2024年廣東省廣州市中考語文真題(無答案)

秘密★啟用前2024年廣州市初中學(xué)業(yè)水平考試語文本試卷共11頁，20小題，另設(shè)有附加題。滿分120分。考試用時(shí)120分鐘。注意事項(xiàng)：1．答題前，考生務(wù)必在答題卡第1面和第3面上用黑色字跡的圓珠筆或鋼筆填寫自己的考生號(hào)、姓名；將自己的條形碼粘貼在答題卡的“條形碼粘貼處”。2．選擇題每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑；如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)，答案不能答在試卷上。3．非選擇題答案必須用黑色字跡的圓珠筆或鋼筆寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)的相應(yīng)位置上；如需改動(dòng)，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案，改動(dòng)后的答案也不能超出指定的區(qū)域；不準(zhǔn)使用鉛筆、涂改液和修正帶。不按以上要求作答的答案無效。4．本試卷設(shè)有附加題，共8分，考生可答可不答；該題得分作為補(bǔ)償分計(jì)入總分，但全卷最后得分不得超過120分。5．考生必須保持答題卡的整潔，考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。第一部分積累與運(yùn)用（共24分）一、（5小題，16分）1．下列詞語中，每對(duì)加點(diǎn)字的讀音都相同的一項(xiàng)是（2分）（）A．淵博/氣勢(shì)磅礴將領(lǐng)/將心比心B．彩繪/無精打采調(diào)和/和顏悅色C．粘貼/信手拈來拮據(jù)/不足為據(jù)D．峻峭/銷聲匿跡分歧/入木三分2．下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（2分）（）A．恬靜顯為人知熏淘不可救藥B．頭銜咄咄逼人作揖言外之義C．安祥慢不經(jīng)心囑咐花枝招展D．崎嶇連綿不斷呢喃平易近人3．下列句子中，加點(diǎn)詞語使用最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（2分）（）A．嶺南非遺文化展演別具一格，滿滿都是灣區(qū)特色，處處盡顯灣區(qū)風(fēng)采。B．經(jīng)技術(shù)人員不斷嘗試，妙手偶得，海珠濕地生物多樣性恢復(fù)成效顯著。C．廣府廟會(huì)這場(chǎng)民俗文化大聯(lián)歡熱鬧非凡，舞龍燈表演洋溢著天倫之樂。D．廣佛南環(huán)、佛莞城際正式開通，與已有城際鐵路不期而遇，貫通運(yùn)營(yíng)。4．下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是（2分）（）A．廣州國(guó)際龍舟邀請(qǐng)賽創(chuàng)造了端午的濃厚氛圍，讓市民感受到嶺南龍舟文化魅力。B．在北京航天飛行控制中心的控制下，使嫦娥六號(hào)探測(cè)器順利進(jìn)入環(huán)月軌道飛行。C．?dāng)?shù)字技術(shù)應(yīng)用于廣泛的文化遺產(chǎn)保護(hù)項(xiàng)目，實(shí)現(xiàn)文化遺產(chǎn)永久保存和高效管理。D．專家指出，兒童養(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣，經(jīng)常參加戶外活動(dòng)，可以有效預(yù)防近視。5．班級(jí)開展“我與人工智能”綜合實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你參與完成以下任務(wù)。（8分）（1）任務(wù)一：下面是活動(dòng)計(jì)劃表，請(qǐng)你補(bǔ)充設(shè)計(jì)空缺的活動(dòng)形式。（2分）活動(dòng)環(huán)節(jié)活動(dòng)形式活動(dòng)目的介紹人工智能編排一期黑板報(bào)宣傳普及人工智能相關(guān)知識(shí)評(píng)價(jià)人工智能_______________呈現(xiàn)同學(xué)們對(duì)待人工智能的態(tài)度運(yùn)用人工智能進(jìn)行一場(chǎng)人機(jī)寫作賽引導(dǎo)同學(xué)們適應(yīng)人工智能時(shí)代的到來（2）任務(wù)二：黑板報(bào)主題是“人工智能的自述”，打算將以下內(nèi)容分為兩個(gè)欄目。同學(xué)擬寫了其中一個(gè)欄目標(biāo)題“神通廣大的管家”，請(qǐng)你擬寫另一個(gè)欄目標(biāo)題。（2分）我是你的貼心管家，我會(huì)為你準(zhǔn)備奶茶，給你講笑話，還會(huì)幫你思考……我是不是特別神通廣大？事實(shí)上，我只是一個(gè)程序。我最愛的就是通過分析數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律，然后根據(jù)指令為人類服務(wù)。（3）任務(wù)三：人機(jī)寫作賽前，同學(xué)小文得意地說：“人工智能肯定贏！我的作文都是它寫的。”請(qǐng)你對(duì)小文用人工智能代寫作文的行為加以勸說。（4分）二、（1小題，8分）6．古詩文默寫（8分）（1）根據(jù)課本，補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。（六題只選四題作答）（4分）①蒹葭蒼蒼，____________________。（《詩經(jīng)》）②欲渡黃河冰塞川，____________________。（李白《行路難（其一）》）③____________________，巴山夜雨漲秋池。（李商隱《夜雨寄北》）④醉里挑燈看劍，____________________。（辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》）⑤____________________，失道者寡助。（《<孟子>三章》）⑥茍全性命于亂世，____________________。（諸葛亮《出師表》）（2）古代詩詞中有很多運(yùn)用典故的句子，請(qǐng)根據(jù)批注完成以下歸納表格。（4分）詩句批注出處①____________________，____________________。懷舊吟賦，物是人非；歸鄉(xiāng)懷人，恍如隔世。劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》②____________________，____________________。忠君報(bào)國(guó)，萬死不辭。李賀《雁門太守行》四面歌殘終破楚，八年風(fēng)味徒思浙。身處困境，念家悲己。秋瑾《滿江紅》第二部分閱讀與鑒賞（共46分）三、（5小題，16分）閱讀下面的文段，完成7~10題。（12分）【甲】夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！（節(jié)選自諸葛亮《誡子書》）【乙】初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。，（節(jié)選自《資治通鑒》）【丙】人生小幼，精神專利；長(zhǎng)成已后，思慮散逸，固須早教，勿失機(jī)也。吾七歲時(shí)，誦《靈光殿賦》，至于今日，十年一理，猶不遺忘。二十以外所誦經(jīng)書一月廢置便至荒蕪矣。然人有坎坷，失于盛年，猶當(dāng)晚學(xué)，不可自棄?？鬃釉唬骸拔迨詫W(xué)《易》，可以無大過矣。”魏武、袁遺，老而彌篤。此皆少學(xué)而至老不倦也。曾子十七乃學(xué)，名聞天下；茍卿五十始來游學(xué)，猶為碩儒。此并早迷而晚寤也。世人婚冠術(shù)學(xué)，便稱遲暮，因循面墻①，亦為愚耳。幼而學(xué)者，如日出之光；老而學(xué)者，如秉燭夜行，猶賢乎瞑目而無見者也。（節(jié)選自顏之推《顏氏家訓(xùn)》，有刪改）[注]①因循面墻：沿襲保守，疲沓不振作，不學(xué)習(xí)。7．下列句子中，加點(diǎn)詞的意義相同的一組是（2分）（）A．非學(xué)無以廣才/卿今者才略B．及魯肅過尋陽/可以無大過矣C．即更刮目相待/是日更定矣D．世人婚冠未學(xué)/中峨冠而多髯者為東坡8．下列對(duì)【丙】文中加波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（2分）（）A．二十以外所誦經(jīng)/書一月/廢置/便至荒蕪矣B．二十以外所誦經(jīng)/書一月/廢置便至/荒蕪矣C：二十以外/所誦經(jīng)書/一月廢置/便至荒蕪矣D．二十以外/所誦經(jīng)書一月/廢置便至/荒蕪矣9．用現(xiàn)代漢語翻譯文段中的劃線句子。（4分）（1）蒙辭以軍中多務(wù)。（2）此皆少學(xué)而至老不倦也。10．三個(gè)文段都寫了勸學(xué)，其中所體現(xiàn)的對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)有何相同之處？請(qǐng)結(jié)合三個(gè)文段簡(jiǎn)要分析。（4分）11．閱讀下面的詩歌，然后回答問題。（4分）白雪歌送武判官歸京（節(jié)選）岑參中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。紛紛暮雪下轅門，風(fēng)掣紅旗凍不翻。輪臺(tái)東門送君去，去時(shí)雪滿天山路。山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處。（1）歌行和律詩是兩種不同的詩歌體裁，這首詩的體裁是哪一種？（1分）（2）請(qǐng)從細(xì)節(jié)描寫的角度賞析“紛紛暮雪下轅門，風(fēng)掣紅旗凍不翻”。（3分）四、（8小題，30分）（一）閱讀以下材料，完成12~15題。（13分）班級(jí)開展“科學(xué)家精神”專題學(xué)習(xí)活動(dòng)，小文整理了如下材料，并進(jìn)行了分享。材料一：2023年7月24日，中國(guó)科協(xié)、教育部印發(fā)《“科學(xué)家（精神）進(jìn)校園行動(dòng)”實(shí)施方案》（以下簡(jiǎn)稱《方案》）?！斗桨浮分赋?，行動(dòng)旨在引導(dǎo)廣大中小學(xué)生走近科學(xué)家，了解科學(xué)家精神，增強(qiáng)科學(xué)探索好奇心，真正崇尚科學(xué)、熱愛科學(xué)，立志為黨成才、為國(guó)奉獻(xiàn)，成為科學(xué)家精神的傳承者、傳播者、踐行者。2023年8月18日，記者采訪了參與“科學(xué)與中國(guó)”院士專家巡講活動(dòng)的院士，了解到自2002年12月起，活動(dòng)已在全國(guó)開展科普講座2000余場(chǎng)次。中國(guó)工程院院士金涌把科普講座比作“播種”，他說：“我們是在給孩子們播撒科學(xué)種子，激發(fā)他們的興趣，推動(dòng)他們?nèi)ヌ綄?。?024年5月14日至5月17日，中國(guó)科學(xué)院老科學(xué)家科普演講團(tuán)為廣州中小學(xué)校送來43場(chǎng)科普盛宴。據(jù)悉，此類“院士專家校園行”已成為廣州中小學(xué)生科學(xué)教育品牌項(xiàng)目，今年計(jì)劃舉辦百場(chǎng)活動(dòng)。（整理自《光明日?qǐng)?bào)》《廣州日?qǐng)?bào)》等報(bào)刊）材料二：《中國(guó)古代科學(xué)家傳記》記錄了19世紀(jì)以前236位中國(guó)籍科學(xué)家，其學(xué)科分布情況如下表：學(xué)科地理學(xué)工程技術(shù)化學(xué)農(nóng)學(xué)生物學(xué)數(shù)學(xué)天文學(xué)物理學(xué)醫(yī)學(xué)合計(jì)一門3021191812274159236多門12718291013281[注]“多門”所在一行的數(shù)字是指對(duì)兩門及以上學(xué)科做出貢獻(xiàn)的科學(xué)家人數(shù)、即除了對(duì)該門學(xué)科有貢獻(xiàn)之外還對(duì)其他學(xué)科有貢獻(xiàn)的科學(xué)家人數(shù)。數(shù)據(jù)顯示，中國(guó)古代科學(xué)家中，對(duì)兩門及以上學(xué)科有貢獻(xiàn)的科學(xué)家人數(shù)達(dá)到81人。如陶弘景在醫(yī)藥學(xué)、化學(xué)甚至天文、地理等領(lǐng)域都取得較大成就，張衡的成就涉及天文學(xué)、地震學(xué)、機(jī)械技術(shù)、數(shù)學(xué)乃至文學(xué)藝術(shù)等許多領(lǐng)域。這說明，我國(guó)古代科學(xué)家往往學(xué)識(shí)廣博，具有多方面的才能，富有創(chuàng)新精神。（整理自《中國(guó)古代科學(xué)家整體狀況統(tǒng)計(jì)研究》等）材料三：“鄧稼先在‘搶時(shí)間’完成人生最后一件大事——他要和于敏聯(lián)名上書中夾，建議加快我國(guó)核試驗(yàn)進(jìn)程。”……許鹿希至今記得，病床上的鄧稼先手握密封的信件，對(duì)她說：“這份建議書比你我的命都重要！”中國(guó)工程院院士杜祥琬對(duì)與數(shù)學(xué)家周毓麟院士的書信來往記憶深刻——周毓麟不僅對(duì)杜祥琬寄給他的論文內(nèi)容給予非常具體的指導(dǎo)，還在來信中提出“另起一行的數(shù)學(xué)公式是否該退兩格”的問題?！斑@位比我大十幾歲的老先生對(duì)我的影響很深?！倍畔殓f。袁隆平在寫給母親的書信《稻子熟了，媽媽，我來看您了》中說：“無法想象，沒有您的英語啟蒙，在一片閉塞中，我怎么能夠閱讀世界上最先進(jìn)的科學(xué)文獻(xiàn)，用超越那個(gè)時(shí)代的視野，去尋訪遺傳學(xué)大師孟德爾和摩爾根？無法想象，在那段顛沛流離的歲月中，從北平到漢口，從桃源到重慶，沒有您的執(zhí)著和鼓勵(lì)，我怎么能獲得系統(tǒng)的現(xiàn)代教育，獲得在大江大河中自由翱翔的膽識(shí)？無法想象，沒有您在搖籃前跟我講尼采，講這位昂揚(yáng)著生命力、意志力的偉大哲人，我怎么能夠在千百次的失敗中堅(jiān)信，必然有一粒種子可以使萬千民眾告別饑餓？”（整理自《光明日?qǐng)?bào)》）材料四：中國(guó)傳統(tǒng)科學(xué)文化的優(yōu)秀基因，“天人合一”“格物致知”“經(jīng)世致用”“兼收并蓄”，在歷史上和當(dāng)今時(shí)代都發(fā)揮了獨(dú)特作用，是孕育科學(xué)家精神的沃土。新中國(guó)成立以來，在黨中央的高度重視與統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，廣大科技工作者以干事創(chuàng)業(yè)的使命感、責(zé)任感與緊迫感，破解發(fā)展難題，勇攀科技高峰，取得了一大批標(biāo)志性重大成果，也孕育形成了新時(shí)代科學(xué)家精神：胸懷祖國(guó)、服務(wù)人民的愛國(guó)精神，勇攀高峰、敢為人先的創(chuàng)新精神，追求真理、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的求實(shí)精神，淡泊名利、潛心研究的奉獻(xiàn)精神，集智攻關(guān)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的協(xié)同精神，甘為人梯、獎(jiǎng)掖后學(xué)的育人精神。（整理自《黨建》《人民日?qǐng)?bào)》等報(bào)刊）12．小文分享了整理材料時(shí)的發(fā)現(xiàn)，其中與材料相符的一項(xiàng)是（3分）（）A．自《方案》印發(fā)以來，院士專家巡講活動(dòng)已累計(jì)開展科普講座2000余場(chǎng)次。B．“院士專家校園行”是廣州中小學(xué)生科學(xué)教育品牌項(xiàng)目，已舉辦了百場(chǎng)活動(dòng)。C．表格顯示，在236位科學(xué)家中，醫(yī)學(xué)方面做出貢獻(xiàn)的人數(shù)最多，天文學(xué)次之。D．在那段顛沛流離的歲月中，母親堅(jiān)持親自對(duì)袁隆平進(jìn)行系統(tǒng)深入的現(xiàn)代教育。13．小文分享了對(duì)“科學(xué)家精神”的研究，其中不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A．鄧稼先在病床上“搶時(shí)間”完成建議書，體現(xiàn)了胸懷祖國(guó)、服務(wù)人民的精神。B．周毓麟非常具體地指導(dǎo)杜祥琬的論文，體現(xiàn)了敢為人先、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。C．新時(shí)代中國(guó)科學(xué)家精神是在繼承中國(guó)傳統(tǒng)科學(xué)文化優(yōu)秀基因的基礎(chǔ)上形成的。D．黨中央高度重視與統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)是孕育形成新時(shí)代科學(xué)家精神的重要原因之一。14．小文分析了四則材料的內(nèi)容和作用，其中不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A．材料一介紹了科學(xué)家（精神）進(jìn)校園相關(guān)消息，反映科學(xué)家精神已深入人心。B．材料二呈現(xiàn)了中國(guó)古代科學(xué)家學(xué)科分布，讓我們了解到古代科學(xué)家學(xué)識(shí)廣博。C．材料三敘述了幾位杰出科學(xué)家的故事，其中生動(dòng)的細(xì)節(jié)感染和激勵(lì)著我們。D．材料四闡釋了科學(xué)家精神的成因和內(nèi)涵，激發(fā)我們傳承和踐行科學(xué)家精神。15．科學(xué)家精神內(nèi)涵豐富。請(qǐng)任選兩種，結(jié)合材料中的科學(xué)家事例，談?wù)勀銓⑷绾卧趯W(xué)習(xí)生活中具體踐行科學(xué)家精神。（4分）（二）閱讀下面文字，完成16~19題。（17分）沙粒給云雀的信：親愛的云雀，我在給你寫信。你收到的信多嗎？我從來沒有收到過信。因?yàn)槲沂巧沉?，是萬度蘇沙漠成千上萬石英質(zhì)小顆粒中的一粒，如果有人給我寫信，他不知道寫給誰，沙粒太多了。自從我打算給別人寫信，我想過許多收信人，比如茴香、小紅馬，想來想去，我想還是給你寫封信，以后我們就成了好朋友，對(duì)嗎？親愛的云雀，我聽說你還有一個(gè)名字叫蒙古百靈，你為什么有兩個(gè)名字？我就叫沙粒。成千上萬的沙粒都叫沙粒。說到這里我有一些苦惱，因?yàn)槲覜]有自己的名字。我拿不準(zhǔn)你想不想認(rèn)識(shí)一顆沙粒，但我還是想介紹一下自己。如果你用一只螞蟻的眼睛來看我，就像看到一個(gè)淡黃色的冰塊。透明，有香味。那是沙粒才能聞到的香味。我告訴你一個(gè)秘密，在漿果里，蔓越橘比醋栗要甜。這方面你可能比我知道的多。我告訴你這些，是想和你成為朋友。如果想和別人成為朋友，需要送什么禮物呢？你知道，我是一顆沙粒，什么都沒有。不結(jié)果實(shí)，也不會(huì)像柳葉那樣在風(fēng)中搖擺。我想開粉色的花朵，這朵花有三個(gè)花瓣我就知足了。我的伙伴說，如果想成為別人的朋友，妥懂得好多事?？墒俏乙恢贝谏衬铮裁炊疾恢?。有一天，一只比螞蟻還要小的昆蟲，費(fèi)了很大力氣爬上我的頭頂，它說，哇，我登上了山頂。這很可笑，但我也感到驕傲，終于有人認(rèn)為我是一座山了。我和我的伙伴們白天夜晚都躺在曠野里。當(dāng)然我們會(huì)感覺有些硌，這么多堅(jiān)硬的沙粒堆在一起肯定硌得慌，但我們不會(huì)彼此埋怨。我喜歡觀察伙伴，透過它玻璃似的身體看到它身邊還有無盡的沙粒，仿佛置身迷宮里面。下雨的時(shí)候，雨灑在沙粒上聲音清脆，我們被雨水洗干凈，像一粒粒寶石。云雀，你在聽我說嗎？我希望你對(duì)我說的有興趣。我猜想你從來沒有聽過沙粒對(duì)你說話。你會(huì)飛，有機(jī)會(huì)和花朵交朋友。畢竟能見到花朵，誰在意沙粒呢？說到這里，我有一點(diǎn)傷心，但我們沙粒沒有眼淚。我期待你的回信，可是你回信要寫誰收呢？或許你可以這樣寫：萬度蘇沙漢給我寫信的那粒沙子收。希望我能收到。親愛的云雀，我身邊的伙伴提醒我，想和別人交朋友，先要贊美。你想得到什么樣的贊美？請(qǐng)來信告訴我。你從天空飛過去的時(shí)候，我聽到了你的歌唱，雖然只聽到一個(gè)音，但這已經(jīng)足夠。你喉嚨里像流淌著泉水，像月光敲打冰湖的窗戶。你唱著歌飛走了，你把一句歌詞留在一公里的路上，真了不起，可惜我只聽到一個(gè)音節(jié)。親愛的云雀，當(dāng)一顆沙粒就要永久沉默，如果沙粒會(huì)說話，會(huì)歌唱，沙漠就太喧囂了。所以上天讓歌唱者飛翔，讓固守者沉默。但愿你能讀完我的信。在全世界的沙粒里，可能我是第一個(gè)給你寫信的。想到這一點(diǎn)，我高興得想蹦起來。親愛的云雀，祝你快樂地飛翔，快樂地歌唱，祝你兩只爪子干干凈凈。我不知道給朋友寫信用哪些詞會(huì)讓對(duì)方高興，你來信多告訴我一些美妙的詞匯吧。給你寫信的那顆沙粒。云雀給沙粒的復(fù)信：親愛的沙粒，我收到了你的來信。別擔(dān)心我認(rèn)不出你。七月份，我從小興安嶺飛往狼居胥山脈，路過了你們那個(gè)地方。當(dāng)時(shí)我心里想，這里多么莊嚴(yán)，金色的沙漠有柔美的曲線，這里沒有其他東西，全都是潔凈的沙子。你想想看，如果你的身旁長(zhǎng)著灌木，樹下一定會(huì)有松鼠、花栗鼠甚至黑熊，臭氣熏天。從天空上瞭望，樹木遮蔽了地表，看不清螞蟻、野蜜蜂，更看不清沙粒。親愛的沙粒，在我寫下上面這些字的時(shí)候，我正飛向蔥嶺。我去做什么？不做什么，所有的地方只是經(jīng)過之地。我們鳥類并沒有目的地，我們飛翔就像你們靜靜待在沙漠里。飛翔的時(shí)候，如果你盯著天上的星星看，如同靜靜地躺在夜空里，感覺不到自己飛翔。下面我解答你的疑惑。我是云雀，又叫蒙古百靈，還叫沙百靈。叫什么都無所謂，再送我一百個(gè)名字我還是我。我頭頂?shù)挠鹈跫t色，兩只眼睛有棕白色的眉紋，喙土黃色，爪子肉色。這就是我。對(duì)你來說，我長(zhǎng)得可能太復(fù)雜了。沒辦法，美總是很復(fù)雜的。親愛的沙粒，你提到了贊美，這里面充滿奧妙。如果你想讓對(duì)方高興又不違背真實(shí)，要學(xué)會(huì)寫詩。比如你說“蒙古百靈是會(huì)唱歌的風(fēng)”，我聽了會(huì)高興，這就是贊美。我收到的贊美太少了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，萬物不具備贊美我的才華，我只好自己贊美自己：“云雀，星星融化，也沒有你的歌聲清脆?！甭牭竭@個(gè)，我眼睛有一點(diǎn)點(diǎn)濕潤(rùn)。實(shí)際生活中，我經(jīng)常受凍挨餓，還要忍受干渴。我要去蔥嶺，但不知道去那里做什么。我要說的就是這些，可能沒什么條理。因?yàn)槲乙贿厡懶牛贿咃w行，還要提防頭頂出現(xiàn)天敵。好了，不說了，我要飛進(jìn)一片濕潤(rùn)的樹林里，去那里捉肥而白的昆蟲，捉不到昆蟲就吃漿果，然后歌唱。愛你的云雀，于高加索的黑松林上空。（節(jié)選自鮑爾吉·原野《萬物親近》，有刪改）16．下列對(duì)本文的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A．本文由沙粒的去信和云雀的回信兩部分構(gòu)成，情感表達(dá)真切自然。B．本文分別從沙粒和云雀的視角表達(dá)對(duì)自我的認(rèn)知和對(duì)世界的感受。C．本文中沙粒和云雀對(duì)待名字的不同態(tài)度，反映了兩者的性格差異。D．本文以書面語為主，語言典雅嚴(yán)謹(jǐn)，含蓄深沉，令讀者回味無窮。17．你會(huì)選沙粒和云雀中哪一個(gè)交朋友？