2023三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 五 風(fēng)箏廠見(jiàn)聞-兩、三位數(shù)除以一位數(shù)（一）信息窗2 兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法及除法的驗(yàn)算第4課時(shí)教案 青島版六三制

2023三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)五風(fēng)箏廠見(jiàn)聞——兩、三位數(shù)除以一位數(shù)（一）信息窗2兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法及除法的驗(yàn)算第4課時(shí)教案青島版六三制主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為青島版六三制三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)的“風(fēng)箏廠見(jiàn)聞——兩、三位數(shù)除以一位數(shù)（一）信息窗2兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法及除法的驗(yàn)算第4課時(shí)教案”。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法，并學(xué)會(huì)除法的驗(yàn)算。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)掌握了100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)、加減法和簡(jiǎn)單的人民幣單位換算。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將通過(guò)具體情境引入兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力和解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，通過(guò)除法的驗(yàn)算，幫助學(xué)生加深對(duì)除法運(yùn)算的理解，提高運(yùn)算的準(zhǔn)確性。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，主要包括：

1.邏輯推理能力：通過(guò)學(xué)習(xí)兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法，使學(xué)生能夠運(yùn)用邏輯推理的方式，理解除法運(yùn)算的步驟和規(guī)則。

2.數(shù)據(jù)分析能力：通過(guò)觀察和分析具體情境中的數(shù)據(jù)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用除法解決實(shí)際問(wèn)題的能力，提高學(xué)生的數(shù)據(jù)分析意識(shí)。

3.數(shù)學(xué)建模能力：通過(guò)學(xué)習(xí)除法的驗(yàn)算方法，培養(yǎng)學(xué)生建立數(shù)學(xué)模型的能力，使其能夠運(yùn)用數(shù)學(xué)模型驗(yàn)證除法運(yùn)算的正確性。

4.抽象思維能力：通過(guò)學(xué)習(xí)兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法，培養(yǎng)學(xué)生抽象思維能力，使其能夠從具體情境中抽象出數(shù)學(xué)運(yùn)算的規(guī)律。

5.數(shù)學(xué)交流能力：在課堂上，學(xué)生將通過(guò)小組合作、討論等方式，培養(yǎng)數(shù)學(xué)交流能力，提高學(xué)生用數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)和解釋問(wèn)題的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法。

2.除法的驗(yàn)算方法及應(yīng)用。

難點(diǎn)：

1.理解兩位數(shù)除以一位數(shù)筆算過(guò)程中的試商方法。

2.運(yùn)用除法解決實(shí)際問(wèn)題，提高數(shù)據(jù)分析能力。

解決辦法：

1.對(duì)于兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法，采用直觀教具和具體實(shí)例相結(jié)合的方式，引導(dǎo)學(xué)生逐步掌握試商的方法。通過(guò)多次練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中感受和理解筆算過(guò)程。

2.對(duì)于除法的驗(yàn)算方法，可以通過(guò)具體的例子，讓學(xué)生在計(jì)算后進(jìn)行驗(yàn)算，體會(huì)驗(yàn)算的重要性，從而加深對(duì)除法運(yùn)算的理解。

3.對(duì)于運(yùn)用除法解決實(shí)際問(wèn)題，可以設(shè)計(jì)一些貼近生活的實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，運(yùn)用除法運(yùn)算，提高數(shù)據(jù)分析能力。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：黑板、粉筆、多媒體投影儀、教學(xué)課件。

2.課程平臺(tái)：無(wú)。

3.信息化資源：教學(xué)課件、動(dòng)畫(huà)演示、數(shù)學(xué)故事音頻。

4.教學(xué)手段：講授法、引導(dǎo)法、討論法、小組合作法、實(shí)踐操作法。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法及除法的驗(yàn)算”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法和除法的驗(yàn)算。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課的主要內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出“兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法及除法的驗(yàn)算”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法和除法的驗(yàn)算，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、實(shí)際操作等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、實(shí)際操作等活動(dòng)，體驗(yàn)兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法和除法的驗(yàn)算。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法和除法的驗(yàn)算。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的主要內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與本節(jié)課相關(guān)的拓展資源（如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法和除法的驗(yàn)算。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《數(shù)學(xué)故事會(huì)》：一篇關(guān)于兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法及除法的驗(yàn)算的故事，通過(guò)故事的形式，讓學(xué)生更好地理解和掌握兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法和除法的驗(yàn)算。

《數(shù)學(xué)探秘》：一篇介紹數(shù)學(xué)歷史和發(fā)展中與除法相關(guān)的小故事，讓學(xué)生了解除法在數(shù)學(xué)發(fā)展中的重要地位，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

(1)學(xué)生可以利用課后時(shí)間，閱讀上述拓展閱讀材料，進(jìn)一步拓寬知識(shí)面，加深對(duì)兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法和除法的驗(yàn)算的理解。

(2)學(xué)生可以嘗試自己編寫(xiě)關(guān)于兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法及除法的驗(yàn)算的小故事，通過(guò)故事的形式，鞏固所學(xué)知識(shí)。

(3)學(xué)生可以進(jìn)行除法運(yùn)算的實(shí)際操作，例如，用紙筆進(jìn)行兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算，或者利用信息技術(shù)手段，如計(jì)算器等進(jìn)行除法運(yùn)算，提高運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性。

(4)學(xué)生可以觀察和分析生活中的除法問(wèn)題，例如，在購(gòu)物時(shí)，可以嘗試自己進(jìn)行價(jià)格的計(jì)算和驗(yàn)算，從而將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，提高解決問(wèn)題的能力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

《數(shù)學(xué)探秘》：一篇介紹數(shù)學(xué)歷史和發(fā)展中與除法相關(guān)的小故事，讓學(xué)生了解除法在數(shù)學(xué)發(fā)展中的重要地位，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。

《生活中的除法》：一篇關(guān)于如何在日常生活中運(yùn)用除法運(yùn)算的文章，例如，在購(gòu)物時(shí)，如何進(jìn)行價(jià)格的計(jì)算和驗(yàn)算等，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到除法在生活中的實(shí)際應(yīng)用。

《數(shù)學(xué)游戲》：一系列與除法運(yùn)算相關(guān)的數(shù)學(xué)游戲，如除法接龍、除法拼圖等，讓學(xué)生在游戲中輕松練習(xí)除法運(yùn)算，提高運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性。

2.拓展要求：

鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間，閱讀上述拓展閱讀材料，進(jìn)一步拓寬知識(shí)面，加深對(duì)兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法和除法的驗(yàn)算的理解。

學(xué)生可以嘗試自己編寫(xiě)關(guān)于兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法及除法的驗(yàn)算的小故事，通過(guò)故事的形式，鞏固所學(xué)知識(shí)。

學(xué)生可以進(jìn)行除法運(yùn)算的實(shí)際操作，例如，用紙筆進(jìn)行兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算，或者利用信息技術(shù)手段，如計(jì)算器等進(jìn)行除法運(yùn)算，提高運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性。

學(xué)生可以觀察和分析生活中的除法問(wèn)題，例如，在購(gòu)物時(shí)，可以嘗試自己進(jìn)行價(jià)格的計(jì)算和驗(yàn)算，從而將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，提高解決問(wèn)題的能力。

教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問(wèn)等。在課后拓展過(guò)程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和需求，針對(duì)不同學(xué)生提供個(gè)性化的指導(dǎo)和支持。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

本節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法及除法的驗(yàn)算。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該能夠掌握以下知識(shí)點(diǎn)：

1.理解兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法，能夠進(jìn)行準(zhǔn)確的計(jì)算。

2.掌握除法的驗(yàn)算方法，能夠通過(guò)驗(yàn)算來(lái)驗(yàn)證計(jì)算結(jié)果的正確性。

3.能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，如購(gòu)物時(shí)的價(jià)格計(jì)算等。

當(dāng)堂檢測(cè)：

為了檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，進(jìn)行以下當(dāng)堂檢測(cè)：

1.計(jì)算以下兩位數(shù)除以一位數(shù)的題目，并驗(yàn)證結(jié)果的正確性：

a.23÷4

b.46÷3

c.78÷9

2.運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題：

a.你去商店購(gòu)物，商品原價(jià)為45元，你給了售貨員50元，售貨員應(yīng)該找回你多少錢(qián)？

b.你的朋友有72個(gè)糖果，他想要將這些糖果分給他的4個(gè)朋友，每個(gè)朋友可以分到多少個(gè)糖果？

學(xué)生完成后，教師進(jìn)行批改，并給出反饋。對(duì)于錯(cuò)誤的題目，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生找出錯(cuò)誤的原因，并進(jìn)行針對(duì)性的講解和指導(dǎo)。通過(guò)當(dāng)堂檢測(cè)，教師可以了解學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，以便及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。板書(shū)設(shè)計(jì)1.兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法

-試商：將兩位數(shù)分解成整十?dāng)?shù)和一位數(shù)，先除以一位數(shù)，得到商和余數(shù)

-計(jì)算：將得到的商與整十?dāng)?shù)相乘，再加上余數(shù)，得到最終的商

2.除法的驗(yàn)算

-乘法驗(yàn)算：將除數(shù)與商相乘，得到的結(jié)果與被除數(shù)比較，如果相等，則計(jì)算正確

-加減驗(yàn)算：將被除數(shù)減去余數(shù)，得到的結(jié)果與商比較，如果相等，則計(jì)算正確

3.實(shí)際應(yīng)用

-購(gòu)物時(shí)的價(jià)格計(jì)算：將商品的原價(jià)與折扣相乘，得到折扣后的價(jià)格

-分配糖果：將糖果總數(shù)除以人數(shù)，得到每個(gè)人分到的糖果數(shù)量教學(xué)反思與改進(jìn)本節(jié)課結(jié)束后，我對(duì)教學(xué)效果進(jìn)行了反思，并識(shí)別了一些需要改進(jìn)的地方。首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法上掌握得較好，但