七年級生物下冊 第四單元 第七章 第二節(jié) 探究環(huán)境污染對生物的影響教案 （新版）新人教版

七年級生物下冊第四單元第七章第二節(jié)探究環(huán)境污染對生物的影響教案（新版）新人教版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內容《新人教版七年級生物下冊》第四單元第七章第二節(jié)，主要探究環(huán)境污染對生物的影響。本節(jié)課的內容包括以下幾個方面：

1.環(huán)境污染的定義和類型：讓學生了解環(huán)境污染的概念，以及常見的環(huán)境污染類型，如水污染、空氣污染、土壤污染等。

2.環(huán)境污染的來源：分析環(huán)境污染的主要來源，包括工業(yè)污染、農業(yè)污染、生活污染等。

3.環(huán)境污染對生物的影響：探討環(huán)境污染對生物生存的影響，如水質惡化、空氣質量下降、生物多樣性減少等。

4.實例分析：選取具體的環(huán)境污染案例，讓學生結合所學知識分析其對生物的影響。

5.環(huán)保意識培養(yǎng)：引導學生關注環(huán)境保護，提高環(huán)保意識，從自身做起，減少環(huán)境污染。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括以下幾點：

1.生命觀念：通過探究環(huán)境污染對生物的影響，使學生建立生命觀念，認識到生物與環(huán)境之間的相互依存關系。

2.科學思維：培養(yǎng)學生運用科學方法分析問題、解決問題的能力，使其掌握基本的科學探究方法。

3.科學探究：引導學生參與課堂探究活動，培養(yǎng)其提出問題、假設問題、制定計劃、收集證據(jù)、解釋和結論等科學探究能力。

4.社會責任：培養(yǎng)學生關注環(huán)境保護，提高環(huán)保意識，使其在日常生活中能夠踐行環(huán)保行為，承擔起社會責任。重點難點及解決辦法重點：

1.環(huán)境污染的類型及來源

2.環(huán)境污染對生物的影響

3.實例分析及環(huán)保意識培養(yǎng)

難點：

1.環(huán)境污染對生物的具體影響

2.實例分析與環(huán)保實踐的結合

解決辦法：

1.通過圖片、視頻等多媒體資料，生動展示環(huán)境污染實例，幫助學生直觀理解環(huán)境污染的嚴重性。

2.利用模擬實驗，讓學生親身體驗環(huán)境污染對生物的影響，提高理解力。

3.設計小組討論，鼓勵學生分享實例分析心得，互相學習，加深對環(huán)保意識的認識。

4.引導學生在日常生活中實踐環(huán)保行為，如垃圾分類、節(jié)約用水等，將學習內容與實際生活相結合。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《新人教版七年級生物下冊》第四單元第七章第二節(jié)的教材，以便跟隨教學進度進行學習和復習。

2.輔助材料：準備一系列與教學內容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便在課堂上進行展示和講解，幫助學生更好地理解和掌握環(huán)境污染的類型、來源以及對生物的影響。

3.實驗器材：本節(jié)課可能需要進行一些實驗來讓學生親身體驗環(huán)境污染對生物的影響，因此需要準備實驗器材，如實驗儀器、試劑、樣本等。同時，要確保實驗器材的完整性和安全性，避免在實驗過程中出現(xiàn)意外情況。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，對教室進行適當?shù)牟贾?，如設置分組討論區(qū)、實驗操作臺等，以便學生能夠更好地進行小組討論和實驗操作。

5.環(huán)?；顒铀夭模簽榱伺囵B(yǎng)學生的環(huán)保意識，可以準備一些與環(huán)保相關的活動素材，如環(huán)保宣傳冊、環(huán)?；顒佑媱潟?，讓學生在課堂上能夠了解到環(huán)保的重要性和具體的實踐方法。

6.互動環(huán)節(jié)素材：準備一些與教學內容相關的互動環(huán)節(jié)素材，如問題卡片、小組競賽題目等，以便在課堂上引導學生進行思考和互動，提高學生的參與度和積極性。

7.作業(yè)素材：準備一些與本節(jié)課內容相關的作業(yè)題目，以便在課堂結束后讓學生進行鞏固練習，加深對環(huán)境污染對生物影響的理解和記憶。

8.教學課件：制作一份詳細的教學課件，包含教學內容的講解、實例分析、環(huán)保意識培養(yǎng)等內容，以便在課堂上進行展示和講解，幫助學生更好地理解和掌握相關知識。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解環(huán)境污染的學習內容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習環(huán)境污染對生物的影響內容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確環(huán)境污染對生物的影響教學目標和重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保環(huán)境污染對生物的影響教學過程的順利進行。

設計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習環(huán)境污染對生物的影響的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入環(huán)境污染對生物的影響學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的環(huán)境污染的內容，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為環(huán)境污染對生物的影響新課學習打下基礎。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解環(huán)境污染對生物的影響知識點，結合實例幫助學生理解。

突出重點，強調難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞環(huán)境污染對生物的具體影響展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對環(huán)境污染對生物的影響知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決環(huán)境污染對生物的影響問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與環(huán)保內容相關的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結合環(huán)保內容，引導學生思考學科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習環(huán)保的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的環(huán)保內容，強調重點和難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的環(huán)保內容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質量。知識點梳理本節(jié)課的主要知識點包括以下幾個方面：

1.環(huán)境污染的定義和類型：

-環(huán)境污染的概念：讓學生了解環(huán)境污染的定義，即環(huán)境中的有害物質超過了一定的限度，對環(huán)境和生物造成危害的現(xiàn)象。

-環(huán)境污染的類型：介紹常見的環(huán)境污染類型，如水污染、空氣污染、土壤污染等，并讓學生了解各種污染類型的特點和危害。

2.環(huán)境污染的來源：

-工業(yè)污染：讓學生了解工業(yè)活動中產生的廢氣、廢水、廢渣等對環(huán)境造成的污染。

-農業(yè)污染：介紹農業(yè)生產中使用的化肥、農藥等化學物質對土壤和水體的污染。

-生活污染：讓學生了解日常生活中產生的廢棄物、污水等對環(huán)境造成的污染。

3.環(huán)境污染對生物的影響：

-水質惡化：環(huán)境污染導致水質惡化，影響水生生物的生存和繁衍。

-空氣質量下降：空氣污染對呼吸系統(tǒng)造成危害，影響陸生生物的生活。

-生物多樣性減少：環(huán)境污染導致生物棲息地破壞，生物多樣性減少。

4.實例分析：

-分析具體的環(huán)境污染案例，讓學生結合所學知識分析其對生物的影響，加深對環(huán)境污染的認識。

5.環(huán)保意識培養(yǎng)：

-引導學生關注環(huán)境保護，提高環(huán)保意識，從自身做起，減少環(huán)境污染。板書設計①環(huán)境污染的類型及其危害

-水污染：影響水生生物的生存和繁衍

-空氣污染：對呼吸系統(tǒng)造成危害，影響陸生生物的生活

-土壤污染：導致土壤質量下降，影響植物生長和動物生存

②環(huán)境污染的來源及例子

-工業(yè)污染：工業(yè)活動中產生的廢氣、廢水、廢渣

-農業(yè)污染：農業(yè)生產中使用的化肥、農藥

-生活污染：日常生活中產生的廢棄物、污水

③環(huán)境污染對生物的影響及實例分析

-水質惡化：導致水生生物數(shù)量減少，生態(tài)系統(tǒng)破壞

-空氣質量下降：引起呼吸系統(tǒng)疾病，影響生物的生活

-生物多樣性減少：生物棲息地破壞，物種滅絕

④環(huán)保意識培養(yǎng)

-關注環(huán)境保護，提高環(huán)保意識

-從自身做起，減少環(huán)境污染

-實踐環(huán)保行為，承擔社會責任

板書設計應具有藝術性和趣味性，可以通過使用圖片、圖表、顏色標注等手段，使板書更加生動有趣。例如，可以使用不同顏色的粉筆標注環(huán)境污染的類型、來源和對生物的影響，讓學生在視覺上更容易區(qū)分和記憶。同時，可以加入一些有趣的圖標或插圖，如水生生物、呼吸系統(tǒng)示意圖等，增加學生的學習興趣和主動性。課堂1.課堂評價：

（1）提問評價：通過提問的方式，了解學生對環(huán)境污染的定義、類型、來源以及對生物的影響等知識點的理解和掌握情況。對于回答正確的學生，給予肯定和鼓勵；對于回答不準確或不完整的學生，及時給予指導和幫助，確保學生能夠準確掌握知識點。

（2）觀察評價：在課堂上，教師可以通過觀察學生的反應和參與度來評估學生的學習狀態(tài)。對于積極參與課堂討論、主動提問的學生，給予肯定和鼓勵；對于沉默不語或注意力不集中的學生，及時給予關注和引導，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。

（3）測試評價：在課堂結束前，可以設計一些小測試，檢查學生對環(huán)境污染對生物的影響等知識點的掌握情況。根據(jù)學生的測試成績，了解學生的學習效果，對于成績優(yōu)秀的學生，給予表揚和獎勵；對于成績不理想的學生，及時給予指導和幫助，鼓勵他們繼續(xù)努力。

2.作業(yè)評價：

（1）作業(yè)完成情況評價：對學生的作業(yè)進行認真批改和點評，了解學生對環(huán)境污染的類型、來源以及對生物的影響等知識點的理解和掌握情況。對于完成質量高、回答準確的學生，給予表揚和鼓勵；對于完成質量低、回答錯誤的學生，及時給予指導和幫助，幫助他們糾正錯誤，提高作業(yè)質量。