中班關(guān)于魚的社會(huì)教案6篇

———中班關(guān)于魚的社會(huì)教案6篇中班關(guān)于魚的社會(huì)教案篇1一、活動(dòng)目標(biāo)：1、人的一生是個(gè)美麗的過(guò)程，通過(guò)談話、欣賞課件幫忙幼兒樹立本身美好、宏大的理想。2、教育幼兒珍惜生命，努力實(shí)現(xiàn)本身的理想。二、活動(dòng)重點(diǎn)：感知人生是一個(gè)美麗的過(guò)程，幫忙幼兒樹立本身美好的理想。三、活動(dòng)準(zhǔn)備：制作課件、畫紙、油畫棒四、活動(dòng)過(guò)程：（一）觀看短片播放短片，老師講解：⒈老師：動(dòng)畫片敘述的是誰(shuí)的故事呢？（小種子）老師：它又學(xué)小鴨子又學(xué)小猴子是為了干什么呢？（找尋本身的理想）⒉小種子通過(guò)不懈的努力，最終找到了嗎？還長(zhǎng)成了花，給人們帶來(lái)美的感受，它特別高興的笑了。在它找尋的過(guò)程中，我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)它的什么精神呢？請(qǐng)小伙伴們帶著這個(gè)問(wèn)題再欣賞一遍：應(yīng)當(dāng)勇于去找尋本身的理想，做一個(gè)堆社會(huì)有用的人。（二）播放幻燈片：出示一系列“美麗人生”的圖片，幼兒邊聽音樂(lè)邊欣賞，如：生日照，結(jié)婚照等。引導(dǎo)幼兒感受人生的美好，要珍惜生命才略享受這個(gè)美麗的過(guò)程。（三）播放幻燈片：請(qǐng)幼兒欣賞老師的“美麗人生”。老師也有我的美麗人生，小伙伴樂(lè)意和我一起共享嗎？老師邊播放幻燈片邊講解：⒈最終由：“而今后老師還會(huì)有很長(zhǎng)的時(shí)間，還要去學(xué)習(xí)，連續(xù)去實(shí)現(xiàn)本身一個(gè)又一個(gè)美麗的理想?！币觯盒』锇閭儯銈円院髸?huì)是什么樣？你們有美好的理想嗎？⒉集體討論。⒊請(qǐng)個(gè)別幼兒敘述。（四）給幼兒分組：把本身的理想在畫紙上表現(xiàn)出來(lái)。畫完了，假如樂(lè)意，可以講給身邊的老師聽。中班關(guān)于魚的社會(huì)教案篇2活動(dòng)目標(biāo)：1、回憶過(guò)生日的經(jīng)驗(yàn)，能用語(yǔ)言表述過(guò)生日的情景。2、樂(lè)意參加集體活動(dòng)，感受過(guò)生日的歡樂(lè)，增長(zhǎng)同伴間的感情。3、喜愛(ài)參加游戲，體驗(yàn)。4、樂(lè)意與同伴、老師互動(dòng)，喜愛(ài)表達(dá)本身的想法。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、生日歌的磁帶。2、事先布置好生日樹（上有12根樹枝）。3、每個(gè)孩子的生日小卡片。4、生日調(diào)查表（幼兒和家長(zhǎng)已經(jīng)完成）。活動(dòng)過(guò)程：一、放生日歌引出課題，請(qǐng)幼兒談?wù)劚旧磉^(guò)生日的經(jīng)過(guò)。1、這是一首什么歌曲？2、什么時(shí)候要唱生日歌？3、幼兒敘述過(guò)生日的情景。平常你是怎么過(guò)生日的呢？（請(qǐng)幼兒和旁邊的小伙伴說(shuō)說(shuō)）4、有那么多的人關(guān)懷你，你心里覺(jué)得怎么樣？5、你知道本身的生日嗎？（開火車介紹本身的生日）二、介紹生日樹1、這是一棵生日樹，1代表1月，猜猜這里應(yīng)當(dāng)是幾月2、讓幼兒知道生日樹上有十二棵樹枝，正好表示十二個(gè)月。三、老師和學(xué)生共同布置生日樹。1、請(qǐng)幾位小伙伴看著本身的生日卡來(lái)說(shuō)說(shuō)本身的生日在哪一月？你的生日卡應(yīng)當(dāng)掛在哪棵樹枝上2、分組讓幼兒把卡片掛上去。3、掛好后幼兒之間相互檢查。4、比較生日樹各個(gè)樹枝上卡片的多少，得出哪個(gè)月份生日的人最多5、小結(jié)：生日樹的用處還真大，有了它不但可以美觀我們的教室，它還可以提示我們每個(gè)月都有誰(shuí)生日呢。6、共享調(diào)查表師：每個(gè)人都要過(guò)生日，你還知道其他人的生日嗎？原來(lái)昨天，我們每個(gè)小伙伴還和父親媽媽一起完成了生日調(diào)查表小伙伴，我們一起來(lái)共享一下吧。（1）請(qǐng)若干幼兒介紹本身的調(diào)查表。（2）幼兒相互介紹。四、老師和學(xué)生同唱生日歌。1、過(guò)生日真是一件特別高興的事啊。知道了爺爺奶奶父親媽媽的生日，那么當(dāng)他們過(guò)生日的時(shí)候，你會(huì)給他們送什么禮物呢？2、小結(jié)：一句祝福的話，一個(gè)擁抱等也是特別好的禮物。3、過(guò)集體生日，體驗(yàn)集體生日的歡樂(lè)。（1）你們知道嗎？這個(gè)月我們班有位小伙伴生日了，她是誰(shuí)呢？請(qǐng)這位小伙伴上來(lái)，今日我們一起為xx小伙伴過(guò)生日，好嗎？（2）我們應(yīng)當(dāng)對(duì)xx說(shuō)些什么祝福的話呢？（老師引導(dǎo)）（3）xx心情怎么樣？讓我們把這高興一刻永久保存下來(lái)吧!（老師和學(xué)生拍照留念）（4）放《生日歡樂(lè)》歌，老師和學(xué)生一起唱?；顒?dòng)反思過(guò)生日是孩子們生活中最熟識(shí)也是最期望的一件事，說(shuō)是過(guò)生日孩子們都能滔滔不絕。這是一個(gè)對(duì)于全部孩子來(lái)說(shuō)都感到特別親切的一件事，但大多數(shù)孩子提起過(guò)生日往往想到的是本身的生日。只是單純的想從長(zhǎng)輩那里取得，卻從沒(méi)有想到反哺與期望，從孩子的興趣點(diǎn)啟程，我選擇了孩子們熟識(shí)的過(guò)生日為切入口，圍繞一棵生日樹鋪張開去，開展了活動(dòng)生日樹，其目的是讓幼兒在回憶過(guò)生日的經(jīng)驗(yàn)，能用語(yǔ)言表述過(guò)數(shù)日的情景。在參加揚(yáng)集體的活動(dòng)中，感受過(guò)生日的歡樂(lè)，增長(zhǎng)同伴的感情?；顒?dòng)開始我播放生日歌吸引幼兒的注意力，幼兒聽到這首歌曲就知道是生日歌，是過(guò)生日的時(shí)候唱的。活動(dòng)中厚幼兒講解本身的生日過(guò)程時(shí)有不少的小伙伴都能講出以往的經(jīng)驗(yàn)。讓每一個(gè)幼兒都有介紹的機(jī)會(huì)，讓每個(gè)孩都把本身的想法表達(dá)出來(lái)。接著向幼兒介紹生日樹衣，讓幼兒察看樹上有幾個(gè)分叨叉，每個(gè)分叉上有什么。通過(guò)察看幼兒發(fā)現(xiàn)樹上有12徹個(gè)分叉，每個(gè)分叉上都有一個(gè)數(shù)字。活動(dòng)前，家長(zhǎng)在家桌鋨鎦幼兒記住了本身的生日是幾月份的，所以在接下來(lái)的活動(dòng)中，幼兒就很容易的找到本身掛照片的地方。整個(gè)活動(dòng)下來(lái)孩子想像豐富，都能把照片貼在本身的位置上，記憶力好的幼兒中還能記住別人的生日，整個(gè)活動(dòng)實(shí)現(xiàn)了預(yù)定的效果。中班關(guān)于魚的社會(huì)教案篇3目標(biāo)1．共同回憶幼兒園的生活情景，了解幼兒園中部分成員（保健老師、廚師等）的工作及其與本身的關(guān)系．萌發(fā)互愛(ài)的情感。2．察查看照片、錄像、圖表、實(shí)物等，選擇有用的信息大膽溝通。準(zhǔn)備有關(guān)幼兒園生活情景的數(shù)碼相片，營(yíng)養(yǎng)食譜，燒飯用的大、小鏟子，白大褂，白鐵盒，畫筆，畫紙。過(guò)程一、經(jīng)驗(yàn)回憶1．師（出示本班幼兒活動(dòng)的數(shù)碼相片）：照片上都記錄了哪些我們?cè)谟變簣@度過(guò)的歡樂(lè)時(shí)間？幼1：我們舉辦升班儀式，陳老師扮成了小兔子。師：剛開學(xué)的事還記得，看來(lái)那次狂歡你們印象挺深刻的。幼2：那次我們還宣誓、唱歌到舞呢！幼3：我們和劉老師在做游戲。幼4：我看到丫丫和小易在吃飯。師：瞧她倆大口大口地，吃得多香！幼5：這種咖喱飯很香，我也很喜愛(ài)吃。師：對(duì)呀，幼兒園的飯菜特別香。幼6：還有陳老師在草地上給我們講故事?。畮煟河變簣@里歡樂(lè)的事可真不少。唱歌、眺舞、開party，和劉老師做游戲．聽陳老師講故事。你們喜愛(ài)到幼兒園來(lái)嗎？喜愛(ài)陳老師和劉老師嗎？幼：喜愛(ài)。2．師：幼兒園就像歡樂(lè)的大家庭，除了陳老師、劉老師，還有誰(shuí)呢？幼1：還有看門的馬師傅。幼2：我還采訪過(guò)燒菜師傅。師：噢，你們每天吃的可口的飯菜就是他們燒的。幼3：我采訪過(guò)林老師，我很喜愛(ài)她。二、重點(diǎn)解讀1．解讀保健老師的工作（1）師：你們一口氣說(shuō)了這么多，今日我們要重點(diǎn)來(lái)說(shuō)說(shuō)幾個(gè)人。他們是誰(shuí)呢？（出示白鐵盒、白大褂）我先供應(yīng)兩件東西，看看你能不能猜出來(lái)。幼1：醫(yī)生吧？幼2：是周老師，她每天都穿這件白大褂。給我們吃藥時(shí)她就拿著這個(gè)白盒子。師：你察看得還真認(rèn)真，到底是不是呢？（出示大屏照片。）（2）師：周老師平常在幼兒園都做些什么事情呢？幼1：中午給我們吃藥。幼2：我們假如不舒適可以去找她。幼3：每天早晨給我們發(fā)牌子。師：對(duì)，在幼兒園每天最早迎接你們的不是陳老師或劉老師，而是周老師。周老師為什么要給你們發(fā)牌子呢？幼1：我拿的始終是紅牌子，周老師說(shuō)我很健康。師：那還有其他顏色的牌子嗎？幼2：還有綠顏色的，我拿過(guò)一次，那次我咳嗽了。師：原來(lái)不同顏色的牌子代表身體的健康情形不同，這樣可以提示我們注意誰(shuí)身體不好，需要多多關(guān)一心。（3）師：周老師還做一些什么事呢？幼：我還看到她常常用電腦。師：你們知道她在打什么嗎？（幼兒搖頭。）師（出示營(yíng)養(yǎng)食譜）：這是什么？上面有什么？中班關(guān)于魚的社會(huì)教案篇4活動(dòng)目標(biāo)：1、能依據(jù)圖片說(shuō)出本身和小班小伙伴的不同，感受本身是一個(gè)中班的小伙伴，為本身變能干而愉快。2、能用繪畫表達(dá)本身想和弟弟妹妹做的事?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、《小伙伴的書.我升中班了》2、畫筆、畫紙?；顒?dòng)準(zhǔn)備：一．談話引入引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)本身現(xiàn)在是一名中班小伙伴了，心里是什么樣的感覺(jué)，現(xiàn)在當(dāng)哥哥姐姐了，和小班的弟弟妹妹有哪些地方不一樣。二．看圖說(shuō)話閱讀《小伙伴的書.我升中班了》第5頁(yè)"我和弟弟妹妹不一樣"，老師提問(wèn)，幼兒自由表達(dá)。1.第一幅圖上畫的是什么？你們還記得本身剛上幼兒園的時(shí)候的樣子和心情嗎？現(xiàn)在我們和小班的弟弟妹妹有什么不一樣？2.第二幅圖上畫的是什么？我們還會(huì)做什么？我們與小班的弟弟妹妹有什么不一樣？3.第三幅圖上畫的是什么？中班的哥哥姐姐在做什么？弟弟妹妹會(huì)是什么樣的心情？我們還學(xué)到了什么本領(lǐng)和弟弟妹妹不一樣？4.第四幅圖上畫的是什么？你想和弟弟妹妹玩什么呢？說(shuō)說(shuō)你想和弟弟妹妹一起做什么事情。三．畫畫本身想和弟弟妹妹一起做的事老師予以肯定的幫忙和知道，完成后可請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)本身的畫。四．老師總結(jié)總結(jié)中班小伙伴和小班小伙伴的不同，激發(fā)幼兒當(dāng)各個(gè)姐姐的角色意識(shí)，為下一次活動(dòng)做鋪墊。（結(jié)束）中班主題活動(dòng)《不一樣的你和我》中有一堂社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)《我和弟弟妹妹不一樣》。這堂課不但要讓孩子們依據(jù)圖片說(shuō)出本身和小班孩子的不同，而且還要感受本身是一個(gè)中班小伙伴，為本身變能干而愉快?；顒?dòng)一開始，我便直入主題：小伙伴，請(qǐng)你們說(shuō)一說(shuō)我們是中班的哥哥姐姐了，心里有什么感覺(jué)？一個(gè)問(wèn)題拋出，舉手的孩子屈指可數(shù)，我納悶了：是他們沒(méi)能理解我的問(wèn)題嗎？于是我換了種提問(wèn)方式：小伙伴，升入中班當(dāng)哥哥姐姐了，你們愉快嗎？（愉快）除了愉快你們還覺(jué)得怎么樣？接著五花八門的回答連續(xù)的來(lái)了，課堂氣氛一下活躍起來(lái)！（反思：老師提問(wèn)方式的恰當(dāng)與否直接影響幼兒對(duì)問(wèn)題的思考）?；顒?dòng)的第二個(gè)環(huán)節(jié)我便接著剛才的話題順勢(shì)問(wèn)孩子們：當(dāng)了哥哥姐姐，你覺(jué)得哪些地方比弟弟妹妹能干了呢？刷，將近全部的孩子都舉起了雙手，說(shuō)明孩子對(duì)本身的行為評(píng)價(jià)還是有的，看得出他們驕傲，自信！想到這，我的心里無(wú)比愉快！中班關(guān)于魚的社會(huì)教案篇5教學(xué)目的：1、了解簡(jiǎn)單的防火知識(shí)，加強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，學(xué)習(xí)火災(zāi)自救的方法。2、磨練幼兒遇事不慌、不怕不安全困難的勇敢精神，能夠保護(hù)自身安全。教學(xué)準(zhǔn)備：字卡圖片火災(zāi)局面范畫自救圖解教學(xué)過(guò)程：一、出示‘火字的字圖卡，請(qǐng)幼兒察看1、提問(wèn)：這是什么字？“火”首先出示圖片讓幼兒觀看，其次讓幼兒用知道“火”字是象形字，能解它的筆順。那么火能燃著哪些東西？（布，木頭、汽油、酒精、蠟燭等）2、知道了火能發(fā)光發(fā)熱，組織幼兒討論火的用途和危害。（1）我們的生活中離不開火，請(qǐng)幼兒說(shuō)出火的.用途。（燒飯、取暖、照明等）（2）火對(duì)人類有什么危害？（燒傷皮膚、燒毀財(cái)物、房屋、森林等）二、組織幼兒討論并出示圖片：（1）發(fā)生火災(zāi)的原因有哪些？（小孩玩火、亂丟火煙頭、在禁放區(qū)燃放煙花、用明火照明找尋物、亂拉亂接電線等）（2）怎么樣防止火災(zāi)發(fā)生？假如發(fā)生火災(zāi)，我們應(yīng)當(dāng)怎么樣做才略實(shí)現(xiàn)自我保護(hù)與逃命自救？①發(fā)現(xiàn)火災(zāi)快速撥打火警電話119.報(bào)警時(shí)要講清認(rèn)真住址、姓名。②家中起火，不要驚惶，快速用滅火器進(jìn)行撲救。③穿過(guò)濃煙逃命時(shí)，使身體諒近地面，并用濕毛巾捂住口鼻。④假如身上著火，不要奔馳，可就地打滾或用厚重衣物壓滅火苗。⑤如遇火災(zāi)不行乘坐電梯，要向安全出口逃命。⑥假如室外著火，不要開門，以防大火竄入室內(nèi)。用浸濕的物品堵塞門窗縫，并潑水降溫。⑦若逃命線路被大火封鎖，立刻退回室內(nèi)，用打手電筒、揮舞衣物、等方式向窗外發(fā)送求救信號(hào)。三、防火自救游戲：小伙伴站成一圈，選幾位小伙伴頭戴福娃歡歡的火焰頭飾沿著圈外走，老師和小伙伴一起朗誦防火兒歌，當(dāng)兒歌停止后，戴頭飾的小伙伴快速抱住圈上任意一位小伙伴，表示他們的衣裳著火啦?！爸稹钡男』锇榭焖傧敕椒ㄗ跃?，如就地打滾，脫掉外衣或假裝用水淋濕身體。做完后摘下頭飾，走到圈外，游戲從頭在做。游戲可重復(fù)進(jìn)行。防火兒歌小伙伴，不玩火，莫讓大家受苦果；是電器，都有電，手濕不要?jiǎng)与娋€；不玩火，不動(dòng)電，自我保護(hù)是關(guān)鍵；發(fā)生火災(zāi)不亂走，及時(shí)撥打“119”。心不慌，意不亂，冷靜冷靜快疏散。濕毛巾，捂口鼻，身體前屈頭伏地。逃命術(shù)，要記清，孩子家長(zhǎng)都放心。四小結(jié)這節(jié)課小伙伴們都了解簡(jiǎn)單的撲救、求救及自救的方法，知道用火時(shí)要小心，不能隨便玩火。幼兒園中班社會(huì)教案：安全教育集錦中班關(guān)于魚的社會(huì)教案篇6活動(dòng)內(nèi)容：美麗人生活動(dòng)目標(biāo)：⒈人的一生是個(gè)美麗的過(guò)程，通過(guò)談話、欣賞課件幫忙幼兒樹立本身美好、宏大的理想。⒉教育幼兒珍惜生命，努力實(shí)現(xiàn)本身的理想?；顒?dòng)重點(diǎn)：感知人生是一個(gè)美麗的過(guò)程，幫忙幼兒樹立本身美好的理想?；顒?dòng)準(zhǔn)備：制作課件、畫紙、油畫棒活動(dòng)過(guò)程：一、觀看短片播放短片，老師講解：⒈老師：動(dòng)畫片敘述的是誰(shuí)的故事呢？（小種子）老師：它又學(xué)小鴨子又學(xué)小猴子是為了干什么呢？（找尋本身的.理想）⒉小種子通過(guò)不懈的努力，最終找到了嗎？還長(zhǎng)成了花，給人們帶來(lái)美的感受，它特別高興的笑了。在它找尋的過(guò)程中，我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)它的什么精神呢？請(qǐng)小伙伴們帶著這個(gè)問(wèn)題再欣賞一遍：應(yīng)當(dāng)勇于去找尋本身的理想，做一個(gè)堆社