幼兒園大班教案《咔嚓》

編號：__________幼兒園大班教案《咔嚓》年級：___________________老師：___________________教案日期：_____年_____月_____日

幼兒園大班教案《咔嚓》目錄一、教學內(nèi)容1.1故事主題1.2角色介紹1.3情節(jié)發(fā)展1.4教育意義二、教學目標2.1認知目標2.2技能目標2.3情感目標三、教學難點與重點3.1難點3.2重點四、教具與學具準備4.1教具4.2學具五、教學過程5.1導入5.2新課展開5.3互動環(huán)節(jié)六、板書設計6.1板書主題6.2關鍵詞匯6.3情節(jié)線索六、作業(yè)設計6.1作業(yè)內(nèi)容6.2作業(yè)要求6.3作業(yè)評價八、課后反思8.1教學效果8.2問題與改進8.3下次教學計劃九、拓展及延伸9.1主題活動9.2家庭教育9.3社會實踐教案如下：一、教學內(nèi)容1.1故事主題：《咔嚓》講述了一只小貓在尋找咔嚓聲的過程中，經(jīng)歷了一系列有趣的事情，最終找到了聲音的來源。1.2角色介紹：小貓、老鼠、小鳥等1.3情節(jié)發(fā)展：小貓聽到一聲咔嚓，決定尋找聲音的來源，一路遇到了各種動物，最終發(fā)現(xiàn)聲音是老鼠咬蘋果發(fā)出的。1.4教育意義：培養(yǎng)孩子的觀察力和耐心，教育孩子們要勇于探索和嘗試。二、教學目標2.1認知目標：讓孩子們能夠理解故事的內(nèi)容，認識故事中的角色。2.2技能目標：通過故事，培養(yǎng)孩子們的觀察力和耐心。2.3情感目標：讓孩子們學會勇于探索和嘗試，培養(yǎng)他們的勇氣和決心。三、教學難點與重點3.1難點：如何引導孩子們理解故事中的情節(jié)，以及情節(jié)背后的教育意義。3.2重點：讓孩子們通過故事，培養(yǎng)觀察力、耐心和勇氣。四、教具與學具準備4.1教具：故事課件、角色圖片、水果圖片等。4.2學具：畫紙、彩筆、剪刀、膠水等。五、教學過程5.1導入：通過播放《咔嚓》的故事音頻，吸引孩子們的注意力。5.2新課展開：老師講述《咔嚓》的故事，同時展示課件和角色圖片，讓孩子們跟隨故事的發(fā)展，認識角色，理解情節(jié)。5.3互動環(huán)節(jié)：讓孩子們分角色扮演故事中的角色，進行情景再現(xiàn)，培養(yǎng)孩子們的表演能力和觀察力。六、板書設計6.1板書主題：《咔嚓》6.2關鍵詞匯：小貓、咔嚓、觀察力、耐心、勇氣6.3情節(jié)線索：尋找咔嚓聲、遇到各種動物、發(fā)現(xiàn)聲音來源七、作業(yè)設計7.1作業(yè)內(nèi)容：畫出自己喜歡的故事角色，并寫一寫他們的特點。7.2作業(yè)要求：畫出角色，并用簡單的句子描述他們的特點。7.3作業(yè)評價：以鼓勵為主，關注孩子們的創(chuàng)造力和表達能力。八、課后反思8.1教學效果：孩子們對故事的理解程度，以及他們在互動環(huán)節(jié)的表現(xiàn)。8.2問題與改進：如何更好地引導孩子們理解故事的教育意義，以及如何在互動環(huán)節(jié)中提高孩子們的參與度。8.3下次教學計劃：針對本次教學的不足，進行改進，并準備下一節(jié)課的教學內(nèi)容。九、拓展及延伸9.1主題活動：組織孩子們進行“尋找身邊的聲音”活動，培養(yǎng)他們的觀察力和耐心。9.2家庭教育：家長可以陪伴孩子一起進行活動，引導他們觀察家中的聲音，并講述聲音的來源。9.3社會實踐：組織孩子們進行戶外活動，讓他們在自然環(huán)境中，觀察和體驗各種聲音。重點和難點解析一、教學內(nèi)容1.1故事主題：《咔嚓》講述了一只小貓在尋找咔嚓聲的過程中，經(jīng)歷了一系列有趣的事情，最終找到了聲音的來源。這個過程中，小貓展現(xiàn)了觀察力、耐心和勇氣，這些都是孩子們需要學習的品質(zhì)。二、教學目標2.1認知目標：讓孩子們能夠理解故事的內(nèi)容，認識故事中的角色。這需要老師在講述故事時，用生動的語言和形象的動作，讓孩子們能夠清晰地理解故事的情節(jié)。2.2技能目標：通過故事，培養(yǎng)孩子們的觀察力和耐心。這需要老師在教學過程中，設計一些互動環(huán)節(jié)，讓孩子們在實踐中培養(yǎng)觀察力和耐心。2.3情感目標：讓孩子們學會勇于探索和嘗試，培養(yǎng)他們的勇氣和決心。這需要老師在教學過程中，鼓勵孩子們積極參與，勇于嘗試，并在他們遇到困難時給予鼓勵和支持。三、教學難點與重點3.1難點：如何引導孩子們理解故事中的情節(jié)，以及情節(jié)背后的教育意義。這需要老師在教學過程中，通過生動的語言和形象的比喻，讓孩子們能夠理解故事的教育意義。3.2重點：讓孩子們通過故事，培養(yǎng)觀察力、耐心和勇氣。這需要老師在教學過程中，設計一些實踐環(huán)節(jié)，讓孩子們在實踐中培養(yǎng)觀察力、耐心和勇氣。四、教具與學具準備4.1教具：故事課件、角色圖片、水果圖片等。這些教具可以幫助孩子們更好地理解故事內(nèi)容，也可以激發(fā)他們的學習興趣。4.2學具：畫紙、彩筆、剪刀、膠水等。這些學具可以用來進行手工制作，讓孩子們在動手操作的過程中，培養(yǎng)觀察力、耐心和創(chuàng)造力。五、教學過程5.1導入：通過播放《咔嚓》的故事音頻，吸引孩子們的注意力。這個環(huán)節(jié)可以通過提問的方式，讓孩子們思考故事的主題和情節(jié)。5.2新課展開：老師講述《咔嚓》的故事，同時展示課件和角色圖片，讓孩子們跟隨故事的發(fā)展，認識角色，理解情節(jié)。這個環(huán)節(jié)可以通過提問和互動的方式，讓孩子們積極參與，提高他們的觀察力和耐心。5.3互動環(huán)節(jié)：讓孩子們分角色扮演故事中的角色，進行情景再現(xiàn)，培養(yǎng)孩子們的表演能力和觀察力。這個環(huán)節(jié)可以通過分組合作的方式，讓孩子們在團隊合作中，培養(yǎng)觀察力、耐心和創(chuàng)造力。六、板書設計6.1板書主題：《咔嚓》6.2關鍵詞匯：小貓、咔嚓、觀察力、耐心、勇氣6.3情節(jié)線索：尋找咔嚓聲、遇到各種動物、發(fā)現(xiàn)聲音來源七、作業(yè)設計7.1作業(yè)內(nèi)容：畫出自己喜歡的故事角色，并寫一寫他們的特點。這個作業(yè)可以通過繪畫和寫作的方式，讓孩子們表達自己對故事角色的理解和感受。7.2作業(yè)要求：畫出角色，并用簡單的句子描述他們的特點。這個作業(yè)要求孩子們用自己的語言和畫筆，表達自己對故事角色的理解和感受。7.3作業(yè)評價：以鼓勵為主，關注孩子們的創(chuàng)造力和表達能力。這個環(huán)節(jié)可以通過表揚和鼓勵的方式，讓孩子們感受到自己的創(chuàng)造力和表達能力被認可和尊重。八、課后反思8.1教學效果：孩子們對故事的理解程度，以及他們在互動環(huán)節(jié)的表現(xiàn)。這個環(huán)節(jié)需要老師通過觀察和交流，了解孩子們的學習效果，以便進行教學調(diào)整。8.3下次教學計劃：針對本次教學的不足，進行改進，并準備下一節(jié)課的教學內(nèi)容。這個環(huán)節(jié)需要老師根據(jù)課后反思的結果，制定下次教學的計劃和目標。九、拓展及延伸9.1主題活動：組織孩子們進行“尋找身邊的聲音”活動，培養(yǎng)他們的觀察力和耐心。這個活動可以通過戶外考察的方式，讓孩子們在實踐中培養(yǎng)觀察力和耐心。9.2家庭教育：家長可以陪伴孩子一起進行活動，引導他們觀察家中的聲音，并講述聲音的來源。這個環(huán)節(jié)可以通過家庭活動的形式，讓孩子們在家庭環(huán)境中，培養(yǎng)觀察力和創(chuàng)造力。9.3社會實踐：組織孩子們進行戶外活動，讓他們在自然環(huán)境中，觀察和體驗各種聲音。這個環(huán)節(jié)可以通過社會實踐的方式，讓孩子們在自然環(huán)境中，本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調(diào)1.在講述故事時，要注意語言的生動性和趣味性，用變化的語調(diào)吸引孩子們的注意力。2.在提問環(huán)節(jié)，語言要簡潔明了，引導孩子們思考和回答。二、時間分配1.在新課展開環(huán)節(jié)，要保證有足夠的時間讓孩子們理解故事情節(jié)和角色。2.在互動環(huán)節(jié)，要合理分配時間，讓每個孩子都有參與的機會。三、課堂提問1.提問要具有針對性和啟發(fā)性，引導孩子們思考和探索。2.在提問后，要給予孩子們思考的時間，并鼓勵他們積極回答。四、情景導入1.通過播放故事音頻，讓孩子們進入故事情境，激發(fā)他們的學習興趣。2.在互動環(huán)節(jié)，可以通過角色扮演等方式，讓孩子們身臨其境，提高他們的參與度。教案反思一、教學內(nèi)容1.故事主題的選擇要貼近孩子們的生活，讓他們能夠產(chǎn)生共鳴。2.教育目標的設定要明確，與故事情節(jié)相符合。二、教學過程1.在教學過程中，要注重孩子們的參與，提高他們的觀察力和耐心。2.在互動環(huán)節(jié)，要根據(jù)孩子們的反饋靈活調(diào)整教學方式，保證教學效果。三、作業(yè)設計1.作業(yè)內(nèi)容要與故事情節(jié)相關，讓孩子們能夠在實踐中運用所學。2.作業(yè)要求要適中，既能夠鍛煉孩子們的創(chuàng)造力，又不會給他們帶來負擔。四、教學效果1.要時刻關注孩子們的學習效果，及時調(diào)整教學方法和策略。2.在課后反思中，要針對教學中的問題進行改進，為下一節(jié)課做好準備。附件及其他補充說明一、附件列表：1.故事課件2.角色圖片3.水果圖片4.畫紙5.彩筆6.剪刀7.膠水二、違約行為及認定：1.未能按照合同規(guī)定時間提供完整課件和教具。2.課件和教具的質(zhì)量不符合合同約定的標準。3.未能按照合同約定進行教學活動或未能達到教學目標。4.未能在規(guī)定時間內(nèi)完成作業(yè)設計或評價。5.未能按照合同約定進行課后反思和教學改進。三、法律名詞及解釋：1.違約行為：指合同一方未能履行合同約定的義務。2.合同履行：指合同雙方按照約定完成各自的權利和義務。3.教學質(zhì)量：指教學活動達到預定的教育目標和效果。4.教學資源：指用于教學的各種工具和材料。5.違約責任：指違約方因違約行為而需要承擔的法律責任。四、執(zhí)行中遇到的問題及解決辦法：1.課件和教具準備不足：提前