Unit 1 Hello!Part A （教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)

Unit1Hello!PartA（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）Unit1Hello!PartA（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為人教PEP版英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)Unit1Hello!PartA。內(nèi)容包括學(xué)習(xí)問(wèn)候語(yǔ)，如“Hello!”,“Goodmorning!”等，以及進(jìn)行自我介紹，如“I'm...”和詢問(wèn)他人名字的句型“What'syourname?”。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的英語(yǔ)字母和一些簡(jiǎn)單的單詞。本節(jié)課將通過(guò)復(fù)習(xí)這些已有知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流和自我介紹。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)Unit1Hello!PartA的內(nèi)容，學(xué)生將能夠運(yùn)用所學(xué)的問(wèn)候語(yǔ)和自我介紹句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)交流，培養(yǎng)他們的語(yǔ)言實(shí)踐能力。同時(shí)，通過(guò)接觸和理解不同文化的問(wèn)候習(xí)慣，學(xué)生能夠增強(qiáng)文化意識(shí)，了解英語(yǔ)在實(shí)際情境中的運(yùn)用。此外，學(xué)生將通過(guò)小組合作和互動(dòng)交流的活動(dòng)，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和問(wèn)題解決能力，提高學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和動(dòng)機(jī)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識(shí)：在開(kāi)始學(xué)習(xí)Unit1Hello!PartA之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了英語(yǔ)的基本字母和一些簡(jiǎn)單單詞。他們能夠識(shí)別并發(fā)出字母的音素，也能夠拼讀和書(shū)寫(xiě)一些簡(jiǎn)單的單詞。此外，學(xué)生已經(jīng)接觸過(guò)基本的課堂規(guī)則和英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基本流程。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：三年級(jí)的學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，喜歡通過(guò)圖片、實(shí)物和游戲等多種方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，他們傾向于通過(guò)模仿、重復(fù)和互動(dòng)來(lái)掌握新知識(shí)。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力因個(gè)體差異而異，有的學(xué)生對(duì)語(yǔ)言敏感，能夠迅速掌握新詞匯和句型；有的學(xué)生則需要更多的時(shí)間和練習(xí)來(lái)鞏固知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)新的問(wèn)候語(yǔ)和自我介紹句型時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到發(fā)音和語(yǔ)調(diào)的困難。此外，對(duì)于一些學(xué)生來(lái)說(shuō)，記住并正確使用新的詞匯和句型可能是一項(xiàng)挑戰(zhàn)。在課堂上，老師需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)和支持，幫助他們克服困難，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、音響設(shè)備、白板、教學(xué)卡片、彩色粉筆、學(xué)生座位表、學(xué)生姓名貼紙。

2.課程平臺(tái)：人教PEP版英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)教材、教學(xué)課件、練習(xí)冊(cè)、在線學(xué)習(xí)平臺(tái)（如有）。

3.信息化資源：教學(xué)課件、圖片、視頻、音頻材料、在線學(xué)習(xí)資源（如有）。

4.教學(xué)手段：任務(wù)型教學(xué)法、情境教學(xué)法、分組合作、互動(dòng)交流、角色扮演、游戲教學(xué)法、視覺(jué)輔助教學(xué)工具（如圖片、卡片等）。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞Unit1Hello!PartA課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解Unit1Hello!PartA知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解Unit1Hello!PartA課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出Unit1Hello!PartA課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解Unit1Hello!PartA知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握問(wèn)候語(yǔ)和自我介紹技能。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)問(wèn)候語(yǔ)和自我介紹的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解Unit1Hello!PartA知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握問(wèn)候語(yǔ)和自我介紹技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解Unit1Hello!PartA知識(shí)點(diǎn)，掌握問(wèn)候語(yǔ)和自我介紹技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)Unit1Hello!PartA課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與Unit1Hello!PartA課題相關(guān)的拓展資源（如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的Unit1Hello!PartA知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

(1)文化背景知識(shí)拓展：為學(xué)生提供有關(guān)英語(yǔ)國(guó)家問(wèn)候習(xí)慣的文化背景知識(shí)，如英國(guó)的下午茶文化、美國(guó)的休閑運(yùn)動(dòng)等，幫助學(xué)生更好地理解不同文化背景下的問(wèn)候方式。

(2)生活場(chǎng)景拓展：結(jié)合實(shí)際生活場(chǎng)景，如購(gòu)物、旅游等，設(shè)計(jì)相關(guān)對(duì)話，讓學(xué)生在真實(shí)情境中運(yùn)用所學(xué)問(wèn)候語(yǔ)和自我介紹句型。

(3)情感教育拓展：通過(guò)引入關(guān)于友誼、親情等主題的故事或歌曲，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中感受到溫暖和關(guān)愛(ài)，培養(yǎng)他們的情感素養(yǎng)。

(4)思維拓展：設(shè)計(jì)一些富有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，如編寫(xiě)小故事、表演短劇等，讓學(xué)生充分發(fā)揮創(chuàng)造力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題。

2.拓展建議：

(1)開(kāi)展課堂互動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上主動(dòng)與他人交流，分享自己的學(xué)習(xí)心得和生活經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)他們的溝通能力和合作精神。

(2)組織課外活動(dòng)：可結(jié)合學(xué)校或社區(qū)資源，組織英語(yǔ)角、英語(yǔ)劇社等活動(dòng)，為學(xué)生提供更多實(shí)踐英語(yǔ)的機(jī)會(huì)。

(3)利用網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生合理利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)、論壇等，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和交流。

(4)鼓勵(lì)閱讀：推薦適合學(xué)生年齡段的英語(yǔ)繪本、小說(shuō)等閱讀材料，培養(yǎng)他們的閱讀興趣和閱讀能力。

(5)家長(zhǎng)參與：鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程，如一起完成作業(yè)、觀看英語(yǔ)節(jié)目等，共同營(yíng)造良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍。重點(diǎn)題型整理1.題型一：聽(tīng)力理解題

題干：聽(tīng)錄音，選擇正確的答案。

錄音內(nèi)容：人物對(duì)話或故事，涉及本節(jié)課的主要詞匯和句型。

例題：聽(tīng)錄音，選擇正確的問(wèn)候語(yǔ)。（A.Goodmorning!B.Hello!C.Goodafternoon!）

答案：B

2.題型二：情景交際題

題干：根據(jù)情境，選擇合適的問(wèn)候語(yǔ)和自我介紹句型。

情境描述：描述一個(gè)真實(shí)的場(chǎng)景，如在學(xué)校門(mén)口、課堂上等。

例題：當(dāng)你早上來(lái)到學(xué)校時(shí)，你看到你的朋友，你應(yīng)該說(shuō)什么？（A.Hi,mynameis...B.Goodmorning,mynameis...C.Hello,I'm...）

答案：C

3.題型三：填空題

題干：根據(jù)句子意思，填入適當(dāng)?shù)脑~匯。

例題：Mynameis___.Iam___yearsold.Icomefrom___.

答案：LiMing,10,China

4.題型四：閱讀理解題

題干：根據(jù)短文內(nèi)容，回答問(wèn)題。

短文內(nèi)容：涉及本節(jié)課的主要詞匯和句型，描述一個(gè)簡(jiǎn)單的故事或情境。

例題：根據(jù)短文，回答以下問(wèn)題：（1）Whoarethey?（2）Whataretheydoing?

答案：（1）TheyareTomandJohn.（2）Theyareintroducingthemselves.

5.題型五：寫(xiě)作題

題干：根據(jù)題目要求，寫(xiě)一篇短文。

題目要求：用所學(xué)的問(wèn)候語(yǔ)和自我介紹句型，寫(xiě)一篇關(guān)于自己的短文。

例題：Introduceyourselftoyournewclassmates.Usethewordsandphrasesyouhavelearnedinthislesson.

答案：Hello,mynameisLiMing.Iam10yearsold.IcomefromChina.Ilikeplayingsoccerandreadingbooks.Nicetomeetyou!板書(shū)設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：本節(jié)課的主要詞匯和句型，如"Hello!"、"Goodmorning!"、"Mynameis..."、"What'syourname?"等。

②重點(diǎn)詞：本節(jié)課涉及的常用詞匯，如"name"、"age"、"country"等。

③重點(diǎn)句：本節(jié)課的主要句型，如"Mynameis..."、"I'm...