Unit 1 Teenage Life Reading and Thinking 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中英語(yǔ)人教版（2019）必修第一冊(cè)

Unit1TeenageLifeReadingandThinking教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中英語(yǔ)人教版（2019）必修第一冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來(lái)自于2023-2024學(xué)年高中英語(yǔ)人教版（2019）必修第一冊(cè)的Unit1"TeenageLifeReadingandThinking"。該章節(jié)主要圍繞青少年的日常生活展開(kāi)，通過(guò)閱讀和思考活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)閱讀理解能力和批判性思維能力。具體內(nèi)容包括：

1.學(xué)習(xí)與青少年生活相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，例如：schoollife,extracurricularactivities,studyhabits等。

2.通過(guò)閱讀理解練習(xí)，掌握閱讀技巧，提高學(xué)生對(duì)文章主旨、細(xì)節(jié)和邏輯關(guān)系的理解。

3.通過(guò)思考活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力，例如：分析文章中的觀點(diǎn)，對(duì)比不同文化背景下的青少年生活等。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：

1.學(xué)生已有的英語(yǔ)詞匯和語(yǔ)法知識(shí)，能夠幫助他們理解和表達(dá)與青少年生活相關(guān)的話(huà)題。

2.學(xué)生的閱讀理解能力和批判性思維能力可以通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)活動(dòng)得到進(jìn)一步的培養(yǎng)和提高。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要聚焦于英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。具體目標(biāo)如下：

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)閱讀和思考活動(dòng)，提高學(xué)生的英語(yǔ)閱讀理解能力，使他們能夠準(zhǔn)確理解文章的主旨、細(xì)節(jié)和邏輯關(guān)系。同時(shí)，通過(guò)討論和表達(dá)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)口頭和書(shū)面表達(dá)能力。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)與青少年生活相關(guān)的內(nèi)容，幫助學(xué)生了解不同文化背景下的青少年生活，提高他們的文化意識(shí)和跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)思考活動(dòng)和批判性思維訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的分析、判斷和批判能力，使他們能夠從多個(gè)角度思考問(wèn)題，形成獨(dú)立的見(jiàn)解。

4.學(xué)習(xí)能力：通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)策略和元認(rèn)知能力，使他們能夠有效地規(guī)劃、監(jiān)控和調(diào)整自己的學(xué)習(xí)過(guò)程。三、學(xué)情分析本節(jié)課的教學(xué)對(duì)象為高中一年級(jí)的學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，能夠運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流和閱讀。在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，他們已經(jīng)學(xué)習(xí)了英語(yǔ)的基本語(yǔ)法、詞匯和閱讀理解技巧，對(duì)于一些日常生活中的話(huà)題也有所了解。

學(xué)生在知識(shí)方面：大部分學(xué)生能夠掌握英語(yǔ)的基本語(yǔ)法和詞匯，但部分學(xué)生的詞匯量較小，對(duì)于一些專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)和表達(dá)方式可能不太熟悉。在閱讀理解方面，部分學(xué)生的理解能力較弱，對(duì)于復(fù)雜句法和長(zhǎng)篇文章可能會(huì)感到困難。

在能力方面：學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力參差不齊，部分學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)不夠流暢，寫(xiě)作能力也有待提高。在思維品質(zhì)方面，部分學(xué)生可能較為依賴(lài)教師的指導(dǎo)，缺乏獨(dú)立思考和批判性思維的能力。

在素質(zhì)方面：大部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)充滿(mǎn)熱情，積極參與課堂活動(dòng)。然而，部分學(xué)生可能存在學(xué)習(xí)習(xí)慣不良，如拖延、粗心等問(wèn)題，這可能會(huì)影響他們的學(xué)習(xí)效果。

針對(duì)學(xué)生的學(xué)情分析，我對(duì)教學(xué)策略進(jìn)行了以下設(shè)計(jì)：

1.針對(duì)學(xué)生的詞匯量較小的問(wèn)題，我在教學(xué)中會(huì)提供關(guān)鍵詞匯的提示，并通過(guò)圖片、圖表等形式幫助學(xué)生理解和記憶新詞匯。

2.對(duì)于閱讀理解能力的提升，我會(huì)提供不同難度的閱讀材料，并通過(guò)問(wèn)題引導(dǎo)和討論活動(dòng)，幫助學(xué)生提高理解能力和分析能力。

3.為了提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力和口語(yǔ)表達(dá)，我會(huì)組織小組討論、角色扮演等互動(dòng)活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高口頭表達(dá)能力。

4.在思維品質(zhì)的培養(yǎng)方面，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)，進(jìn)行批判性思考，并通過(guò)小組討論和寫(xiě)作等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和批判性思維能力。

5.針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的問(wèn)題，我會(huì)制定明確的學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，并通過(guò)定期的檢查和反饋，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.互動(dòng)式教學(xué)法：通過(guò)小組討論、角色扮演等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作。

2.任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法：通過(guò)設(shè)計(jì)具有挑戰(zhàn)性和實(shí)際意義的任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索和解決問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和解決問(wèn)題的能力。

3.情境教學(xué)法：通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情境和場(chǎng)景，使學(xué)生在實(shí)際的語(yǔ)言環(huán)境中學(xué)習(xí)和應(yīng)用英語(yǔ)，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力和交際能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)手段：利用多媒體設(shè)備，如投影儀、電腦等，展示相關(guān)的圖片、視頻和動(dòng)畫(huà)等，豐富教學(xué)內(nèi)容和形式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)手段：利用教學(xué)軟件和網(wǎng)絡(luò)資源，開(kāi)展在線學(xué)習(xí)、互動(dòng)交流等活動(dòng)，提供更多的學(xué)習(xí)資源和機(jī)會(huì)，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道和視野。

3.實(shí)物教學(xué)手段：通過(guò)展示實(shí)物、模型等，幫助學(xué)生直觀地理解和記憶知識(shí)點(diǎn)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和記憶力。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《Unit1TeenageLifeReadingandThinking》這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^(guò)與同齡人相比，感到自己的生活有很大的不同的情況？”這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索青少年生活的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解青少年生活的基本概念。青少年生活是指我們?cè)?3歲到19歲這個(gè)階段的日常生活。這個(gè)階段是我們成長(zhǎng)和發(fā)展的重要時(shí)期，我們開(kāi)始逐漸獨(dú)立，形成自己的價(jià)值觀和生活方式。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了青少年生活的一個(gè)常見(jiàn)場(chǎng)景，例如學(xué)校的日常生活、課外活動(dòng)等。通過(guò)這個(gè)案例，我們可以了解到青少年生活的多樣性和豐富性。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)青少年生活的主要方面和特點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與青少年生活相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題，例如：如何平衡學(xué)習(xí)和個(gè)人興趣？如何與同學(xué)建立良好的關(guān)系？

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作可以是一個(gè)小游戲或者模擬情境，通過(guò)實(shí)際操作來(lái)展示青少年生活中的某種現(xiàn)象或問(wèn)題。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“青少年生活的重要性和影響因素”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考，例如：你覺(jué)得青少年生活最重要的是什么？你的興趣愛(ài)好是如何影響你的生活的？

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了青少年生活的基本概念、重要性和影響因素。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)青少年生活的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-電影：《牛仔褲的夏天》（TheSisterhoodoftheTravelingPants），講述四個(gè)不同背景的青少年在暑假期間互相扶持成長(zhǎng)的故事。

-紀(jì)錄片：《成長(zhǎng)的故事》（Boyhood），記錄一個(gè)男孩從小學(xué)到高中的成長(zhǎng)歷程。

-青少年雜志：如《青少年時(shí)代》、《校園內(nèi)外》，提供關(guān)于青少年生活的文章和故事。

-在線文章：如《青少年心理發(fā)展指南》、《青少年健康生活方式指南》，提供相關(guān)知識(shí)和建議。

2.拓展建議：

-觀看電影或紀(jì)錄片，引導(dǎo)學(xué)生思考并討論青少年生活中的相似和不同之處，以及成長(zhǎng)過(guò)程中的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。

-閱讀青少年雜志或在線文章，讓學(xué)生了解不同領(lǐng)域的青少年生活，提高他們的閱讀理解和批判性思維能力。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享他們?cè)谕卣官Y源中學(xué)到的知識(shí)，以及對(duì)自己青少年生活的看法和體驗(yàn)。

-鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自己的興趣和愛(ài)好，尋找相關(guān)的拓展資源進(jìn)行學(xué)習(xí)，例如：音樂(lè)、藝術(shù)、體育等領(lǐng)域的青少年活動(dòng)。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)問(wèn)題，如教育不平等、青少年心理健康等，了解這些問(wèn)題對(duì)青少年生活的影響，并思考解決辦法。七、板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-青少年生活的基本概念

-青少年生活中的挑戰(zhàn)和機(jī)遇

-青少年發(fā)展的影響因素

②關(guān)鍵詞：

-青少年（teenagers）

-日常生活（dailylife）

-挑戰(zhàn)（challenges）

-機(jī)遇（opportunities）

-成長(zhǎng)（growth）

-發(fā)展（development）

③藝術(shù)性和趣味性設(shè)計(jì)：

-使用彩色粉筆或markers繪制板書(shū)，突出重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)和關(guān)鍵詞。

-設(shè)計(jì)一些與青少年生活相關(guān)的圖片或圖標(biāo)，如學(xué)校、朋友、興趣愛(ài)好等，與板書(shū)內(nèi)容相結(jié)合，使板書(shū)更具趣味性。

-在板書(shū)中加入一些互動(dòng)元素，如提問(wèn)環(huán)節(jié)、小組討論等，激發(fā)學(xué)生的參與和興趣。

-設(shè)計(jì)一些游戲或競(jìng)賽活動(dòng)，如填空比賽、猜謎語(yǔ)等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和記憶。八、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過(guò)觀察學(xué)生在課堂上的參與度、提問(wèn)回答情況、小組合作表現(xiàn)等方面，評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和課堂表現(xiàn)。

2.小組討論成果展示：評(píng)估學(xué)生的小組討論成果，包括討論的深度、廣度、邏輯性和創(chuàng)新性等方面，了解學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。

3.隨堂測(cè)試：通過(guò)隨堂測(cè)試，評(píng)估學(xué)生對(duì)青少年生活基本概念、關(guān)鍵詞、案例分析等方面的掌握情況，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

4.實(shí)踐活動(dòng)成果：評(píng)估學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)，包括實(shí)驗(yàn)操作的正確性、討論成果的展示等方面，了解學(xué)生的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

5.學(xué)生自我評(píng)價(jià)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果，了解學(xué)生的自我認(rèn)知和自我提升的能力。

6.教師評(píng)價(jià)與反饋：根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測(cè)試、實(shí)踐活動(dòng)成果和學(xué)生自我評(píng)價(jià)等方面，給予學(xué)生有針對(duì)性的評(píng)價(jià)和反饋，幫助學(xué)生了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，并提出改進(jìn)建議。

7.學(xué)生互評(píng)：鼓勵(lì)學(xué)生之間進(jìn)行互評(píng)，互相學(xué)習(xí)、互相鼓勵(lì)，提高學(xué)生的評(píng)價(jià)能力和相互合作的能力。

8.家長(zhǎng)反饋：通過(guò)與家長(zhǎng)的溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，收集家長(zhǎng)的反饋意見(jiàn)，共同促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展。

9.持續(xù)關(guān)注：持續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，及時(shí)給予學(xué)生必要的指導(dǎo)和幫助，鼓勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)步和提高。重點(diǎn)題型整理1.請(qǐng)用英語(yǔ)描述青少年生活中的一種挑戰(zhàn)，并給出一個(gè)解決這個(gè)挑戰(zhàn)的建議。

答案：Onechallengethatteenagersfaceintheirdailylifeisthepressureofacademicexpectations.Toovercomethischallenge,Isuggestthatstudentsshouldestablishagoodstudyhabit,suchassettingadailyscheduleforstudyingandstickingtoit.

2.請(qǐng)用英語(yǔ)描述一個(gè)青少年在課外活動(dòng)中所取得的成功，并分析這個(gè)成功的原因。

答案：Ateenager'ssuccessinanextracurricularactivitycanbedescribedaswinningasciencecompetition.Thereasonforthissuccessistheteenager'spassionforscienceanddedicationtopracticingandpreparingforthecompetition.

3.請(qǐng)用英語(yǔ)描述一個(gè)青少年在社交方面所面臨的困難，并給出一個(gè)解決這個(gè)困難的方法。

答案：Onedifficultythatteenagersmayfaceinsocialsituationsisshynessorlackofconfidence.Toovercomethisdifficulty,Isuggestthatteenagersshouldjoinacluborgroupwheretheycanmeetnewpeopleandpracticetheirsocialskills.

4.請(qǐng)用英語(yǔ)描述一個(gè)青少年在健康生活方式方面所取得的進(jìn)步，并分析這個(gè)進(jìn)步的原因。

答案：Ateenager'sprogressinadoptingahealthylifestylecanbedescribedasincreasingtheirphysicalactivityandmakinghealthierfoodchoices.Thereasonforthisprogressistheteenager'sawarenessoftheimportanceofhealthandtheirmotivationtoimprovetheirwell-being.

5.請(qǐng)用英語(yǔ)描述一個(gè)青少年在時(shí)間管理方面所遇到的挑戰(zhàn)，并給出一個(gè)解決這個(gè)