2023六年級英語下冊 Module 4 Things we enjoy Unit 11 Western festivals教案 牛津滬教版（三起）

2023六年級英語下冊Module4ThingsweenjoyUnit11Westernfestivals教案牛津滬教版（三起）科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023六年級英語下冊Module4ThingsweenjoyUnit11Westernfestivals教案牛津滬教版（三起）教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為2023六年級英語下冊Module4ThingsweenjoyUnit11Westernfestivals，包括對西方節(jié)日如圣誕節(jié)、萬圣節(jié)、感恩節(jié)的介紹，相關(guān)詞匯、句型以及文化背景的學(xué)習(xí)。重點(diǎn)詞匯有santa,present,trickortreat等，重點(diǎn)句型有“Doyoulike...?”“Whatdoyoudoon...?”。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)過一些基礎(chǔ)英語詞匯和句型，對一般現(xiàn)在時的用法有所了解。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生將這些知識運(yùn)用到描述西方節(jié)日的場景中，通過實(shí)際案例分析，讓學(xué)生更好地理解并運(yùn)用所學(xué)知識。同時，通過對比中西方節(jié)日的異同，激發(fā)學(xué)生對文化差異的興趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提高學(xué)生的語言能力：通過學(xué)習(xí)西方節(jié)日的相關(guān)詞匯和句型，使學(xué)生能夠運(yùn)用英語進(jìn)行節(jié)日主題的簡單交流，提升口語表達(dá)及書寫能力。

2.增強(qiáng)文化意識：通過對西方節(jié)日文化的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識，提高對不同文化的尊重和理解。

3.發(fā)展學(xué)習(xí)能力：鼓勵學(xué)生自主探索節(jié)日背后的文化內(nèi)涵，培養(yǎng)其自主學(xué)習(xí)、合作探究的能力。

4.培養(yǎng)思維品質(zhì)：通過分析、比較中西方節(jié)日，鍛煉學(xué)生的批判性思維，激發(fā)創(chuàng)新意識。學(xué)情分析本節(jié)課的教學(xué)對象為六年級學(xué)生，他們在英語學(xué)習(xí)方面具備一定的語言基礎(chǔ)，已掌握基本的詞匯和語法知識，具備一定的聽說讀寫能力。然而，在知識層面，學(xué)生對西方節(jié)日的了解有限，對相關(guān)詞匯和句型的掌握程度不一。在能力方面，學(xué)生的口語表達(dá)和書寫能力有待提高，尤其在實(shí)際應(yīng)用中運(yùn)用英語進(jìn)行交流的能力。

在素質(zhì)方面，學(xué)生具有較強(qiáng)的好奇心，對新鮮事物有較高的興趣，有利于激發(fā)他們學(xué)習(xí)西方節(jié)日文化的熱情。然而，部分學(xué)生可能存在學(xué)習(xí)習(xí)慣不佳、注意力不集中等問題，這對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定影響。

此外，學(xué)生在團(tuán)隊合作和探究學(xué)習(xí)方面表現(xiàn)良好，有利于課程中開展小組活動和討論。但在自主學(xué)習(xí)方面，部分學(xué)生可能缺乏主動性，需要教師在教學(xué)過程中給予更多關(guān)注和引導(dǎo)。教學(xué)資源1.硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、白板、課堂用計算機(jī)。

2.軟件資源：教學(xué)PPT、互動教學(xué)軟件、英語學(xué)習(xí)APP。

3.課程平臺：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、在線英語學(xué)習(xí)平臺。

4.信息化資源：電子教材、教學(xué)視頻、英語聽力材料、電子作業(yè)。

5.教學(xué)手段：小組合作、角色扮演、討論交流、互動游戲、實(shí)時評價。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

（1）問候?qū)W生，了解他們對今天話題的興趣。

Hello,everyone.Areyouinterestedinfestivals?TodaywearegoingtolearnaboutsomeWesternfestivals.Canyouguesswhattheyare?

（2）邀請學(xué)生分享他們對西方節(jié)日的了解。

CananyonetellmesomethingaboutWesternfestivals?Pleaseshareyourknowledgewithus.

2.呈現(xiàn)課文

（1）播放課文動畫，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注西方節(jié)日。

Now,let'swatchavideoaboutWesternfestivals.Payattentiontothenamesofthefestivalsandtheactivitiespeopledoduringthesefestivals.

（2）展示課文圖片，引導(dǎo)學(xué)生預(yù)測課文內(nèi)容。

Lookatthesepictures.Whatdoyouthinkwewilllearnfromthislesson?

3.課文主旨內(nèi)容探究

（1）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中的重點(diǎn)詞匯和句型。

Inthislesson,wewilllearnsomenewwordsandsentencesaboutWesternfestivals.Canyoufindtheminthetext?

（2）與學(xué)生一起總結(jié)課文中的重點(diǎn)詞匯和句型。

Great!Wehavelearnedsomenewwordsandsentences.Now,let'sreviewthemtogether.

（3）探究課文中的文化內(nèi)涵。

DuringWesternfestivals,peoplehavedifferentcustomsandtraditions.Forexample,whatdopeopleusuallydoduringChristmas?Canyoutellmetheculturalsignificancebehindtheseactivities?

4.全文側(cè)重點(diǎn)突出

（1）強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型的用法。

Remember,wecanusethesewordsandsentencestotalkaboutWesternfestivals.Practicethemwithyourpartners.

（2）通過小組活動，讓學(xué)生實(shí)際運(yùn)用所學(xué)知識。

Now,let'shaveagroupactivity.EachgroupwillchooseaWesternfestivalanddescribeitusingthewordsandsentenceswejustlearned.

5.課堂實(shí)踐

（1）角色扮演：讓學(xué)生扮演不同節(jié)日的人物，進(jìn)行情景對話。

ActoutaconversationaboutWesternfestivals.Forexample,oneofyoucanbeSantaClaus,andtheothercanbeachildwhoreceivespresents.

（2）討論交流：讓學(xué)生討論中西方節(jié)日的異同。

Now,let'scompareWesternfestivalswithChinesefestivals.Whatarethesimilaritiesanddifferencesbetweenthem?

6.總結(jié)與作業(yè)

（1）回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。

Today,wehavelearnedaboutWesternfestivals,includingtheirnames,activities,andculturalsignificance.Whathaveyoulearnedfromthislesson?

（2）布置作業(yè)：讓學(xué)生用所學(xué)知識描述一個西方節(jié)日。

Forhomework,pleasewriteashortparagraphaboutoneoftheWesternfestivalswelearnedtoday.Usethewordsandsentencesfromourlesson.

7.課后反思

（1）評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

Iwillcheckyourhomeworkandgiveyoufeedback.Ihopeyoucanapplywhatyouhavelearnedinthislesson.

（2）根據(jù)學(xué)生表現(xiàn)，調(diào)整教學(xué)方法。

Basedonyourperformance,Iwilladjustmyteachingmethodstobettermeetyourneeds.教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）圖書館資源：引導(dǎo)學(xué)生利用學(xué)校圖書館資源，查閱與西方節(jié)日相關(guān)的書籍、圖冊等，以加深對節(jié)日文化背景的了解。

（2）多媒體資源：推薦學(xué)生觀看與西方節(jié)日相關(guān)的電影、紀(jì)錄片，如《圣誕頌歌》、《萬圣節(jié)驚魂》等，從視覺和聽覺上感受節(jié)日氛圍。

（3）文化交流活動：鼓勵學(xué)生參加學(xué)校組織的國際文化交流活動，與外國朋友交流節(jié)日習(xí)俗，增進(jìn)對西方節(jié)日的認(rèn)識。

（4）實(shí)物資源：收集與西方節(jié)日相關(guān)的實(shí)物，如圣誕卡、萬圣節(jié)面具等，讓學(xué)生在課堂上展示并分享其背后的故事。

2.拓展建議：

（1）開展主題研究：鼓勵學(xué)生選擇一個西方節(jié)日，從歷史、文化、習(xí)俗等方面進(jìn)行深入研究，并撰寫研究報告。

（2）制作節(jié)日手抄報：讓學(xué)生以小組為單位，制作關(guān)于西方節(jié)日的手抄報，內(nèi)容包括節(jié)日簡介、習(xí)俗、圖片等，提高學(xué)生的動手能力和團(tuán)隊協(xié)作能力。

（3）舉辦節(jié)日主題活動：組織學(xué)生舉辦西方節(jié)日主題活動，如圣誕晚會、萬圣節(jié)派對等，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受節(jié)日氛圍，提高英語應(yīng)用能力。

（4）創(chuàng)作節(jié)日故事：鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作關(guān)于西方節(jié)日的短篇故事，并在課堂上進(jìn)行分享，鍛煉學(xué)生的寫作和口語表達(dá)能力。

（5）開展家庭作業(yè)：布置與西方節(jié)日相關(guān)的家庭作業(yè)，如制作節(jié)日卡片、編寫節(jié)日對話等，讓學(xué)生在家庭環(huán)境中繼續(xù)學(xué)習(xí)英語。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.采用了多媒體互動教學(xué)，通過動畫、視頻等形式，讓學(xué)生更直觀地感受西方節(jié)日的氛圍，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.設(shè)計了角色扮演和小組合作活動，鼓勵學(xué)生積極參與課堂，實(shí)際運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行交流，增強(qiáng)了課堂的互動性和實(shí)踐性。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)組織方面，課堂時間安排上存在一定問題，部分活動時間較短，學(xué)生可能無法充分展示自己的學(xué)習(xí)成果。

2.在教學(xué)方法上，對個別學(xué)生的關(guān)注度不夠，可能導(dǎo)致他們在課堂活動中參與度不高，影響學(xué)習(xí)效果。

（三）改進(jìn)措施

1.針對課堂時間安排問題，我將在今后的教學(xué)中更加合理地規(guī)劃時間，確保每個活動都能充分展開，讓學(xué)生有足夠的時間展示自己。

2.為了提高學(xué)生的參與度，我將加強(qiáng)對學(xué)生的個別輔導(dǎo)，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)需求，鼓勵他們積極參與課堂活動。同時，調(diào)整教學(xué)策略，采用更多元化的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.加強(qiáng)與學(xué)生的課后溝通，了解他們在課堂上的收獲和困惑，及時調(diào)整教學(xué)方案，以提高教學(xué)效果。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上積極參與，主動發(fā)言，表現(xiàn)出對西方節(jié)日話題的興趣和好奇心。在小組活動中，學(xué)生們能夠相互協(xié)作，共同完成任務(wù)。

2.小組討論成果展示：各小組在展示環(huán)節(jié)表現(xiàn)良好，能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型描述西方節(jié)日，展示了對課堂內(nèi)容的理解和應(yīng)用。

3.隨堂測試：通過隨堂測試，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生對重點(diǎn)詞匯和句型的掌握情況較好，但仍有部分學(xué)生在語法和拼寫方面存在困難。

4.作業(yè)完成情況：學(xué)生在課后完成的作業(yè)中，大部分能夠準(zhǔn)確描述所學(xué)的西方節(jié)日，但在語言表達(dá)的流暢性和準(zhǔn)確性上還有待提高。

5.教師評價與反饋：

-針對課堂表現(xiàn)積極的學(xué)生，給予表揚(yáng)和肯定，鼓勵他們繼續(xù)保持，并在今后的學(xué)習(xí)中發(fā)揮榜樣作用。

-對于小組討論成果展示，教師及時給予正面評價，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，指導(dǎo)學(xué)生如何改進(jìn)表達(dá)方式和提高合作效率。

-對于隨堂測試和作業(yè)中存在的問題，教師將進(jìn)行針對性輔導(dǎo)，幫助學(xué)生鞏固薄弱環(huán)節(jié)，提高英語綜合運(yùn)用能力。

-教師將定期收集學(xué)生的反饋意見，了解他們在學(xué)習(xí)過程中的困難和需求，以便調(diào)整教學(xué)策略，更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。內(nèi)容邏輯關(guān)系①知識點(diǎn)：西方節(jié)日介紹

-重點(diǎn)詞匯：Christmas,Halloween,Thanksgiving,Santa,present,trickortreat

-重點(diǎn)句型：Doyoulike...?Whatdoyoudoon...?

②文化背景：西方節(jié)日文化

-節(jié)日習(xí)俗：圣誕節(jié)交換禮物、萬圣節(jié)討糖、感恩節(jié)吃團(tuán)圓飯

-文化意義：節(jié)日的起源、慶祝方式及其反映的文化特點(diǎn)

③課堂活動設(shè)計

-角色扮演：模擬西方節(jié)日場景，進(jìn)行口語交流

-小組討論：探討中西方節(jié)日的異同，促進(jìn)文化交流

-互動游戲：鞏固詞匯和句型，提高語言運(yùn)用能力

板書設(shè)計：

```

Module4:Thingsweenjoy

Unit11:Westernfestivals

1.KeyWords:

-Christmas

-Halloween

-Thanksgiving

-Santa

-Present

-Trickortreat

2.KeySentences:

-Doyoulike...?

-Whatdoyoudoon...?

3.CulturalBackground:

-Customsandtraditions

-Culturalsignificance

4.ClassroomActivities:

-Role-playing

-Groupdiscussion

-Interactivegames

```

板書設(shè)計簡潔明了，突出重點(diǎn)知識點(diǎn)和句型，通過邏輯清晰的布局，幫助學(xué)生理解和記憶西方節(jié)日相關(guān)的語言和文化知識。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于西方