10《老人與海》公開(kāi)課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)統(tǒng)編版高中語(yǔ)文選擇性必修上冊(cè)

10《老人與?！饭_(kāi)課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)統(tǒng)編版高中語(yǔ)文選擇性必修上冊(cè)《老人與海》教學(xué)設(shè)計(jì)

【教學(xué)目標(biāo)】

（一）知識(shí)與技能：了解海明威及其作品，把握老漁夫桑地亞哥的硬漢形象。

（二）過(guò)程與方法：通過(guò)分析主人公的形象，提高對(duì)人生中成功與失敗的辯證關(guān)系的認(rèn)識(shí)。

（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：感受主人公憑著勇氣、毅力和智慧在艱苦的環(huán)境里抗?fàn)?、不屈服于命運(yùn)的精神。

【教學(xué)重點(diǎn)】

通過(guò)分析主人公的形象，提高對(duì)人生中成功與失敗的辯證關(guān)系的認(rèn)識(shí)。

【教學(xué)難點(diǎn)】

感受主人公憑著勇氣、毅力和智慧在艱苦的環(huán)境里抗?fàn)?、不屈服于命運(yùn)的精神。

【教學(xué)課時(shí)】1課時(shí)

【課前準(zhǔn)備】讀通《老人與海》

【教學(xué)過(guò)程】

一、導(dǎo)入主題

1、用電視劇《士兵突擊》里的王寶強(qiáng)的精神導(dǎo)入，王寶強(qiáng)所飾演的《士兵突擊》，講述了一個(gè)農(nóng)村出身的普通士兵許三多的成長(zhǎng)歷程，不拋棄、不放棄，最終成為一名出色的偵察兵的故事。

一個(gè)有著性格缺點(diǎn)的普通農(nóng)村孩子，他單純而執(zhí)著，在軍人的世界里跌打滾爬。因?yàn)樗谋?，讓全連隊(duì)受累；因?yàn)樗恼J(rèn)真，讓全連隊(duì)為之感動(dòng)；因?yàn)樗膱?zhí)著，讓全連隊(duì)?wèi)?zhàn)士為之驕傲。

2、教師提點(diǎn)《老人與?！饭适鹿８?/p>

孤獨(dú)年邁的古巴老漁夫圣地亞哥在連續(xù)84天沒(méi)捕到魚(yú)的情況下，不舍不棄，只身駕船趕赴人跡罕至的墨西哥海灣，終于在第5天釣上一條18英尺長(zhǎng)的大馬林魚(yú)。經(jīng)過(guò)兩晝夜的殊死捕斗，筋疲力盡的圣地亞哥最終降服了這條前所未見(jiàn)的大魚(yú)，并把它綁在了小船的側(cè)舷上。夜色降臨，遍體鱗傷的圣地亞哥滿(mǎn)懷喜悅地返航，卻沒(méi)料到，看似平靜的海面上，一大群餓瘋了的鯊魚(yú)正循著血腥味尾隨而來(lái)，老人費(fèi)全身力氣，筋疲力盡的把鯊魚(yú)殺死，把死鯊魚(yú)栓在小船后面，拖回來(lái)享受果實(shí)。展示了進(jìn)取者與自然搏斗和人的不屈性格，勝利者的喜悅。然而，老人把魚(yú)拖到岸邊，死鯊魚(yú)卻剩下一架空骨頭架子。

“一艘船越過(guò)世界的盡頭，駛向未知的大海，船頭上懸掛著一面雖然飽經(jīng)風(fēng)雨剝蝕卻依舊艷麗無(wú)比的旗幟，旗幟上，舞動(dòng)著云龍一般的四個(gè)字閃閃發(fā)光——超越極限！"海明威這樣評(píng)價(jià)《老人與?！?，今天我們就走進(jìn)這部偉大的名著。

二、了解作者

1、這個(gè)故事是《老人與?！愤@本書(shū)內(nèi)容濃縮后的朗讀，你們對(duì)《老人與海》的作者海明威有著怎樣的了解？（學(xué)生可自由朗讀關(guān)于海明威的簡(jiǎn)介）

2、幻燈片快閃方式展示海明威

海明威是美國(guó)當(dāng)代文學(xué)中最著名的作家之一，也是兩次世界大戰(zhàn)之間美國(guó)富有傳奇色彩和獨(dú)特個(gè)性的杰出作家，通常稱(chēng)他為“迷惘的一代”的代表.《老人與?！肥呛Ｃ魍拇碜?。故事取材于一個(gè)古巴漁民的真實(shí)經(jīng)歷，是海明威于晚年證明自己創(chuàng)作實(shí)力的中篇杰作。小說(shuō)于1954年獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。主人公——桑提阿果老人也成為文學(xué)史和電影史上著名的“硬漢"形象，是個(gè)精典的人物。

學(xué)生看到幾點(diǎn)說(shuō)幾點(diǎn)。

三、檢查預(yù)習(xí)

給加點(diǎn)字注音：

鯖鯊qīng兩顎è脊鰭jǐqí嘎吱gāzhī蹂躪róulìn

吞噬shì鰩魚(yú)yáo嗜殺shì戳進(jìn)chuō胳肢窩gā

榫頭sǔn拽掉zhuài攮進(jìn)nǎng桅桿wéi皮開(kāi)肉綻zhàn

積攢zǎn臭罵chòu

攢射cuán乳臭未干xiù

四、聊聊話(huà)吧

主題：簡(jiǎn)述《老人與?！分薪o你留下深刻印象的情景。（板書(shū)：說(shuō)“老人”）說(shuō)說(shuō)老人什么地方給你留下深刻的印象，以“我眼中的老人是一個(gè)這樣的人"為話(huà)題，請(qǐng)你聊聊你眼中老人的形象？

1.找出文中桑地亞哥與鯊魚(yú)搏斗的回合以及結(jié)局；

2.找到可以驗(yàn)證“硬漢”性格的細(xì)節(jié)。

3.幻燈片給出文中提到的魚(yú)的圖片，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)。、

友情提示：

a、從老人面對(duì)的敵人的情況了解到……

b、從幾組斗鯊的場(chǎng)面了解到……

c、從人物描寫(xiě)上了解到……

明確：

1、印象深刻之一：老人的外貌……你說(shuō)說(shuō)老人長(zhǎng)得怎樣（板書(shū)：飽經(jīng)風(fēng)霜）

2、印象深刻之一：捕魚(yú)技藝高——是個(gè)有經(jīng)驗(yàn)的漁夫。（板書(shū)：捕魚(yú)技藝高）

3、深刻印象之一：桑提阿果追捕馬林魚(yú)的故事?！梢钥闯隼先擞凶孕?，勇于拼殺特點(diǎn)。(板書(shū)：老人有自信，勇于拼殺)

導(dǎo)引：老人如何制服大魚(yú)的？老人在捕馬林魚(yú)過(guò)程中，遇到了什么困難？

4、深刻印象之一：一句話(huà)——寫(xiě)出了老人硬漢的精神。（板書(shū)：硬漢）

5、深刻印象之一：夢(mèng)到獅子

6、深刻印象之一：老人在制服大魚(yú)的時(shí)候非常想念孩子。——老人孤獨(dú)。

7、深刻印象之一：勇斗鯊魚(yú)的場(chǎng)面——勇敢拼搏的漁夫，看出他不服輸?shù)奶攸c(diǎn)。（板書(shū)：勇敢拼搏，不服輸）

五、辯論時(shí)間

主題：你認(rèn)為老人是一個(gè)“勝者"還是“敗者”請(qǐng)說(shuō)明個(gè)人理由。

友情提示：

1、這場(chǎng)人鯊之戰(zhàn)以什么樣的結(jié)局告終？

2、一副無(wú)用的大馬林魚(yú)骨架，老人為何不丟棄？它能證明什么嗎？

3、所有這些印象深刻的畫(huà)面中，哪件事印象最最深刻，最能震撼我們的心靈？（老人與鯊魚(yú)搏斗的場(chǎng)面）

4、老人勇斗鯊魚(yú)5個(gè)回合，你喜歡哪一回合？說(shuō)給大家聽(tīng)好嗎？說(shuō)的時(shí)候能盡量加上相應(yīng)的體態(tài)動(dòng)作。

5、老師把第5個(gè)場(chǎng)面，老人與群鯊斗的精彩片段找出來(lái)了。也可以看書(shū)上第82頁(yè)自由讀。同學(xué)們，讀到這一部分，你聽(tīng)到了什么？看到了什么？想到了什么？

6、人魚(yú)之爭(zhēng)之后覺(jué)得疲倦感排山倒海一樣向他壓來(lái)，嘴里有一種奇怪的味道，像是銅腥味，又有點(diǎn)甜，他朝海里吐了口唾沫。老人想，“他知道現(xiàn)在自己是徹底給打敗了，敗得一塌糊涂。"同學(xué)們，在你看來(lái)，老人被打敗了嗎？（分正方、反方辯一辯）

小結(jié)：說(shuō)到底，人的真正勝利也只能是精神的勝利。人在物質(zhì)上無(wú)論取得多大的成就，都不能贏得我們崇高的敬意。而只有精神和氣魄的勝利，才使我們感動(dòng)，才使我們和追隨老人的孩子一樣，為他的悲壯落淚。一個(gè)真正的人，從失敗中走來(lái)，還得繼續(xù)面對(duì)未來(lái)。像文章結(jié)尾老人說(shuō)的：“我要弄一桿好標(biāo)槍?zhuān)倥话严駱拥牡秮?lái)，一直帶著出海，提防那些壞東西。”面對(duì)，是獲得成功的前提，勇敢面對(duì)，才有獲得成功的希望。

六、心靈驛站

《老人與?！肥且徊孔屓私K身受益的好書(shū)，你有什么感受？獲得了怎樣的啟示呢？

同學(xué)們，這本書(shū)還有很多精彩的語(yǔ)言，動(dòng)作，內(nèi)心獨(dú)白，細(xì)節(jié)方面的描寫(xiě)非常精彩，因?yàn)闀r(shí)間的關(guān)系，課后我們還可以交流。剛才我們分析了老人有這么多的特點(diǎn)，（指著板書(shū)）。我想問(wèn)問(wèn)大家，你們喜歡桑提阿果老人嗎？喜歡他什么？

（喜歡。因?yàn)?，在歸航的途中，面對(duì)鯊魚(yú)一次又一次的進(jìn)攻，他一直戰(zhàn)斗到手無(wú)寸鐵，赤手空拳為止。喜歡他的自信，他的毅力！）

1、現(xiàn)在，你們喜歡《老人與?！穯幔繛槭裁?？（它刻畫(huà)了一個(gè)自信，堅(jiān)強(qiáng)剛毅，勇于拼殺的硬漢形形象，還有很精彩的故事情節(jié)。）板書(shū)：人物情節(jié)

2、談讀《老人與?！返氖斋@。

那看了這本書(shū)有什么收獲呢？用最簡(jiǎn)單的一句話(huà)也談?wù)?。（讓學(xué)生紛紛說(shuō)，只要言之有理即可）。

3、《老人與海》獲1954年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，瑞典諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)評(píng)委會(huì)在頒獎(jiǎng)詞中這樣說(shuō)道：“他忠實(shí)、勇敢地再現(xiàn)了他所處時(shí)代的艱辛和危難"、“他精通現(xiàn)代敘事藝術(shù)”。勇氣是海明威的中心主題?！独先伺c海》寫(xiě)的是一個(gè)老人，展現(xiàn)的卻是一個(gè)世界。

小結(jié)：同學(xué)們，海明威的《老人與海》恰當(dāng)?shù)貙?xiě)出了生命的強(qiáng)度，告訴我們?cè)趺慈ッ鎸?duì)生、老、病、死，告訴我們心該有多寬，如海一般。老人是孤獨(dú)的，他是在理想的道路上前行的旅人，但他又是不孤獨(dú)的，因?yàn)樗囊庵臼悄菢拥膱?jiān)強(qiáng)。因此我們要向老人學(xué)習(xí)，在遇到艱難、坎坷的道路時(shí)，我們要自己勇敢頑強(qiáng)地以一顆自信的心去迎接挑戰(zhàn)，這樣我們將永遠(yuǎn)是一個(gè)真正的勝利者！

七、課上練習(xí)

為桑地亞哥寫(xiě)一則頒獎(jiǎng)詞

如：黑夜的孤獨(dú)摧不垮你的意志；寒冷的海風(fēng)扳不倒你的身軀；兇猛的鯊魚(yú)打不敗你的傲骨。你的信念，你的毅力，你的勇敢，你的智慧，讓你站著千年不倒，倒下千年不死，死后永世不朽。

題目是《老人與海》，而表面上，小說(shuō)是寫(xiě)一位老人及其在海上的經(jīng)歷，但實(shí)際上，老人的形象極具概括性，他已經(jīng)超越了一個(gè)人的存在，而成為了人生的一種象征。老人桑地亞哥就是“硬漢"的代表，大海則是人生舞臺(tái)的象征，鯊魚(yú)則是我們?nèi)松械拇煺?、厄運(yùn)的象征。人的一生不可能一帆風(fēng)順，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹，走在人生路途中，不可避免我們都要遇到挫折，被厄運(yùn)所阻撓，只有經(jīng)歷與“鯊魚(yú)”的較量，才能成為強(qiáng)者，唱出最美的歌。

小說(shuō)的象征意味：當(dāng)我們遇到前所未有的苦難的時(shí)候，我們應(yīng)該想想那在大海上孤獨(dú)地與強(qiáng)敵戰(zhàn)斗的“硬漢"。這樣，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)有很多困難并沒(méi)有想象中的那么不可戰(zhàn)勝。

硬漢精神：1堅(jiān)強(qiáng)的意志。2獅性的尊嚴(yán)。3高貴的自信。4不敗的生命準(zhǔn)則。5直面未來(lái)的勇氣。

李云龍的“亮劍”精神：明知是個(gè)死，也要寶劍出鞘，這叫亮劍，沒(méi)這個(gè)勇氣你就別當(dāng)劍客。倒在對(duì)手劍下算不上丟臉，那叫雖敗猶榮，要是不敢亮劍，你以后就別在江湖上混啦。咱獨(dú)立團(tuán)不當(dāng)孬種，鬼子來(lái)一個(gè)小隊(duì)咱亮劍，來(lái)一個(gè)大隊(duì)也照樣亮劍。

八、課堂小結(jié)：

生活中，能壓倒一切的不算是強(qiáng)者，不被一切所壓倒的人才是真正的強(qiáng)者。所以，你應(yīng)當(dāng)首先戰(zhàn)勝自我、超越自我、充實(shí)自我，以最大的熱情去擁抱生活，什么樣的生活向我走來(lái)，我將向什么樣的生活走去，讓我們每一個(gè)人都不懈努力，以樂(lè)觀(guān)、健康的生活態(tài)度迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)。多讀一些像《老人與?！愤@樣的名著，從書(shū)里我們可以吸取豐富的精神食糧，讓我們與書(shū)為友，與書(shū)相隨。

最后老師送給大家《老人與?！访?，大家一起讀讀。

幻燈片展示：《老人與海》名言