靈活性?！窘虒W(xué)難點】1.口算兩位數(shù)加兩位數(shù)的計算方法，使學(xué)生解題達(dá)到一定的準(zhǔn)確率。2.培養(yǎng)學(xué)生善于口算的能力，增強(qiáng)在實際中的運(yùn)用?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】多媒體及課件?！厩榫硨?dǎo)入】1.引導(dǎo)學(xué)生完成口算題目，并說一說是怎么計算的?？谒悖?0+7030+6030+4020+7060+4080+90說出怎么計算的。2.春天到了，這節(jié)數(shù)學(xué)課老師安排了一次春游特別行動，你想?yún)⒓訂幔?.播放展示動畫。我們將去一個十分美麗的地方，一起去看看吧。4.可是美麗的島嶼卻在海中央，我們坐什么交通工具去呢？【進(jìn)行新課】1.組織活動1——乘車買票。（1）認(rèn)真觀看，回答問題。二年級一班有39人，二年級二班有44人，三年級一班有33人，三年級二班有36人。（2）根據(jù)這些信息，想一想，我們在乘車時將碰到哪些問題？學(xué)習(xí)不斷提出問題，教師及時肯定，引導(dǎo)。鼓勵學(xué)生拓展思路，盡可能多提出數(shù)學(xué)問題。同時板書一些有價值的問題。（3）選擇書上例1的問題，加以解決。先看第一個問題：一年級一共要買多少張車票？讓學(xué)生們說說各自的看法。35+34=（4）互相交流算法。30+4=3435+30=6565+4=6930+5=3530+4=3430+30=605+4=960+9=69（5）同學(xué)們相到了那么多種方法，真能干！算一算：39+44=？怎么算的？說一說！嘗試計算39+44并說說算法。（6）對比兩個算式，老師要提醒大家注意些什么？提醒：注意進(jìn)位?。?）引導(dǎo)完成。【課堂作業(yè)】引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，集體評議。1.教材P10頁做一做。2.練習(xí)二第1題。3.練習(xí)二第2題。【課堂小結(jié)】今天的學(xué)習(xí)你有什么收獲？小結(jié)：今天主要學(xué)習(xí)了兩位數(shù)加兩位數(shù)的口算部分知識，在口算中要注意不進(jìn)位與進(jìn)位的區(qū)別?！菊n后作業(yè)】完成練習(xí)二第3、4題。第1課時兩位數(shù)加兩位數(shù)的口算1.不進(jìn)位2.進(jìn)位第2課時兩位數(shù)減兩位數(shù)的口算【教學(xué)內(nèi)容】兩位數(shù)減兩位數(shù)的口算。教材第11頁例題2及做一做。【教學(xué)目標(biāo)】1.能熟練的計算兩位數(shù)的減法。2.培養(yǎng)學(xué)生提出問題和解決問題的能力。3.調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，激發(fā)學(xué)生興趣，使學(xué)生感知數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。【重點難點】能熟練的計算兩位數(shù)的減法。知道計算時不退位及退位的區(qū)別?！窘處煖?zhǔn)備】多媒體?！厩榫硨?dǎo)入】1.引導(dǎo)學(xué)生完成口算題目，并說一說計算的過程。引導(dǎo)學(xué)生采用較簡捷的方法計算。完成上節(jié)課的復(fù)習(xí)。13+46=27+9=46+17=34+18=15+78=24+12=巡視、輔導(dǎo)。幫助計算有困難的學(xué)生。及時評價，表揚(yáng)計算有進(jìn)步的學(xué)生?！具M(jìn)行新課】——票價。出示例2主題圖。（1）觀察例2主題圖。匯報看見的有什么區(qū)別？（2）列式計算：65-54=（3）同學(xué)之間互相交流。（4）指定一名同學(xué)說說口算過程。50+4=5465-50=1515-4=112.引導(dǎo)學(xué)生完成教材P11頁例2（2）。引導(dǎo)讀題、理解題意。列出算式，正確計算?！菊n堂總結(jié)】今天的學(xué)習(xí)你有什么收獲？小結(jié)：今天我們主要學(xué)習(xí)了兩位數(shù)減兩位數(shù)的口算以及不退位及退位的區(qū)別?！菊n堂作業(yè)】“做一做”。（1）獨(dú)立計算。（2）集體訂正?！菊n后作業(yè)】完成練習(xí)二第5至第8題。第2課時兩位數(shù)減兩位數(shù)的口算第3課時幾百幾十加減幾百幾十【教學(xué)內(nèi)容】課本14頁例3和“做一做”，練習(xí)三第1~4題?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.掌握幾百幾十加減幾百幾十口算和筆算的算法。2.掌握豎式計算的規(guī)范書寫。3.培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。4.對學(xué)生進(jìn)行綠化環(huán)境的教育?！局攸c難點】1.掌握幾百幾十加減幾百幾十口算和筆算的算法。2.培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】多媒體。【情境導(dǎo)入】教師出示兩位數(shù)加減的算式卡片，讓學(xué)生搶答。（設(shè)計意圖：訓(xùn)練學(xué)生的口算能力。）40+16=19-11=34+42=45-18=39+14=40-12=【進(jìn)行新課】1.出示主題圖，讓學(xué)生觀察，說說圖上的內(nèi)容。小朋友們都在干什么？他們?yōu)槭裁匆@樣做呢？“海寶”的小朋友們遇到了一個難題，你們愿意幫助他們嗎？3.出示問題：他們一共賣出了多少個“海寶”？（設(shè)計意圖）通過問題情境的創(chuàng)設(shè)調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。4.請一個同學(xué)板演，其余同學(xué)自己在練習(xí)上寫出算式。5.訂正算式。6.看看這兩個加數(shù)都是什么數(shù)？7.揭題：這就是我們今天要一起學(xué)習(xí)的幾百幾十的加法。（板書課題）（1）現(xiàn)在我們再動動腦，想一想應(yīng)該怎樣計算。（2）提出要求：①先獨(dú)立計算。②計算完成后同桌交流。（3）組織學(xué)生匯報。用口算。因為38+55=93所以380+550=930用豎式計算。百位、十位和個位分別對齊，然后從個位開始算起。（4）同學(xué)們能想到兩種那么好的方法來計算，而且還提醒我們數(shù)式應(yīng)該怎樣計算。我們寫豎式的時候要注意每個數(shù)位上的數(shù)對齊，如果滿了十就向前一位進(jìn)一。（5）但是老師還是有個疑問：為什么百位上不是8呢？讓學(xué)生回答：因為十位上的8+5=13，向百位進(jìn)了1，百位上就是應(yīng)該是3+5+1=9豎式計算時進(jìn)的1要寫上，算的時候不要漏掉了?？谒?80+550，算了38+55后要記得在末尾再寫上0。……同學(xué)們很棒，那么你能提醒一下小伙伴們，我們在計算中哪些地方要特別小心嗎？（6）組織同學(xué)們算算課本第14頁例3（2），然后小組討論，集體訂正。老師板書?！菊n堂作業(yè)】完成教材第14頁“做一做”【課堂小結(jié)】大家今天有什么收獲？小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了幾百幾十加減幾百幾十，計算時要注意每個數(shù)位上的數(shù)對齊?！菊n后作業(yè)】完成練習(xí)三第9至12題。第3課時幾百幾十加減幾百幾十4萬以內(nèi)的加法和減法（二）第1課時不進(jìn)位加法及不連續(xù)進(jìn)位加法【教學(xué)內(nèi)容】教材第36、37頁內(nèi)容?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.經(jīng)歷自主探究三位數(shù)加三位數(shù)不進(jìn)位加法的計算過程。體驗算法的多樣化。2.會正確的計算不進(jìn)位的三位數(shù)加三位數(shù)。3.在進(jìn)行計算的過程中，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！局攸c難點】1.會正確的計算不進(jìn)位的三位數(shù)加三位數(shù)。2.會用豎式正確計算三位數(shù)加三位數(shù)。【教具準(zhǔn)備】課件。【情景導(dǎo)入】師：同學(xué)們，你們喜歡動物嗎？生：喜歡。師：那誰來說一說你們都看過哪些動物？生：生隨便說。師：看動物的時候你們感覺怎么樣？生：非常高興、非常開心……【進(jìn)行新課】師：是的，我們大家都很喜歡動物，動物也給我們帶來了許多快樂。今天，我們書中的一個小學(xué)也要組織三年級同學(xué)去看看我國動物的種類，參觀博物館。我們打開課本第36頁一起來看一看。請同學(xué)們仔細(xì)觀察畫面，你發(fā)現(xiàn)了哪些有用的數(shù)學(xué)信息？學(xué)生觀察圖畫，全班交流。師：同學(xué)們觀察的可真仔細(xì)！教師根據(jù)學(xué)生回答板書：鳥類271種爬行類122種哺乳類31種1.師：我國濕地鳥類和爬行動物一共有多少種？271+122=（）列豎式計算應(yīng)該是怎樣計算呢？（1）請同學(xué)們自己試試看，算一算（2）學(xué)生展示答案（3）師生共同評議（4）教師總結(jié)總結(jié)：三位數(shù)的加法應(yīng)該從哪一位開始加起呢？如果滿十應(yīng)該怎樣計算呢？2.第一個問題完成的非常好。那么我們現(xiàn)在完成第二個問題：我國濕地鳥類和哺乳類動物一共有多少種呢？（1）怎樣列式？271+31=（）（2）列豎式怎樣計算呢？（師生共同完成）（3）上面的題目同學(xué)們完成的很好，那么老師再出一個問題，請同學(xué)們思考一下：271+903=（）總結(jié)：百位上滿十加一在千位上?！菊n堂作業(yè)】完成教材上第37頁“做一做”?！菊n堂總結(jié)】本節(jié)課你學(xué)到了什么？在做萬以內(nèi)加法是應(yīng)該：一、數(shù)位對齊；二、從個位加起。三、哪一位上的數(shù)相加滿十就向前一位加一。【課后作業(yè)】完成第39頁練習(xí)八第1、2、3題第1課時不進(jìn)位加法及不連續(xù)進(jìn)位加法第3課時不退位減法及連續(xù)退位減法【教學(xué)內(nèi)容】教材41頁例1、例2?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.經(jīng)歷探索三位數(shù)減三位數(shù)計算方法的過程，能口算和筆算三位數(shù)減三位數(shù)，學(xué)會減法的驗算方法，培養(yǎng)良好的驗算習(xí)慣。2.在解決問題的過程中，能獨(dú)立進(jìn)行簡單的、有條理的思考，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，增強(qiáng)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識。3.培養(yǎng)積極思考及與同學(xué)合作交流的學(xué)習(xí)態(tài)度?！局攸c難點】掌握三位數(shù)減三位數(shù)的口算和筆算方法，會驗算，能正確進(jìn)行計算?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】課件。【情景導(dǎo)入】1.口算：（一個學(xué)生在黑板上列豎式板演，同時其他同學(xué)接龍報口算）談話：一起來口算，先看一遍，把答案放在心里，算好了點個頭告訴老師。（接龍報口算）評價：同學(xué)們口算算得真不錯，我們再看看某某同學(xué)的筆算算得怎么樣。2.筆算：35-2335-27提問：某某同學(xué)你能介紹一下你是怎么算的嗎？（板演、同學(xué)說過程）提問：在計算兩位數(shù)減兩位數(shù)時我們應(yīng)該注意什么？揭題：今天我們就在兩位數(shù)減法的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)三位數(shù)的減法。（板書課題：三位數(shù)的減法）【進(jìn)行新課】（一）創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。1.創(chuàng)設(shè)情境：同學(xué)們，你們喜歡看書嗎？學(xué)校的圖書館里的書可多啦，瞧（出示圖書館場景）圖書管理員匯報了今天的借書情況。提問:從圖中你能知道哪些數(shù)學(xué)信息？你能提一個問題嗎？2.提問：求還剩多少本？你會列式嗎？你能說說這個算式表示的意思嗎？3.師：（指著算式）原有的本數(shù)減去借出的本數(shù)，就應(yīng)該等于剩下的本數(shù)？那應(yīng)該怎樣計算呢？你可以直接算一算，也可以在紙上寫寫，還可以請計算器來幫幫忙。（二）主動探索，體會領(lǐng)悟。（1）國產(chǎn)電視的動畫片生產(chǎn)情況統(tǒng)計表。（2）算一算。提問：2011年比2009年多生產(chǎn)多少部動畫片？435-322=（）（3）組織對列豎式進(jìn)行交流，重點討論：提問：在計算三位數(shù)減三位數(shù)時我們應(yīng)該注意什么？（相同數(shù)位對齊，從個位減起，不要忘記寫橫式得數(shù)，畫線要用尺子畫）提問：誰會說計算過程？請你跟你的同桌一起說說看，看誰說得好。（4）同學(xué)們算的很好，我們再算下一個題目。2005年比2011年少生產(chǎn)多少部動畫片？總結(jié)算法：435減86，先算個位，5－6不夠，向3借1，在個位寫９，再算十位，3退一是2，2減8不夠減，向百位退一作十，與十位上的2相加得12，12-8＝4，在十位寫4，再算百位，4退1是3，在百位寫3，所以435－86＝349。（5）小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了三位數(shù)減三位數(shù)的不連續(xù)退位筆算減法，還學(xué)會了連續(xù)退位減法?！菊n堂作業(yè)】完成教材41頁“做一做”?！菊n堂總結(jié)】這節(jié)課你學(xué)到了什么？【課后作業(yè)】練習(xí)九第1~4題。第3課時不退位減法及連續(xù)退位減法三位數(shù)減三位數(shù)不退位減法連續(xù)退位減法1.口算乘法【教學(xué)內(nèi)容】教科書56、57頁中的主題圖?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.使學(xué)生加深對乘法含義的理解，讓學(xué)生知道生活中處處有乘法。2.使學(xué)生掌握整十、整百數(shù)乘一位數(shù)的口算方法。3.培養(yǎng)學(xué)生對知識遷移、類推的能力?！局攸c難點】1.掌握整十、整百數(shù)乘一位數(shù)的口算方法。2.理解整十、整百數(shù)乘一位數(shù)的口算算理。【情景導(dǎo)入】1.口算6×48×59×77×56×89×72.列式計算。①6個十是多少？②8個百是多少？③40是幾個十？④10個十是多少？⑤10個百是多少？⑥1200是幾個十？⑦12個十是多少？⑧12個百是多少？⑨800是幾個百？【進(jìn)行新課】1.教學(xué)P56的主題圖。（1）讓學(xué)生獨(dú)立觀察教科書P56的情境圖。思考：①這幅畫面是什么地方？②你發(fā)現(xiàn)了畫面中有什么游戲項目？（2）在小組中互相說說自己觀察到了什么內(nèi)容。（3）完成57頁的例1。（4）教師板書學(xué)生匯報的數(shù)據(jù)：坐碰碰車每人20元，3人要多少錢？怎樣算呢？A加法：20+20+20=60（元），但是像這樣少得的時候容易加，如果要是很多該怎么辦呢？這就需要用到乘法了。B乘法：20×3=那么該怎么算出來呢？2個十乘以3就是6個10，就等于60.那么200×3=請同學(xué)們按照剛才的方法算出來。2.教學(xué)57頁的例2坐過山車每人12元，3人要多少錢呢？A：列式。12×3=？B：該怎樣計算呢？學(xué)生分組討論C：學(xué)生匯報D：學(xué)生評價E：教師評價F：教師總結(jié)：12=10+210×3=302×3=630+6=36【課堂作業(yè)】在里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)。4.課本57頁“做一做”，練習(xí)十二1-5題。以上練習(xí)學(xué)生獨(dú)立完成?！菊n堂總結(jié)】提問：這節(jié)課我們學(xué)到了什么？這節(jié)課你有什么感受和體會？回答：這節(jié)課我學(xué)會了整十?dāng)?shù)乘一位數(shù)的口算方法?！菊n后作業(yè)】1.校園里種了3排松樹，每排10棵，還種了8棵柳樹，一共種了多少棵樹？2.小亮比小樹高22厘米，小紅比小樹矮22厘米，小亮比小紅高多少厘米？3.練習(xí)十二第6~11題。1.口算乘法2.筆算乘法第1課時多位數(shù)乘一位數(shù)的筆算（一）【教學(xué)內(nèi)容】教材第60頁例題?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.使學(xué)生經(jīng)歷多位數(shù)乘一位數(shù)（不進(jìn)位）乘法的計算過程，初步學(xué)會乘法豎式的書寫格式，了解豎式每一步計算的含義。2.培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和合作交流的學(xué)習(xí)能力和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，體驗計算方法的多樣化。3.將乘法計算置于現(xiàn)實情境中，增加練習(xí)的趣味，同時讓學(xué)生體會數(shù)學(xué)知識與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系。【重點難點】筆算乘法的算理算法?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】課件?！厩榫硨?dǎo)入】1.我們一起回憶一下，上節(jié)課學(xué)了什么內(nèi)容？（預(yù)設(shè)：口算）是的，我們學(xué)了整十、整百乘一位數(shù)的口算。2.口算：20×8=23×3=32×2=20×5=30×9=6×10=【進(jìn)行新課】一、教學(xué)例1（出示：每人有一盒彩筆，一共有幾支彩筆？）1.要求一共有幾支彩筆，需要知道什么信息？我們一起來數(shù)數(shù)一盒彩筆有幾支。（在黑板上貼圖，看圖數(shù)，數(shù)完后板書12支）現(xiàn)在你能列式嗎？(板書：12×3)表示什么意思？（預(yù)設(shè)：每盒彩筆有12支，有3盒，就是求3個12是多少？）你說得特別清楚，讓大家一聽就懂！2.你能估一估3盒大約有多少支彩筆嗎？（板書：≈30支）你是怎么估的？（板書：10×3）（設(shè)計意圖：充分滲透估算意識。）二、深入挖掘1.如果我們要知道準(zhǔn)確的支數(shù)，你會計算嗎？在聽課本上算一算。學(xué)生獨(dú)立計算。算完以后，可以和同桌輕聲交流一下。2.向同學(xué)們介紹一下你的方法好嗎？（1）預(yù)設(shè)一：乘法分配律口算。（板書：2×3＝6，10×3＝30，30＋6＝36。）第一步求什么？3個幾？（在彩筆圖上圈一圈，3個2支是6支彩筆）第二步求什么？3個幾？（在彩筆圖上圈一圈，3個10支是30支）最后一步求什么？你把12拆成了一個一位數(shù)和一個整十?dāng)?shù)，分別與3相乘，最后把積相加。有誰也是用口算來算的？你們真棒，用學(xué)過的知識解決了新問題。（2）預(yù)設(shè)二：看圖數(shù)出來。這種方法你們覺得怎么樣？是啊，如果有8盒、9盒彩筆，難道我們也要一支一支地數(shù)？太麻煩了。（3）預(yù)設(shè)三：連加。（板書：12＋12＋12＝36）你是根據(jù)乘法的意義，乘法是幾個相同加數(shù)和的簡便運(yùn)算，所以把3個12相加也能得到36。這種方法可行嗎？盒數(shù)一多，也會很麻煩。（4）預(yù)設(shè)四：豎式計算。①老師看到有位同學(xué)是這樣算的。你怎么想到列豎式的？②乘法豎式和加法豎式的書寫格式很相似，第一個因數(shù)寫在上面，第二個因數(shù)寫在下面，相同數(shù)位要對齊，乘號寫在數(shù)位的前面。第一步怎么算的？用3乘個位的2，等于6。（畫箭頭）為什么寫在個位上？（板書：6，6個一）第二步呢？用3乘十位的1，十位上的是1嗎？10乘3，等于3個十，寫在十位上。（板書：30，3個十）第三步呢？把兩次的乘積6和30相加，等于36。（板書：36）還有同學(xué)也是列豎式計算的嗎？再給我們說說計算的過程好嗎？（先用3乘2得6，寫在個位上，再用3乘10得30，寫在十位上，最后加起來就是36。）還有誰想說？同桌互相說一說。我們一起說一說。③看看我們剛才口算的方法和筆算的方法，有什么聯(lián)系么？老師聽明白了，列豎式的方法跟我們口算方法一樣，都是先用3乘2等于6，在圖中表示3個2支彩筆是6支，再用3乘10等于30，表示3個10支彩筆是30支，最后把30和6加起來，就是36支彩筆了。（邊說邊指橫式和彩筆圖，并用線段相連）④這就是我們今天學(xué)習(xí)的多位數(shù)乘一位數(shù)的筆算。（板書：多位數(shù)乘一位數(shù)的筆算（一））在豎式計算時，為了方便，我們可以將中間的步驟省略，在積的個位直接寫6，十位寫3。（給未簡化的豎式添上虛框）你也能用豎式算12乘3了么？請你像這樣（指黑板），在聽課本上把豎式列一列，算一算?！菊n堂作業(yè)】1.用新學(xué)的方法算一算。你是怎么算的？6是怎么得到的？每個數(shù)位上都是4，意義一樣嗎？4是怎么得到的？2.如果我們小朋友每人畫3個圓，全年級213人，共畫了幾個？在你的聽課本上列式計算。一人板演。為什么這樣列式？列豎式時，為什么要將213寫在上面？算對了嗎？【課堂小結(jié)】提問：同學(xué)們，這節(jié)課你學(xué)會了什么新知識？你覺得在筆算乘法要注意什么？回答：這節(jié)課我學(xué)會了列豎式計算多位數(shù)乘一位數(shù)的乘法?！菊n后作業(yè)】1.教材60頁“做一做”。2.練習(xí)十三第1、2題。2.筆算乘法第1課時多位數(shù)乘一位數(shù)的筆算（一）第2課時多位數(shù)乘一位數(shù)的