2023四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第四單元 習(xí)作：我和-過(guò)一天教案 新人教版

2023四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第四單元習(xí)作：我和______過(guò)一天教案新人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析《2023四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第四單元習(xí)作：我和______過(guò)一天》是新人教版四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教材中的一課，本課旨在讓學(xué)生通過(guò)想象和創(chuàng)作，用文字描述與自己喜愛(ài)的人物共度一天的場(chǎng)景。這部分內(nèi)容緊承前三單元的寓言故事、成語(yǔ)故事，激發(fā)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字表達(dá)的興趣，進(jìn)一步提高學(xué)生的觀察力、想象力及書(shū)面表達(dá)能力。課程設(shè)計(jì)注重與課本的關(guān)聯(lián)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用本冊(cè)書(shū)所學(xué)詞匯和句式，發(fā)揮想象，創(chuàng)作出富有生活氣息和情感色彩的作文。核心素養(yǎng)目標(biāo)本課程以培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文核心素養(yǎng)為目標(biāo)，著力提升學(xué)生的語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用能力，通過(guò)習(xí)作實(shí)踐，深化學(xué)生對(duì)語(yǔ)文知識(shí)的理解與運(yùn)用。旨在激發(fā)學(xué)生的文學(xué)想象力，培養(yǎng)其創(chuàng)造性思維與審美情趣，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)日常生活的觀察與體驗(yàn)，提高其用文字表達(dá)情感、描繪事物的能力。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生合作交流、分享評(píng)價(jià)的素養(yǎng)，通過(guò)互動(dòng)討論，提升學(xué)生的人際交往與團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，使學(xué)生在與課本內(nèi)容緊密聯(lián)系的學(xué)習(xí)過(guò)程中，全面發(fā)展語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。學(xué)情分析四年級(jí)學(xué)生已具備一定的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)，通過(guò)前三單元的學(xué)習(xí)，他們對(duì)寓言故事、成語(yǔ)故事有了較深刻的理解，語(yǔ)言表達(dá)能力有所提升。但在習(xí)作方面，部分學(xué)生對(duì)細(xì)節(jié)描寫(xiě)、情感表達(dá)尚顯不足，需要進(jìn)一步指導(dǎo)與鍛煉。此外，學(xué)生在團(tuán)隊(duì)協(xié)作、互相評(píng)價(jià)方面表現(xiàn)出較好的行為習(xí)慣，有利于開(kāi)展小組討論和互評(píng)活動(dòng)。

在本課程學(xué)習(xí)中，學(xué)生對(duì)想象性作文的興趣較高，但可能存在構(gòu)思不明確、詞匯句式運(yùn)用不夠恰當(dāng)?shù)葐?wèn)題。為此，教師需關(guān)注學(xué)生在語(yǔ)言建構(gòu)、創(chuàng)造性思維、觀察體驗(yàn)等方面的個(gè)體差異，有針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)，幫助學(xué)生將課本所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際習(xí)作中，提高作文質(zhì)量。同時(shí)，要充分利用學(xué)生之間的良好互動(dòng)，促進(jìn)共同成長(zhǎng)，提升語(yǔ)文綜合素質(zhì)。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）講授法：通過(guò)講解課本中的優(yōu)秀范文，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)并掌握作文的基本技巧和表達(dá)方法。

（2）討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造性思維，共同探討如何描繪細(xì)節(jié)和表達(dá)情感。

（3）情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的情境，讓學(xué)生在角色扮演中體驗(yàn)作文創(chuàng)作的樂(lè)趣，提高寫(xiě)作興趣。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體展示：利用多媒體設(shè)備展示與課程內(nèi)容相關(guān)的圖片、視頻等，豐富學(xué)生的感知，提高課堂趣味性。

（2）網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)查找與作文主題相關(guān)的素材，拓寬知識(shí)視野，增強(qiáng)作文的豐富性。

（3）教學(xué)軟件：運(yùn)用作文批改軟件，輔助教師對(duì)學(xué)生作文進(jìn)行快速批改和評(píng)價(jià)，提高教學(xué)效率。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)（用時(shí)總計(jì)：45分鐘）

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

利用多媒體展示一幅美麗的畫(huà)面，畫(huà)面中有一位學(xué)生喜愛(ài)的人物。提出問(wèn)題：“同學(xué)們，你們猜猜這位是誰(shuí)？如果有一天，你有機(jī)會(huì)和這位人物共度一天，你們會(huì)做些什么？”通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境和提出問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的好奇心和想象力，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.講授新課（15分鐘）

（1）引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課本中的范文，講解作文的基本結(jié)構(gòu)和表達(dá)技巧。

（2）分析范文中的情感描寫(xiě)和細(xì)節(jié)描繪，讓學(xué)生了解如何將自己的情感和想象融入作文中。

（3）結(jié)合課本內(nèi)容，講解本次作文的要求和注意事項(xiàng)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

（1）讓學(xué)生分小組討論，共同構(gòu)思一篇關(guān)于“我和______過(guò)一天”的作文，并確定作文的主要情節(jié)和情感表達(dá)。

（2）每個(gè)小組派一名代表進(jìn)行分享，其他同學(xué)認(rèn)真傾聽(tīng)并給予建議。

（3）教師針對(duì)學(xué)生的討論成果進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，強(qiáng)調(diào)作文中的亮點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

4.課堂提問(wèn)與互動(dòng)（10分鐘）

（1）針對(duì)作文主題，教師提出一系列問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，如：“你們覺(jué)得這位人物有什么特點(diǎn)？”“在你們的故事中，最有趣的情節(jié)是什么？”等。

（2）學(xué)生回答問(wèn)題，教師給予評(píng)價(jià)和指導(dǎo)，強(qiáng)化學(xué)生的表達(dá)能力。

（3）創(chuàng)新環(huán)節(jié)：邀請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行角色扮演，演繹他們與喜愛(ài)的人物共度的那一天，其他同學(xué)觀看后進(jìn)行評(píng)價(jià)，提出建議。

5.解決問(wèn)題及核心素養(yǎng)能力拓展（5分鐘）

針對(duì)學(xué)生在作文中遇到的問(wèn)題，如詞匯、句式運(yùn)用等，進(jìn)行解答和指導(dǎo)。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用課堂所學(xué)，嘗試用不同的寫(xiě)作方法表達(dá)自己的情感和想象。

6.教學(xué)總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

（1）對(duì)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在作文中要注意的事項(xiàng)。

（2）布置作業(yè)：請(qǐng)學(xué)生根據(jù)課堂所學(xué)，完成一篇關(guān)于“我和______過(guò)一天”的作文。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《我與孫悟空過(guò)一天》：一篇關(guān)于學(xué)生與孫悟空共度一天的故事，描述了他們?cè)谏裨捠澜缰械拿半U(xiǎn)經(jīng)歷。

-《和外星人阿童木的一天》：講述了學(xué)生與外星人阿童木相遇，一起探索宇宙奧秘的故事。

-《和諸葛亮過(guò)一天》：通過(guò)學(xué)生與三國(guó)時(shí)期著名人物諸葛亮的互動(dòng)，展現(xiàn)了古代智者的風(fēng)采。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-收集更多關(guān)于自己喜愛(ài)的人物資料，了解他們的生平事跡、性格特點(diǎn)等，為寫(xiě)作提供豐富素材。

-嘗試創(chuàng)作一篇關(guān)于“我和歷史人物過(guò)一天”的作文，結(jié)合課本所學(xué)，運(yùn)用歷史知識(shí)，描繪與歷史人物共度的那一天。

-閱讀其他同學(xué)的作文，互相交流、學(xué)習(xí)，提高自己的寫(xiě)作水平。

-通過(guò)圖書(shū)館、網(wǎng)絡(luò)等途徑，了解不同類型的作文寫(xiě)作技巧，拓展自己的知識(shí)面。課后作業(yè)1.請(qǐng)根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，完成一篇作文《我和______過(guò)一天》，要求運(yùn)用本冊(cè)書(shū)所學(xué)詞匯和句式，不少于300字。

舉例：我和孫悟空過(guò)一天

答案：略

2.選取作文中的一個(gè)情節(jié)，用細(xì)節(jié)描寫(xiě)的方法進(jìn)行擴(kuò)寫(xiě)，不少于100字。

舉例：我和孫悟空來(lái)到花果山，看到了一群活潑可愛(ài)的小猴子。

答案：略

3.嘗試運(yùn)用本節(jié)課學(xué)習(xí)的表達(dá)技巧，對(duì)自己喜愛(ài)的人物進(jìn)行外貌、性格等方面的描繪，不少于100字。

舉例：我喜愛(ài)的人物是諸葛亮，他身材高大，面容清瘦，一雙明亮的眼睛透露出智慧的光芒。他性格謙遜有禮，待人誠(chéng)懇，深受眾人尊敬。

答案：略

4.根據(jù)本節(jié)課所學(xué)，修改以下病句，使其表達(dá)更清晰、準(zhǔn)確：

原句：那天，我和孫悟空去了很多地方，玩得很開(kāi)心，看到了很多奇怪的東西。

答案：那天，我和孫悟空游覽了許多風(fēng)景名勝，玩得不亦樂(lè)乎，目睹了許多奇特的景象。

5.請(qǐng)結(jié)合課本所學(xué)，寫(xiě)一段話，描述你與你喜愛(ài)的人物共度一天所學(xué)到的知識(shí)和感悟。

舉例：在與諸葛亮共度的一天里，我學(xué)到了許多關(guān)于古代禮儀和智慧的知識(shí)，深刻體會(huì)到了知識(shí)的力量，以及為人處事的智慧。

答案：略

6.請(qǐng)你為本節(jié)課所學(xué)作文《我和______過(guò)一天》設(shè)計(jì)一個(gè)有趣的結(jié)尾，體現(xiàn)出想象作文的特色。

舉例：在我和孫悟空共度的這一天即將結(jié)束時(shí)，他拿出了一顆神奇的仙丹，說(shuō)：“這顆仙丹能讓你在短時(shí)間內(nèi)擁有神奇的力量，去幫助需要幫助的人?！蔽腋屑さ亟舆^(guò)仙丹，期待著下一次的冒險(xiǎn)之旅。

答案：略課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-通過(guò)課堂提問(wèn)，了解學(xué)生對(duì)作文主題的理解和掌握情況，關(guān)注學(xué)生在表達(dá)過(guò)程中的語(yǔ)言運(yùn)用和邏輯思維。

-觀察學(xué)生在小組討論和情境扮演中的表現(xiàn)，評(píng)估學(xué)生的合作能力、創(chuàng)造力和參與度。

-定期進(jìn)行課堂小測(cè)驗(yàn)，檢測(cè)學(xué)生對(duì)詞匯、句式和寫(xiě)作技巧的掌握程度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生在學(xué)習(xí)中的問(wèn)題。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-對(duì)學(xué)生的作文進(jìn)行細(xì)致批改，從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言表達(dá)等方面給予評(píng)價(jià)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，提供改進(jìn)建議。

-通過(guò)作業(yè)反饋，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，激發(fā)他們對(duì)寫(xiě)作的興趣和熱情。

-定期組織作業(yè)展示和互評(píng)活動(dòng)，讓學(xué)生相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)，提高作文水平。

-對(duì)學(xué)生在作業(yè)中表現(xiàn)出的進(jìn)步給予肯定和表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)學(xué)生持續(xù)努力，不斷提升自己的語(yǔ)文素養(yǎng)。教學(xué)反思在本次教學(xué)過(guò)程中，我深感學(xué)生對(duì)想象作文的興趣濃厚，他們?cè)谡n堂上積極互動(dòng)，討論熱烈。通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境、角色扮演等方式，學(xué)生們?cè)谟淇斓姆諊姓莆樟俗魑牡幕炯记珊捅磉_(dá)方法。然而，在實(shí)踐過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些值得反思的地方。

首先，對(duì)于部分學(xué)生來(lái)說(shuō)，作文構(gòu)思仍然是一個(gè)難點(diǎn)。他們?cè)诖_定作文主題和情節(jié)時(shí)，往往覺(jué)得無(wú)從下手。在今后的教學(xué)中，我應(yīng)更加注重引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思維訓(xùn)練，提供更多的素材和啟發(fā)，幫助學(xué)生拓寬思路，提高作文的創(chuàng)意性。

其次，在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生表達(dá)不夠自信，語(yǔ)言組織能力有待提高。針對(duì)這一問(wèn)題，我將加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，鼓勵(lì)他們?cè)谡n堂上大膽發(fā)言，鍛煉口語(yǔ)表達(dá)能力。

此外，作文批改和評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，我注意到部分學(xué)生對(duì)于批評(píng)和建議不夠重視。為了提高學(xué)生的寫(xiě)作積極性，我將在評(píng)價(jià)作文時(shí)，更加注重鼓勵(lì)性語(yǔ)言的運(yùn)用，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待他人的意見(jiàn)和建議，學(xué)會(huì)自我反思和改進(jìn)。

在教學(xué)方法方面，我發(fā)現(xiàn)運(yùn)用多媒體和網(wǎng)絡(luò)資源能夠有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和課堂參與度。在接下來(lái)的教學(xué)中，我將進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)手段，結(jié)合課本內(nèi)容，融入更多生動(dòng)有趣的元素，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

最后，針對(duì)課后作業(yè)的布置，我意識(shí)到需要更加注重作業(yè)的針對(duì)性和實(shí)踐性。在今后的教學(xué)中，我將精心設(shè)計(jì)作業(yè)題目，使之與課本內(nèi)容緊密結(jié)合，讓學(xué)生在完成作業(yè)的過(guò)程中，真正鞏固所學(xué)知識(shí)，提高語(yǔ)文素養(yǎng)。板書(shū)設(shè)計(jì)