2024年秋二年級道德與法治下冊 第二單元 我們去發(fā)現(xiàn) 4 有趣的發(fā)現(xiàn)教案 教科版

2024年秋二年級道德與法治下冊第二單元我們去發(fā)現(xiàn)4有趣的發(fā)現(xiàn)教案教科版授課內容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：《道德與法治》第二單元我們去發(fā)現(xiàn)第4課有趣的發(fā)現(xiàn)

2.教學年級和班級：二年級

3.授課時間：2024年秋季學期

4.教學時數(shù)：1課時（45分鐘）

本節(jié)課將圍繞教科版《道德與法治》二年級教材第二單元“我們去發(fā)現(xiàn)”第4課“有趣的發(fā)現(xiàn)”展開，通過引導學生觀察生活，發(fā)現(xiàn)身邊的有趣現(xiàn)象，培養(yǎng)他們的觀察能力和探索精神。同時，結合道德與法治教育，讓學生在發(fā)現(xiàn)過程中學會尊重他人、愛護環(huán)境，增強法治意識。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的觀察能力，學會從日常生活中發(fā)現(xiàn)有趣的現(xiàn)象，提高探索精神和實踐能力。

2.增強學生的法治意識，使其在發(fā)現(xiàn)過程中尊重他人權益，遵守社會規(guī)范，培養(yǎng)良好的道德品質。

3.提高學生的合作交流能力，通過小組討論、分享發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)團隊協(xié)作和表達能力。

4.培養(yǎng)學生的問題解決能力，引導他們運用所學知識，對發(fā)現(xiàn)的問題進行思考和分析，形成初步的解決方案。教學難點與重點1.教學重點：

-通過觀察生活，發(fā)現(xiàn)日常生活中的有趣現(xiàn)象，學會用語言或圖畫等方式進行記錄和表達。

-理解并尊重他人的發(fā)現(xiàn)，學會在小組內有效溝通和分享。

-結合道德與法治知識，培養(yǎng)學生在發(fā)現(xiàn)過程中的法治意識和道德行為。

例如，學生需要掌握如何將觀察到的有趣現(xiàn)象用簡潔明了的語言描述出來，并在小組討論中分享自己的發(fā)現(xiàn)，同時學會傾聽他人的分享。

2.教學難點：

-觀察能力的培養(yǎng)，特別是引導學生從不同角度觀察同一事物，發(fā)現(xiàn)不同的特點和有趣之處。

-法治意識與道德行為的結合，使學生能夠在發(fā)現(xiàn)過程中自覺遵守規(guī)則，尊重他人權益。

-小組合作中的溝通與協(xié)調，幫助學生克服自我中心，學會團隊合作。

例如，難點在于如何引導學生不僅僅看到事物的表面現(xiàn)象，而是能夠深入思考其背后的原因和聯(lián)系。同時，教師需要通過具體案例和互動活動，幫助學生理解在發(fā)現(xiàn)過程中遵守規(guī)則和尊重他人的重要性。在小組合作中，教師需指導學生如何進行有效的溝通，確保每個成員都能參與到討論和分享中來。教學資源準備1.教材：《道德與法治》教科書，每位學生一份。

2.輔助材料：收集與“有趣的發(fā)現(xiàn)”相關的圖片、簡短視頻和圖表，用于課堂展示和討論。

3.實驗器材：準備放大鏡、觀察盒等簡單觀察工具，以便學生進行實地觀察。

4.教室布置：將教室劃分為小組討論區(qū)，每組配有一塊白板或畫紙，方便學生記錄和分享觀察成果。同時，設置一個展示區(qū)，用于展示學生的發(fā)現(xiàn)成果。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對“有趣的發(fā)現(xiàn)”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們在生活中遇到過什么有趣的現(xiàn)象嗎？這些發(fā)現(xiàn)對我們的學習有什么幫助？”

展示一些生活中的有趣發(fā)現(xiàn)的圖片或視頻片段，讓學生初步感受探索的樂趣。

簡短介紹本節(jié)課我們將通過觀察和發(fā)現(xiàn)，學習如何從日常生活中汲取知識，為道德與法治學習打下基礎。

2.基本知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解觀察的基本方法和法治意識在發(fā)現(xiàn)過程中的重要性。

過程：

講解觀察的定義，包括觀察的步驟和技巧。

使用圖表或示意圖介紹觀察時需要注意的法治意識和道德行為，如尊重他人隱私、保護環(huán)境等。

通過實例，讓學生了解如何在生活中運用觀察方法，發(fā)現(xiàn)有趣現(xiàn)象。

3.案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解觀察的方法和法治意識的重要性。

過程：

選擇幾個典型的觀察案例進行分析，如發(fā)現(xiàn)身邊的好人好事、環(huán)保行為等。

詳細介紹每個案例的背景、觀察方法、發(fā)現(xiàn)過程及其道德與法治意義。

引導學生思考這些案例對實際生活的影響，以及如何應用觀察方法解決實際問題。

小組討論：讓學生分組討論如何將觀察方法與道德法治教育相結合，提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個觀察主題進行深入討論，如校園環(huán)境、同學之間的互助行為等。

小組內討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案，強調法治意識和道德行為在觀察過程中的重要性。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對觀察方法和法治意識的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括觀察主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調觀察方法和法治意識在現(xiàn)實生活中的價值和作用。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括觀察方法、法治意識、案例分析等。

強調觀察方法和法治意識在現(xiàn)實生活和學習中的重要性，鼓勵學生繼續(xù)探索和應用。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于生活中有趣發(fā)現(xiàn)的短文，結合道德與法治知識進行分析，以鞏固學習效果。知識點梳理1.觀察方法：

-直接觀察：用肉眼或簡單工具（如放大鏡）觀察事物的外部特征。

-間接觀察：通過調查、訪問、閱讀資料等方式了解事物的信息。

-比較觀察：對兩個或多個相似或相反的事物進行對比，找出它們的特點和差異。

2.觀察技巧：

-細心觀察：注意事物的細節(jié)，發(fā)現(xiàn)微小之處。

-多角度觀察：從不同角度和層面觀察，獲得更全面的信息。

-長期觀察：對某些事物的變化進行持續(xù)觀察，了解其發(fā)展趨勢。

3.法治意識：

-尊重他人權益：在觀察過程中，不侵犯他人的隱私和權益。

-遵守規(guī)則：在觀察活動中，遵循學校和社會的規(guī)章制度。

-保護環(huán)境：觀察活動中注意保護環(huán)境，不破壞自然和公共設施。

4.道德行為：

-誠實守信：在觀察和記錄時，做到真實、客觀，不夸大或歪曲事實。

-合作共享：與小組成員共同觀察、討論，分享觀察成果。

-善于思考：對觀察到的現(xiàn)象進行深入思考，提出問題和解決方案。

5.案例分析：

-分析案例中的觀察方法及其有效性。

-總結案例中體現(xiàn)的法治意識和道德行為。

-探討如何將觀察方法與道德法治教育相結合，解決實際問題。

6.小組討論：

-學會傾聽他人的意見，尊重不同的觀點。

-學會表達自己的觀點，與他人進行有效溝通。

-學會協(xié)作解決問題，發(fā)揮團隊的力量。課后拓展1.拓展內容：

-閱讀材料：《道德與法治》教科書相關章節(jié)的拓展閱讀部分。

-視頻資源：關于生活中有趣發(fā)現(xiàn)和法治意識培養(yǎng)的紀錄片或短片。

-實踐活動：鼓勵學生在家庭或社區(qū)中進行觀察實踐，記錄身邊的有趣現(xiàn)象和法治行為。

2.拓展要求：

-鼓勵學生利用課后時間閱讀教科書中的拓展材料，加深對觀察方法和法治意識的理解。

-學生可以選擇觀看相關的視頻資源，了解他人如何發(fā)現(xiàn)生活中的有趣現(xiàn)象，以及法治意識在其中的作用。

-學生應積極參與實踐活動，將課堂所學應用于實際生活中，觀察并記錄身邊的有趣現(xiàn)象和法治行為。

-教師提供必要的指導和幫助，如推薦合適的閱讀材料、解答學生在觀察實踐中遇到的問題。

-學生在拓展學習后，可以撰寫觀察日記或心得體會，分享自己的發(fā)現(xiàn)和感悟，促進班級交流和學習。內容邏輯關系①觀察方法與技巧

-重點知識點：直接觀察、間接觀察、比較觀察；細心觀察、多角度觀察、長期觀察。

-關鍵詞：觀察、方法、技巧、細心、多角度、長期。

-板書設計：列出三種觀察方法，并用實例說明各自的運用場景；強調觀察技巧的重要性。

②法治意識與道德行為

-重點知識點：尊重他人權益、遵守規(guī)則、保護環(huán)境；誠實守信、合作共享、善于思考。

-關鍵詞：法治、道德、尊重、規(guī)則、保護、