八年級英語上冊 Unit 3 Our Hobbies Topic 1 Whats your hobby Section B教學設(shè)計 （新版）仁愛版

八年級英語上冊Unit3OurHobbiesTopic1What’syourhobbySectionB教學設(shè)計（新版）仁愛版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：八年級英語上冊Unit3OurHobbiesTopic1What’syourhobbySectionB教學設(shè)計（新版）仁愛版

2.教學年級和班級：八年級英語一班

3.授課時間：2022年10月10日

4.教學時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標1.語言能力：通過本節(jié)課的學習，學生能夠聽懂、會說、會讀、會寫關(guān)于興趣愛好的一些詞匯和句子，如hobby,interestedin,playtheguitar等。

2.文化意識：學生能夠了解不同國家的文化背景，尊重他人的興趣愛好，提高跨文化交際的能力。

3.思維品質(zhì)：通過小組討論、展示等活動，培養(yǎng)學生的邏輯思維、創(chuàng)新思維和批判性思維。

4.學習能力：學生能夠自主學習，合作學習，探究學習，提高學習效率和成果。教學難點與重點1.教學重點

（1）詞匯：本節(jié)課的重點詞匯包括hobby,interestedin,playtheguitar,collectstamps,drawpictures,readbooks等。這些詞匯是學生描述自己和他人的興趣愛好essentials,需要掌握。

（2）句型：本節(jié)課的重點句型為“What’syourhobby?Ilike…”和“Whatdoeshe/shelike?He/Shelikes…”。這些句型是學生進行交流和表達的關(guān)鍵，需要熟練運用。

（3）語法：本節(jié)課的重點語法為現(xiàn)在時態(tài)的第三人稱單數(shù)形式。例如，“Heplaystheguitar”和“Shecollectsstamps”。學生需要理解并正確運用這一語法規(guī)則。

（4）文化背景：本節(jié)課的文化背景重點是了解不同國家的興趣愛好。例如，中國人喜歡打乒乓球，英國人喜歡喝茶等。學生需要了解并尊重這些文化差異。

2.教學難點

（1）詞匯：本節(jié)課的詞匯難點包括第三人稱單數(shù)形式和動詞短語。例如，“Heplaystheguitar”和“Shecollectsstamps”。學生需要在語境中理解和運用這些詞匯。

（2）句型：本節(jié)課的句型難點是如何正確詢問和回答他人的興趣愛好。學生需要在實際交流中運用這些句型，并注意人稱和時態(tài)的正確性。

（3）語法：本節(jié)課的語法難點是現(xiàn)在時態(tài)的第三人稱單數(shù)形式。學生需要在語境中正確運用這一語法規(guī)則，如使用正確的動詞形式和代詞。

（4）文化背景：本節(jié)課的文化難點是如何理解和尊重不同國家的興趣愛好。學生需要通過小組討論、展示等活動，提高跨文化交際的能力。

（5）聽力理解：本節(jié)課的聽力難點是學生需要聽懂并理解不同人的興趣愛好。教師可以采用多種教學方法，如播放音頻、視頻等，幫助學生提高聽力水平。

（6）口語表達：本節(jié)課的口語難點是如何流利、準確地表達自己的興趣愛好。教師可以組織小組討論、角色扮演等活動，提供機會讓學生進行實踐和提高。

（7）書寫能力：本節(jié)課的書寫難點是如何清晰、規(guī)范地書寫關(guān)于興趣愛好的句子。教師可以提供示例和模板，指導學生進行書寫練習。教學資源1.軟硬件資源：班級多媒體設(shè)備、投影儀、白板、筆記本電腦、音響設(shè)備、教學掛圖、黑板等。

2.課程平臺：學校提供的在線學習平臺，如學習管理系統(tǒng)（LMS）、電子教科書等。

3.信息化資源：電子版的教學PPT、視頻片段、音頻文件、在線練習題、互動游戲等。

4.教學手段：小組討論、角色扮演、情景模擬、互動問答、小組競賽等。

5.教具材料：彩色筆、貼紙、卡片、興趣愛好的實物樣品（如郵票、畫冊等）。

6.輔助工具：計時器、投票器、教學軟件、在線翻譯工具等。教學過程設(shè)計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對興趣愛好的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是興趣愛好嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于不同興趣愛好的圖片或視頻片段，讓學生初步感受興趣愛好的魅力或特點。

簡短介紹興趣愛好的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎(chǔ)。

2.興趣愛好基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解興趣愛好的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解興趣愛好的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹興趣愛好的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.興趣愛好案例分析（15分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解興趣愛好的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的興趣愛好案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解興趣愛好的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應用興趣愛好解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與興趣愛好相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對興趣愛好的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)興趣愛好importantandmeaningful.

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括興趣愛好的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)興趣愛好在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用興趣愛好。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關(guān)于興趣愛好的短文或報告，以鞏固學習效果。知識點梳理1.詞匯知識點：

-興趣愛好相關(guān)的詞匯：hobby,interestedin,playtheguitar,collectstamps,drawpictures,readbooks等。

-第三人稱單數(shù)形式：Heplaystheguitar,Shecollectsstamps等。

-動詞短語：listentomusic,playsports,readnovels等。

2.句型知識點：

-詢問和回答興趣愛好的句型：“What’syourhobby?Ilike…”和“Whatdoeshe/shelike?He/Shelikes…”。

-描述自己和他人的興趣愛好的句型：Ihaveahobbyofcollectingstamps.Sheisinterestedinplayingthepiano.

3.語法知識點：

-現(xiàn)在時態(tài)的第三人稱單數(shù)形式：Heplaystheguitar,Shecollectsstamps等。

-一般現(xiàn)在時的肯定句和否定句：Ilikeplayingsoccer.Hedoesn'tlikereadingbooks.

4.文化知識點：

-不同國家的興趣愛好：中國人喜歡打乒乓球，英國人喜歡喝茶等。

-尊重他人的興趣愛好，提高跨文化交際的能力。

5.聽力知識點：

-聽懂并理解不同人的興趣愛好。

-捕捉關(guān)鍵信息，進行準確的聽力理解。

6.口語知識點：

-流利、準確地表達自己的興趣愛好。

-使用適當?shù)恼Z調(diào)和節(jié)奏進行口語表達。

7.書寫知識點：

-清晰、規(guī)范地書寫關(guān)于興趣愛好的句子。

-使用正確的語法和詞匯進行書寫表達。

8.學習策略知識點：

-自主學習：學生能夠獨立完成學習任務(wù)，如預習、復習等。

-合作學習：學生能夠在小組討論中與他人共同解決問題，共同完成任務(wù)。

-探究學習：學生能夠通過提問、調(diào)查、實驗等方法，主動探索知識，解決問題。教學反思與改進首先，我覺得導入部分的時間安排得有些緊張。我原本計劃的提問和展示圖片的時間是5分鐘，但實際上因為學生的積極參與，我們超出了原定時間。這讓我意識到，在未來的教學中，我需要更好地估計時間，并留出更多的互動時間。

其次，我在講解興趣愛好基礎(chǔ)知識時，發(fā)現(xiàn)有些學生對于第三人稱單數(shù)形式和動詞短語的用法還不夠熟練。這讓我意識到，我在課堂上的例句和練習可能還需要更加具體和實踐。我計劃在未來的教學中，通過更多的口語練習和寫作活動，幫助學生更好地掌握這些語法知識。

在興趣愛好案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了一些典型的案例進行分析，但是我發(fā)現(xiàn)部分學生對于如何將案例與實際生活聯(lián)系起來還顯得有些困難。因此，我計劃在未來的教學中，更多地引導學生思考興趣愛好對實際生活或?qū)W習的影響，并通過小組討論和角色扮演等活動，提供更多的實踐機會。

小組討論環(huán)節(jié)，我觀察到學生們在小組內(nèi)的討論非常積極，但是當我邀請他們向全班展示討論成果時，有些小組的展示顯得有些混亂。這讓我意識到，我需要在未來的教學中，更好地指導學生如何進行有效的展示。我計劃提供更多的展示模板和示例，并提前與學生們討論展示的技巧和方法。

課堂展示與點評環(huán)節(jié)，我收到了學生們的一些有趣的提問和點評，這讓我感到非常欣慰。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學生在這個環(huán)節(jié)中顯得有些緊張。因此，我計劃在未來的教學中，更多地鼓勵學生參與，并提供更多的機會讓他們練習表達和提問。課后作業(yè)1.請用所學的詞匯和句型，描述自己的興趣愛好，并詢問你的朋友或家人的興趣愛好，記錄下他們的回答。

2.請用所學的語法知識，將以下句子改為一般疑問句和否定句：

-Ilikeplayingbasketball.

-Heenjoysreadingbooks.

-Sheisgoodatplayingthepiano.

3.請用所學的文化知識，談?wù)勀銓Σ煌瑖胰藗兣d趣愛好的了解，并嘗試描述一下你最喜歡的國家人們的興趣愛好。

4.請用所學的聽力知識，聽一段關(guān)于興趣愛好的音頻，并回答以下問題：

-Whatisthespeaker'shobby?

-Whatdoeshe/sheliketodoinhis/herfreetime?

5.請用所學的口語知識，與你的朋友或家人進行一次關(guān)于興趣愛好的對話，并記錄下你們的對話內(nèi)容。

答案：

1.Example:Myhobbyisplayingbasketball.Ilikethefeelingofscoringgoalsandcompetingwithmyfriends.Whataboutyou?Doyouhaveanyhobbies?

2.Example:Doyoulikeplayingbasketball?Yes,Ido.Ienjoyplayingbasketball.Hedoesn'tenjoyreadingbooks.Sheisnotgoodatplayingthepiano.

3.Example:InChina,manypeoplelikeplayingtabletennisandbadminton.IntheUnitedStates,peopleoftenlikeplayingbasketballandfootball.IlikethehobbiesofAmericans,becauseIalsolikeplayingbasketball.

4.Example:Thespeaker'shobbyisplayingtheguitar.Helikestoplaytheguitarinhisfreetime.

5.Example:A:What'syourhobby?B:Myhobbyisreadingbooks.Ilikereadingnovelsandmysteries.A:That'scool.Whataboutyou?B:Ilikeplayingvideogames.It'sfunandrelaxing.課堂-提問：在課堂中，通過提問的方式了解學生對興趣愛好的詞匯、句型、語法等知識點的掌握情況。對于回答不準確或錯誤的學生，及時進行糾正和解釋。

-觀察：觀察學生在課堂中的參與程度和反應，了解他們對興趣愛好的理解和興趣。對于參與度不高或反應不積極的學生，通過鼓勵和引導，激發(fā)他們的學習興趣。

-測試：在課堂中進行小測試，檢查學生對興趣愛好的詞匯、句型、語法等知識點的掌握情況。對于測試結(jié)果不理想的學生，及時進行輔導和講解。

2.作業(yè)評價

-批改：認真批改學生的作業(yè)，檢查他們對興趣愛好的詞匯、句型、語法等知識點的運用情況。對于錯誤的地方，及時進行標注和修改。

-點評：對學生的作業(yè)進行詳細的點評，指出他們的優(yōu)點和需要改進的地方。對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學生，給予表揚和鼓勵，激發(fā)他們的學習動力。

-反饋：及時將作業(yè)評價反饋給學生，讓他們了解自己的學習效果，并鼓勵他們繼續(xù)努力。對于存在問題的學生，提供具體的改進建議和指導。

3.評價方式

-口頭評價：在課堂中，通過口頭評價的方式，及時給予學生反饋，鼓勵他們積極參與和思考。對于表