《裝在套子里的人+》統(tǒng)編版高中語文必修下冊

裝在套子里的人АнтонПавловичЧехов[俄]契科夫選自《契科夫短篇小說選》“契訶夫的文學與醫(yī)學有某些隱秘的關系，他在從事文學創(chuàng)作時，顯示了他從醫(yī)時養(yǎng)就的品質(zhì)、習氣以及如何看待、對付這個世界的方式?！薄芪能帯稒烟覉@的凋零》一、導入二、知人論世,了解背景

契訶（hē）夫(1860-1904)19世紀末俄國偉大的批判現(xiàn)實主義作家，以短篇小說和戲劇聞名。出身貧寒，作品取材廣泛，對資產(chǎn)階級、小市民、知識分子和工人農(nóng)民都有著非常真實深刻的描寫，善于從日常生活中發(fā)現(xiàn)具有典型意義的人和事，以幽默可笑的情節(jié)進行藝術概括，塑造了眾多被侮辱、被損害的“小人物”形象，從而深刻地揭露了俄國社會的各種病態(tài)現(xiàn)象。主要作品：短篇小說《小公務員之死》《變色龍》《萬卡》，戲劇《櫻桃園》《海鷗》小說風格特征：自然樸素，含蓄簡練，幽默諷刺【作者簡介】“世界短篇小說三巨匠”“世界三大短篇小說之王”（法）莫泊?！堆蛑颉?50多篇（俄）契訶夫700多篇（美）歐·亨利《麥琪的禮物》300多篇【創(chuàng)作背景】①19世紀俄國受歐洲進步文明潮流的影響，興起變革之風，進步的知識分子和貴族要求自由民主、改變專制制度的呼聲日趨強烈。②沙皇亞歷山大二世被刺身亡，繼位的沙皇亞歷山大三世加強君主專制統(tǒng)治。③政府采取一切暴力手段鎮(zhèn)壓、逮捕革命者，查封進步刊物，禁錮人們的思想言論。警探遍布大街小巷，告密者層出不窮，一切反動勢力勾結起來對抗進步的潮流，竭力維護腐朽沒落的沙皇統(tǒng)治。三、初讀文本，劃分層次三、初讀文本，劃分層次任務：自讀課文，標上自然段，劃分文章層次并簡單概括第一部分（第1-5段）：別里科夫的生活習慣和思想觀念第二部分（第6-37段）：別里科夫與華連卡從戀愛到失敗的過程，即婚事失敗的故事第三部分（第38-39段）：別里科夫之死及其影響四、品讀文本，深入探究中醫(yī)：“四診法”診斷任務“望”其形——看“病人”外部特征和精神面貌“聞”其言——聽“病人”日常語言“問”其事——理清“病人”相關事件“切”其脈——探尋“病人”生病原因四、品讀文本，深入探究“望”：觀氣色“聞”：聽氣息“問”：問癥狀“切”：摸脈相

任務一：“望”其形——看“病人”外部特征和精神面貌活動1：自讀課文，建立別里科夫病歷卡別里科夫是一個“奇怪”的病人病歷卡姓名別里科夫性別男年齡住所婚配情況生前職務日常特征死前狀況病因晴朗日子也穿雨鞋，帶雨傘，臉像蒙著套子，穿著棉大衣，帶黑眼鏡，穿羊毛衫，用棉花堵住耳朵眼郁郁寡歡，閉門不出一月之久中學教師職工宿舍未婚中學希臘文教師未知（適婚年紀）討論：別里科夫這樣一個“怪人”，他在日常生活習慣和思想觀念上有什么病癥？展現(xiàn)他怎樣的性格特征？完成以下表格活動2：梳理死者生前病癥“他也真怪！”活動2：梳理死者生前病癥方面具體表現(xiàn)性格特征生活習慣穿著晴朗日子也穿雨鞋，帶雨傘，臉像蒙著套子，穿著棉大衣，帶黑眼鏡，穿羊毛衫，用棉花堵住耳朵眼用具出行住處思想觀念傘、表刀裝在套子里坐上馬車，支起車棚臥室像箱子，床上掛著帳子歌頌過去，歌頌那些沒有存在過的東西教授古代語言，借此躲避現(xiàn)實生活只相信政府告示和報紙文章對違背法令、脫離常規(guī)、不合規(guī)矩的事悶悶不樂性情孤僻封閉保守畏首畏尾因循守舊害怕變革逃避現(xiàn)實任務二：“聞”其言——聽“病人”日常語言思考：找出別里科夫的口頭禪，分析這些語言展現(xiàn)了他怎樣的性格特征和心理？第一次：每逢經(jīng)過當局批準，城里開了一個戲劇俱樂部，或者閱覽室，或者茶館，他總要搖搖頭，低聲說：“當然，行是行的，這固然很好，可是千萬別鬧出什么亂子?！钡诙危阂撬囊粋€同事到教堂參加祈禱式去遲了，或者要是他聽到流言，說是中學的學生鬧出了亂子，他總是心慌得很，一個勁兒地說：千萬別鬧出什么亂子。任務二：“聞”其言——聽“病人”日常語言第三次：他說什么不管男子中學里也好，女子中學里也好，年輕人都不安分，教室里鬧鬧吵吵——唉，只求這咱事別傳到當局的耳朵里去才好，只求不出什么亂子才好。第四次：他一面走出門道，到樓梯口去，一面說，“只是我得跟您預先聲明一下：說不定有人偷聽了我們的談話了，為了避免我們的談話被人家誤解以致鬧出什么亂子起見，我得把我們的談話內(nèi)容報告校長——把大意說明一下。我不能不這樣做?！比蝿斩骸奥劇逼溲浴牎安∪恕比粘ＵZ言第五次：他說什么不管男子中學里也好，女子中學里也好，年輕人都不安分，教室里鬧鬧吵吵——唉，只求這咱事別傳到當局的耳朵里去才好，只求不出什么亂子才好。性格：多疑，唯唯諾諾心理：擔憂，恐懼千萬別鬧出什么亂子是沙皇專制的走狗是維護沙皇封建統(tǒng)治的衛(wèi)道士充滿著奴性?。?！思考：找出別里科夫的口頭禪，分析這些語言展現(xiàn)了他怎樣的性格特征和心理？任務三：“問”其事——理清“病人”相關事件小組討論：1、細讀文本第二部分，找出并概括別里科夫戀愛過程中令他“病情”加重的相關事件，圈點勾畫出他的具體表現(xiàn)，并思考內(nèi)在原因2、分析分析華連卡和科瓦連科的人物形象，思考契訶夫為何要塑造他們？

行為是一面鏡子，在它面前每個人都顯露出各自的真實面貌。

——歌德任務三：“問”其事——理清“病人”相關事件事件具體表現(xiàn)內(nèi)在原因漫畫事件臉色發(fā)青，嘴唇發(fā)抖自行車事件暴露在大眾面前，成為焦點，害怕他人的嘲笑（神態(tài)描寫）臉色從發(fā)青變成發(fā)白，心神不定地搓手，打哆嗦（神態(tài)描寫，動作描寫）對新事物和張揚的生命力感到恐懼心慌意亂，匆匆忙忙地穿大衣，臉上帶著恐怖的神情（神態(tài)描寫，動作描寫）威逼利誘、狐假虎威，讒言等手段已經(jīng)無用樓梯爭吵事件任務三：“問”其事——理清“病人”相關事件2、結合文本分析華連卡和科瓦連科的人物形象，思考契訶夫為何要塑造他們？

（第11-12自然段）

我們走啊走的，忽然間，柯瓦連科騎著自行車來了，他的后面，華連卡也騎著自行車來了。漲紅了臉，筋疲力盡，可是快活，興高采烈。

“我們先走一步！”她嚷道?！岸嗫蓯鄣奶鞖?！多可愛，可愛得要命！”。【人物：華連卡】任務三：“問”其事——理清“病人”相關事件2、結合文本分析華連卡和科瓦連科的人物形象，思考契訶夫為何要塑造他們？率真自然，熱情大方，樂觀活潑，喜愛新事物、新生活的女性形象（第34-35自然段）

等到他站起來，華連卡才認出是他。她瞧著他那滑稽的臉相，他那揉皺的大衣，他那雨鞋，不明白是怎么回事，以為他是一不小心摔下來的，就忍不住縱聲大笑，笑聲在整個房子里響著：

“哈哈哈！”

任務三：“問”其事——理清“病人”相關事件【人物：柯瓦連科】正大光明，敢說敢為，熱愛自由，有新思想，富有生命力的知識分子形象?！澳愕降滓趺礃樱俊薄爸v到我姐姐和我騎自行車，這可不干別人的事”科瓦連科漲紅了臉說，“誰要來管我的私事，就叫他滾！“難道我對上司說了什么不好的話？”柯瓦連科問，生氣地瞧著他。“請您躲開我。我是正大光明的人，不愿意跟您這樣的先生講話。我不喜歡那些背地里進讒言的人。”“報告他？去，盡管報告去吧！”……任務三：“問”其事——理清“病人”相關事件2、結合文本分析華連卡和科瓦連科的人物形象，思考契訶夫為何要塑造他們？①豐富人物形象，展現(xiàn)別里科夫思想的復雜性與斗爭性

別里科夫想步入婚姻，是其思想的復雜性與斗爭性的矛盾表現(xiàn)。他雖然固然封閉守舊，但他始終是真實的人，他也嘗試“自救”，試圖走出套子，向往美好和幸福的生活②表明作者立場和批判態(tài)度

華連卡姐弟代表民主自由進步力量，是新思想、新事物、新生活的象征?？峦哌B科與別里科夫的正面交鋒對比鮮明，實質(zhì)上是新舊兩種思想的矛盾沖突，是新生力量與守舊勢力的斗爭。表明了作者對舊事物的批判，對新思想的追求。

原因一自身原因：別里科夫性格和思想問題問題：導致別里科夫生病直至死亡原因有哪些？（結合文本和寫作背景思考）

別里科夫在外表、行為、語言甚至心理上異于常人，究其原因，實際上是其思想出了問題。不愿變革的他選擇用“套子”蒙蔽自己的雙眼和思想，甚至挾制社會中的進步分子，要求他們與自己步調(diào)一致，堅守舊制度，別惹麻煩和亂子。任務四：“切”其脈——探尋“病人”生病原因

原因二社會原因：沙皇政府專制統(tǒng)治問題：導致別里科夫生病直至死亡原因有哪些？（結合文本和寫作背景思考）任務四：“切”其脈——探尋“病人”生病原因任務：圈點勾畫文中描寫環(huán)境的句子，分析環(huán)境描寫的作用

社會原因：沙皇政府專制統(tǒng)治任務四：“切”其脈——探尋“病人”生病原因環(huán)境描寫：①看到有個告示禁止中學生在晚上九點鐘以后到街上去，他就覺得又清楚又明白：這種事是禁止的，好，這就行了。②每逢經(jīng)過當局批準，城里開了一個戲劇俱樂部，或閱覽室，或者茶館，他總是搖搖頭……既然政府還沒有發(fā)出通告，允許做這種事，那就做不得。

社會原因：沙皇政府專制統(tǒng)治任務四：“切”其脈——探尋“病人”生病原因③在別里科夫這類人的影響下，全城的人戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地生活了十年到十五年，什么事都怕。他們不敢大聲說話，不敢寫信，不敢交朋友，不敢看書，不敢周濟窮人，不敢教人念書寫字……④說不定有人偷聽了我們的談話了，為了避免我們的談話被人家誤解以致鬧出什么亂子起價，我得把我們的談話內(nèi)容報告校長——把大意說明一下。⑤可是一個禮拜還沒有過完，生活又恢復舊樣子，跟先前一樣郁悶、無聊、亂糟糟了。局面并沒有好一點。社會原因：沙皇政府專制統(tǒng)治任務四：“切”其脈——探尋“病人”生病原因①營造了一種恐怖、沉悶、緊張的氛圍②有利于塑造人物形象

環(huán)境是人物生長的社會土壤，為人物荒唐的言談舉止、心理行動提供了依據(jù)③暗示主題

沉悶、壓抑、恐怖的局面并沒有因為別里科夫的去世而改變，啟示著只要沙皇專制統(tǒng)治不推翻，腐朽的思想不鏟除，就永遠存在著別里科夫這樣的人物，要想讓社會有新氣象，就必須變革社會，革新思想。環(huán)境描寫的作用任務四：“切”其脈——探尋“病人”生病原因

在一切大作家的作品里根本無所謂配角，每一個人物在它的地位上都是主角。

——海涅任務四：“切”其脈——探尋“病人”生病原因思考討論：（1）別里科夫的故事由中學教師布爾金向獸醫(yī)伊凡·伊凡尼奇講述，作者采用第一人稱敘述的優(yōu)點？優(yōu)點：①作為文章的線索人物②拉近與讀者的距離③增強故事的真實性（2）文中布爾金反復提到的“我們”是一群怎樣的人？作者塑造“我們”這一群體形象有何意圖？（結合文本分析）任務四：“切”其脈——探尋“病人”生病原因（2）文中布爾金反復提到的“我們”是一群怎樣的人？作者塑造“我們”這一群體形象有何意圖？（結合文本分析）“您猜怎么著？他憑他那種唉聲嘆氣，他那種垂頭喪氣，和他那蒼白的小臉上的眼鏡，降服了我們，我們只好讓步，減低彼得洛夫和葉果洛夫的品行分數(shù)，把他們禁閉起來。到后來把他倆開除了事。我們教師們都怕他。”——懦弱虛偽，毫無原則的人任務四：“切”其脈——探尋“病人”生病原因（2）文中布爾金反復提到的“我們”是一群怎樣的人？作者塑造“我們”這一群體形象有何意圖？“在戀愛方面，特別是在婚姻方面，慫恿總要起很大的作用的。人人--他的同事和同事的太太們--開始對向別里科夫游說：他應當結婚。況且，華連卡長得不壞，招人喜歡；她是五等文官的女兒，有田產(chǎn)；尤其要緊的，她是第一個待他誠懇而親熱的女人。于是他昏了頭，決定結婚了?！回撠熑危瑹o聊的人任務四：“切”其脈——探尋“病人”生病原因（2）文中布爾金反復提到的“我們”是一群怎樣的人？作者塑造“我們”這一群體形象有何意圖？“我們要老實說；埋葬別里科夫那樣的人，是一件大快人心的事。我們從墓園回去的時候，露出憂郁和謙虛的臉相；誰也不肯露出快活的感情?！衲菢拥母星?，我們很久很久以前做小孩子的時候，遇到大人不在家，我們到花園里去跑一兩個鐘頭，享受完全自由的時候，才經(jīng)歷過?！薄拔覀兏吒吲d興地從墓園回來”——冷漠麻木的人任務四：“切”其脈——探尋“病人”生病原因（2）文中布爾金反復提到的“我們”是一群怎樣的人？作者塑造“我們”這一群體形象有何意圖？

填空：“我們”別里科夫慫恿，消遣，厭惡，害怕……一方面，“我們”是別里科夫“生病”的重要原因另一方面，“我們”也是殺死別里科夫的幫兇原因三：“我們”的漠視任務四：“切”其脈——探尋“病人”生病原因（2）文中布爾金反復提到的“我們”是一群怎樣的人？作者塑造“我們”這一群體形象有何意圖？意圖：增強批判的力度??！!罪惡分為兩種：第一種是極權主義統(tǒng)治者本身的“極端之惡”第二種是被統(tǒng)治者或參與者的“平庸之惡”第二種比第一種有過之而無不及

——漢娜·阿倫特五、研讀文本，品味語言（1）夸張的語言和漫畫式的勾勒造成幽默諷刺效果

如寫別里科夫奇怪的生活習慣和裝在套子里的思想，寫他滾下樓時安然無恙，寫華連卡清脆的“哈哈哈”大笑，卻就此結束了一切事情，都是夸張的、幽默的表現(xiàn)手法。契訶夫是幽默諷刺大師，試舉例分析本文的幽默諷刺藝術。五、研讀文本，品味語言（2）

揭示人物荒謬的生活邏輯構成諷刺效果

如別里科夫?qū)⒔處燆T自行車與學生用腦袋走路聯(lián)系起來，這是荒唐的判斷，但在他心中認為是理所當然的，反映他的腐朽落后，害怕變革的思想。（3）含蓄的對比達到強烈的諷刺效果契訶夫是幽默諷刺大師，試舉例分析本文的幽默諷刺藝術。