人教版PEP三年級(jí)英語上冊(cè)第一單元教案

人教版PEP三年級(jí)英語上冊(cè)第一單元

教案

UnitlHello

Lesson1

學(xué)習(xí)內(nèi)容：

ALet'stalkLet'splay

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、聽懂、會(huì)說Hello./Hi.Goodbye./Bye-Bye.I'm…。

2、通過創(chuàng)設(shè)見面打招呼、自我介紹以及道別等情景，讓學(xué)生學(xué)會(huì)見面打招

呼、自我介紹及道別的日常用語。

3、培養(yǎng)學(xué)生樂于開口，敢于開口講英語的習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生想學(xué)、樂學(xué)英語

的興趣和愿望。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

本部分主要是見面打招呼、自我介紹及道別用語的會(huì)話學(xué)習(xí)使學(xué)生在不同的

情景中聽懂、會(huì)說Hello./Hi.Goodbye./Bye-Bye.I'm…。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：

自我介紹用語T'm…的發(fā)音不容易到位，學(xué)習(xí)起來較難，教師要適時(shí)糾正切

不可挫傷孩子的學(xué)習(xí)積極性。

學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：

1、為L(zhǎng)et'splay中的擊鼓傳花游戲準(zhǔn)備相應(yīng)的道具音樂。

2、本課時(shí)課件、音頻、視頻資料。

學(xué)習(xí)流程：

一、熱身導(dǎo)入

課件展示課本第二、三頁主情景圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，找出情景發(fā)生的地

點(diǎn)和時(shí)間，推測(cè)本單元要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

Lookatthepicture.Whereisthis?Whatcanyouseeinthepicture?

Whatarewegoingtolearn?

二、任務(wù)呈現(xiàn)

請(qǐng)學(xué)生說說他們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中已經(jīng)了解的英語單詞或日常用語。

Whocantellme,youknow,Englishwordsorsentences?

三、課文學(xué)習(xí)

1、課件呈現(xiàn)課本第四頁Let'stalk圖：

Lookatthepicture.Whocanyouseeinthepicture?

Whataretheydoing?Whatdidtheysay?Listenplease.

2、聽Let'stalk部分錄音。

3、教師向?qū)W生介紹自己Hello,I'm,?,/Hi,Pm…引導(dǎo)學(xué)生介紹

自己Hello,I*m?,,/Hi,Fm

4、介紹本套教材中的主要人物Sarah,ChenJie,Mike,WuYifan,

John,MissWhite,請(qǐng)學(xué)生戴上頭飾扮演這些人物到講臺(tái)前說Hello!I'm…

5、聽Let'stalk部分錄音，跟讀對(duì)話。

6、小組內(nèi)練習(xí)朗讀對(duì)話。

7、分角色表演對(duì)話。

四、鞏固訓(xùn)練

游戲：擊鼓傳花

教師播放音樂，學(xué)生傳遞花，音樂停時(shí)拿到花的學(xué)生站起來作自我介紹。游

戲重復(fù)到大部分學(xué)生有機(jī)會(huì)作自我介紹為止。

五、課堂小結(jié)

OK!Whathavewelearnedinthisclass?whocansay?

學(xué)生嘗試總結(jié)，課件展示。

板書設(shè)計(jì)：

Unit1Hello!

Hello,I'm…

Hi,I'm…

MissWhite,Sarah,ChenJie,Mike,WuYifan,John

UnitlHello

Lesson2

學(xué)習(xí)內(nèi)容：

ALet,slearnLet,chant

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、進(jìn)一步鞏固打招呼、自我介紹及道別用語，能在不同情景中準(zhǔn)確運(yùn)用。

2、能聽說認(rèn)讀有關(guān)文具的四個(gè)詞匯crayon>pencil>eraser,ruler,

并能用英語介紹文具。

3、進(jìn)一步培養(yǎng)開口能力，初步了解一些課堂用語。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

有關(guān)文具的四個(gè)詞匯crayon>pencieraser,ruler的學(xué)習(xí)，并用英

語介紹文具。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：

較準(zhǔn)確讀出各單詞，尤其是crayon,eraser兩個(gè)單詞的發(fā)音。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、學(xué)習(xí)課件

2、本課相應(yīng)的文具（實(shí)物）和圖片

3、單詞卡片

學(xué)習(xí)流程：

一、熱身導(dǎo)入

（1、）師生互相打招呼問候。

（2、）師生共唱英語歌曲"Hello”

二、任務(wù)呈現(xiàn)

（1、）喜洋洋和灰太狼第一次見面，應(yīng)該怎樣打招呼呢？

（2、）分角色表演ALet'talk對(duì)話。

三、課文學(xué)習(xí)

(1)師:wehavetwonewfriend(讓學(xué)生認(rèn)識(shí)Zoom和zip).whatdothey

have?lookathere,please.

(2)利用課件呈現(xiàn)新知

Zoom和zip打開書包，一一拿出蠟筆、鉛筆、鋼筆、橡皮、尺子，邊拿文

具邊說英文crayon,pencil,eraser,ruler。

(3)學(xué)習(xí)新知

在初步了解新知后，教師利用文具圖片，教新單crayon,pencil,pen,

eraser,ruler。學(xué)習(xí)時(shí)，如果遇到有的學(xué)生能力較強(qiáng)，可充分發(fā)揮學(xué)生的潛能，

在老師指導(dǎo)下由學(xué)生學(xué)習(xí)生詞，學(xué)生檢查學(xué)生。

(4)游戲：Showmeyour…

教師說Showmeyourpencils.學(xué)生舉起鉛筆展示給老師看。這樣，用同一

種方法練習(xí)其他3個(gè)單詞。

(5)讓學(xué)生聽錄音，跟讀Lefslearn部分的單詞，并要求學(xué)生用手指

著單詞來認(rèn)讀，力求做到“眼、口、手、心、耳”的綜合運(yùn)用。

(6)用課件呈現(xiàn)crayon、pencil、eraser、ruler等文具圖片，引導(dǎo)學(xué)

生用Ihavea/an…說話。

四、鞏固訓(xùn)練

1、競(jìng)賽活動(dòng)

將學(xué)生分為兩大組，每組各派一個(gè)選手，教師說詞，選手快速跑到講臺(tái)找到

所聽詞的圖片，并舉區(qū)圖片大聲讀出，這樣即為勝利，為本組加一分。

2、Let'chant

學(xué)生看Let'chant視頻，理解后，教師和學(xué)生操練。

五、課堂小結(jié)

OK!Whathavewelearnedinthisclass?whocansay?

學(xué)生嘗試總結(jié)，課件展示。

板書設(shè)計(jì)：

UnitlHello

crayon(單詞板書在寫字板的四線三格里)

pencil

Ihavea/aneraser

ruler

UnitlHello

Lesson2

學(xué)習(xí)內(nèi)容：

ALet,singLet,findout

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、正確認(rèn)讀26個(gè)大小寫字母，會(huì)背字母表。

2、學(xué)會(huì)唱ABCsong.

3、培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語的興趣。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

相似字母的區(qū)分和變化較大的大寫字母的記憶。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：

有些字母可能難以正確發(fā)音。

教學(xué)準(zhǔn)備：

課件、Lefssing視頻、字母卡片、小獎(jiǎng)品等

學(xué)習(xí)流程：

一、熱身導(dǎo)入

(1)游戲：Whatismissing?

(2)Let'schant復(fù)習(xí)Ihavea(an)…

教師先發(fā)指令請(qǐng)全班共同練習(xí)，之后可請(qǐng)“小老師”帶領(lǐng)同學(xué)們進(jìn)行操練。

二、任務(wù)呈現(xiàn)

師：小朋友們以前有沒有聽說過26個(gè)英文字母??？有沒有哪些朋友會(huì)讀一

些字母啊？

課件展示英文字母圖，學(xué)生試認(rèn)讀。

三、課文學(xué)習(xí)

1、Let'ssing

（1）這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)一首歌，首先聽一遍，如果有會(huì)唱的同學(xué)可以跟老

師一起唱。（視頻播放）

（2）接下來，老師一句一句地唱。講字母分成三組，如A——G,H----N,

0——To

A一一G組老師領(lǐng)唱完后，學(xué)生分組唱（班內(nèi)可以按座位分成幾小組）。

H——N組老師領(lǐng)唱完后，學(xué)生可以分男女生交替唱（重復(fù)兩遍）。

0-----Z組老師領(lǐng)唱完后，師生合作唱。

（3）老師請(qǐng)一位同學(xué)來帶著大家唱，課件出示26個(gè)字母，包括大小寫，可

以點(diǎn)唱。

（4）全體齊唱一遍，可以拍手唱。

2、Let'findout

（1）開火車按字母表順序認(rèn)讀。

（2）教師引導(dǎo)學(xué)生看紫色圓圈里的物體，詢問學(xué)生這是什么，看起來像什

么字母。

（3）學(xué)生用鉛筆把自己認(rèn)為像字母的物體圈起來，比賽誰找出最多字母。

四、鞏固訓(xùn)練

1、連線：將大小寫字母連起來（回答問題時(shí)引導(dǎo)先大聲念出大寫字母，再

和哪一個(gè)小寫字母相連）。

2、Circlethesameletters.

3、給表現(xiàn)好的同學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)。

五、課堂小結(jié)

OK!Whathavewelearnedinthisclass?whocansay?

學(xué)生嘗試總結(jié)，課件展示。

板書設(shè)計(jì)：

UnitlHello

ABCsong

AaBbCcDdEefFGg

HhliJjKkLIMmNn

OoPpQqRrSsTt

UuVvWwXxYyZz

XxYyZz,nowyousee,!canseemyABC.

UnitlHello

Lesson4

學(xué)習(xí)內(nèi)容：

BLet'stalkLet'splay

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、初步學(xué)習(xí)詢問對(duì)方的姓名及回答的用語What,syourname?Mynameis...,

使學(xué)生能聽、會(huì)說此交際用語。

2、學(xué)習(xí)表達(dá)道別的說法：Goodbye/Bye!

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

詢問對(duì)方的姓名及回答的用語What'syourname?Mynameis…的學(xué)習(xí).

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：

What'syourname?Mynameis…中name的發(fā)音.

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、學(xué)習(xí)課件

2、本課時(shí)Let'stalk音頻、“Hello”歌

3、小獎(jiǎng)品

學(xué)習(xí)流程：

一、熱身導(dǎo)入

(1)師生互相問候Hello!/Hi!

(2)唱“Hello”歌。

二、任務(wù)呈現(xiàn)

請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生分別起立做自我介紹。

Canyouintroduceyourself?Whocantry?

三、課文學(xué)習(xí)

(1)老師指著自己說:Hello!I'mMissr….然后用Myname's…反復(fù)

說三到四遍自己的名字，速度由慢到正常。

接著教師對(duì)一名沒有自我介紹的學(xué)生發(fā)問：What'syourname?(用清晰、

緩慢的語調(diào)問兩遍)，邊問邊指他/她的名卡，并可以用夸張的口型提示他/她回

答Myname's….繼續(xù)問幾個(gè)學(xué)生。

教師對(duì)第一個(gè)應(yīng)答學(xué)生應(yīng)重點(diǎn)表揚(yáng)，并發(fā)給他/她小獎(jiǎng)品，以鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真

聽別人的問答，努力模仿教師說的新句型。

(2)跟讀、模仿、操練Myname's….注意學(xué)生對(duì)name一詞中a的發(fā)音。

(3)跟讀、模仿What'syourname?

(4)班級(jí)內(nèi)自由問答活動(dòng)：一名學(xué)生走到自己想問的同學(xué)面前和他/她進(jìn)行

問答。

What'syourname?Myname's….

(5)教道別語Goodbye/Bye,告訴學(xué)生其中意思是“再見”或“一會(huì)見”。

(6)聽錄音，跟讀B部分Let'stalk的內(nèi)容。

(7)小組內(nèi)分角色朗讀對(duì)話。

(8)幾名學(xué)生戴上頭飾，表演書上Let'stalk的對(duì)話。

四、鞏固訓(xùn)練

(1)游戲:Let'splay。

學(xué)生兩人一組在紙條上寫上若干個(gè)名字，輪流抽紙條，用What'syourname?

Myname's….進(jìn)行問答游戲。

(2)英語句子和漢語句子對(duì)號(hào)入座。

五、課堂小結(jié)

OK!Whathavewelearnedinthisclass?whocansay?

學(xué)生嘗試總結(jié)，課件展示。

板書設(shè)計(jì)：

UnitlHello

What'syourname?

Myname's….

Goodbye/Bye!

UnitlHello

Lesson5

學(xué)習(xí)內(nèi)容：

BLet'slearnLet'sdo

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)有關(guān)學(xué)校及學(xué)習(xí)用品的詞匯bag,book,penpencil-box,通過聽聽

做做的活動(dòng)，讓學(xué)生練習(xí)并運(yùn)用所學(xué)的詞匯。

2、了解一些簡(jiǎn)單的指示語，要求學(xué)生能聽懂并按照指令做出相應(yīng)的動(dòng)作

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

pencil-box,book,pen,bag,4個(gè)有關(guān)學(xué)習(xí)用品的詞匯學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：

本課詞匯的認(rèn)讀。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、學(xué)習(xí)課件

2、本課相應(yīng)的文具(實(shí)物)和圖片

3、單詞卡片

學(xué)習(xí)流程：

一、熱身導(dǎo)入

師生互相問候。

二、任務(wù)呈現(xiàn)

(1)通過圖片復(fù)習(xí)學(xué)過的單詞crayon,ruler,eraser,pencil.

(2)游戲：Whatismissing?

三、課文學(xué)習(xí)

1、詞匯呈現(xiàn)

課件展示課本第八頁情境圖，請(qǐng)學(xué)生觀察Zoom有什么文具，引出單詞

pencil-box,book,pen,bag并教讀。

Zoomhassomeschoolthings.Lookatthepicture.Whatdoeshehave?

2、聽音跟讀Let'slearn部分內(nèi)容。

3、詞匯操練

(1)Touchandsay：一人指文具，其他同學(xué)說單詞或者一人指單詞，其他

學(xué)生認(rèn)讀。也可反過來進(jìn)行。

(2)英漢互譯：一人說漢語，其他同學(xué)說英語單詞，反之一人說單詞，其

他學(xué)生說漢語意思。

4、Let'sdo

(1)教師邊做打開書的動(dòng)作邊說Openthebook.

(2)用同樣的方法教Closeyourbook.Showmeyoursharpener.Carrythe

bag.show,close,put,carry

(3)讓學(xué)生聽錄音，邊說邊做Let'sdo部分的活動(dòng)。

(4)請(qǐng)“小老師”帶領(lǐng)同學(xué)們進(jìn)行操練。

四、鞏固訓(xùn)練

1、形義配對(duì)活動(dòng)

教師出示8個(gè)文具單詞卡片圖片，請(qǐng)16名學(xué)生配對(duì)單詞和圖片。

2、聽音給單詞標(biāo)序號(hào)。

五、課堂小結(jié)

OK!Whathavewelearnedinthisclass?whocansay?

學(xué)生嘗試總結(jié)，課件展示。

板書設(shè)計(jì)：

UnitlHello

bag(單詞板書在寫字板的四線三格里)

book

pen

pencil-box

UnitlHello

Lesson6

學(xué)習(xí)內(nèi)容：

ReadandcountLet'scheckLet'singstorytime

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、通過聽，說，讀，寫復(fù)習(xí)本單元的單詞和句子。

2、正確完成Let'scheck部分的聽力作業(yè)，培養(yǎng)良好的聽音習(xí)慣。

3、會(huì)唱Let'ssing的歌曲。

4、擴(kuò)大學(xué)生語言的輸入及訓(xùn)練學(xué)生逐步適應(yīng)文本的閱讀。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

能聽，說，認(rèn)讀本單元的單詞，并能在句子中運(yùn)用。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：

聽音給圖片正確排序。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、學(xué)習(xí)課件

2、本課相應(yīng)的音頻、視頻資料

學(xué)習(xí)流程：

一、熱身導(dǎo)入

(1)師生共唱英語歌曲“Hell。"。

(2)游戲：Let'sdo

二、任務(wù)呈現(xiàn)

教師從自己準(zhǔn)備的書包中拿出一本書，并指著自己說：Ihaveabook.隨

后再掏出筆袋，對(duì)學(xué)生說：Ihaveapencil-case.再?gòu)墓P袋里拿出一支鉛筆說：

Ihave